Актуальный педагогический опыт – это практика, содержащая в себе элементы творческого поиска, новизны, оригинальности, это высокое мастерство учителя, т.е. такая работа, которая дает наилучший педагогический результат.
 

В Белгородской области выстроена определенная система работы по обобщению актуального педагогического опыта, завершающим звеном которой является областной Банк данных. Он создан с целью пропаганды и распространения актуального педагогического опыта, являющего собой образец профессиональной компетентности и инновационного поиска белгородских педагогов, увлеченных идеей совершенствования учебно-воспитательного процесса с целью достижения высоких результатов педагогической деятельности.

Методические рекомендации

Инструктивно-методические материалы

Пожалуйста, подождите! Идет загрузка...
Пожалуйста, подождите! Идет загрузка...
Пожалуйста, подождите! Идет загрузка...
Пожалуйста, подождите! Идет загрузка...
Пожалуйста, подождите! Идет загрузка...
Пожалуйста, подождите! Идет загрузка...
Пожалуйста, подождите! Идет загрузка...


Информационные карты инновационного педагогического опыта лучших образовательных учреждений и учителей Белгородской области

Адреса инновационного педагогического опыта

1.65  Тема опыта: «Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма у дошкольников посредством использования современных педагогических технологий во взаимодействии всех участников образовательных отношений».
Автор опыта: Усевич Ирина Михайловна, старший воспитатель МБДОУ «Детский сад «Аленушка» г. Строитель Яковлевского городского округа»
(Управление образовательными системами – 2020- 2021)

1.64  Тема опыта: «Формирование навыков безопасного поведения на дороге у детей дошкольного возраста посредством использования инновационных технологий на основе взаимодействия участников образовательных отношений»
Авторы опыта: Подбельцева Татьяна Михайловна, заведующий, Лазарева Татьяна Владимировна, старший воспитатель, Гревцева Елена Игоревна, старший воспитатель муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада № 88 г. Белгорода.   
(Управление образовательными системами – 2020- 2021)

1.62 Тема опыта: «Создание модели  развивающей предметно – пространственной среды в дошкольной образовательной организации для развития детской инициативы и самостоятельности у детей старшего дошкольного возраста в условиях реализации системно-деятельностного подхода и стандартизации дошкольного образования»
Авторы опыта: Лесникова Марина Николаевна, заведующий, Михайлова Наталья Ивановна, старший воспитатель МБДОУ «Детский сад № 12 «Вишенка» города Губкина Белгородской области.
(управление образовательными системами – 2019- 2020)

1.61 Тема опыта: «Обеспечение результативности физкультурно-оздоровительной деятельности участников образовательного процесса дошкольного учреждения с использованием технологии многоуровневого управления»
Автор опыта: Мусанова Марина Михайловна,заведующий МБДОУ детского сада комбинированного вида № 64 г. Белгорода.
(управление образовательными системами – 2019- 2020)

1.60 Тема опыта:«Повышение мотивации обучающихся 5-11 классов к получению качественного образования на основе создания интерактивной Smart-среды».
Авторы опыта: Кладова Ольга Ивановна, директор, Моногарова Светлана Николаевна, заместитель директора МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 24 с углубленным изучением отдельных предметов» Старооскольского городского округа.
(управление образовательными системами – 2019- 2020)

1.59 Тема опыта: «Адаптация молодых педагогов к профессиональной деятельности посредством использования инновационных практик в организации методической службы ДОО»
Авторы опыта: Ковальчук Ольга Борисовна, старший воспитатель, Ковалёва Елена Анатольевна,  воспитатель муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада № 71 «Почемучка» Старооскольского городского округа.
(Управление образовательными системами – 2019- 2020)

1.58 Тема опыта: «Инновационные технологии в ДОУ как средство формирования основ безопасности дорожного движения дошкольников»
Авторы опыта:Гребенкина Светлана Ивановна, заведующий МБДОУ «Детский сад «Россияночка» п.Чернянка Белгородской области».
(Управление образовательными системами – 2019- 2020)

1.57 Тема опыта: «Формирование навыков осознанного безопасного поведения на дороге у детей дошкольного возраста через интегративный подход на основе взаимодействия всех субъектов образовательного процесса»
Авторы опыта:Лебская Елена Михайловна, старший воспитатель муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада комбинированного вида № 45 г. Белгорода.
(Управление образовательными системами – 2019- 2020)

1.56 Тема опыта: «Формирование у старших дошкольников навыка безопасного поведения на дороге посредством использования компьютерных технологий»
Авторы опыта:Калмыкова Ольга Павловна, заведующий, Сечина Людмила Ивановна, старший воспитатель муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада комбинированного вида № 45 г. Белгорода.
(Управление образовательными системами – 2019- 2020)

1.55 Тема опыта: «Комплексный подход реализации задач оздоровления и физического развития детей средствами системной проектной деятельности «От гантелей к биатлону»
Авторы опыта:Гуляева Наталия Викторовна, заведующий, Дробышева Елена Владимировна,старший воспитатель муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада «Детский сад общеразвивающего вида № 5 «Березка» города Губкина Белгородской области.
(Управление образовательными системами – 2019- 2020)

1.54 Тема опыта: «Внедрение современных технологий (компьютерных, интерактивных, проектных) по профилактике детского дорожно – транспортного травматизма в образовательную деятельность образовательных организаций города Белгорода, реализующих образовательные программы дошкольного образования»
Авторы опыта: Гричаникова Ирина Александровна, начальник управления образования администрации г. Белгорода, Невмывака Светлана Анатольевна, старший методист МБУ НМИЦ г. Белгорода, Качалова Татьяна Виктровна, старший воспитатель муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада № 45 г. Белгорода
(Управление образовательными системами – 2018- 2019)

1.53  Тема опыта: «Развитие познавательной активности дошкольников посредством рекреационно-образовательных зон на территории ДОУ»
Авторы опыта: Шаповалова Светлана Николаевна, заведующий, Иванчик Людмила Николаевна, старший воспитатель, Полыгина Анна Павловна, воспитатель муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада № 70  «Центр развития ребенка  «Светлячок» г. Белгорода.
(Управление образовательными системами – 2017- 2018)

1.52 Тема опыта: «Формирование у дошкольников навыков безопасности дорожного движения посредством использования современных педагогических технологий во взаимодействии всех участников образовательных отношений (квест-технологии, ИКТ-технологии)»
Авторы опыта: Лавошник Ольга Владимировна, заведующий, Булгакова Наталия Борисовна, старший воспитатель, Белобородова Наталья Анатольевна, старший воспитатель  муниципального бюджетного дошкольного образовательное учреждения  детского сада № 89 «Центр развития ребенка «Непоседы» г. Белгорода
(Управление образовательными системами – 2017- 2018)

1.51 Тема опыта: «Развитие навыков общественной деятельности у педагогов посредством участия в волонтерском движении»
Авторы опыта: Баланчукова Екатерина Николаевна, заведующий, Коптева Елена Александровна,  старший воспитатель муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения детского сада №78
«Гномик» г. Белгорода.
(Управление образовательными системами – 2017- 2018)

1.50 Тема опыта: «Повышение педагогической компетенции родителей (законных представителей) обучающихся в вопросах воспитания  и развития дошкольников посредством использования современных форм сотрудничества»
Авторы опыта: Качур Елена Николаевна, заведующий, Лазарева Светлана Анатольевна, старший воспитатель муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения    детского сада комбинированного вида № 7 «Семицветик» г. Белгорода.
(Управление образовательными системами – 2017- 2018)

1.49 Тема опыта: «Формирование основ безопасного поведения у детей дошкольного возраста через создание отряда «Юных инспекторов дорожного движения»
Авторы опыта: Муханова Любовь Леонидовна, заведующий, Кривошеева Анна Юрьевна, старший воспитатель, Некрасова Ирина Васильевна, воспитатель МАДОУ «Центр развития ребенка — детский сад № 35 «Родничок» г. Губкина.
(Управление образовательными системами – 2017- 2018)

1.48 Тема опыта: «Познавательное развитие старших дошкольников посредством использования рабочей тетради «Здравствуй, мир Белогорье!» в образовательной деятельности дошкольной образовательной организации»
Авторы опытаКачур Елена Николаевна, заведующий, Лазарева Светлана Анатольевна, старший воспитатель муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада  комбинированного вида № 7 «Семицветик» города Белгорода.
(Управление образовательными системами – 2016- 2017)

1.47 Тема опыта: «Использование возможностей педагогического командообразования как средство создания модели успешного управления дошкольной образовательной организацией»
Авторы опыта: Кунцева Елена Михайловна, заведующий, Рощупкина Оксана Ивановна, старший воспитатель муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада  № 9 комбинированного вида города Валуйки Белгородской области.
(Управление образовательными системами – 2016- 2017)

1.46  Тема опыта: «Развитие детской инициативы и самостоятельности у детей старшего дошкольного возраста посредством использования технологии «План-дело-анализ»
Автор опыта: Никитина Наталья Алексеевна, старший воспитатель муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада  № 58 «Центр развития ребёнка» г. Белгорода.(Управление образовательными системами – 2016- 2017)

1.45  Тема опыта: «Формирование компетентности в области безопасного поведения на дороге у старших дошкольников посредством проектной деятельности»
Авторы опыта: Шабельникова Татьяна Николаевна, заведующий, Головня Ольга Ивановна, старший воспитатель, Толстенко Людмила Ивановна, воспитатель  муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада общеразвивающего вида № 56 «Солнышко» г. Белгорода.(Управление образовательными системами – 2016- 2017) 

01.44  Тема опыта: «Обеспечение профессиональной готовности педагогов к инновационной деятельности через организацию тьюторского сопровождения»
Автор опыта: Кащавцева Галина Дмитриевна, заместитель директора МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 3 с углубленным изучением отдельных предметов г. Строитель Яковлевского района Белгородской области
(Управление образовательными системами – 2016- 2017)

1.43 Тема опыта: «Формирование у детей дошкольного возраста  навыков безопасного поведения на дороге посредством  использования изобразительной  деятельности»
Авторы опыта: Волкова Марина Сергеевна, старший воспитатель, Апалькова Нина Алексеевна, Курченко Наталья Александровна, воспитатели муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения детского сада № 69  «Ладушки» Старооскольского городского округа.(Управление образовательными системами – 2016-2017 уч. год)

1.42  Тема опыта: «Формирование осознанных навыков поведения на дороге у детей дошкольного возраста посредством игровых технологий (экскурсионное бюро)»
Авторы опыта: Лунева Елена Николаевна, заведующий, Клокова Екатерина Александровна, старший воспитатель МБДОУ «Детский сад комбинированного вида  № 40 «Веселинка» г. Губкина.
(Управление образовательными системами – 2016-2017 уч. год)

1.41 Тема опыта: «Патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста в процессе ознакомления с городом Белгородом посредством использования квест-технологии»
Авторы опыта: Булгакова Наталия Борисовна, старший воспитатель, Котенева Татьяна Васильевна, Чебукина Елена Алексеевна, воспитатели муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада № 89  «Центр развития ребёнка «Непоседы» г. Белгорода.
(Управление образовательными системами – 2016-2017 уч. год)

1.40 Тема опыта: «Формирование основ безопасного поведения на дороге детей старшего дошкольного возраста посредством использования электронных образовательных ресурсов»
Авторы опыта: Куринских Инна Владимировна, старший воспитатель, Сотникова Марина Владимировна, воспитатель МАДОУ «Детский сад комбинированного вида № 2 «Ромашка» г. Губкина.
(Управление образовательными системами – 2016- 2017 уч. год)

1.39 Тема опыта: «Формирование представлений о правилах дорожного движения у дошкольников посредством деятельностного подхода в образовательном процессе дошкольного образовательного учреждения»
Авторы опыта: Дьячкова Юлия Михайловна, заведующий, Ткачёва Лилия Юрьевна, старший воспитатель муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения центра развития ребёнка детского сада № 37 «Соловушка» Старооскольского городского округа.
(Управление образовательными системами – 2015- 2016)

1.38 Тема опыта: «Развитие профессиональной компетентности педагогов в области воспитания здорового дошкольника с использованием интерактивных форм методической работы»
Автор опыта: Кондакова Наталья Дмитриевна, старший воспитатель МАДОУ «Детский сад комбинированного вида № 1 г. Шебекино Белгородской области».
(Управление образовательными системами – 2015- 2016)

1.37 Тема опыта: «Индивидуальное методическое сопровождение как условие развития дидактической системы учителя»
Автор опыта: Дудникова Ирина Ивановна, директор, Трунова Лариса Васильевна, заместитель директора МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 1 с углубленным изучением отдельных предметов г.Нового Оскола Белгородской области»
(Управление образовательными системами – 2015- 2016)

1.36 «Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма в рамках деятельности ресурсного центра на базе дошкольной образовательной организации»
Автор опыта: Булыгина Лиина Николаевна, заведующий, Малахова Любовь Николаевна, старший воспитатель муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад общеразвивающего вида № 34 «Игрушка» г. Губкина Белгородской области.
(Управление образовательными системами – 2015- 2016)

1.35 «Взаимодействие детского сада и семьи как условие формирования здорового образа жизни детей старшего дошкольного возраста»
Авторы опыта: Шаповалова Светлана Николаевна, заведующий, Подбельцева Татьяна Михайловна, старший воспитатель, Митичкина Елена Яковлевна, воспитатель муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада № 70 «Центр развития ребёнка «Светлячок» г. Белгорода.(Управление образовательными системами – 2015- 2016)

1.34. «Формирование у дошкольников представлений о правилах дорожного движения посредством социально-значимых акций»
Авторы опыта: Канипова Галина Николаевна, заведующий, Волкова Марина Сергеевна, старший воспитатель МАДОУ ЦРР — детский сад № 69 «Ладушки» г. Старый Оскол.
(Управление образовательными системами – 2014- 2015)

1.33. «Гендерная социализация дошкольников в условиях детского сада через все виды детской деятельности»
Авторы опыта: Селивонюк Ирина Ивановна, заведующий, Сотникова Ольга Ивановна, старший воспитатель МБДОУ детского сада комбинированного вида № 41 «Семицветик» г. Старый Оскол.
(Управление образовательными системами – 2014- 2015)

1.32. «Воспитание гражданственности и патриотизма у детей старшего дошкольного возраста посредством приобщения к культурному наследию казачества Белогорья»
Авторы опыта: Токарева Наталья Олеговна, заведующий, Русанова Валентина Александровна, старший воспитатель, Кузнецова Екатерина Яковлевна, воспитатель МАДОУ «Детский сад комбинированного вида № 32 «Журавушка» г. Губкин.
(Управление образовательными системами– 2014- 2015)

1.31. «Создание здоровьесозидающей образовательной среды путём внедрения проектной технологии в учебно-воспитательный процесс»
Авторы опыта: Величко Зоя Петровна, директор, Худотеплая Светлана Николаевна, заместитель директора МБОУ «Ярская средняя общеобразовательная школа Новооскольского района Белгородской области».
(Управление образовательными системами– 2014- 2015)

1.30. «Активизация двигательной активности дошкольников посредством использования игр с элементами спорта в зимний период»
Авторы опыта: Золотых Ираида Николаевна, инструктор по физической культуре, Беликова Ольга Владимировна, воспитатель МАДОУ «Детский сад комбинированного вида № 2 «Ромашка» города Губкина
(Управление образовательными системами– 2014- 2015)

1.29. «Создание единого образовательного пространства в процессе организации разнообразных форм взаимодействия с семьей для повышения педагогической компетентности родителей»
Авторы опыта: Михайлова Марина Владимировна, заведующий, Костякова Наталья Алексеевна, воспитатель МАДОУ «Детский сад комбинированного вида № 2 «Сказка» посёлка Троицкий Губкинского района Белгородской области.
(Управление образовательными системами– 2014- 2015)

1.29. «Повышение уровня профессиональной компетентности педагогов дошкольной образовательной организации в условиях реализации новых нормативных документов»
Авторы опыта: Панькова Марина Витальевна, старший воспитатель МБДОУ детского сада комбинированного вида № 17 «Салют» г. Белгорода.
(Управление образовательными системами– 2014- 2015)

1.28. «Педагогические условия реализации гувернёрских услуг для детей, не посещающих дошкольные образовательные организации»
Авторы опыта: Диденко Татьяна Михайловна, заведующий, Наседкина Юлия Николаевна, старший воспитатель МБДОУ детского сада комбинированного вида № 47   г. Белгорода.
(Управление образовательными системами– 2014- 2015)

1.27. «Организация ресурсного центра как инновационной формы повышения профессиональной компетентности педагогов дошкольного образования»
Авторы опыта: Шокас Антонина Андреевна, старший воспитатель МАДОУ «Центр развития ребёнка – детский сад «Солнышко» п. Чернянка Белгородской области» .
(Управление образовательными системами– 2013- 2014)

1.26. «Организация взаимодействия дошкольного образовательного учреждения с клубом молодой семьи как фактор формирования навыков безопасного поведения на дороге у детей дошкольного возраста»
Авторы опыта: Колиух Галина Викторовна, заведующий, Абросимова Лидия Васильевна, воспитатель, Коробкова Наталья Владимировна, воспитатель МДОУ детского сада комбинированного вида п. Уразово Валуйского района Белгородской области.
(Управление образовательными системами– 2013- 2014)

1.25. «Использование интерактивных форм взаимодействия участников образовательного процесса как условие повышения качества работы по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма»
Авторы опыта: Чепелева Елена Ивановна, заведующий, Лавошник Ольга Владимировна, старший воспитатель МБДОУ детского сада комбинированного вида № 14 «Золотой ключик» г. Белгорода.
(Управление образовательными системами – 2013- 2014)

1.24. «Развитие человеческого потенциала современного учащегося в условиях деятельности Школы-лаборатории»
Авторы опыта: Латынина Ольга Ивановна, директор, Моногарова Светлана Николаевна, заместитель директора по УВР МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 24 с углубленным изучением отдельных предметов» Старооскольского городского округа.
(Управление образовательными системами – 2013- 2014)

1.23. «Формирование навыков иноязычного общения дошкольников посредством реализации модели взаимодействия педагога дополнительного образования с воспитателем»
Авторы опыта: Махнева Маргарита Алексеевна, старший воспитатель МДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 9 п. Северный Белгородского района Белгородской области».
(Управление образовательными системами – 2013- 2014)

1.22. «Формирование культуры безопасного поведения дошкольников на дорогах посредством информационно-коммуникационных технологий»
Авторы опыта: Лесникова Марина Николаевна, заведующий; Михайлова Наталья Ивановна, старший воспитатель МБДОУ «Детский сад № 12 «Вишенка» г. Губкина Белгородской области.
(Управление образовательными системами – 2013- 2014)

1.21. «Кадетское образование как условие гражданско-патриотического воспитания современного школьника»
Автор опыта: Даньшина Светлана Александровна, заместитель директора по воспитательной работе МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 3» г. Губкин.
(Управление образовательными системами – 2013-2014)

1.20. «Формирование интеллектуального и творческого потенциала участников образовательного процесса через создание авторских научно-педагогических школ Губкинского городского округа»
Авторы опыта: Будзюк Надежда Владимировна, директор, Трифонова Татьяна Анатольевна, заместитель директора МБУ «Научно-методический центр» г. Губкина Белгородской области.
(Управление образовательными системами – 2012- 2013)

1.19. «Обеспечение социального развития дошкольников в условиях Центра игровой поддержки посредством использования современных игровых технологий»
Авторы опыта: Невмывака Светлана Анатольевна, заведующая, Шаповалова Татьяна Ивановна, старший воспитатель МДОУ Центра развития ребёнка – детского сада № 66 г. Белгорода.
(Управление образовательными системами – 2012- 2013)

