В целях реализации мероприятия «Повышение уровня профессионального мастерства в форматах непрерывного образования педагогических работников системы общего, дополнительного и профессионального образования в рамках реализации федерального проекта «Учитель будущего» национального проекта «Образование» государственной программы Российской Федерации «Развитие образования» ОГАОУ ДПО «БелИРО» проводит межрегиональное мероприятие «Фестиваль проектных идей» в период с 21 сентября 2020 года по 30 октября 2020 года.


«Экспертная школа по финансовой грамотности учителя», 25 сентября 2020 года

Цель экспертной школы: возможность познакомиться с опытом коллег, а также улучшить свои компетенции.
В ходе экспертной школы педагоги познакомились с опытом коллег из образовательных организаций Белгородской области. В мероприятии приняли участие более 100 педагогов из г. Белгорода, Белгородского, Борисовского, Вейделевского, Волоконовского, Грайворонского, Ивнянского, Красненского, Красногвардейского, Краснояружского, Новооскольского, Прохоровского, Ракитянского, Ровеньского, Чернянского, Шебекинского районов, Алексеевского, Валуйского, Губкинского, Старооскольского, Яковлевского городских округов.

Форсайт-сессия «Шаг вперед в работе методиста», 28 сентября 2020 года

В мероприятии приняли участие руководители, специалисты муниципальных органов управления образованием, руководители и педагогические работники образовательных организаций, курирующие методическую работу, заведующие/методисты межмуниципальных методических центров ОГАОУ ДПО «БелИРО».
Основными вопросами для обсуждения в рамках данного мероприятия стали:
- Совершенствование взаимодействия региональных органов управления образованием, институтов развития образования, муниципальных органов управления образованием и образовательных организаций, повышение его эффективности.
- Организация работы с педагогами: формы, методы, проблемы, возможности и перспективы.
- Возможности и направления совершенствования методической работы.
Формат форсайт-сессии позволил коллективно определить проблемы, быстро найти пути их решения и прийти к единому мнению. По итогам работы были обнаружены трудности во взаимодействии методистов ММЦ с управлениями образованием и с общеобразовательными организациями, которые требуют скорейшего решения.

Круглый стол «Педагогический диалог: региональная модель аттестации руководителей (кандидатов на должность руководителя) образовательных организаций», 29 сентября 2020 года

Целью круглого стола стало профессионально-общественное обсуждение организационных механизмов, инструментов и оптимальных условий внедрения единой на территории Белгородской области новой системы аттестации руководителей (кандидатов на должность руководителя) муниципальных образовательных организаций с использованием независимой и объективной оценки сформированных управленческих компетенций.
В мероприятии приняли участие 50 руководителей и специалистов муниципальных органов управления образованием, руководителей и заместителей руководителя муниципальных образовательных организаций Белгородской области.

Областной Фестиваль мастеров, 30 сентября 2020 года

Областной Фестиваль мастеров состоялся для педагогических работников – молодых педагогов и потенциальных участников конкурсов профессионального мастерства.
Опытные педагоги, победители конкурсов профессионального мастерства поделились различными приемами и методами проведения урока, которые позволяют сделать занятие интересным, увлекательным и запоминающимся.

Творческая встреча «Библиотека, в которой интересно» в рамках межрегионального мероприятия «Фестиваль проектных идей», 15 октября 2020 года

Главный редактор журнала «Школьная библиотека: сегодня и завтра» Т.Ю. Дрыжова прочитала лекцию на тему проектной деятельности в школьной библиотеке. После выступления прошел обзор «Рекомендательная библиография».
Т.Ю. Дрыжова предоставила раздаточный методический материал для школьных библиотекарей: подборку журналов «Школьная библиотека: сегодня и завтра» за 2020 год, сборники статей «Читатель в игре» и «Читатель в школе», книги в помощь школьному библиотекарю, такие как «Творческий блокнот библиотекаря. Новые формы библиотечной работы» и интерактивный практикум «Я иду искать». Также Т.Ю. Дрыжова провела мастер-класс «Каникулы с библиотекой».