1.18. «Проектирование предметно-пространственной среды развития ребёнка в дошкольном образовательном учреждении как условие совершенствования педагогического процесса»
Автор опыта: Шаповалова Светлана Николаевна, заведующая МДОУ Центра развития ребёнка детского сада № 70 «Светлячок» г. Белгорода.
(Дошкольное воспитание – 2011- 2012)

1.17. «Повышение качества деятельности дошкольного образовательного учреждения по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма посредством комплексного подхода к организации работы в системе «педагог-ребенок-родитель-социум»
Автор опыта: Черных Наталья Александровна, заведующая, Никитина Наталья Алексеевна, старший воспитатель МДОУ Центра развития ребёнка — детского сада № 58 г. Белгорода.
(Управление образовательными системами – 2011- 2012)

1.16. «Формирование ключевых компетенций обучающихся в рамках воспитательной системы образовательного учреждения духовно-патриотической направленности»
Автор опыта: Саблисенко Светлана Ивановна, заместитель директора по воспитательной работе МОУ «Уразовская средняя общеобразовательная школа № 1 имени Ф. Энгельса» Валуйского района Белгородской области.
(Управление образовательными системами – 2011- 2012)

1.15. «Достижение высоких результатов деятельности дошкольного образовательного учреждения через эффективное управление»
Автор опыта: Придачина Анна Ивановна, заведующая МАДОУ детского сада общеразвивающего вида №2 г.Белгорода
(Управление образовательными системами — 2011-2012)

1.14. «Развитие личностных качеств школьников в условиях функционирования базовой школы — ресурсного Центра социокультурного комплекса на селе»
Автор опыта: Ганагина Ирина Николаевна, директор МОУ «Старобезгиоская средняя общеобразовательная школа Новооскольского района Белгородской области»
(Управление образовательными системами — 2011-2012)

1.13. «Организация модульного подхода в педагогическом процессе ДОУ по формированию у дошкольников навыков безопасного поведения на улицах города»
Автор опыта: опыт работы МДОУ детский сад общеразвивающего вида №29 «Рябинушка» г. Старый Оскол
(Управление образовательными системами — 2011)

1.12. «Технология предшкольного образования в условиях группы кратковременного пребывания на базе дошкольного образовательного учреждения»
Автор опыта: Вознюк Светлана Александровна, заведующая, Литвинова Лариса Юрьевна, старший воспитатель, Дудникова Елена Александровна, воспитатель МДОУ «Детский сад комбинированного вида с. Великомихайловка Новооскольского района Белгородской области»
(Дошкольное воспитание — 2011)

1.11. «Повышение уровня профессиональной компетентности педагога посредством использования сетевого взаимодействия как технологии сотрудничества дошкольных образовательных учреждений»
Автор опыта: Жукова Елена Михайловна, методист методического кабинета управления образования и науки администрации муниципального района «Алексеевский район и город Алексеевка» Белгородской области
(Управление образовательными системами — 2011)

1.10. «Гражданско-патриотическое становление личности ребенка в условиях формирования единого воспитательного пространства»
Автор опыта: Клевогина Диана Анатольевна, заместитель директора по воспитательной работе МОУ «Разуменская средняя общеобразовательная школа №3 Белгородского района Белгородской области»
(Управление образовательными системами — 2011)

1.9. «Система работы дошкольного образовательного учреждения по формированию этнокультурной компетентности детей»
Автор опыта: Ткаченко Людмила Александровна, старший воспитатель муниципального дошкольного образовательного учреждения «Центр развития ребенка — детский сад «Сказка» п. Борисовка Белгородской области
(Дошкольное воспитание — 2010)

1.8. «Организационное и содержательное обеспечение инновационного педагогического менеджмента в развитии современной школы»
Автор опыта: Телицын Владимир Петрович, директор МОУ «Средняя общеобразовательная школа №34 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Старый Оскол
(Управление образовательными системами — 2010)

1.7. «Организация работы Лекотеки как формы предшкольного обучения в дошкольном образовательном учреждении»
Авторы опыта: Муханова Любовь Леонидовна, заведующая муниципальным автономным дошкольным образовательным учреждением «Центр развития ребенка – детский сад №35 «Родничок» г. Губкина Белгородской области, Лунева Елена Николаевна, старший воспитатель муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «Центр развития ребенка – детский сад №35 «Родничок» г. Губкина Белгородской области
(Управление образовательными системами — 2010)

1.6. «Управление качеством дошкольного образования в условиях автономного дошкольного учреждения»
Авторы опыта: Лубышева Елена Егоровна, заведующая муниципальным автономным дошкольным образовательным учреждением «Центр развития ребенка – детский сад №33 «Радуга» г. Губкина Белгородской области, Михайлова Марина Владимировна, старший воспитатель муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «Центр развития ребенка – детский сад №33 «Радуга» г. Губкина Белгородской области
(Управление образовательными системами — 2010)

1.5. «Повышение профессиональной компетентности педагогов в организации проектной деятельности в ДОУ»
Автор опыта: Шокас Антонина Андреевна, старший воспитатель МДОУ «Центр развития ребенка – детский сад «Солнышко» п. Чернянка Белгородской области».
(Дошкольное воспитание – 2009)

1.4. «Развитие профессиональной компетентности педагогов через проектную деятельность в условиях ДОУ»
Авторы опыта: Белова Людмила Александровна, заведующая МДОУ Центром развития ребенка – детским садом №74 «Забава» г. Белгорода; Бардакова Елена Сергеевна, старший воспитатель МДОУ Центра развития ребенка – детского сада №74 «Забава» г. Белгорода.
(Дошкольное воспитание – 2009)

1.3. «Реализация форм предшкольного обучения в дошкольном образовательном учреждении в условиях сетевого взаимодействия»
Авторы опыта: Стародубцева Ольга Александровна, заведующая МДОУ «Детский сад комбинированного вида №4 п. Майский Белгородского района Белгородской области», Неминущая Елена Львовна — старший воспитатель, Молчанова Валентина Ивановна — воспитатель.
(Дошкольное воспитание – 2009)

1.2. «Управление процессом формирования информационно-образовательной среды сельской малочисленной школы»
Автор опыта: Щепилова Нина Андреевна, заместитель директора по учебно-воспитательной работе МОУ «СОШ с. Лозное Чернянского района Белгородской области».
(Управление образовательными системами – 2007)

1.1. «Содержание и организация педагогического процесса в условиях работы по вариативным программам. Педагогическая практика в ДОУ»
Авторы опыта: Миленко Виктория Михайловна, преподаватель дошкольной педагогики ГОУ СПО «Белгородский педагогический колледж»; Назаренко Татьяна Александровна, преподаватель методики развития детской речи, методики игры ГОУ СПО «Белгородский педагогический колледж; Таранова Валентина Федоровна, преподаватель педагогики, основ педагогического мастерства ГОУ СПО «Белгородский педагогический колледж.
(Управление образовательными системами – 2007)

2.85 Тема опыта: «Формирование позитивных детско-родительских отношений через реализацию технологии «Бюро детских изобретений»
Авторы опыта: Кожокарь Елена Владимировна, Телитченко Людмила Владимировна, воспитатели муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения детского сада общеразвивающего вида № 42 «Берёзка» г. Белгорода.
(дошкольное воспитание – 2020 - 2021)

2.84 Тема опыта: «Создание системы психолого-педагогического сопровождения семьи при формировании основ безопасного поведения у дошкольников».
Авторы опыта: Даниленко Галина Ивановна, заведующий, Гладышева Ирина Александровна, старший воспитатель муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 3 п. Ракитное» Ракитянского района Белгородской области.
(Дошкольное воспитание – 2020- 2021)

2.83   Тема опыта: «Использование LEGO - технологии в образовательной деятельности для формирования навыков безопасного поведения на дороге у детей дошкольного возраста».
Автор опыта: Коваленко Надежда Евгеньевна, воспитатель  муниципального автономного дошкольного образовательного  учреждения «Центр развития ребенка – детский  сад «Солнышко» п.Чернянка  Белгородской области .
(Дошкольное воспитание – 2020- 2021)

2.82   Тема опыта: «Формирование у детей старшего дошкольного возраста представлений о правилах дорожного движения посредством использования технологии разноуровневого обучения».
Автор опыта: Дронова Юлия Владимировна, воспитатель  муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад  № 3 комбинированного вида города Валуйки.
(Дошкольное воспитание – 2020- 2021)

2.81   Тема опыта: «Формирование основ культуры безопасности по правилам дорожного движения у детей дошкольного возраста на основе использования интеллект-карт».
Автор опыта: Демиденко Ирина Григорьевна, воспитатель муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад комбинированного вида № 11» Алексеевского городского округа.
(Дошкольное воспитание – 2020- 2021)

2.80  Тема опыта: «Формирование у старших дошкольников навыков безопасного поведения на дороге посредством организации интерактивной образовательной среды»
Автор опыта: Малышева Светлана Александровна, учитель-логопед муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 15 «Колосок» города Губкина.(Дошкольное воспитание – 2020- 2021)

2.79 Тема опыта: «Формирование знаний о правилах безопасного дорожного движения у дошкольников посредством организации работы по взаимодействию с семьёй».
Автор опыта: Тарасова Ольга Викторовна, воспитатель  муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад общеразвивающего вида № 14 г. Шебекино Белгородской области».

2.78 Тема опыта: «Развитие аналитических способностей детей дошкольного возраста посредством обучения игре в шахматы».
Автор опыта: Жерновая Наталья Вячеславовна,  воспитатель муниципального дошкольного образовательного учреждения «Центр развития ребенка – детский сад № 6» п. Пролетарский Ракитянского района.
(Дошкольное воспитание – 2019- 2020)

2.77 Тема опыта: «Техническое конструирование в образовательной деятельности как средство формирования элементарных представлений о правилах дорожного движения и поведения на улицах и дорогах города у дошкольников»
Автор опыта: Суслова Марина Михайловна, воспитатель МДОУ «Детский сад №4 «Калинка» комбинированного вида» города Валуйки Белгородской области.
(Дополнительное образование – 2019-2020)

2.76 Тема опыта: «Формирование коммуникативных умений детей дошкольного возраста средствами невербального общения»
Автор опыта: Сероштан Лариса Владимировна, воспитатель муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад комбинированного вида № 17» города Алексеевка.
(Дополнительное образование – 2019-2020)

2.75 Тема опыта: «Повышение эффективности летней оздоровительной кампании в Старооскольском городском округе посредством организации кластерной модели методического сопровождения муниципальной системы летнего оздоровительного отдыха детей и подростков»
Авторы опыта: Куропаткина Анна Николаевна, директор, Рыбальченко Николай Владимирович, начальник отдела методического сопровождения воспитательных систем и дополнительного образования МБУ ДПО «Старооскольский институт развития образования», Попогребская Ирина Валерьевна, директор МБУ ДО «ЦДО «Одарённость».
(Дополнительное образование – 2019-2020)

2.74 Тема опыта: «Формирование навыка смыслового чтения младших школьников средствами музейной педагогики»
Авторы опыта: Соловей Елена Александровна, Чернова Ирина Григорьевна, учителя начальных классов МБОУ «СОШ № 31» г. Белгорода.
(Начальная школа – 2019-2020)

2.73 Тема опыта: «Повышение эффективности военно-патриотического воспитания детей и молодёжи в Старооскольском городском округе посредством создания модели военно-патриотического воспитания на основе сетевого взаимодействия и социального партнёрства».
Авторы опыта: Рыбальченко Николай Владимирович, начальник отдела методического сопровождения воспитательных систем и дополнительного образования, Гребенщикова Марина Борисовна, методист МБУ ДПО «Старооскольский институт развития образования»
(Дополнительное образование – 2018-2019)

2.72  Тема опыта: «Социализация  младших школьников посредством включения в учебно-исследовательскую и проектную деятельность в системе работы кружка по технологии»
Автор опыта: Бойко Татьяна Анатольевна, учитель начальных классов МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 24 с углубленным изучением отдельных предметов» Старооскольского городского округа.
(Начальная школа – 2018- 2019)

2.71  Тема опыта: «Развитие эмоциональной отзывчивости дошкольников через приобщение к сказкам»
Автор опыта: Кучмина Ирина Сергеевна, воспитатель  МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №6 «Алёнушка» г. Строитель Яковлевского района Белгородской области
(Дошкольное воспитание – 2018- 2019)

2.70  Тема опыта: «Коммуникативные танцы как средство развития социально-коммуникативных качеств дошкольников»
Автор опыта: Зибарева Екатерина Александровна, музыкальный руководитель МДОУ «Детский сад № 4 «Калинка» комбинированного вида» города  Валуйки Белгородской области
(Дошкольное воспитание – 2018- 2019)

2.69  Тема опыта: «Формирование элементарных представлений у старших дошкольников о бюджете семьи посредством дидактических игр»
Авторы опыта: Белобородова Наталья Анатольевна, старший воспитатель, Киселёва Юлия Сергеевна, старший воспитатель муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада № 89  «Центр развития ребёнка  «Непоседы» г. Белгорода.
(Дошкольное воспитание – 2018- 2019)

2.68 Тема опыта: «Феликсологический подход как условие формирования успешной личности младшего школьника»
Автор опыта: Савранская Елена Сергеевна, учитель начальных классов МБОУ  «Лицей №32» города Белгорода.
(Начальная школа – 2018- 2019)

2.67 Тема опыта: «Использование квест-технологии для повышения знаний по безопасности дорожного движения у воспитанников дошкольного образовательного учреждения»
Автор опыта: Сопина Светлана Юрьевна, воспитатель МДОУ «Детский сад № 4 «Калинка» комбинированного вида» г. Валуйки Белгородской области.
(Дошкольное воспитание – 2018- 2019)

2.66 Тема опыта: «Формирование представлений о семье и семейных традициях у детей старшего дошкольного возраста через организацию работы семейного клуба «Мы семья»
Автор опыта: Зеликова Алла Ивановна, воспитатель муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №3» Ракитянского района  Белгородской области.
(Дошкольное воспитание – 2017- 2018)

2.65  Тема опыта: «Формирование коммуникативных умений учащихся средствами туризма на уроках физической культуры»
Автор опыта: Махов Игорь Игоревич, учитель физической культуры МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 11» г. Белгорода.
(Физическая культура – 2017- 2018)

2.64 Тема опыта: «Развитие иноязычной коммуникативной культуры учащихся  5-9 классов посредством использования драмогерменевтики в обучении английскому языку»
Автор опыта: Елина Оксана Николаевна, учитель английского  языка МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 6» Старооскольского городского округа.
(Иностранные языки – 2016- 2017)

2.63  Тема опыта: «Формирование духовно-нравственной культуры детей  дошкольного возраста в образовательной  деятельности посредством применения проектно-модульной технологии»
Авторы опыта: Разинкова Ольга Владимировна, Ефимова Наталья Сергеевна, воспитатели муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада № 37 «Соловушка» г. Старый Оскол.
(Дошкольное воспитание – 2016- 2017)

2.62 Тема опыта: «Формирование знаний правил дорожного движения у детей дошкольного возраста посредством использования кинестетических упражнений»
Авторы опыта: Попова Татьяна Васильевна, Рябченко Ирина Леонидовна, воспитатели муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада № 37  «Соловушка» Старооскольского городского округа.
(Дошкольное воспитание – 2016-2017)

2.61 Тема опыта: «Развитие наглядно-образного мышления у старших дошкольников посредством использования нестандартного игрового оборудования»
Автор опыта: Тимофеева Наталья Тимофеевна, воспитателя муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада общеразвивающего вида № 33 г. Белгорода.
(Дошкольное воспитание – 2016-2017)

2.60 Тема опыта: «Организация социального партнёрства семьи и школы как необходимое условие повышения уровня нравственной воспитанности младших школьников»
Автор опыта: Лаз-Оглы Светлана Борисовна, классный руководитель начальных классов МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 3» г. Валуйки Белгородской области.
(Классное руководство – 2016-2017)

2.59  Тема опыта: «Использование фонетических игр и упражнений на занятиях английского языка как средство развития речевой активности дошкольников»
Автор опытаЗабродина Лада Борисовна, педагог дополнительного образования МБДОУ «Детский сад комбинированного вида «Капелька» г. Грайворона  Белгородской области.
(Дошкольное воспитание – 2016- 2017)

2.58 Тема опыта: «Развитие самостоятельности детей дошкольного возраста посредством дидактических игр».
Автор опыта: Лютенко Надежда Митрофановна, воспитатель МДОУ «Детский сад № 14  с. Головино Белгородского района Белгородской области».
(Дошкольное воспитание – 2016-2017)

2.57 Тема опыта: «Формирование у дошкольников представлений об истории создания предметного мира посредством игровой деятельности».
Автор опыта: Медведева Татьяна Николаевна, воспитатель МБДОУ «Детский сад с. Терновка Яковлевского района Белгородской области».
(Дошкольное воспитание – 2016-2017)

2.56 Тема опыта: «Инновационная модель «Сказка» как фактор успешной социализации дошкольников в современных условиях ДОО».
Автор опыта: Коршикова Светлана Юрьевна, воспитатель МАДОУ «Детский сад комбинированного вида № 2 «Сказка» п. Троицкий Губкинского района Белгородской области.
(Дошкольное воспитание – 2015-2016)

2.55 Тема опыта: «Формирование гражданско-патриотических чувств у детей среднего и старшего дошкольного возраста на основе ознакомления с традициями и культурой родного края»
Автор опыта: Дорошенко Ольга Васильевна, воспитатель муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения – детского сада комбинированного вида «Теремок» п. Борисовка Белгородской области.
(Дошкольное воспитание – 2015-2016)

2.54 «Повышение уровня гражданственности у обучающихся основной и средней школы через использование методов и приемов технологии «Мировоззренческое кино»
Автор опыта: Шкирман Наталия Николаевна, учитель истории и обществознания МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 30» Старооскольского городского округа.
(История и обществознание – 2015-2016)

2.53 Тема опыта: «Развитие самоуправления в коллективе младших школьников через проектную деятельность в урочное и внеурочное время»
Автор опыта: Корниенко Наталья Николаевна, учитель начальных классов МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 1 г. Строитель Яковлевского района Белгородской области».
(Начальная школа – 2015-2016)

2.52 «Формирование нравствено-эстетического представления о действительности у учащихся 2-5 классов на уроках изобразительного искусства через изучение народного декоративно-прикладного творчества»
Автор опыта: Колчина Елена Ивановна, учитель изобразительного искусства муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Основная общеобразовательная Каплинская школа» Старооскольского городского округа.
(Изобразительное искусство – 2015-2016)

2.51 «Формирование представлений о полоролевом поведении у детей дошкольного возраста посредством игровой деятельности в условиях дошкольного образовательного учреждения»
Авторы опыта: Голдобина Наталья Яковлевна, Гончарова Марина Касимовна, воспитатели МБДОУ детского сада № 45 «Росинка» Старооскольского городского округа.
(Дошкольное воспитание – 2015-2016)

2.50 «Познавательное развитие дошкольников через ознакомление с русским народным костюмом Белгородской области».
Автор опыта: Калашникова Ирина Ильинична, воспитатель МБДОУ «Центр развития ребенка — детский сад «Сказка» п. Борисовка Белгородской области.
(Дошкольное воспитание – 2015-2016)

2.49 «Познавательное развитие дошкольников через ознакомление с русским народным костюмом Белгородской области».
Автор опыта: Калашникова Ирина Ильинична, воспитатель МБДОУ «Центр развития ребенка — детский сад «Сказка» п. Борисовка Белгородской области.
(Дошкольное воспитание – 2015-2016)

2.48 «Становление субъектной позиции учащихся 7-9 классов в процессе решения качественных задач по физике»
Автор опыта: Савина Елена Анатольевна, учитель физики муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 4 г. Алексеевки Белгородской области.
(Физика – 2015-2016)

2.47 Тема опыта: «Формирование нравственных качеств младших школьников через организацию краеведческой деятельности»
Автор опыта: Антонова Галина Стефановна, учитель начальных классов МБОУ «Графовская средняя общеобразовательная школа Шебекинского района Белгородской области»
(Начальная школа – 2015-2016)

2.46 «Развитие дружеских отношений у детей старшего дошкольного возраста посредством включения их в игровую деятельность»
Автор опыта: Мартынова Оксана Викторовна, воспитатель муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада комбинированного вида № 53 г.Белгорода.
(Дошкольное воспитание – 2015-2016)

2.45  «Развитие саморегуляции учебной деятельности студентов в процессе преподавания психологии»
Авторы опыта: Фёдорова Оксана Александровна, преподаватель психолого-педагогических дисциплин ГБОУ СПО «Валуйский колледж
(Учреждения СПО, НПО– 2014- 2015)

2.44  «Использование системы приёмов изотерапии на стекле как средство личностного развития детей дошкольного возраста в процессе психолого-педагогического сопровождения образовательной деятельности»
Авторы опыта: Панькова Марина Витальевна, старший воспитатель, Курченко Наталия Митрофановна, педагог-психолог МБДОУ детского сада комбинированного вида № 17 «Салют» г.Белгорода.
(Дошкольное воспитание – 2014- 2015)

2.43 Тема опыта: «Формирование основ гражданственности у детей дошкольного возраста средствами краеведения»
Автор опыта: Страхова Нина Ивановна, заведующий, Посохова Тамара Захаровна, старший воспитатель МДОУ «Центр развития ребёнка – детский сад «Радуга» п. Вейделевка Белгородской области.
(Управление образовательными системами– 2014- 2015)

2.42 Тема опыта: «Развитие эстетического восприятия пейзажной живописи у детей старшего дошкольного возраста посредством сюжетно-тематического рисования»
Автор опыта: Быкова Ольга Владимировна, воспитатель МАДОУ «Детский сад комбинированного вида № 2 «Сказка» посёлка Троицкий Губкинского района Белгородской области.
(МУЗЫКА. ИЗО. МХК – 2014- 2015)

2.41 Тема опыта: «Социализация детей и подростков посредством осуществления проектной деятельности в подростковых клубах по месту жительства»
Автор опыта: Колупаева Татьяна Аркадьевна, директор, Шаталова Вера Васильевна, Балдина Ирина Владимировна, заместители директора МБУ ДО «Юность» г. Белгорода.
(Дополнительное образование– 2014- 2015)

2.40 Тема опыта: «Развитие социальной активности обучающихся во внеурочной деятельности средствами школьного музея»
Автор опыта: Иванова Надежда Борисовна, учитель русского языка и литературы, руководитель школьного музея Боевой Славы МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 35» г. Белгорода.
(Внеурочная деятельность– 2014- 2015)

2.39 «Исследовательская деятельность в объединении эколого-биологической направленности как фактор формирования фенологической компетенции»
Автор опыта: Лихобабенко Светлана Григорьевна, педагог дополнительного образования МОУ ДОД «Станция юных натуралистов» Валуйского района Белгородской области.
(Дополнительное образование – 2013- 2014)

2.38 «Диагностическая программа изучения эффективности образовательного процесса», как средство оптимизации образовательной деятельности МБОУ ДОД «Центр детского (юношеского) технического творчества №2»
Авторы опыта: Шатохин Владимир Николаевич, директор, Ковалёва Лидия Васильевна, заместитель директора по УВР МБОУ ДОД «Центр детского (юношеского) технического творчества №2» г. Старый Оскол.
(Дополнительное образование – 2013- 2014)

2.37 «Развитие социальной активности учащихся уровня основного общего образования в процессе деятельности детской общественной организации «Каравелла»
Автор опыта: Юнг Татьяна Николаевна, педагог-организатор МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №33 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Старый Оскол.
(Дополнительное образование – 2013- 2014)

2.36 «Формирование представлений младших школьников о мире труда и профессий через применение системы внеклассных мероприятий в группе продлённого дня»
Автор опыта: Пакулева Евгения Владимировна, воспитатель в группе продлённого дня МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 1 г. Строитель Яковлевского района Белгородской области».
(Начальная школа – 2013- 2014)

2.35 «Интегрированный подход в преподавании образовательной области «Технология» как средство формирования системы социальных ценностей у обучающихся»
Автор опыта: Чуева Лариса Ивановна, учитель технологии МБОУ — средней общеобразовательной школы № 35 города Белгорода.
(Технология– 2012- 2013)

2.34 «Использование коучинг-технологии для создания внутриклассной толерантной среды»
Автор опыта: Богатырь Елена Николаевна, учитель начальных классов МБОУ — средней общеобразовательной школы № 35 г. Белгорода
(Начальная школа – 2012- 2013)

2.33 «Совместная работа воспитателя и преподавателей как важное условие формирования воспитательного пространства для развития познавательной деятельности обучающихся»
Автор опыта: Скокова Елена Александровна, воспитатель ГБОУ (общеобразовательная школа-интернат) «Белгородский областной лицей-интернат (Белгородский областной лицей полиции имени Героя России В.В. Бурцева)»
(Дополнительное образование – 2012- 2013)

2.32 «Воспитание у младших школьников любви к малой Родине средствами народной культуры»
Автор опыта: Сошенко Любовь Николаевна, воспитатель группы продлённого дня МОУ «Разуменская средняя общеобразовательная школа № 3 Белгородского района Белгородской области»
(Дополнительное образование – 2012- 2013)

2.31 «Формирование этнокультурной идентификации у младших школьников в процессе лексической работы на уроках русского языка»
Автор опыта: Паромова Алла Александровна, учитель начальных классов МБОУ «Пятницкая средняя общеобразовательная школа Волоконовского района Белгородской области».
(Начальная школа – 2012 — 2013)

2.30 «Формирование гражданской активности старшеклассников в изучении избирательного права на основе личностно ориентированного подхода в урочной и внеурочной деятельности»
Автор опыта: Парамонова Вера Васильевна, учитель истории и обществознания МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №33 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Старый Оскол.
(История – 2011- 2012)

2.29 «Повышение уровня гражданско-правового обучения и воспитания обучающихся 8-9 классов через урочную и внеурочную деятельность»
Автор опыта: Дубченко Татьяна Анатольевна, учитель истории и обществознания МБОУ «Основная общеобразовательная Обуховская школа» Старооскольского городского округа.
(История – 2011- 2012)

2.28 «Волонтёрская деятельность как средство социализации личности учащихся основной школы»
Автор опыта: Лазебная Ирина Сергеевне, классный руководитель МОУ «Уразовская средняя общеобразовательная школа № 1 имени Ф. Энгельса» Валуйского района Белгородской области.
(Классное руководство – 2011- 2012)

2.25 «Формирование художественного вкуса у обучающихся 2 ступени через использование информационных технологий на интегрированных уроках музыки».
Автор опыта: Кирнос Наталья Вячеславовна, учитель музыки МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 11» г. Старый Оскол.
(Музыка, изобразительное искусство, МХК – 2011- 2012)

2.27 «Социализация личности ребёнка посредством тимуровского движения»
Автор опыта: Попогребская Ирина Валерьевна, заместитель директор МБОУ ДОД «ЦРТДЮ № 1» г. Старый Оскол
(Дополнительное образование – 2011- 2012)

2.26 «Развитие личности дошкольника в условиях реализации комплексной образовательной программы «Школа раннего развития» системы дополнительного образования».
Автор опыта: Перова Елена Юрьевна, директор МБОУ ДОД «ЦРТДЮ № 1» г. Старый Оскол
(Дополнительное образование – 2011- 2012)

2.24. «Использование нетрадиционных форм для гендерной социализации личности ребёнка в учреждении дошкольного образования»
Автор опыта: Сидякина Ольга Анатольевна, воспитатель МДОУ «Центр развития ребёнка — детский сад № 10» г. Валуйки Белгородской области
(Дошкольное воспитание – 2011- 2012)

2.23. «Формирование профессиональной компетентности классного руководителя как важнейшее условие повышения эффективности воспитательного процесса в лицее»
Автор опыта: Тяпугина Инна Валентиновна, заместитель директора по воспитательной работе МОУ «лицей № 9» города Белгорода
(Управление образовательными системами — 2010-2011)

2.22. «Развитие лидерских качеств и организаторских способностей членов детской общественной организации «Юные Россияне» через социально-значимые дела и коллективно-творческую деятельность»
Автор опыта: Логачёва Татьяна Александровна, старшая вожатая МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 2 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Губкина Белгородской области
(Дополнительное образование — 2010-2011)

2.21. «Использование здоровьесберегающих технологий в учебно-воспитательном процессе как средство сохранения здоровья младших школьников»
Автор опыта: Уварова Татьяна Владимировна, классный руководитель МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №1 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Губкина Белгородской области
(Классное руководство — 2010-2011)

2.20. «Самореализация личности обучающегося в условиях социокультурного образовательного комплекса в школе»
Автор опыта: Сорокина Елена Михайловна, заместитель директора по воспитательной работе МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №1 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Губкина Белгородской области
(Управление образовательными системами — 2010-2011)

2.19. «Патриотическое воспитание школьников II ступени (на основе совместной деятельности классного руководителя и школьного краеведческого музея)»
Автор опыта: Горожанкина Наталия Александровна, учитель немецкого языка МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 28 с углубленным изучением отдельных предметов» города Старый Оскол
(Классное руководство — 2010-2011)

2.18. «Возможности внеклассной работы как средство совершенствования гражданско-патриотического воспитания обучающихся II и III ступеней»
Автор опыта: Ермоленкова Татьяна Ивановна, учитель математики МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 27 с углубленным изучением отдельных предметов» города Старый Оскол
(Классное руководство — 2010-2011)

2.17. «Формирование основ правового сознания посредством развития у дошкольников позитивного отношения к социуму»
Автор опыта: Заглядкина Ольга Дмитриевна, воспитатель МДОУ центр развития ребёнка – детский сад № 69 «Ладушки» г. Старый Оскол
(Дошкольное воспитание — 2011)

2.16. «Формирование толерантной личности обучающихся через реализацию Концепции воспитательной системы школы»
Автор опыта: Сдержикова Елена Николаевна, заместитель директора по воспитательной работе МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 30» города Старый Оскол
(Управление воспитательными системами — 2011)

2.15. «Восприятие музыки как средство формирования музыкальной культуры дошкольников»
Автор опыта: Мерчанская Татьяна Ивановна, музыкальный руководитель МДОУ детский сад комбинированного вида № 47 города Белгорода
(Дошкольное воспитание — 2011)

2.14. «Формирование установок толерантного поведения дошкольников посредством гармонизации взаимоотношений детей в социуме»
Автор опыта: Апалькова Нина Алексеевна, воспитатель МДОУ центр развития ребёнка – детский сад № 69 «Ладушка» г. Старый Оскол
(Дошкольное воспитание — 2011)

2.13. «Использование информационно-коммуникационных технологий в процессе преподавания русского языка и литературы с целью развития речевой культуры лицеистов II и III ступени посредством проектной деятельности»
Автор опыта: Бедрина Александра Михайловна, учитель русского языка и литературы МОУ «Лицей № 3» г. Старый Оскол
(Русский язык и литература — 2011)

2.12. «Совершенствование духовно-нравственных качеств личности гимназиста через использование системы традиций православной культуры в воспитательной работе»
Автор опыта: Епифанова Светлана Александровна, заместитель директора по воспитательной работе ЧОУ «Православная гимназия во имя Святого Благоверного Великого князя Александра Невского №38» г.Старый Оскол
(Православная культура — 2011)

2.11. «Использование метода проектирования в формировании социальной позиции выпускника дошкольного образовательного учреждения»
Автор опыта: Телитченко Людмила Владимировна, воспитатель МДОУ детский сад общеразвивающего вида № 42 «Берёзка» г. Белгорода
(Дошкольное воспитание — 2011)

2.10. «Интеграция содержания обществоведческих курсов и музейной работы как условие совершенствования патриотического воспитания учащихся»
Автор опыта: Шемаева Светлана Сергеевна, учитель истории МОУ СОШ № 28 г. Белгорода
(История и обществознание — 2011)

2.9. «Гражданско-патриотическое воспитание школьников на основе кадетского и казачьего образования»
Авторы опыта: Иванова Елена Ивановна, директор МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 19 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Старый Оскол, Емельянова Лилия Васильевна, заместитель директора по ВР МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 19 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Старый Оскол, Полева Наталия Викторовна, заместитель директора по УВР МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 19 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Старый Оскол
(Управление образовательными системами — 2011)

2.8. «Патриотическое воспитание как основа подготовки будущих защитников Отечества»
Автор опыта: Щербакова Ольга Ивановна, воспитатель ГОУ (общеобразовательная школа-интернат) «Белгородский областной лицей-интернат (Белгородский областной лицей милиции имени Героя России В.В. Бурцева»)
(Классное руководство – 2010)

2.7. «Работа с текстом на уроках русского языка как средство интеллектуального и речевого развития учащихся»
Автор опыта: Сорокопытова Ольга Геннадьевна, учитель русского языка и литературы МОУ «Никольская средняя общеобразовательная школа» Белгородского района Белгородской области.
(Русский язык. Литература – 2008)

2.6. «Нетрадиционные технологии художественно-эстетического развития детей в ДОУ»
Автор опыта: Ткаченко Елена Вячеславовна, заведующая МДОУ детским садом №72 «Мозаика» г. Белгорода, Фирсова Валентина Николаевна, старший воспитатель МДОУ детский сад №72 «Мозаика» г. Белгорода, Скрипченко Елена Ивановна, педагог дополнительного образования МДОУ детский сад №72 «Мозаика» г. Белгорода
(Дошкольное воспитание –2009)

2.5. «Использование проектной методики во внеклассной работе как средство воспитания гражданственности и патриотизма у старшеклассников»
Автор опыта: Пономаренко Юлия Викторовна, заместитель директора по воспитательной работе МОУ «Ладомировская средняя общеобразовательная школа Ровеньского района Белгородской области».
(Управление образовательными системами – 2008)

2.4. «Создание эффективной системы трудового воспитания и профессионального самоопределения воспитанников детского дома как фактора, способствующего их успешной социализации, с использованием возможностей социального партнерства»
Автор опыта: Негосударственное образовательное учреждение для детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Разуменский детский дом». Белгородского района Белгородской области.
(Интернатные и коррекционные учреждения – 2008)

2.3. «Роль школьных парламентских игр в воспитании нового гражданина России – гражданина с активной жизненной позицией»
Автор опыта: Березовская Валентина Аполлинарьевна, заведующая информационно – методическим отделом МОУ ДОД «Белгородский Дворец детского творчества».
(Дополнительное образование – 2007)

2.2. «Педагогические условия формирования у старших дошкольников опыта безопасного поведения на дороге»
Авторы опыта: Чебукина Оксана Владимировна, старший воспитатель МДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 57» г.Белгорода, Миленко Виктория Михайловна, преподаватель Белгородского педагогического колледжа, Колесникова Яна Николаевна, воспитатель МДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 57» г.Белгорода.
(Дошкольное воспитание – 2008)

2.1. «Формирование личности младшего школьника посредством речевого развития на уроках русского языка и литературного чтения»
Автор опыта: Рыбалко Татьяна Сергеевна, учитель начальных классов МОУ «Харьковская средняя общеобразовательная школа Ровеньского района Белгородской области».
(Начальная школа – 2007)

3.77 «Танцевальная деятельность как средство развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста на музыкальных занятиях»
Автор опыта: Должикова Евгения Васильевна,  музыкальный руководитель МБДОУ «Детский сад  «Россияночка»  п.Чернянка Белгородской области".
(Дошкольное воспитание – 2020- 2021)

3.76 «Развитие способностей к техническому творчеству у детей старшего дошкольного возраста средствами конструктора Лего с применением метода дидактической технической сказки».
Авторы опыта: Провозина Эльвира Николаевна, воспитатель, Субботина Татьяна Николаевна, воспитатель, Юдина Любовь Васильевна, учитель-логопед МБДОУ детского сада № 37 «Соловушка»  Старооскольского городского округа.
(Дошкольное воспитание – 2019- 2020)

3.75 «Развитие музыкальных способностей детей дошкольного возраста посредством игры на детских музыкальных инструментах»
Автор опыта: Галкина Людмила Николаевна, музыкальный руководитель МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №6 «Алёнушка» г. Строитель Яковлевского района Белгородской области
(Дошкольное воспитание – 2018- 2019)

3.74 «Развитие воображения и творческой активности у детей дошкольного возраста через применение различных видов головоломок»
Автор опыта: Емельянова Светлана Ивановна, воспитатель муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада № 20 «Калинка» Старооскольского городского округа.
(Дошкольное воспитание – 2017- 2018)

3.73 «Развитие конструктивно-технических умений у детей старшего дошкольного возраста посредством изготовления подвижных игрушек из бросового материала»
Авторы опыта: Хорхордина Татьяна Васильевна, Роговая Елена Петровна, воспитатели муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения детского сада №11 «Звёздочка» Старооскольского городского округа.
(Дошкольное воспитание – 2017- 2018)

3.72 «Формирование творческих проявлений в изобразительной деятельности у младших дошкольников посредством реализации программы художественного образования «Малыши-карандаши»
Автор опыта: Косова Наталья Васильевна, социальный педагог муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада комбинированного вида №17 «Салют»  г. Белгорода.
(Дошкольное воспитание – 2017- 2018)

3.71 «Формирование вокальных навыков у дошкольников 4-7 лет посредством применения элементов технологии академического пения»
Автор опыта: Бондарева Людмила Геннадьевна, музыкальный руководитель муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада №53 г. Белгорода.
(Дошкольное воспитание – 2017- 2018)

3.70 «Повышение уровня творческой активности студентов посредством активных методов обучения в процессе преподавания дисциплин профессионального цикла специальности 29.02.04 Конструирование, моделирование и технология швейных изделий»

Автор опыта: Кривошапко Юлия Владимировна, преподаватель дисциплин профессионального цикла ОГАПОУ «Белгородский механико-технологический колледж»
(Учреждения СПО – 2017- 2018)

3.69 «Организация проектной деятельности на занятиях творческого объединения «Автомоделирование» учреждения дополнительного образования детей как средство развития технических способностей обучающихся»

Автор опыта: Андреев Алексей Владимирович, педагог дополнительного образования МУДО «Валуйская городская станция юных техников» г. Валуйки Белгородской области
(Дополнительное образование – 2017- 2018)

3.68 «Письменные творческие  работы на уроках литературного чтения как средство развития креативных способностей младших школьников»

Автор опыта: Гончарова Алла Викторовна, Федянина Виктория Викторовна, учителя начальных классов муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательной школа  № 12 с углубленным изучением отдельных предметов» Старооскольского городского округа.
(Дошкольное воспитание – 2016-2017)

3.67  «Развитие музыкально-творческих способностей старших дошкольников средствами музыкального фольклора»

Автор опыта: Купина Татьяна Викторовна, музыкальный руководитель МДОУ «Детский сад № 3» п. Ракитное Белгородской области.
(Дошкольное воспитание – 2015-2016)

3.66 «Использование музыкально-ритмических композиций как средство развития музыкально-творческих способностей воспитанников дошкольного образовательного учреждения»

Автор опыта: Лихобабенко Светлана Викторовна, музыкальный руководитель МДОУ «Центр развития ребёнка – детский сад № 8 «Золотая рыбка» г. Валуйки.

3.65  «Развитие вокально-хоровых навыков учащихся уровня начального общего образования при использовании методики музыкально-певческого воспитания Д.Е.Огородного в урочной и в неурочной деятельности».