Образовательные программы:

- Построение индивидуальной образовательной траектории в соответствии с требованиями ФГОС общего образования (72 часа)

- Методическое и организационное сопровождение образовательного процесса для детей с ОВЗ (72 часа)

- Проектные решения в образовании - от ученического проекта до проектного управления организацией (72 часа)

- Формирование цифровой образовательной среды: электронные образовательные ресурсы, дистанционное обучение, цифровая безопасность (72 часа)

 

Политова Р.И., "Отечественная и мировая практика организации инклюзии"

Репринцева Г.А., "Комплексное психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ в образовательной организации"

Репринцева Г.А., "Психологическое здоровье специалиста"

Шиловских К.В., "Основные подходы к формированию культуры здоровья и навыков оказания первой доврачебной помощи"

Гарифулина Н.А., "Организация взаимодействия с семьей ребенка с ОВЗ в рамках реализации вариативных моделей образования детей с ОВЗ"

Бок О.В., "Особенности психического развития и учет особых образовательных потребностей детей с ОВЗ в образовательной деятельности"

Гарифулина Н.А., "Технология построения индивидуального образовательного маршрута для обучающегося с ОВЗ"

Зубачёва И.О., "Использование современных информационных технологий в обучении детей с ограниченными возможностями здоровья"

Соловьева Л.Н., "Национальная система учительского роста инновации в системе аттестации педагогических работников"

Шпакова Т.А., "Организация образовательной среды для детей с ограниченными возможностями здоровья, в том числе по модели Ресурсный класс-Ресурсная группа"

Вереютина М.Г., "Создание дружелюбной среды для детей с РАС в образовательной организации"

Гарифулина Н.А., "Организация междисциплинарного взаимодействия специалистов инклюзивного образования. Деятельность ППк образовательной организации"

Политова Р.И., "Семинар с привлеченными специалистами"

Никулина Е.В., "Подготовка научного текста"

Соловьева Л.Н., "Национальная система учительского роста и аттестация"

Есин В.А., "Решение геометрических задач"

Есин В.А., "Решение задач повышенной сложности"

Васекина Г.А., "Методика подготовки выпускников к выполнению заданий разного уровня сложности по теме Параметры"

Щербакова Э.Н., "Неравенства"

Алехин В.П., "Формирование аксиологических основ личности и профилактика экстремизма"

Кравцова Е.Н., "Индивидуальный проект как часть индивидуальной образовательной траектории. Практика"

Гуськова Е.А., "Психологические основы мотивации субъектов образовательного процесса. Формирование позитивных ценностных установок"

Гуськова Е.А., "Превенция девиантного и делинквентного поведения"

Пенченкова А.С., "Проектирование индивидуальных образовательных траекторий в условиях ФГОС ОО"

Трапезникова И.В., "Проектирование индивидуального образовательного маршрута в условиях ФГОС ОО"

Немыкина Н.В., "Нормативно-правовые и организационные основы разработки индивидуальных образовательных программ"

Щербакова Э.Н., "Решение задач повышенной сложности"

Горбатюк Д.Ю., "Основные понятия, принципы и инструменты бережливого управления"

Погорелова Р.Р., "Управление командой проекта"

Харченко К.В., "Развитие компетенций управленческих команд"

Майорова А.С., "Управление профессиональным развитием педагога"

Чеканова С.Н., Организационно-содержательные аспекты деятельности тьютора в рамках модели Ресурсная группа"

Возняк И.В., "Проектирование современной образовательной среды с учетом функционирования сенсорных систем детей с РАС"

Никулина Е.В., "Основы академического письма"

Пенченкова А.С., "Цифровая безопасность"

Харченко К.В.,"Стратегическое планирование развития образовательных организаций"