Авторы опыта: Багацкая Алина Николаевна, учитель музыки МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №28 с углубленным изучением отдельных предметов имени А. А. Угарова» города Старый Оскол
(Музыка, изобразительное искусство – 2014-2015)

3.64  «Развитие творческих способностей учащихся 8-11 классов в процессе внеурочной деятельности через изучение основ театрального искусства».

Авторы опыта: Севастьянова Инна Владимировна, учитель русского языка и литературы МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 5 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Старый Оскол
(Внеурочная деятельность – 2014-2015)

3.63  «Организация самостоятельной музыкальной деятельности детей старшего дошкольного возраста как фактор развития музыкально-творческих способностей».

Авторы опыта: Жуковская Ольга Юрьевна, музыкальный руководитель МБОУ «Начальная школа — детский сад № 44» г. Белгорода.
(Дошкольное воспитание – 2014-2015)

3.62  «Интегрированный поход к развитию креативных способностей у учащихся на уроках технологии и информатики и ИКТ».

Авторы опыта: Сурженко Нелли Витальевна, Цыпленкова Татьяна Фёдоровна, учителя технологии, Шпачук Диана Геннадьевна, учитель информатики и ИКТ МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 40»
г. Старый Оскол.
(Технология– 2014-2015)

3.61 Тема опыта: «Развитие логического мышления и творческих способностей дошкольников посредством выполнения занимательных заданий развивающего характера»
Автор опыта: Дробинина Наталья Петровна, воспитатель МБДОУ центра развития ребенка – детского сада № 63 «Машенька»   г. Старый Оскол.
(Дошкольное воспитание– 2014- 2015)

3.60 Тема опыта: «Творческое саморазвитие учащихся посредством использования рефлексивных методов и приёмов в процессе преподавания литературы»

Автор опыта: Филонова Оксана Александровна, учитель русского языка и литературы МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 33 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Старый Оскол.
(Русский язык и литература– 2014- 2015)

3.59 Тема опыта: «Развитие танцевального творчества детей дошкольного возраста в процессе музыкальной деятельности»

Автор опыта: Захарова Ольга Викторовна, музыкальный руководитель МБОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 6 «Аленушка» г.Строитель Яковлевского района Белгородской области».
(Дошкольное воспитание– 2014- 2015)

3.58 Тема опыта: «Развитие творческих способностей школьников основного уровня общего образования на основе комплексного подхода к изучению предметов области «Искусство» и через внеурочную деятельность»

Автор опыта: Сайбель Елена Викторовна, учитель изобразительного искусства МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 34 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Старый Оскол..
(Музыка.ИЗО.МХК– 2013- 2014)

3.57 Тема опыта: «Формирование навыков изобразительной деятельности дошкольников средствами нетрадиционных художественных техник»
Автор опыта: Бельченко Ирина Николаевна, воспитатель МБДОУ «детский сад №8 комбинированного вида Новооскольского района Белгородской области».
(Дошкольное воспитание – 2013- 2014)

3.56 Тема опыта: «Развитие музыкальных способностей обучающихся основной школы в системе урочной и внеурочной деятельности на основе углубленного изучения основных положений программы «Музыка» Д.Б. Кабалевского»

Авторы опыта: Сибирцева Наталья Васильевна, учитель музыки МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 4» г. Валуйки Белгородской области.
(Музыка.ИЗО.МХК– 2013- 2014)

3.55 Тема опыта: «Нестандартные формы организации обучения по литературному чтению как средство развития креативных качеств младших школьников»

Авторы опыта: Чернобай Екатерина Владимировна, учитель начальных классов МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 2 с углубленным изучением отдельных предметов» города Валуйки Белгородской области.
(Начальная школа– 2013- 2014)

3.54 Тема опыта: «Развитие творческого мышления детей старшего дошкольного возраста посредством создания анимационных фильмов в совместной деятельности»

Авторы опыта: Черникова Юлия Александровна, воспитатель МАДОУ центр развития ребёнка — детский сад № 11 «Звёздочка» г. Старый Оскол.
(Дошкольное воспитание– 2013- 2014)

3.53 Тема опыта: «Совершенствование исполнительского мастерства студентов в процессе преподавания дисциплины «Классический танец» на основе использования методик обучения Вагановой А.Я. и Тарасова Н.И.»

Авторы опыта: Саломатина Светлана Анатольевна, преподаватель хореографии ГБОУ СПО «Старооскольский педагогический колледж».
(Учреждения СПО, НПО– 2013- 2014)

3.52 Тема опыта: «Музыкально-ритмическая и танцевальная деятельность как средство развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста»

Авторы опыта: Морякова Елена Александровна, музыкальный руководитель; Валетко Марина Михайловна, воспитатель МАДОУ «Центр развития ребенка — детский сад «Солнышко» п. Чернянка Белгородской области».
(Дошкольное воспитание– 2013- 2014)

3.51 Тема опыта: «Развитие творческой личности младшего школьника посредством системно-деятельностного подхода при реализации стандартов второго поколения»

Автор опыта: Лазарева Ирина Анатольевна, учитель начальных классов МАОУ «Лицей № 5» г. Губкина Белгородской области.
(Начальная школа– 2013- 2014)

3.50 Тема опыта: «Развитие художественно-творческих способностей детей в процессе освоения нетрадиционных техник в изобразительном искусстве»

Автор опыта: Заикина Татьяна Евгеньевна, педагог дополнительного образования МБОУ ДОД «Детско-юношеский центр» Шебекинского района и города Шебекино Белгородской области.
(Дополнительное образование – 2013- 2014)

3.49 Тема опыта: «Развитие творческого воображения детей старшего дошкольного возраста в продуктивной деятельности на основе детского дизайна»
Автор опыта: Сёмина Елена Николаевна, воспитатель МДОУ «Детский сад комбинированного вида № 8 г.Алексеевка Белгородской области».
(Дошкольное воспитание – 2012- 2013)

3.48 Тема опыта: «Развитие творческих способностей учащихся на уроках литературы и во внеурочной деятельности при использовании активных методов обучения»

Автор опыта: Болгова Ольга Николаевна, учитель русского языка и литературы МОУ «Графовская средняя общеобразовательная школа» Краснояружского района Белгородской области.
(Русский язык и литература – 2012- 2013)

3.47 Тема опыта: «Реализация интегративного подхода к освоению искусства на уроках изобразительного искусства и технологии, как условие развития художественно творческих способностей у обучающихся основной школы»

Автор опыта: Лыкова Валентина Филипповна, учитель изобразительного искусства, Болотских Валентина Ивановна, учитель технологии МБОУ «Основная общеобразовательная школа № 15» г. Старый Оскол.
(Изобразительное искусство – 2012- 2013)

3.46 Тема опыта: «Эффективность использования межпредметных связей как средства формирования творческих способностей обучающихся на уроках изобразительного искусства и во внеурочной деятельности»

Автор опыта: Глызина Марина Михайловна, учитель изобразительного искусства МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 24 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Старый Оскол.
(Изобразительное искусство – 2012- 2013)

3.45 Тема опыта: «Активизация творческой деятельности как средство развития креативного мышления»

Автор опыта: Мильнева Галина Ивановна, учитель русского языка и литературы МОУ «Красненская средняя общеобразовательная школа им. М.И. Светличной» Красненского района Белгородской области.
(Русский язык и литература – 2012- 2013)

3.44 Тема опыта: «Развитие креативности учащихся II ступени обучения через эвристический и исследовательский методы на уроках истории и во внеклассной деятельности»

Автор опыта: Рыжих Оксана Викторовна, учитель истории МОУ «Рождественская средняя общеобразовательная школа» Валуйского района Белгородской области.
(История – 2012- 2013)

3.43 Тема опыта: «Технология организации самостоятельной работы обучающихся на уроках русского языка и литературы и во внеурочной деятельности как средство развития творческих способностей».

Автор опыта: Дронова Инна Владимировна, учитель русского языка и литературы МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 1 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Губкин.
(Русский язык и литература – 2012- 2013)

3.42 Тема опыта: «Интегрированные уроки как условие формирования творческой самостоятельности у обучающихся I ступени»

Автор опыта: Марчева Марина Анатольевна, учитель начальных классов МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 30» г. Старый Оскол
(Начальная школа – 2012- 2013)

3.41 Тема опыта: «Формирование творческих способностей школьников с помощью элементов технологии критического мышления»

Автор опыта: Яцкина Елена Александровна, учитель русского языка и литературы МОУ «Бутырская основная общеобразовательная школа» Валуйского района Белгородской области.
(Русский язык и литература – 2012- 2013)

3.40 Тема опыта: «Развитие музыкально-сенсорных способностей (чувства ритма) у детей старшего дошкольного возраста средствами музыкально-дидактических игр и пособий на музыкальных занятиях и в кружковой работе»

Автор опыта: Столяренко Алла Николаевна, музыкальный руководитель МАДОУ «Детский сад комбинированного вида № 1 «Снежинка» посёлка Троицкий Губкинского района Белгородской области.
(Дошкольное воспитание – 2012- 2013)

3.39 Тема опыта: «Развитие креативного мышления обучающихся посредством исследовательского метода»

Автор опыта: Деменкова Ирина Александровна, учитель биологии МБОУ – средней общеобразовательной школы № 7 г. Белгорода.
(Биология – 2012- 2013)

3.38 Тема опыта: «Развитие творческих способностей дошкольников в системе занятий хореографией на основе музыкально-хореографических образов»

Автор опыта: Новикова Елена Ивановна, педагог дополнительного образования МБДОУ Центр развития ребёнка — детский сад № 89 г. Белгорода.
(Дошкольное воспитание – 2012- 2013)

3.37 Тема опыта: «Развитие творческого воображения у детей младшего школьного возраста через процесс воплощения художественного замысла в игровой деятельности на занятиях изобразительного искусства».

Автор опыта: Чехонадских Галина Ивановна, педагог дополнительного образования ГБОУ «Старооскольский детский дом».
(Дополнительное образование – 2012- 2013)

3.36 Тема опыта: «Организация деятельности интеллектуально одарённых школьников по химии в рамках научного общества как средство реализации их творческого потенциала».

Автор опыта: Почекаева Елена Витальевна, учитель химии МАОУ «Гимназия № 6» г. Губкина.
(Работа с одарёнными детьми – 2012- 2013)

3.35 Тема опыта: «Использование исследовательского метода обучения в преподавании химии как средство развития креативности обучающихся»

Автор опыта: Таранова Ольга Сергеевна, учитель химии и биологии МБОУ «Ивнянская средняя общеобразовательная школа № 1» Ивнянского района Белгородской области.
(Химия – 2021-2013)

3.34. «Развитие речевого творчества дошкольников посредством использования образов-перевёртышей литературных произведений».

Автор опыта: Алексеенко Светлана Владимировна, воспитатель МДОУ центра развития ребёнка — детского сада № 12 г. Алексеевки Белгородской области.
(Дошкольное воспитание – 2011-2012)

3.33. «Развитие музыкально – творческих способностей у детей дошкольного возраста посредством элементарного музицирования»

Автор опыта: Тимохина Юлия Ивановна, музыкальный руководитель МБДОУ детского сада компенсирующего вида № 32 «Дружные ребята» г. Старый Оскол
(Дошкольное воспитание – 2011-2012)

3.31. «Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста в процессе использования нетрадиционных приемов рисования в декоративно-прикладном искусстве»

Автор опыта: Зиновьева Ольга Николаевна, воспитатель МАДОУ «Центр развития ребёнка — детский сад № 33 «Радуга» г. Губкина Белгородской области.
(Дошкольное воспитание – 2011-2012)

3.32 «Развитие творческих способностей учащихся 1-2 ступеней на уроках изобразительного искусства в процессе освоения разнообразных художественных материалов и техник»

Автор опыта: Чаплыгин Сергей Афанасьевич, учитель изобразительного искусства МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 12 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Старый Оскол.
(Музыка, изобразительное искусство, МХК – 2011-2012)

3.30. «Продуктивные виды деятельности как средство развития художественно – творческих способностей младших школьников на уроках технологии и во внеклассной работе»

Автор опыта: Бойко Татьяна Анатольевна, учитель начальных классов МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 24 с углубленным изучением отдельных предметов» Старооскольского городского округа
(Начальная школа — 2011-2012)

3.29. «Проектная деятельность на уроках технологии как средство развития творческой активности учащихся»

Автор опыта: Бузин Валерий Анатольевич, учитель технологии МОУ «Белоколодезская средняя общеобразовательная школа Вейделевского района» Белгородской области
(Технология — 2011-2012)

3.28. «Развитие музыкальных способностей детей старшего дошкольного возраста в процессе проектной деятельности»

Автор опыта: Вейп Елена Александровна, музыкальный руководитель МДОУ «Центр развития ребёнка – детский сад «Солнышко» п. Чернянка Белгородской области»
(Дошкольное воспитание — 2011-2012)

3.27. «Использование традиций русской народной культуры в музыкально-театрализованной деятельности как условие развития музыкально-творческих способностей детей дошкольного возраста»

Автор опыта: Лихобабенко Светлана Викторовна, музыкальный руководитель МДОУ «Центр развития ребёнка – детский сад № 8 «Золотая рыбка» г. Валуйки Белгородской области
(Дошкольное воспитание — 2011-2012)

3.26. «Развитие творческих способностей обучающихся на уроках изобразительного искусства I, II, III ступеней обучения с учетом возрастных особенностей через систему урочной и внеурочной деятельности»

Автор опыта: Шаховец Ирина Владимировна, учитель изобразительного искусства МОУ «Лицей № 3» г. Старый Оскол
(Изобразительное искусство — 2011)

3.25. «Креативно-деятельностный подход как средство развития творческого мышления школьников в процессе обучения английскому языку в условиях общеобразовательной школы»

Автор опыта: Лащенова Елена Николаевна, учитель английского языка МОУ «Средняя общеобразовательная школа №40» г. Старый Оскол. Победитель областного конкурса «Учитель года -2011»
(Иностранный язык — 2011)

3.24. Тема опыта: «Развитие творческого потенциала обучающихся II ступени в процессе преподавания русского языка и литературы и во внеурочной деятельности на основе личностно ориентированного подхода»
Автор опыта: Бесхмельницына Марианна Николаевна, учитель русского языка и литературы МОУ «Основная общеобразовательная школа № 25» г. Старый Оскол
(Русский язык и литература — 2011)

3.23. Тема опыта: «Развитие творческих способностей студентов педагогического колледжа в учебной деятельности (на материале занятий педагогики и психологии)»
Автор опыта: Барсукова Валентина Викторовна, преподаватель педагогики и психологии ГОУ СПО «Белгородский педагогический колледж»
(Учреждения СПО, НПО — 2011)

3.22. «Развитие творческих способностей обучающихся на уроках технологии и во внеурочной деятельности на основе дифференцированного подхода»
Автор опыта: Сурженко Нелли Витальевна, учитель технологии МОУ «Средняя общеобразовательная школа №40» г. Старый Оскол
(Технология -2011)

3.21. Тема опыта: «Развитие творческих способностей учащихся младших классов специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интерната VIII вида посредством использования музыкального фольклора на уроках музыки и во внеурочной деятельности»
Автор опыта: Замлелая Лариса Викторовна, учитель музыки и пения Алексеевской специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интерната VIII вида Белгородской области
(Музыка. ИЗО. МХК – 2011)

3.20. «Развитие творческих способностей младших школьников в процессе организации учебно-исследовательской деятельности»
Автор опыта: Проскурина Ольга Ивановна, учитель начальных классов МОУ «Вейделевская средняя общеобразовательная школа» Вейделевского района Белгородской области
(Начальная школа – 2011)

3.19. «Развитие творческого потенциала одаренных детей в системе работы МОУ ДОД «Станция юных натуралистов» посредством формирования навыков самостоятельной исследовательской деятельности»
Автор опыта: Брагина Татьяна Константиновна, заместитель директора по УВР муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей «Станция юных натуралистов» г. Старый Оскол Белгородской области
(Дополнительное образование – 2010)

3.18. «Организация творческой деятельности учащихся как средство самореализации личности»
Автор опыта: Малыхина Елена Михайловна, учитель русского языка и литературы МОУ «Лесноуколовская основная общеобразовательная школа» Красненского района Белгородской области
(Русский язык. Литература — 2010)

3.17. «Развитие образного мышления учащихся на уроках литературы в процессе полихудожественного воспитания»
Автор опыта: Данилова Анна Витальевна, учитель русского языка и литературы муниципального общеобразовательного учреждения «Томаровская средняя общеобразовательная школа №1 Яковлевского района Белгородской области»
(Русский язык. Литература — 2010)

3.16 «Развитие творческих способностей обучающихся в системе уроков изобразительного искусства на основе художественно-творческих заданий»
Автор опыта: Никипелова Ирина Алексеевна, учитель изобразительного искусства МОУ «Ровеньская средняя общеобразовательная школа №2» Белгородской области
(Музыка. ИЗО. МХК – 2010)

3.15. «Использование различных видов художественной деятельности как условие развития творческих способностей обучающихся на уроках изобразительного искусства и во внеурочной деятельности»
Автор опыта: Валуйских Василий Иванович, учитель изобразительного искусства и черчения МОУ Афанасьевская СОШ Алексеевского района Белгородской области
(Музыка. ИЗО. МХК – 2010)

3.14. «Развитие творческих способностей учащихся через использование нетрадиционных методов обучения»
Автор опыта: Присухина Инесса Всеволодовна, учитель русского языка и литературы МОУ «Лицей №38» г. Белгорода
(Русский язык и литература – 2009)

3.13. «Использование лекционно-практических занятий при обучении математике для развития творческих способностей и математического мышления лицеистов»
Автор опыта: Хорхордина Алла Степановна, учитель математики МОУ «Лицей №3 г. Старый Оскол Белгородской области»
(Математика – 2009)

3.12. «Блочный метод обучения как фактор развития творческого мышления учащихся»
Автор опыта: Щербакова Евгения Станиславовна, учитель физики МОУ «Лицей № 9» г. Белгорода.
(Физика. Астрономия – 2007)

3.11 «Физический эксперимент как способ развития творческого мышления учащихся»
Автор опыта: Малакеев Егор Петрович, учитель физики МОУ «Харьковская общеобразовательная школа» Ровеньского района Белгородской области.
(Физика – 2008)

3.10. «Развитие образных представлений и творческих проявлений детей старшего дошкольного возраста в музыкально-ритмических движениях»
Автор опыта: Тарайкович Ирина Михайловна, музыкальный руководитель МДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 30 «Росинка» г. Губкин Белгородской области».
(Дошкольное воспитание – 2008)

3.9. «Формирование певческих умений вокального исполнительства детей дошкольного возраста»
Автор опыта: Кириченко Ирина Геннадьевна, музыкальный руководитель МДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 30 «Росинка» г. Губкин Белгородской области».
(Дошкольное воспитание – 2008)

3.8. «Развитие креативности у детей дошкольного возраста через организацию творческой деятельности»
Автор опыта: Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка – детский сад № 30 «Росинка» г. Губкин Белгородской области.
(Дошкольное воспитание – 2008)

3.7. «Развитие креативности у детей старшего дошкольного возраста на основе музыкально-игрового творчества»
Автор опыта: Блохина Оксана Владимировна, музыкальный руководитель МДОУ детский сад № 27 «Березка» г. Старый Оскол Белгородской области.
(Дошкольное воспитание – 2007)

3.6. «Развитие музыкальных способностей старших дошкольников в процессе музыкально-образовательной деятельности в дошкольном образовательном учреждении»
Автор опыта: Бондарева Ольга Ивановна, музыкальный руководитель МДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 17 п. Пролетарский Ракитянского района Белгородской области»
(Дошкольное воспитание –2007)

3.5. «Творческие задания на уроках по художественной обработке древесины как средство развития творческого мышления учащихся»
Автор опыта: Попов Дмитрий Петрович, учитель технологии МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 4» г. Белгорода.
(Технология – 2008)

3.4. «Развитие творческого потенциала обучающихся II-III ступени на основе внедрения оптимальных методов организации учебной деятельности в процессе преподавания истории»
Автор опыта: Авдеева Ольга Николаевна, учитель истории и обществознания МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 25» г. Старый Оскол Белгородской области.
(История – 2007)

3.3. «Развитие творческой активности учащихся в процессе преподавания физики на основе вариативного подхода»
Автор опыта: Щепилов Василий Васильевич, учитель физики МОУ «Средняя общеобразовательная школа с. Лозное Чернянского района Белгородской области».
(Физика. Астрономия – 2007)

3.2. «Развитие творческих способностей учащихся на уроках математики через использование технологии проблемного обучения»
Автор опыта: Чупахин Александр Валентинович, учитель математики МОУ «Курасовская средняя общеобразовательная школа» Ивнянского района Белгородской области.
(Математика. Информатика – 2007)

3.1. «Развитие творческого потенциала личности в процессе работы с текстом»
Автор опыта: Харченко Антонина Ивановна, учитель русского языка и литературы МОУ «Ладомировская средняя общеобразовательная школа Ровеньского района» Белгородской области.
(Русский язык. Литература – 2007)

4.39  Тема опыта: «Развитие способностей к научному творчеству высокомотивированных обучающихся в рамках модели индивидуального сопровождения исследовательской деятельности»
Автор опыта: Семикопенко Ирина Михайловна, учитель английского языка МОУ «Двулученская средняя общеобразовательная школа им. А.В. Густенко» Валуйского района Белгородской области.
(иностранные языки – 2020- 2021)

4.38  Тема опыта: «Развитие познавательной активности детей старшего дошкольного возраста через исследовательскую деятельность»
Автор опыта: Чехлыстова Татьяна Владимировна, воспитатель МБДОУ  детского сада № 66 «Журавушка» Старооскольского городского округа.
(Дошкольное воспитание – 2018-2019)

4.37 Тема опыта: «Развитие познавательного интереса младших школьников через исследовательскую деятельность на уроках окружающего мира и во внеурочной деятельности в рамках реализации ФГОС НОО»
Автор опыта: Сапрыкина Ольга Ивановна, учитель начальных классов МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 24 с углубленным изучением отдельных предметов» Старооскольского городского округа.
(Начальная школа – 2018- 2019)

4.36 Тема опыта: «Исследовательские проекты краеведческой направленности как средство развития учебно — познавательных компетенций членов секции «Юный исследователь» школьного научного общества учащихся»
Автор опыта: Каменева Татьяна Анатольевна, учитель начальных классов МОУ «Средняя общеобразовательная школа №1» Валуйского городского округа Белгородской области.
(Начальная школа – 2018- 2019)

4.35 Тема опыта: «Исследовательская деятельность на уроках окружающего мира как фактор формирования  познавательной самостоятельности у младших школьников»
Автор опыта: Котикова Людмила Васильевна, учитель начальных классов муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 21» Старооскольского городского округа.
(Начальная школа – 2017- 2018)

4.34 Тема опыта: «Развитие исследовательских умений учащихся посредством создания системы заданий на уроках химии и внеурочной деятельности»
Автор опыта: Меремьянина Татьяна Григорьевна, учитель химии МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №1 г. Строитель Яковлевского района Белгородской области»
(Химия – 2017- 2018)

4.33 Тема опыта: «Приёмы технологии ТРИЗ как средство развития исследовательских умений обучающихся на уроках иностранного языка»
Автор опыта: Катаева Татьяна Анатольевна, учитель иностранного языка МБОУ «Прохоровская гимназия» Прохоровского района Белгородской области.
(Иностранные языки – 2017- 2018)

4.32 Тема опыта: «Организация исследовательской деятельности младших школьников на уроках и во внеурочной деятельности как средство развития информационной компетентности»
Автор опыта: Владимирова Жанна Ивановна, учитель начальных классов муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Ржевская средняя общеобразовательная школа» Шебекинского района Белгородской области.
(Начальная школа – 2016- 2017)

4.31  Тема опыта: «Исследовательская деятельность в начальной школе как средство развития познавательных универсальных учебных действий обучающихся на уроках окружающего мира»
Автор опыта: Котлярова Наталья Юрьевна, учитель начальных классов муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 5 с углубленным изучением отдельных предметов  города Шебекино Белгородской области».
(Начальная школа – 2016- 2017)

4.30  Тема опыта: «Формирование первоначальных экономических представлений у детей дошкольного возраста через интеграцию игровой и самостоятельной творческой деятельности»
Автор опыта: Акишева Мария Максимовна, воспитатель муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада № 20  «Калинка» г. Старый Оскол.

4.29  Тема опыта: «Повышение уровня творческой самореализации школьников посредством организации лингвистической исследовательской деятельности в научном обществе учащихся»
Автор опытаКривошеева Валентина Николаевна, учитель русского языка и литературы МАОУ «Средняя общеобразовательная школа  № 16» г. Губкина.
(Русский язык и литература – 2016- 2017)

4.28 Тема опыта: «Формирование навыков безопасного поведения на дороге у детей дошкольного возраста посредством комплексного использования методов исследовательской деятельности и элементов ТРИЗ — технологии»
Автор опыта: Кутовая Елена Владимировна, воспитатель МБДОУ детского сада № 66 «Журавушка» Старооскольского городского округа.
(Дошкольное воспитание – 2015- 2016)

4.27 Тема опыта: «Формирование финансовой грамотности детей дошкольного возраста через создание блочной системы взаимодействия»
Автор опыта: Короп Наталья Ивановна, воспитатель муниципального дошкольного образовательного учреждения центра развития ребёнка – детского сада № 10 г. Алексеевка Белгородской области.
(Дошкольное воспитание – 2015- 2016)

4.26 Тема опыта: «Повышение уровня развития исследовательской активности детей дошкольного возраста в процессе детского экспериментирования с неживой природой»
Автор опыта: Скрыпникова Валентина Ивановна, воспитатель МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 3 посёлка Маслова Пристань Белгородской области Шебекинского района»
(Дошкольное воспитание – 2015- 2016)

4.25  «Использование инновационных педагогических технологий в развитии познавательно-исследовательской активности детей старшего дошкольного возраста в процессе ознакомления с миром природы»
Автор опыта: Мартынова Наталия Евгеньевна, старший воспитатель МАДОУ «Детский сад комбинированного вида № 1 «Снежинка» посёлка Троицкий Губкинского района Белгородской области
(Дошкольное воспитание – 2015- 2016)

4.24. «Деятельность районного научного общества «Био ТОП» как средство формирования исследовательской активности учащихся»
Автор опыта: Брагина Татьяна Константиновна, педагог дополнительного образования МБУ ДО «Станция юных натуралистов»
г. Старый Оскол
(Дополнительное образование– 2014- 2015)

4.23. «Различные приемы работы со сказкой в организованной образовательной деятельности как средство формирования экономических представлений у детей дошкольного возраста»
Автор опыта: Финк Ольга Николаевна, Ковалёва Оксана Семёновна, воспитатели МБДОУ детского сада общеразвивающего вида № 45 «Росинка» г. Старый Оскол.
(Дошкольное воспитание– 2014- 2015)

4.22. «Исследовательская деятельность как средство формирования ключевых компетенций младших школьников»
Автор опыта: Агафонова Галина Николаевна, учитель начальных классов МБОУ «Основная общеобразовательная школа № 22» г. Старый Оскол.
(Начальная школа– 2014- 2015)

4.21. «Формирование исследовательской компетентности обучающихся через использование археологического материала на уроках истории и во внеклассной работе»
Автор опыта: Каменев Виктор Викторович, учитель истории и обществознания МОУ «Двулученская средняя общеобразовательная школа» Валуйского района Белгородской области.
(История и обществознание– 2014- 2015)

4.20. «Повышение уровня исследовательской культуры посредством организации исследовательской деятельности учащихся на уроках математики»
Автор опыта: Меньшикова Марина Викторовна, учитель математики МБОУ «Гимназия № 12» г. Белгорода.
(Математика – 2014- 2015)

4.19. «Развитие интеллектуальных способностей обучающихся посредством исследовательской деятельности на уроках немецкого языка и во внеурочной деятельности»
Автор опыта: Абальмасова Елена Александровна, учитель немецкого языка МБОУ «Гимназия № 2» г. Белгорода.
(Иностранный язык – 2013- 2014)

4.18. «Физический эксперимент как средство формирования исследовательских экспериментальных умений обучающихся»
Автор опыта: Козлова Елена Ивановна, учитель физики МОУ «Уразовская средняя общеобразовательная школа № 2» Валуйского района Белгородской области.
(Физика – 2012- 2013)

4.17. «Формирование исследовательской культуры обучающихся II ступени обучения в процессе выполнения домашних лабораторных работ по физике»
Автор опыта: Барабанова Ирина Фёдоровна, учитель физики МОУ Мухоудеровская средняя общеобразовательная школа Алексеевского района Белгородской области.
(Физика – 2012- 2013)

4.16. «Развитие монологической речи на уроках русского языка и литературы как средство повышения интеллектуального уровня обучающихся 9-11 классов».
Автор опыта: Мишурова Елена Викторовна, преподаватель русского языка и литературы ГБОУ (общеобразовательная школа-интернат) «Белгородский областной лицей-интернат (Белгородский областной лицей полиции имени Героя России В.В. Бурцева)»
(Русский язык и литература – 2012- 2013)

4.15. «Формирование информационных умений младших школьников при организации исследовательской деятельности на уроках окружающего мира»
Автор опыта: Соляникова Ольга Александровна, учитель начальных классов муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения – средней общеобразовательной школы № 21 г. Белгорода.
(Начальная школа – 2012- 2013)

4.14. «Создание условий для развития исследовательских способностей детей дошкольного возраста посредством организации детско-взрослого сообщества»
Автор опыта: Сероштан Лариса Владимировна, воспитатель МДОУ детского сада комбинированного вида №2 г. Алексеевки Белгородской области.
(Дошкольное воспитание – 2011- 2012)

4.13. «Использование технологии уровневого обучения в формировании исследовательской культуры школьников в системе математического образования»
Автор опыта: Шенцева Татьяна Александровна, учитель математики МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 34 с углублённым изучением отдельных предметов» г. Старый Оскол.
(Математика – 2011- 2012)

4.12. «Формирование исследовательских умений младших школьников на основе метода проектов»
Автор опыта: Тимакова Наталья Евгеньевна, учитель начальных классов МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 3 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Строитель Белгородской области
(Начальная школа – 2011-2012)

4.11. «Повышение качества химического образования посредством исследовательской деятельности учащихся»
Автор опыта: Батаева Татьяна Петровна, учитель химии МОУ «лицей №9» г. Белгорода
(Химия — 2011)

4.10. «Формирование методологических знаний у школьников при обучении физике на основе системно-деятельностного подхода»
Автор опыта: Губина Наталья Васильевна, учитель физики МОУ «Средняя общеобразовательная школа №1 с углубленным изучением отдельных предметов г. Шебекино Белгородской области»
(Физика – 2010)

4.9. «Исследовательская работа на уроках и во внеурочное время как один из способов повышения внутренней мотивации школьника к процессу познания»
Автор опыта: Вереина Любовь Михайловна, учитель биологии МОУ «Средняя общеобразовательная школа №3 г. Валуйки Белгородской области
(Биология – 2010)

4.8. «Формирование гражданско-правового сознания учащихся через организацию учебно-исследовательской деятельности на уроках обществознания»
Автор опыта: Становский Петр Брониславович, учитель обществознания МОУ «Айдарская средняя общеобразовательная школа имени Героя Советского Союза Б.Г. Кандыбина Ровеньского района Белгородской области»
(История и обществознание – 2009)

4.7. «Организация исследовательской деятельности учащихся на уроках химии и во внеурочное время как условие развития их креативности»
Автор опыта: Князева Марина Викторовна, учитель химии МОУ средней общеобразовательной школы №39 г. Белгорода
(Химия — 2008)

4.6. «Развитие исследовательских навыков учащихся в процессе личностно ориентированного обучения»
Автор опыта: Рябикова Наталья Николаевна, учитель начальных классов МОУ «Прохоровская гимназия» Прохоровского района Белгородской области.
(Начальная школа – 2008)

4.5. «Исследовательская деятельность как средство развития мышления для достижения высоких результатов в обучении»
Автор опыта: Баламутова Татьяна Ивановна, учитель биологии МОУ «Клименковская средняя общеобразовательная школа Ровеньского района» Белгородской области.
(Биология – 2007)

4.4. «Самореализация личности школьников через вовлечение их в учебное исследование художественных текстов на уроках литературы и во внеурочное время»
Автор опыта: Ляшенко Елена Александровна, учитель русского языка и литературы МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 7» г. Алексеевка. Белгородской области.
(Русский язык. Литература – 2008)

4.3. «Научные экспедиции как средство формирования исследовательской культуры школьников»
Автор опыта: Русанова Ольга Борисовна, учитель физики МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 30» г. Старый Оскол Белгородской области.
(Физика – 2007)

4.2. «Формирование системного мышления на уроках физики в условиях гуманитарной гимназии»
Автор опыта: Коваленко Наталья Алексеевна, учитель физики МОУ «Гимназия № 2» г. Белгорода.
(Физика – 2008)

4.1. «Использование исследовательских методов решения задач на уроках математики для формирования и развития исследовательской и познавательной компетентности школьников»
Автор опыта: Кравцова Надежда Валентиновна, учитель математики МОУ «Лицей № 38» г. Белгорода.
(Математика. Информатика – 2007)

5.67 Тема опыта: «Развитие физической подготовленности детей младшего школьного возраста в процессе использования народных подвижных игр на уроках физической культуры и во внеурочной деятельности»
Автор опыта: Зайцева Светлана Михайловна, учитель физической культуры муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 36» города Белгорода.
(Физическая культура – 2020- 2021)

5.66  Тема опыта: «Развитие координационных способностей и тактического мышления у детей дошкольного возраста через использование нетрадиционного оборудования (координационная лесенка)»
Автор опыта: Белых Екатерина Игоревна, инструктор по физической культуре муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада № 20 «Калинка» Старооскольского городского округа.(Дошкольное воспитание – 2019- 2020)

5.65 Тема опыта: «Формирование основ безопасности жизнедеятельности у дошкольников средствами мультимедийных технологий».
Автор опыта: Индутенко Галина Николаевнавоспитатель муниципального дошкольного образовательного учреждения «Центр развития ребенка – детский сад № 6» п. Пролетарский Ракитянского района.
(Дошкольное воспитание – 2019- 2020)

5.64 Тема опыта: «Организационно-методическое сопровождение внедрения комплекса ГТО на уровне дошкольного образования с целью физического воспитания и развития детей»
Автор опыта: Борзых Илья Сергеевич, инструктор по физической культуре муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад общеразвивающего вида № 56 «Солнышко» г. Белгорода.(Дошкольное воспитание – 2019-2020)

5.63 Тема опыта: «Физическое развитие школьниц 9-11 классов на уроках физической культуры посредством фитнес-технологий»
Автор опыта: Шиловских Константин Владимирович, учитель физической культуры МБОУ «Лицей № 32» г. Белгорода.
(Физическая культура – 2019-2020)

5.62  Тема опыта: «Метод круговой тренировки как эффективное средство повышения уровня физической подготовленности учащихся на уроках физической культуры в 1-4 классах».
Автор опыта: Забелин Константин Александрович, учитель физической культуры МБОУ «Основная общеобразовательная Каплинская школа» Старооскольского городского округа.
(физическая культура – 2018-2019)

5.61  Тема опыта: «Развитие ориентировки в пространстве у детей старшего дошкольного возраста посредством использования технологии геокешинг».
Автор опыта: Киреева Галина Сергеевна, инструктор по физической культуре МБДОУ детского сада № 19 «Родничок» Старооскольского городского округа.
(Физическая культура – 2018-2019)

5.60  Тема опыта: «Развитие физических качеств у младших школьников посредством использования элементов художественной и ритмической гимнастики во внеурочное время»
Автор опыта:Куцко Светлана Александровна, учитель физической культуры МОУ «Майская гимназия Белгородского района Белгородской области».
(Физическая культура – 2018-2019)

5.59  Тема опыта: «Развитие двигательных способностей дошкольников посредством танцевально-игровой гимнастики»
Автор опыта:Гладунова Елена Николаевна, музыкальный руководитель МБДОУ «Ровеньский детский сад «Сказка» Ровеньского района Белгородской области.
(Дошкольное воспитание – 2018-2019)

5.58  Тема опыта: «Формирование у старших дошкольников основ дорожной грамотности посредством реализации педагогического проекта «Формула безопасного поведения»
Автор опыта: Симонова Оксана Дмитриевна, воспитатель МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №40 «Веселинка»  г. Губкина.
(Дошкольное воспитание – 2017-2018)

5.57  Тема опыта: «Формирование правильной осанки у младших школьников средствами лечебно-профилактического танца во внеурочной деятельности»
Автор опыта: Горбатовская Наталия Ивановна, учитель физической культуры МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 30» г. Старый Оскол.
(Физическая культура – 2017-2018)

5.56  Тема опыта: «Формирование основ безопасной жизнедеятельности детей дошкольного возраста на дорогах посредством внедрения инновационных технологий в процессе взаимодействия с семьями воспитанников»
Авторы опыта: Воронова Екатерина Викторовна, Прасолова Светлана Михайловна, воспитатели муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «Центр развития ребенка» — детский сад №35 «Родничок» г. Губкина.
(Дошкольное воспитание – 2017-2018)

5.55 Тема опыта: «Формирование социальной компетентности у дошкольников в области физкультурно-оздоровительной деятельности на основе игровых проектов»
Автор опыта: Ушакова Валентина Тимофеевна, старший воспитатель МБДОУ «Центр развития ребёнка – детский сад «Капелька» Красненского района Белгородской области.
(Дошкольное воспитание – 2017-2018)

5.54 Тема опыта: «Развитие двигательных качеств   обучающихся через использование оздоровительной аэробики в  базовой части учебной программы на уроках физической культуры»
Автор опыта: Севидова Вера Васильевна, учитель физической культуры областного государственного автономного общеобразовательного учреждения школы-интерната «Белгородский инженерный юношеский лицей-интернат»
(Физическая культура – 2017-2018)

5.53  Тема опыта: «Развитие коммуникативных универсальных учебных действий младших школьников через реализацию программы «Разговор о правильном питании» посредством использования методики «Мой проект – моё здоровье»
Авторы опыта: Аминова Юлия ЛеонардовнаТерешонок Елена викторовна, Шавернева Людмила Александровна, учителя начальных классов МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 40» г. Старый Оскол.
(Начальная школа – 2016-2017)

5.52  Тема опыта: «Формирование основ  здорового образа жизни у старших дошкольников посредством использования здоровьесберегающих технологий в условиях взаимодействия ДОО и семьи»
Автор опыта: Денисенко Ольга Владимировна, воспитатель МДОУ Центр развития ребёнка — детский сад «Радуга» п. Вейделевка, Белгородской области.
(Дошкольное воспитание – 2016 2017)

5.51  Тема опыта: «Подвижные игры на уроках физической культуры как условие сохранения здоровья учащихся»
Автор опыта: Коновалов Станислав Анатольевич, учитель физической культуры МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 3 с углубленным изучением отдельных предметов г. Строитель Яковлевского района Белгородской области»
(Физическая культура – 2016-2017)

5.50  Тема опыта: «Повышение мотивации к занятиям футболом младших школьников через включение в учебно-тренировочный процесс подвижных игр и игровых упражнений»
Автор опыта: Рязанцева Екатерина Владимировна, учитель физической культуры МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 12 с углубленным изучением отдельных предметов» Старооскольского городского округа.
(Физическая культура – 2016-2017)

5.49  Тема опыта: «Развитие точности движений при освоении дошкольниками элементов игры футбол»
Автор опыта: Гребцов Михаил Николаевич, инструктор по физической культуре муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада комбинированного вида № 15 «Дружная семейка» г. Белгорода.
(Физическая культура – 2016-2017)

5.48 Тема опыта: «Использование средств народной педагогики для повышения уровня физической подготовленности младших школьников»
Автор опыта: Луншина Инна Николаевна, учитель физической культуры муниципального общеобразовательного учреждения «Шелаевская средняя общеобразовательная школа» Валуйского района Белгородской области.
(Физическая культура – 2016-2017)

5.47 Тема опыта: «Повышение продуктивности дидактического процесса при подготовке учащихся 9-11 классов к ГИА по математике посредством организации здоровьеориентированного образовательного процесса»
Автор опыта: Славгородская Екатерина Яковлевна, учитель математики муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 4 г. Алексеевки Белгородской области.
(Математика – 2016-2017)

5.46 Тема опыта: «Формирование знаний о правилах дорожного движения у детей дошкольного возраста через интенсификацию работы с семьей на основе двухстороннего взаимодействия»
Автор опыта: Яременко Лидия Васильевна, воспитатель МДОУ «Центр развития ребёнка — детский сад № 7» п. Пролетарский Ракитянского района Белгородской области.
(Дошкольное воспитание – 2015-2016)

5.45 Тема опыта: «Формирование культуры безопасного поведения на дороге у детей дошкольного возраста посредством решения проблемных ситуаций»
Автор опыта: Артюх Ирина Петровна, воспитатель МБДОУ детского сада общеразвивающего вида № 28 г.Белгорода.
(Дошкольное воспитание – 2015-2016)

5.44 Тема опыта: «Повышение уровня плавательных умений у детей дошкольного возраста посредством системы игровых упражнений»
Автор опыта: Труфанова Татьяна Васильевна, инструктор по физической культуре МБДОУ детского сада № 45 «Росинка» Старооскольского городского округа.
(Дошкольное воспитание – 2015-2016)

5.43 Тема опыта: «Развитие физических качеств детей дошкольного возраста средствами ритмической гимнастики»
Автор опыта: Домаева Татьяна Петровна, инструктор по физической культуре МБДОУ детского сада № 66 «Журавушка» Старооскольского городского округа.
(Дошкольное воспитание – 2015-2016)

5.42 Тема опыта: «Формирование культуры здорового образа жизни обучающихся 5-6 классов через реализацию программы «Разговор о правильном питании»
Автор опыта: Волобуева Елена Николаевна, учитель изобразительного искусства муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Основная общеобразовательная школа № 15» г. Старый Оскол.
(Изобразительное искусство – 2015-2016)

5.41 Тема опыта: «Повышение двигательной активности детей дошкольного возраста посредством использования нетрадиционного оборудования».
Автор опыта: Ночовка Татьяна Анатольевна, инструктор по физической культуре МБДОУ детского сада комбинированного вида № 59 г. Белгорода.
(Дошкольное воспитание – 2015- 2016)

5.40 «Интеграция в учебную деятельность младших школьников активной динамической нагрузки с целью профилактики утомления»
Автор опыта: Мулярчик Елена Николаевна, учитель начальных классов МБОУ «Гостищевская средняя общеобразовательная школа Яковлевского района Белгородской области».
(Начальная школа – 2015- 2016)

5.39 «Формирование навыков безопасного поведения на дороге у дошкольников в процессе игровой деятельности»
Автор опыта: Жданова Наталья Александровна, воспитатель муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения МДОУ «Детский сад комбинированного вида №28 п. Разумное Белгородского района Белгородской области».
(Дошкольное воспитание – 2015- 2016)

5.38 «Формирование ценностного отношения младших школьников к здоровью посредством использования приёмов здоровьесберегающих технологий на уроках и во внеурочной деятельности».
Автор опыта: Уханёва Людмила Витальевна, Седова Наталия Фёдоровна, учителя начальных классов МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 27 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Старый Оскол.
(Начальная школа – 2015- 2016)

5.37 «Развитие выносливости детей старшего дошкольного возраста посредством внедрения оздоровительного бега».

Автор опыта: Чернышева Ирина Петровна, инструктор по физической культуре МАДОУ «Центр развития ребёнка – детский сад № 30 « Росинка» г. Губкина.
(Дошкольное воспитание– 2014- 2015)

5.36 «Сохранение и укрепление физического и психического здоровья младших школьников на основе внедрения технологии организации учебного процесса на принципах сенсорно-моторной свободы В.Ф. Базарного».

Авторы опыта: Аулова Светлана Порфирьевна, Елисеева Валентина Николаевна, Зайцева Тамара Викторовна, учителя начальных классов МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 49 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Белгорода.

(Начальная школа– 2014- 2015)

5.35. «Формирование витагенного опыта у детей 4-7 лет в физкультурно-оздоровительной деятельности».
Автор опыта: Куриленко Валентина Николаевна, заведующий, Гребцов Михаил Николаевич, инструктор по физической культуре МБДОУ детского сада комбинированного вида № 51 г. Белгорода.
(Дошкольное воспитание– 2014- 2015)

5.34. «Формирование коммуникативных навыков у школьников путём внедрения специальных туристских заданий на школьных спортивных праздниках».
Автор опыта: Махов Игорь Валентинович, Заслуженный учитель РФучитель физической культуры муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения – средней общеобразовательной школы № 11 г. Белгорода.
(Физическая культура – 2014- 2015)

5.33. «Формирование специально-прикладных навыков у учащихся 5-8 классов посредством использования элементов спортивного туризма».
Автор опыта: Махов Игорь Игоревич, кандидат педагогических наукучитель физической культуры муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения – средней общеобразовательной школы № 11 г. Белгорода.
(Физическая культура. ОБЖ – 2014- 2015)

5.32. «Формирование гибкости и координационных способностей у младших школьников посредством хореографии с элементами эстетической гимнастики во внеурочное время».
Автор опыта: Савинова Галина Анатольевна, учитель физической культуры МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 21» г. Старый Оскол.
(Физическая культура. ОБЖ – 2013- 2014)

5.31. «Использование оздоровительно-развивающих игр на занятиях физической культуры в специальной медицинской группе для улучшения динамики физической подготовленности детей на уровне начального общего образования».
Авторы опыта: Плутахина Елена Дильбаровна, учитель физической культуры МБОУ «Основная общеобразовательная школа № 22» г. Старый Оскол.
(Физическая культура. ОБЖ – 2013- 2014)

5.30. «Развитие физических качеств юношей старших классов средствами атлетической гимнастики».
Авторы опыта: Шестопалов Андрей Викторович, учитель физической культуры МБОУ «Волоконовская средняя общеобразовательная школа № 1» Волоконовского района Белгородской области.
(Физическая культура. ОБЖ – 2013- 2014)

5.28. «Формирование культуры безопасности жизнедеятельности обучающихся в условиях образовательного пространства на основе технологии проектного управления».
Авторы опыта: Боева Елена Лазаревна, директор, Рыбальченко Николай Владимирович, учитель географии, Важничин Сергей Владимирович, преподаватель-организатор основ безопасности жизнедеятельности МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №27 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Старый Оскол.
(Физическая культура. ОБЖ – 2013- 2014)

5.27. «Развитие мелкой моторики старших дошкольников в процессе физкультурно-оздоровительной деятельности».
Автор опыта: Сокорева Елена Михайловна, инструктор по физической культуре МБДОУ детский сад комбинированного вида № 79 г. Белгорода.
(Дошкольное воспитание – 2013- 2014)

5.26. «Организация туристской деятельности на уроках физической культуры как средство развития физических качеств и формирования специальных знаний и умений».
Автор опыта: Махов Валерий Игоревич, учитель физической культуры МОУ «Дубовская средняя общеобразовательная школа Белгородского района Белгородской области с углубленным изучением отдельных предметов», кандидат педагогических наук.
(Физическая культура – 2013- 2014)

5.25. «Формирование здоровьесберегающего пространства дошкольного образовательного учреждения с использованием технологии В.Ф.Базарного».
Автор опыта: Петренко Наталья Николаевна, заведующий; Халиева Татьяна Петровна, старший воспитатель МБДОУ «Детский сад «Колокольчик» комбинированного вида п. Чернянка Белгородской области»
(Управление образовательными системами – 2013- 2014)

5.24. «Формирование у старших дошкольников знаний по пожарной безопасности в процессе реализации педагогического проекта».
Автор опыта: Дорохова Ирина Владимировна, воспитатель МАДОУ «Центр развития ребенка — детский сад № 35 «Родничок» г. Губкина.
(Дошкольное воспитание– 2013- 2014)

5.23. «Здоровьеформирующий подход как средство формирования культуры здорового образа жизни младших школьников в процессе обучения».
Автор опыта: Сиротенко Наталья Николаевна, учитель начальных классов МБОУ «Борисовская средняя общеобразовательная школа № 2» Борисовского района Белгородской области.
(Начальная школа– 2013- 2014)

5.22. «Реализация комплекса оптимальных педагогических условий по формированию опыта безопасного поведения в быту у детей дошкольного возраста».
Автор опыта: Долгих Татьяна Викторовна, воспитатель МБДОУ детского сада общеразвивающего вида № 57 «Радуга» г. Старый Оскол.
(Дошкольное воспитание – 2012- 2013)

5.21. «Личностно ориентированный подход как условие для формирования здорового образа жизни»
Автор опыта: Полушкина Елена Алексеевна, воспитатель ГБОУ (общеобразовательная школа-интернат) «Белгородский областной лицей-интернат (Белгородский областной лицей полиции имени Героя России В.В. Бурцева)»
(Дополнительное образование – 2012- 2013)

5.20. «Управление физкультурно-оздоровительной деятельностью в дошкольном образовательном учреждении на основе компетентностного подхода как важное условие повышения её эффективности»
Автор опыта: Ушакова Валентина Тимофеевна, старший воспитатель МБДОУ «Центр развития ребёнка – детский сад «Капелька» Красненского района Белгородской области.
(Дошкольное воспитание – 2012- 2013)

5.19. «Повышение уровня физической подготовленности обучающихся в основной школе через соревновательный метод».
Автор опыта: Дорофеева Людмила Григорьевна, учитель физической культуры МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 3 с углубленным изучением отдельных предметов г. Строитель Яковлевского района Белгородской области»
(Физическая культура – 2012- 2013)

5.18. «Формирование навыков осознанного безопасного поведения на дороге детей дошкольного возраста посредством интеграции в реализации образовательной области «Безопасность»
Авторы опыта: Корнева Лариса Викторовна, заведующая, Куринских Инна Владимировна, старший воспитатель МАДОУ «Детский сад комбинированного вида № 2 «Ромашка» г. Губкина Белгородской области.
(Дошкольное воспитание – 2012- 2013)

5.17. «Формирование основ безопасного образа жизни у воспитанников группы комбинированной направленности в рамках ознакомления с правилами дорожного движения»
Автор опыта: Кленова Анна Петровна, старший воспитатель МБДОУ детского сада комбинированного вида № 81 г. Белгорода.
(Дошкольное воспитание – 2012-2013)

5.16. «Использование интегрированного подхода для формирования у дошкольников навыков безопасного поведения на дорогах»
Авторы опыта: Будкова Ольга Семёновна, заведующая, Галушко Валентина Ивановна, старший воспитатель МБДОУ детского сада общеразвивающего вида № 16 «Ивушка» г. Старый Оскол.
(Дошкольное воспитание – 2012-2013)

5.15. «Формирование у дошкольников навыков безопасного поведения на дороге через использование метода ситуативно-имитационного моделирования»
Автор опыта: Жданова Галина Алексеевна, старший воспитатель МАДОУ детского сада общеразвивающего вида № 2 г. Белгорода.
(Дошкольное воспитание – 2012-2013)

5.14. «Формирование привычки к здоровому образу жизни у детей дошкольного возраста через физкультурно-оздоровительный мероприятия».
Автор опыта: Кисиль Светлана Владимировна, воспитатель МДОУ «Стригуновский детский сад общеразвивающего вида» Борисовского района Белгородской области.
(Дошкольное воспитание – 2011-2012)

5.13. «Формирование потребности в здоровом образе жизни через внедрение технологии личностно ориентированного обучения на уроках физической культуры и во внеурочной деятельности»
Автор опыта: Вигилянтова Татьяна Анатольевна, учитель физической культуры МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 2 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Валуйки Белгородской области.
(Физическая культура – 2011-2012)

5.12. «Развитие подросткового волонтерского движения как формы организации первичной профилактики употребления психоактивных веществ и формирования здорового образа жизни»
Авторы опыта: Устюгова Ирина Александровна, директор, Сухогузова Ирина Геннадьевна, заместитель директора МБОУ «Центр психолого-медико-социального сопровождения» города Старый Оскол
(Коррекционная педагогика и психология — 2011-2012)

5.11. «Профилактика асоциальных проявлений среди подростков 5-7-х классов посредством формирования здорового образа жизни»
Автор опыта: Князева Марина Викторовна, классный руководитель муниципального общеобразовательного учреждения — средняя общеобразовательная школа № 39 г. Белгорода
(Классное руководство — 2011-2012)

5.10. «Развитие здоровьесберегающего пространства дошкольного образовательного учреждения посредством внедрения в практику технологии биологической обратной связи (БОС технологии)»
Автор опыта: Алхасова Елена Андреевна, заведующая, Кузьмина Елена Владимировна, педагог-психолог МДОУ «Центр развития ребёнка – детский сад «Солнышко» п. Чернянка Белгородской области»
(Управление образовательными системами — 2011-2012)

5.9. «Развитие физических качеств юношей 14-16 лет на уроках физической культуры методом круговой тренировки»
Автор опыта: Ряснянский Андрей Иванович, преподаватель физической культуры ГОУ (общеобразовательная школа-интернат) «Белгородский областной лицей-интернат (Белгородский областной лицей милиции имени Героя России В.В. Бурцева)»
(Физическая культура и ОБЖ — 2011-2012)

5.8. «Формирование здорового образа жизни на уроках биологии как фактора, способствующего укреплению здоровья обучающихся»
Автор опыта: Кривошеева Валентина Петровна, учитель биологии МОУ «Боброводворская средняя общеобразовательная школа» Губкинского района Белгородской области
(Биология — 2011-2012)

5.7. «Повышение уровня физической подготовленности учащихся (5-7 классов) посредством специальных комплексов упражнений»
Автор опыта: Даниленко Галина Викторовна, учитель физической культуры МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 35» г. Белгорода
(Физическая культура – 2011)

5.6. «Использование здоровьесберегающих технологий как фактор успешного изучения английского языка»
Автор опыта: Галаган Ольга Николаевна, учитель английского языка МОУ «Майская гимназия Белгородского района Белгородской области»
(Иностранный язык – 2011)

5.5. «Формирование основ безопасности жизнедеятельности у детей старшего дошкольного возраста посредством проектной деятельности»
Автор опыта: Гапченко Наталья Викторовна, воспитатель муниципального дошкольного образовательного учреждения центр развития ребенка — детский сад №10 г. Алексеевки Белгородской области
(Дошкольное воспитание – 2011)

5.4. «Управление развитием здоровьесберегающего пространства в системе взаимодействия дошкольного образовательного учреждения, семьи и социума»
Авторы опыта: Петренко Наталья Николаевна, заведующая муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад «Колокольчик» комбинированного вида п.Чернянка Белгородской области»; Халиева Татьяна Петровна, старший воспитатель муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад «Колокольчик» комбинированного вида п.Чернянка Белгородской области»опыта: Ушакова Валентина Тимофеевна, старший воспитатель МДОУ Красненского детского сада, Центра Развития ребенка «Капелька» Красненского района Белгородской области.
(Дошкольное воспитание – 2010)

5.3. «Повышение эффективности здоровьеориентированной деятельности в ДОУ на основе управления процессами здоровьесбережения»
Автор опыта: Ушакова Валентина Тимофеевна, старший воспитатель МДОУ Красненского детского сада, Центра Развития ребенка «Капелька» Красненского района Белгородской области.
(Дошкольное воспитание – 2008)

5.2. «Формирование двигательной активности обучающихся II и III ступени в процессе преподавания физической культуры»
Автор опыта: Юсупова Людмила Павловна, учитель физической культуры МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 11» г. Старый Оскол Белгородской области.
(Физическая культура – 2007)

5.1. «Обучение учащихся техническим приемам прохождения туристских этапов в школьной секции – средство развития скоростных способностей»
Автор опыта: Махов Игорь Валентинович, учитель физической культуры МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 20 с УИОП» г. Белгорода.
(Физическая культура – 2007)

6.48  Тема опыта: «Использование STEAM – технологии в образовательной деятельности дошкольной образовательной организации для формирования элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста».
Автор опыта: Соболь Наталья Михайловна,  воспитатель муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада № 9 комбинированного вида г. Валуйки.
(Дошкольное воспитание – 2019- 2020)

6.47 Тема опыта: «Формирование у детей дошкольного возраста системных знаний о профессиональной деятельности взрослых посредством использования мобильных мастерских».
Авторы опыта: Брусенцева Валентина Николаевна, Маслова Елена Сергеевна, воспитатели МБДОУ «Детский сад № 63 «Машенька» Старооскольского городского округа.
(Дошкольное воспитание – 2019- 2020)

6.46  Тема опыта: «Развитие вокально - интонационных навыков у младших школьников на уроках музыки на основе активных форм обучения».
Авторы опыта: Пономарева Ирина Васильевна, учитель музыки ОГБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 3 с углубленным изучением отдельных предметов г. Строитель» Яковлевского городского округа.
(Музыка – 2019-2020)

6.45  Тема опыта: «Развитие социально-коммуникативных навыков у старших дошкольников посредством постер-технологии при обучении безопасному поведению на дороге».
Авторы опыта: Буравлёва Светлана Станиславовна, Сошенко Зоя Ивановна, воспитатели муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада № 58 «Центр развития ребенка» г. Белгорода.
(Дошкольное воспитание – 2019-2020)

6.44  Тема опыта: «Формирование элементарных лексических единиц у детей дошкольного возраста на английском языке посредством TPR-технологии».
Автор опыта: Плужникова Юлия Владимировна, педагог дополнительного образования МАДОУ детского сада № 69 «Ладушки» Старооскольского городского округа.
(иностранные языки – 2018-2019)

6.43  «Использование STEAM-технологии в образовательной деятельности дошкольной образовательной организации для формирования у воспитанников навыков безопасного поведения на дороге»
Автор опыта: Судавцова Марина Никитична, воспитатель МДОУ «Центр развития ребёнка – детский сад №8 «Золотая рыбка» г. Валуйки.
(Дошкольное воспитание – 2018- 2019)

6.42 «Формирование представлений у старших дошкольников о творческих профессиях посредством сюжетно-ролевых игр»
Авторы опыта: Диденко Татьяна Михайловна, заведующий, Шатова Марина Сергеевна, воспитатель муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада  комбинированного вида № 47 г. Белгорода.
(Дошкольное воспитание – 2018- 2019)

6.41 «Развитие мелкой моторики у дошкольников через нетрадиционные игры с ленточками на сетке-тренажере»
Автор опыта: Домарева Елена Николаевна, воспитатель муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада № 14 «Солнышко» Старооскольского городского округа.
(Дошкольное воспитание – 2017- 2018)

6.40. «Формирование речевой активности детей дошкольного возраста посредством реализации педагогических проектов»
Автор опыта: Костюкова Ирина Ивановна, воспитатель группы общеразвивающей направленности муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад комбинированного вида №2 «Ромашка» г. Губкина.
(Дошкольное воспитание – 2015- 2016)

6.39 «Развитие регулятивных учебных действий обучающихся уровня начальной общеобразовательной школы на уроках музыки посредством использования контрольно-измерительного материала»
Автор опыта: Братищева Ирина Анатольевна, учитель музыки муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения – средней общеобразовательной школы № 21 г. Белгорода
(Музыка, изобразительное искусство – 2014- 2015)

6.38 «Использование информационных технологий на уроках географии как средство формирования учебно-познавательной компетенции школьников»
Автор опыта: Бузин Сергей Анатольевич, учитель географии МОУ «Белоколодезская средняя общеобразовательная школа» Вейделевского района Белгородской области.
(География и экономика – 2014- 2015)

6.37 «Формирование информационных компетенций будущих педагогов посредством создания студентами интерактивных плакатов в программе Macromedia Flash»
Автор опыта: Крапивина Ирина Викторовна, преподаватель информатики ГБОУ СПО «Валуйский колледж»
(Учреждения СПО– 2014- 2015)

6.36 «Формирование познавательных универсальных учебных действий младших школьников на уроках математики через систему заданий развивающего характера»
Автор опыта: Лазарева Людмила Викторовна, учитель начальных классов МБОУ «Головчинская средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов» Грайворонского района Белгородской области.
(Начальная школа– 2014- 2015)

6.35 «Повышение электоральной культуры студентов посредством применения учебно-методического комплекса с использованием цифровых образовательных ресурсов при изучении дисциплины «Избирательное право и избирательный процесс в РФ»
Автор опыта: Бровкина Людмила Анатольевна, преподаватель социально-экономических дисциплин ООАУ СПО «Старооскольский медицинский колледж».
(Учреждения СПО– 2014- 2015)

6.34 «Формирование социального опыта старшеклассников на уроках обществознания посредством интерактивных форм обучения»
Автор опыта: Демченко Екатерина Геннадьевна, учитель истории и обществознания МБОУ «Томаровская средняя общеобразовательная школа № 1 имени Героя Советского Союза Шевченко А.И. Яковлевского района Белгородской области».
(История и обществознание– 2014- 2015)

6.33 «Стратегии эффективного чтения на уроках химии и во внеурочной деятельности как средство развития познавательных универсальных учебных действий»
Автор опыта: Князева Марина Викторовна, учитель химии МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 39» г. Белгорода
(Химия– 2014- 2015)

6.32 «Исследовательская деятельность младших школьников как средство формирования универсальных учебных действий»
Автор опыта: Осмалова Ирина Васильевна, учитель начальных классов МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 4 п. Чернянка» Белгородской области.
(Начальная школа – 2014- 2015)

6.31 «Использование приёмов мыследеятельностной педагогики в процессе преподавания истории как средство развития базовых способностей обучающихся»
Авторы опыта: Мухартова Наталья Егоровна, учитель истории МБОУ «Гимназия № 22» г. Белгорода.
(История и обществознание – 2013- 2014)

6.30 «Использование лингвистических тренажеров на уроках русского языка как средство развития навыков самоконтроля учащихся уровня основного общего образования»
Авторы опыта: Трещева Мария Викторовна, учитель русского языка и литературы МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 19 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Старый Оскол.
(Русский язык и литература– 2013- 2014)

6.29 «Техники «Портфолио» как средство формирования рефлексивных умений обучающихся на уроках английского языка»
Авторы опыта: Можевитина Оксана Александровна, учитель английского языка МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 3 с углубленным изучением отдельных предметов г. Строитель Яковлевского района Белгородской области».
(Иностранный язык – 2013- 2014)

6.28 «Формирование коммуникативных универсальных учебных действий через различные виды творческой деятельности обучающихся на уроках литературного чтения»
Авторы опыта: Бондарь Надежда Николаевна, учитель начальных классов МБОУ «Головчинская средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов» Грайворонского района Белгородской области.
(Начальная школа – 2013-2014)

6.27 «Формирование коммуникативных универсальных учебных действий у младших школьников на базе преемственного использования результатов предшкольного образования»
Авторы опыта: Сальникова Татьяна Николаевна, Разинькова Ольга Николаевна, Лукьянова Светлана Александровна, учителя начальных классов МБОУ «Гимназия № 18» Старооскольского городского округа.
(Начальная школа – 2013-2014)

6.26 «Формирование метапредметных умений и навыков посредством личностно ориентированного подхода в преподавании русского языка для повышения функциональной грамотности обучающихся»
Автор опыта: Русинова Лада Валерьевна, учитель русского языка и литературы МБОУ «Лицей № 9» г. Белгорода, кандидат филологических наук.
(Русский язык и литература – 2013-2014)

6.25 «Активизация мыслительной деятельности младших школьников на уроках окружающего мира посредством использования современных компьютерных технологий»
Автор опыта: Зиновьева Марина Юрьевна, учитель начальных классов МБОУ «Средняя школа № 13 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Губкина Белгородской области»
(Начальная школа – 2013-2014)

6.24 «Развитие контрольно-оценочной самостоятельности младших школьников как необходимое условие успешности обучения»
Автор опыта: Манзуланич Лариса Георгиевна, учитель начальных классов МБОУ «Томаровская средняя общеобразовательная школа № 2 Яковлевского района Белгородской области» имени Героя Советского Союза Швеца В.В. Лауреат областного конкурса «Учитель года- 2013»
(Начальная школа – 2012- 2013)

6.23 «Формирование ключевых компетенций обучающихся II ступени на уроках русского языка посредством анализа текста с опорой на деятельностный подход»
Автор опыта: Кондаурова Ольга Викторовна, учитель русского языка и литературы МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 30» г. Старый Оскол.Старооскольского городского округа.
(Русский язык и литература – 2012- 2013)

6.22 «Развитие алгоритмического мышления школьников II и III ступеней обучения на основе средств языка программирования»
Автор опыта: Винникова Ольга Евгеньевна, учитель информатики и ИКТ МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 24 с углубленным изучением отдельных предметов» Старооскольского городского округа.
(Информатика – 2012- 2013)

6.21 «Формирование познавательных универсальных учебных действий у младших школьников посредством использования надпредметного курса «Мир деятельности» на уроках окружающего мира»
Автор опыта: Котикова Людмила Васильевна, учитель начальных классов муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 21» Старооскольского городского округа.
(Начальная школа – 2012- 2013)

6.20 «Повышение орфографической грамотности младших школьников через использование разных видов учебной информации на уроках русского языка»
Автор опыта: Грибоедова Людмила Ивановна, учитель начальных классов МАОУ «Гимназия № 6» г. Губкина.
(Начальная школа – 2012- 2013)

6.19 «Формирование опыта использования средств объектно-ориентированного программирования в процессе подготовки будущих учителей информатики к профессиональной деятельности»
Авторы опыта: Авдеева Елена Владиславна, Шевцова Светлана Ивановна, преподаватели информатики и информационных технологий ГБОУ СПО «Белгородский педагогический колледж».
(Учреждения СПО и НПО – 2012- 2013)

6.18 «Развитие практических навыков и умений обучающихся II – III ступени на уроках технологии на основе проектного метода обучения»
Автор опыта: Скубак Вера Леонидовна, учитель технологии МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 33 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Старый Оскол
(Технология – 2011-2012)

6.17 «Применение современных компьютерных технологий как средства активизации познавательной деятельности обучающихся на уроках английского языка»
Автор опыта: Киселёва Людмила Васильевна, учитель английского языка МОУ – средняя общеобразовательная школа № 21 города Белгорода
(Иностранные языки – 2011-2012)

6.16 «Метод проектов как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Автор опыта: Захарова Елена Васильевна, воспитатель МДОУ «Центр развития ребёнка – детский сад «Солнышко» п.Чернянка Белгородской области»
(Дошкольное воспитание – 2011-2012)

6.14 «Системное использование информационно-коммуникативных технологий на уроках обществоведческого цикла в целях повышения результативности обучения»
Автор опыта: Гридчина Оксана Николаевна, учитель истории ГОУ ОШИ «Шебекинская гимназия –интернат»
(История и обществознание — 2011)

6.15 «Повышение орфографической грамотности учащихся 3-4 классов на уроках русского языка через использование элементов технологии интенсивного обучения Т.Я. Фроловой»
Автор опыта: Бусловская Елена Анатольевна, учитель начальных классов МОУ «Средняя общеобразовательная школа №4» г. Валуйки Белгородской области
(Начальная школа — 2011)

6.13 «Развитие регулятивных универсальных учебных действий на основе технологии модульного обучения»
Автор опыта: Ларченко Нина Сергеевна, преподаватель русского языка и литературы ГОУ (общеобразовательная школа — интернат) «Белгородский областной лицей – интернат (Белгородский областной лицей милиции имени Героя России В. В. Бурцева)»
(Русский язык — 2010)

6.12. «Использование технологии мультимедиа как средство повышения познавательной активности на уроках русского языка»
Автор опыта: Быкова Ольга Викторовна, преподаватель русского языка ГОУ СПО «Валуйский колледж»
(Учреждения СПО и НПО — 2010)

6.11. «Сочетание традиционных и информационных технологий для формирования профессиональной компетентности студентов в учреждениях среднего профессионального образования медицинского профиля»
Автор опыта: Сергеев Алексей Викторович, преподаватель специальных дисциплин ГОУ СПО «Валуйский колледж»
(Учреждения СПО и НПО — 2010)

6.10. «Проектная деятельность как средство формирования представлений традиционно-бытовой культуры русского народа у старших дошкольников»
Автор опыта: Нарцева Ольга Ивановна, воспитатель МДОУ «Детский сад №4 комбинированного вида п. Майский Белгородского района Белгородской области»
(Дошкольное воспитание – 2009)

6.9. «Метод проектов как средство развития внутренней мотивации школьников в изучении английского языка»
Автор опыта: Трофименко Ольга Федоровна, учитель английского языка МОУ «Ракитянская средняя общеобразовательная школа №2» Ракитянского района Белгородской области.
(Иностранный язык – 2008)

6.8. «Развитие творческой проектной деятельности студентов в условиях профессиональной практики»
Автор опыта: Гузиёва Тамара Павловна, преподаватель, заведующая практикой студентов ГОУ СПО «Белгородский педагогический колледж».
(Управление образовательными системами – 2007)

6.7. «Проектная форма обучения информатике как средство развития положительной мотивации учебной деятельности»
Автор опыта: Яровой Василий Анатольевич, учитель информатики МОУ «Нижнесеребрянская средняя общеобразовательная школа» Ровеньского района Белгородской области».
(Математика. Информатика – 2007)

6.6. «Формирование необходимого уровня функциональной грамотности через использование технологии «Обучение в сотрудничестве»
Автор опыта: Леденева Татьяна Григорьевна, учитель английского языка МОУ «Средняя общеобразовательная школа им. В.Г. Шухова» г. Грайворон Белгородской области
(Иностранный язык – 2008)

6.5. «Использование технологии проблемного обучения как средства саморазвития личности школьника в процессе преподавания биологии»
Автор опыта: Адаменко Зоя Алексеевна, учитель биологии МОУ «Средняя общеобразовательная школа №20 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Старый Оскол.
(Биология – 2008)

6.4. «Развитие творческого потенциала дошкольника через технологию ТРИЗ-РТВ на базе КИК (компьютерно- игрового комплекса)»
Автор опыта: Гарбузова Ольга Викторовна, воспитатель муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада №73 «Мишутка» — Центр развития ребенка г. Старый Оскол Белгородской области.
(Дошкольное воспитание – 2008)

6.3. «Повышение эффективности процесса обучения истории на основе использования информационных технологий»
Автор опыта: Богданов Евгений Михайлович, учитель истории ГОУ «Корочанская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат для детей с нарушениями речи санаторного типа» Белгородской области.
(История – 2007)

6.2. «Развитие интеллектуальных способностей учащихся на уроках обществоведческих дисциплин через использование элементов технологии критического мышления»
Автор опыта: Болдышева Ирина Эдуардовна, учитель истории МОУ «Лицей № 9» г. Белгорода.
(История – 2007)

6.1. «Рациональное использование времени на уроках химии с элементами технологии естественного обучения»
Автор опыта: Батаева Татьяна Петровна, учитель химии МОУ «Лицей № 9» г Белгорода.
(Химия – 2007)

7.21  Тема опыта: Развитие духовно – нравственных ценностей в процессе воспитания старших дошкольников посредством изучения художественно – этнических особенностей народного творчества (на примере казачьих традиций, культуры и праздников)
Автор опыта: Беседина Наталья Викторовна, музыкальный руководитель МБДОУ «Детский сад с приоритетным осуществлением православного духовно-нравственного развития  «Сретинский» г. Строитель  Яковлевского  городского округа».
(дошкольное воспитание – 2020 - 2021)

7.20  «Формирование патриотических чувств у детей старшего дошкольного возраста в процессе ознакомления с краеведческим материалом Ракитянского района»
Автор опыта: Ноздрачёва Ирина Сергеевна, воспитатель муниципального дошкольного образовательного учреждения «Центр развития ребенка – детский сад № 6» п. Пролетарский Ракитянского района Белгородской области.
(Дошкольное воспитание – 2018- 2019)

7.19 «Формирование основ российской гражданской идентичности младших школьников через использование этнокультуроведческого и краеведческого материала»
Автор опыта: Лукьяненко Татьяна Васильевна, учитель начальных классов муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Вознесеновская средняя общеобразовательная школа Шебекинского района Белгородской области».
(Начальная школа – 2017- 2018)

7.18 «Формирование нравственно-патриотических качеств личности у детей дошкольного возраста через изучение культуры казачества»
Автор опыта: Аникеева Елена Петровна, воспитатель МДОУ «Центр развития ребёнка детский сад № 7» п. Пролетарский Ракитянского района Белгородской области.(Дошкольное воспитание – 2017- 2018)

7.17 «Формирование личностных универсальных учебных действий младших школьников на уроках математики и окружающего мира посредством интеграции краеведческих материалов по курсу «Белгородоведение»
Автор опыта: Котова Светлана Ивановна, учитель начальных классов муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Погореловская средняя общеобразовательная школа Корочанского района Белгородской области».
(Начальная школа – 2016- 2017)

7.16. «Формирование познавательного интереса у дошкольников к традициям родного края посредством изготовления народной куклы Вейделевского района»
Автор опыта: Колесникова Наталья Александровна, воспитатель муниципального дошкольного образовательного учреждения «Центр развития ребёнка — детский сад «Радуга» п. Вейделевка» Вейделевского района Белгородской области.
(Дошкольное воспитание – 2015- 2016)

7.15. «Формирование универсальных учебных действий обучающихся посредством использования исторического краеведения в системе урочной и внеурочной деятельности»
Авторы опыта: Деревянкина Наталья Васильевна, учитель истории и обществознания МБОУ «Гимназия № 22» г. Белгорода.
(История и обществознание– 2014- 2015)

7.15. «Повышение уровня этнокультурного образования дошкольников средствами музейной педагогики с учетом краеведческого компонента»
Авторы опыта: Савченко Лилия Викторовна, старший воспитатель, Зиновьева Вера Васильевна,музыкальный руководитель МАДОУ «Детский сад комбинированного вида № 2 «Сказка»   пос. Троицкий Губкинского района Белгородской области.
(Дошкольное воспитание– 2014- 2015)

7.14. «Развитие познавательного интереса старших дошкольников и младших школьников посредством включения краеведческого материала в образовательную деятельность при обучении иностранному языку»
Автор опыта: Вергун Татьяна Юрьевна, учитель английского языка МБОУ «Начальная школа — детский сад № 44» г. Белгорода.
(Иностранный язык – 2013- 2014)

7.13. «Краеведческий подход в организации исследовательской деятельности школьников третьей ступени обучения во внеурочной деятельности как средство повышения познавательного интереса к предмету истории»
Автор опыта: Чеканов Игорь Николаевич, учитель истории МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 34 с углубленным изучением отдельных предметов» Старооскольского городского округа.
(История – 2012- 2013)

7.12. «Формирование краеведческих знаний на основе организации исследовательской деятельности в научном обществе учащихся основной и средней школы»
Автор опыта: Юрьева Майя Николаевна, учитель начальных классов муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 3 с углубленным изучением отдельных предметов г.Строитель Яковлевского района Белгородской области»
(Начальная школа – 2012- 2013)

7.11. «Патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста посредством включения краеведческого материала в образовательную деятельность»
Автор опыта: Фарафонова Наталья Юрьевна, воспитатель МДОУ детский сад комбинированного вида №53 г. Белгорода
(Дошкольное воспитание – 2011-2012)

7.10. «Развитие познавательного интереса младших школьников в образовательном процессе на основе краеведческого материала»
Автор опыта: Алейник Алевтина Ивановна, учитель начальных классов МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 20 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Белгорода
(Начальная школа — 2011)

7.9. «Развитие речи слабослышащих учащихся и повышение качества знаний по русскому языку через использование этнокультуроведческих текстов и краеведческих материалов на уроке и во внеурочное время»
Автор опыта: Солошина Наталья Николаевна, учитель русского языка и литературы Белгородской специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интерната № 23 II, IV и VI видов
(Русский язык. Литература – 2010)

7.8. «Этнокультуроведческое образование как важный компонент формирования языковой личности школьника»
Автор опыта: Луценко Ольга Ивановна, учитель русского языка и литературы МОУ «Шараповская средняя общеобразовательная школа Новооскольского района Белгородской области»
(Русский язык. Литература – 2010)

7.7. «Моделирование содержания химического образования средствами краеведения как один из факторов активизации познавательного интереса школьников при изучении химии»
Автор опыта: Мишина Лариса Алексеевна, учитель химии МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 45» г. Белгорода.
(Химия – 2008)

7.6. «Использование краеведческого материала на уроках русского языка и литературного чтения как средство развития речи младших школьников»
Автор опыта: Пивнева Наталья Ивановна, учитель начальных классов МОУ «Средняя общеобразовательная школа №20 с углубленным изучением отдельных предметов г. Белгорода».
(Начальная школа –2009)

7.5. «Воспитание патриотизма у обучающихся через изучение краеведческого материала на уроках и во внеклассной работе с использованием информационных технологий»
Автор опыта: Долгих Галина Георгиевна, учитель истории ГОУ НПО профессионального лицея №24 г Алексеевка Белгородской области
(История – 2009)

7.4. «Приобщение детей старшего дошкольного возраста к истокам русской народной культуры в условиях интеграции разделов художественно-эстетического цикла»
Автор опыта: Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка – детский сад № 3 «Белоснежка» г. Губкин Белгородской области.
(Дошкольное воспитание – 2008)

7.3. «Моделирование содержания технологического образования средствами краеведения, как один из факторов развития творческих способностей школьников»
Автор опыта: Хамитулина Марина Александровна, учитель технологии МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 45» г. Белгорода.
(Технология – 2008)

7.2. «Краеведческое исследование как способ самовыражения учащихся на уроках истории и во внеурочной деятельности»
Автор опыта: Селюкова Виктория Николаевна, учитель истории и обществознания МОУ «Прохоровская гимназия» Прохоровского района Белгородской области.
(История – 2008)

7.1. «Историческое краеведение как средство повышения качества знаний учащихся по истории через инновационные и информационные технологии»
Автор опыта: Сошенко Светлана Викторовна, учитель истории и обществознания МОУ «Подолешенская средняя общеобразовательная школа» Прохоровского района Белгородской области.
(История – 2008)

8.112  Тема опыта: «Повышение мотивации к смысловому досуговому чтению в процессе использования технологии создания буктрейлера и информационно- коммуникационных технологий»
Автор опыта:Ноздрина Надежда Юрьевна, воспитатель  муниципального автономного дошкольного образовательного  учреждения детского сада комбинированного вида № 2 «Ромашка» г. Губкина Белгородской области.
(дошкольное воспитание – 2020 - 2021)

8.111 Тема опыта: «Развитие познавательной активности детей старшего дошкольного возраста посредством технологии «Сказочные лабиринты игры» В.В. Воскобовича»
Авторы опыта: Плыгунова Ирина Ивановна, старший воспитатель,  Леонидова Наталья Викторовна, Чернова Ольга Викторовна, воспитатели МБДОУ детского сада  № 47 г. Белгорода.

8.110  Тема опыта: «Повышение мотивации к изучению детьми дошкольного возраста английского языка посредством использования интерактивных игр»
Автор опыта: Бабак Светлана Николаевна, педагог дополнительного образования дошкольной образовательной автономной некоммерческой организации «Детский сад «Радуга» г. Белгорода.(Дошкольное воспитание – 2020- 2021)

8.109 Тема опыта: «Развитие познавательной активности детей дошкольного возраста посредством технологии моделирования».
Автор опыта: Ковалёва Оксана Семёновнавоспитатель муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада № 45 «Росинка» Старооскольского городского округа.
(Дошкольное воспитание – 2019- 2020)

8.108 Тема опыта: ««Организация самостоятельной деятельности учащихся на уроках информатики как эффективная форма контроля и оценки»
Автор опыта: Бруева Вероника Николаевна, учитель информатики МБОУ «Дорогощанская средняя общеобразовательная школа» Грайворонского городского округа Белгородской области.
(Математика, информатика – 2019-2020)

8.107 Тема опыта: «Использование метода эйдетики на уроках английского языка для повышения познавательной активности младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО»
Автор опыта: Самойлова Алиса Сергеевна, учитель английского языка МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 12 с углубленным изучением отдельных предметов» Старооскольского городского округа.
(Иностранный язык – 2019-2020)

8.106 Тема опыта: «Развитие познавательных способностей детей дошкольного возраста посредством использования роботехники и Лего-конструирования»
Автор опыта: Мармузова Светлана Викторовна, воспитатель МДОУ «Центр развития ребёнка – детский сад № 6» п. Пролетарский Ракитянского района.
(Дошкольное воспитание – 2019-2020)

8.105 Тема опыта: «Развитие мотивации к учебной деятельности младших школьников  через применение информационно-коммуникационных технологий на уроках русского языка»
Автор опыта: Паршуткина Наталия Александровна, учитель начальных классов муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Начальная общеобразовательная школа № 31» Старооскольского городского округа.
(Начальная школа – 2018- 2019)

8.104 Тема опыта: «Использование аутентичного современного песенного материала популярных английских детских мультфильмов как средство повышения мотивации к изучению английского языка»
Автор опыта: Чемрова Наталья Геннадьевнаучитель английского языка МБОУ «Казацкая средняя общеобразовательная школа» с. Казацкое Красногвардейского района Белгородской области
(Иностранный язык – 2018- 2019)

8.103 Тема опыта: «Развитие познавательного интереса у дошкольников посредством интеллектуального тренажёра «Игровизор»
Автор опыта: Лисименко Елена Леонидовна, воспитатель муниципального бюджетного дошкольного образовательное учреждения  детского сада № 88 «Центр развития ребенка «Улыбка» г. Белгорода
(Дошкольное воспитание – 2017- 2018)

8.102  Тема опыта: «Повышение качества обучения русскому языку в 5-9 классах на основе организации контрольно-оценочной деятельности»
Автор опыта: Борисенко Людмила Петровна, учитель русского языка и литературы МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №17» Старооскольского городского округа.(Русский язык и литература – 2017- 2018)

8.101 Тема опыта: «Повышение уровня познавательной активности обучающихся через использование информационно-коммуникационных технологий на уроках по учебной дисциплине «Информатика»
Автор опыта: Славгородская Наталья Николаевна, преподаватель информатики и ИКТ ОГАПОУ «Шебекинский техникум промышленности и транспорта»
(Учреждения СПО – 2017- 2018)

8.100 Тема опыта: «Воспитание познавательного интереса у старших дошкольников посредством краеведческих батлов при ознакомлении с родным краем (городом)»
Авторы опыта: Сергеева Наталья Викторовна, заведующий, Бусловская Ирина Александровна, старший воспитатель муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения детского сада общеразвивающего вида № 42 «Берёзка» г. Белгорода.
(Дошкольное воспитание – 2017- 2018)

8.99 Тема опыта: «Использование технологии учебных циклов в процессе формирования системы знаний по учебной дисциплине «Возрастная анатомия, физиология и гигиена» у студентов специальности «Преподавание в начальных классах»
Автор опыта: Сорокотягина Любовь Анатольевна, преподаватель медико-биологических  дисциплин ОГАПОУ «Старооскольский педагогический колледж».
(Учреждения СПО – 2016- 2017)

8.98 Тема опыта: «Развитие познавательной активности детей старшего дошкольного возраста в процессе опытно-экспериментальной деятельности»
Автор опыта: Дубинина Лариса Павловна, воспитатель муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада общеразвивающего вида № 78 «Гномик» г. Белгорода.
(Дошкольное воспитание – 2016-2017)

8.97  Тема опыта: «Образно-эмоциональные методы обучения   на уроках истории в  6-11 классах как средство развития познавательной активности учащихся»
Автор опыта: Курбатов Алексей Викторович, учитель истории и обществознания МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 28 с углубленным изучением отдельных предметов им. А.А. Угарова» Старооскольского городского округа.
(История и обществознание – 2016- 2017)

8.96 Тема опыта: «Развитие мотивации учебно-профессиональной деятельности студентов на основе кейс-технологии»
Автор опыта: Архипова Наталья Ивановна, преподаватель профессиональных дисциплин ОГАПОУ «Белгородский правоохранительный колледж имени Героя России В.В. Бурцева».
(Учреждения СПО – 2016- 2017)

8.95  Тема опыта: «Использование интерактивных образовательных технологий  как средства развития познавательной активности учащихся на уроках истории и обществознания в 5 – 9 классах»
Автор опыта: Базарова Наталия Егоровна, учитель истории и обществознания МАОУ «Образовательный комплекс «Лицей № 3» Старооскольского городского округа.
(История и обществознание – 2016- 2017) 

8.93 «Повышение познавательной активности дошкольников к математическому развитию на основе использования методического комплекта «Дары Фребеля»
Автор опыта: Боканова Наталья Ивановна, воспитатель МДОУ «Центр развития ребенка — детский сад «Радуга» п. Вейделевка Белгородской области.
(Дошкольное воспитание – 2016-2017)

8.92 «Использование элементов модульного обучения как средство повышения учебной мотивации обучающихся на уроках географии»
Автор опыта: Квиринг Ольга Владимировна, учитель географии муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Большетроицкая средняя общеобразовательная школа Шебекинского района Белгородской области».
(География – 2015-2016)

8.91 «Краеведческий подход на уроках географии и во внеурочное время как средство повышения мотивации обучающихся к предмету»
Автор опыта: Окорокова Ирина Викторовна, учитель географии муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 3» г. Валуйки Белгородской области.
(География – 2015-2016)

8.90 «Проектно-исследовательская деятельность на занятиях по биологии как средство развития познавательной активности обучающихся»
Автор опыта: Кренева Лидия Александровна, учитель биологии муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Дорогощанская средняя общеобразовательная школа» Грайворонского района Белгородской области.
(Биология – 2015-2016)

8.89 Тема опыта: «Повышение мотивации дошкольников к изучению английского языка посредством использования сквозного игрового метода».
Автор опыта: Владимирцева Ирина Александровна, педагог дополнительного образования МБДОУ детского сада №71 «Почемучка» Старооскольского городского округа.
(Дошкольное воспитание – 2015-2016)

8.88 «Повышение уровня познавательной активности учащихся посредством практико-ориентированного обучения математике»
Автор опыта: Яицкая Ольга Геннадьевна, учитель математики муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения — средней общеобразовательной школы № 35 г. Белгорода.
(Математика – 2015 2016)

8.87 «Развитие познавательной активности детей дошкольного возраста посредством экспериментальной деятельности»
Автор опыта: Горбунова Наталья Сергеевна, воспитатель муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «Центр развития ребёнка – детский сад № 35 «Родничок».
(Дошкольное воспитание – 2015-2016)

8.86 Тема опыта: «Летняя эколого-биологическая практика как средство активизации познавательной самостоятельности у учащихся основного и среднего образовательного уровня обучения».
Автор опыта: Андрющенко Елена Сергеевна, учитель биологии МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 33 с углублённым изучением отдельных предметов» г. Старый Оскол
(Биология– 2014-2015)

8.85 Тема опыта: «Использование электронных образовательных ресурсов на уроках матетатики как условие развития познавательной активности младших школьников».
Автор опыта: Хоружий Людмила Владимировна, учитель начальных классов, МАОУ «Лицей №5» города Губкин Белгородской области
(Начальная школа– 2014-2015)

8.84 Тема опыта: «Повышение мотивации учащихся основного уровня образования к изучению естественнонаучных дисциплин посредством использования различных способов межпредметной интеграции на уроках физики и биологии».
Автор опыта: Баранова Елена Владимировна, учитель биологии, Семакина Валентина Фёдоровна, учитель физики МБОУ «Основная общеобразовательная школа № 22» г. Старый Оскол
(Биология– 2014-2015)

8.83 Тема опыта: «Формирование познавательной мотивации у студентов через использование активных форм обучения на аудиторных занятиях по психологии».
Автор опыта: Сычева Анна Аркадьевна, преподаватель психологии ОГАПОУ СПО «Алексеевский колледж»
(Учреждения СПО, НПО– 2014- 2015)

8.82 Тема опыта: «Контрольно-оценочная деятельность учителя иностранного языка как необходимое условие управления качеством иноязычного образования».
Автор опыта: Данченко Татьяна Евгеньевна, Новикова Ирина Васильевна, учителя английского языка МБОУ «Лицей № 9» г. Белгорода.
(Иностранный язык– 2014- 2015)

8.81 Тема опыта: «Формирование аудитивных умений учащихся 8-11 классов в процессе иноязычного образования через применение информационно-коммуникационного ресурса «Подкаст» и технологии развития критического мышления».
Автор опыта: Некрасова Надежда Владимировна, учитель английского языка МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 24 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Старый Оскол.
(Иностранный язык– 2014- 2015)

8.80 Тема опыта: «Реализация метода тематического погружения в мультимедийную среду обучения на основе использования интерактивного плаката как средство повышения мотивации отношения к процессу учения у школьников».
Автор опыта: Затынайченко Борис Дмитриевич, учитель информатики и ИКТ муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Жигайловская средняя общеобразовательная школа Корочанского района Белгородской области».
(Информатика– 2013- 2014)

8.79 Тема опыта: «Формирование познавательного интереса учащихся 7-9 классов на основе проведения физического эксперимента».
Автор опыта: Мягкая Светлана Николаевна, учитель физики МБОУ «Ровеньская средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов Ровеньского района Белгородской области». Лауреат областного конкурса «Учитель года – 2013».
(Физика – 2013- 2014)

8.78 Тема опыта: «Организация исследовательской деятельности как средство развития познавательной активности и творческих способностей у обучающихся на уроках биологии, химии и во внеурочной деятельности».
Авторы опыта: Бойченко Светлана Валерьевна, учитель химии, Разинькова Елена Александровна, учитель биологии МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 41» г. Белгорода.
(Химия, биология – 2013- 2014)

8.77 Тема опыта: «Использование интегративного подхода в преподавании химии как средства повышения качества естественнонаучного образования».
Автор опыта: Попова Светлана Владимировна, учитель химии МБОУ «Лицей № 3» г. Старый Оскол.
(Химия – 2013- 2014)

8.76 Тема опыта: «Использование регионального компонента (сельский туризм) как средства развития учебной мотивации обучающихся в иноязычном образовательном процессе».
Автор опыта: Стоцкая Лилия Викторовна, учитель английского языка МБОУ «Казацкая средняя общеобразовательная школа» Красногвардейского района Белгородского района.
(Иностранный язык – 2013- 2014)

8.75 Тема опыта: «Активизация познавательного развития детей дошкольного возраста посредством вовлечения их в экспериментальную деятельность».
Автор опыта: Княжева Татьяна Юрьевна, воспитатель МАДОУ Центра развития ребёнка – детского сада № 66 г. Белгорода.
(Дошкольное воспитание – 2013- 2014)

8.74 Тема опыта: «Использование Skype-технологии и E-mail проектов как средства развития познавательной деятельности учащихся на уроках немецкого языка».
Автор опыта: Кондратьева Светлана Ивановна, учитель английского языка и обществознания МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 20 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Белгорода.
(Иностранный язык – 2013- 2014)

8.73 Тема опыта: «Использование инновационных форм и методов работы как способ повышения учебной мотивации учащихся начальной школы в урочной и внеурочной деятельности».
Авторы опыта: Иванова Диана Викторовна, Максименко Инна Сергеевна, учителя начальных классов МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 27 с углубленным изучением отдельных предметов» Старооскольского городского округа.
(Начальная школа – 2013- 2014)

8.72 Тема опыта: «Использование Skype-технологии и E-mail проектов как средства развития познавательной деятельности учащихся на уроках немецкого языка».
Автор опыта: Мясищева Елена Николаевна, учитель немецкого языка МБОУ «Головчинская средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов» Грайворонского района Белгородской области.
(Иностранный язык – 2013- 2014)

8.71 Тема опыта: «Тестовый опрос на уроках биологии как средство повышения качества знаний учащихся и формирования универсальных учебных действий».
Автор опыта: Артемова Ольга Николаевна, учитель биологии МБОУ «Львовская средняя общеобразовательная школа Новооскольского района Белгородской области».
(Биология – 2013-2014)

8.70 Тема опыта: «Формирование устойчивых мотивов к изучению географии у школьников через использование элементов интеграции на уроках и во внеурочное время».
Автор опыта: Ансимова Любовь Александровна, учитель географии МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 24 с углубленным изучением отдельных предметов» Старооскольского городского округа
(География и экономика – 2013- 2014)

8.69 Тема опыта: «Развитие познавательной активности обучающихся III ступени на уроках литературы посредством организации исследовательской деятельности».
Автор опыта: Антипова Лариса Александровна, учитель русского языка и литературы МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 5 с углубленным изучением отдельных предметов» Старооскольского городского округа
(Русский язык и литература – 2013 — 2014)

8.68 Тема опыта: «Использование метода проектного обучения в преподавании информатики и ИКТ как средство повышения учебной мотивации».
Автор опыта: Евдокимова Юлия Владимировна, учитель информатики и ИКТ МАОУ «Лицей № 38» г. Белгорода.
(Информатика – 2013- 2014)

8.67 Тема опыта: «Развитие познавательного интереса обучающихся основной школы к изобразительной деятельности на основе нетрадиционной техники «мозаика».
Автор опыта: Волобуева Елена Николаевна, учитель изобразительного искусства МБОУ «Основная общеобразовательная школа № 15» г. Старый Оскол.
(Изобразительное искусство – 2012- 2013)

8.66 Тема опыта: «Использование информационно-коммуникационных технологий как средство повышения мотивации к изучению русского языка обучающихся II ступени»
Автор опыта: Митина Елена Викторовна, учитель русского языка и литературы МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 34 с углубленным изучением отдельных предметов» Старооскольского городского округа.
(Русский язык и литература – 2012- 2013)

8.65 Тема опыта: «Повышение уровня мотивации обучающихся на уроках истории, обществознания и во внеклассной работе через организацию творческой и исследовательской деятельности на основе краеведческого материала»
Автор опыта: Кондратенко Валентина Владимировна, учитель истории, русского языка и литературы МБОУ «Основная общеобразовательная Знаменская школа» Старооскольского городского округа.
(История – 2012- 2013)

8.64 Тема опыта: «Повышение качества знаний старшеклассников на основе создания учебно-методического комплекса с использованием электронных образовательных ресурсов»
Автор опыта: Киященко Александр Алексеевич, учитель истории ОГАОУ ОШИ «Белгородский юношеский лицей-интернат».
(История – 2012- 2013)

8.63 Тема опыта: «Использование электронных образовательных ресурсов на уроках математики как средство развития познавательной самостоятельности обучающихся II ступени обучения»
Автор опыта: Устинова Ирина Анатольевна, учитель математики МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 5» г. Валуйки Белгородской области.
(Математика – 2012- 2013)

8.62 Тема опыта: «Повышение продуктивной познавательной деятельности учащихся на основе решения задач и проведения экспериментальных исследований при изучении физики в школе»
Автор опыта: Тищенко Александр Николаевич, учитель физики МОУ «Красненская средняя общеобразовательная школа имени М.И. Светличной» Красненского района Белгородской области.
(Физика – 2012- 2013)

8.61 Тема опыта: «Применение интерактивных технологий как средства реализации личностно ориентированного подхода в обучении для повышения мотивации к изучению английского языка»
Автор опыта: Хмельницкая Ирина Николаевна, учитель английского языка МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 41 г. Белгорода».
(Иностранные языки – 2012- 2013)

8.60 Тема опыта: «Практическая направленность обучения физике как условие развития познавательного интереса»
Автор опыта: Беленко Жанна Валерьевна, преподаватель физики ГБОУ (общеобразовательная школа-интернат) «Белгородский областной лицей-интернат (Белгородский областной лицей полиции имени Героя России В.В. Бурцева)».
(Физика – 2012- 2013)

8.59 Тема опыта: «Использование элементов краеведения как способ повышения мотивации учащихся к изучению математики»
Автор опыта: Жданова Любовь Николаевна, учитель математики МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 45 г. Белгорода».
(Математика – 2012- 2013)

8.58 Тема опыта: «Организация проектной деятельности как средство развития познавательной активности у детей дошкольного возраста»
Автор опыта: Литвиненко Ольга Викторовна, воспитатель МДОУ детского сада комбинированного вида № 9 г. Валуйки Белгородской области.
(Дошкольное воспитание – 2012- 2013)

8.57 Тема опыта: «Дифференцированный подход в обучении как средство развития познавательной активности младших школьников»
Автор опыта: Аркатова Елена Ивановна, учитель начальных классов МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 40» г. Белгорода.
(Начальная школа – 2012 — 2013)

8.56 Тема опыта: «Метод проекта как один из способов повышения уровня качества знаний студентов отделения «Иностранный язык»
Автор опыта: Тарасова Маргарита Владимировна, преподаватель иностранных языков ГБОУ СПО «Яковлевский педагогический колледж», кандидат филологических наук.
(Учреждения СПО и НПО – 2012 — 2013)

8.55 Тема опыта: «Проектно- исследовательская деятельность учащихся как средство повышения мотивации к изучению английского языка».
Авторы опыта: Новикова Светлана Николаевна, Верлооченко Галина Владимировна, учителя английского языка МБОУ – средней общеобразовательной школы № 7 города Белгорода.
(Иностранный язык – 2012 — 2013)

8.54 Тема опыта: «Формирование профессионально-педагогической мотивации у студентов дошкольного отделения педагогического колледжа в процессе внеаудиторной деятельности».
Автор опыта: Таранова Валентина Фёдоровна, Цветцих Татьяна Ивановна, преподаватели педагогики ГБОУ СПО «Белгородский педагогический колледж».
(Учреждения СПО и НПО – 2012 — 2013)

8.53 «Повышение эффективности подготовки обучающихся II и III ступеней к итоговой аттестации по математике на основе использования современных образовательных технологий»
Автор опыта: Деренко Валентина Михайловна, учитель математики МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 24 с углублённым изучением отдельных предметов» г. Старый Оскол.
(Математика – 2011 — 2012)

8.52 «Повышение мотивации учения старшеклассников через усиление практической направленности преподавания обществоведческих дисциплин»
Автор опыта: Кузичева Елена Владимировна, учитель истории и обществознания МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №28 с углубленным изучением отдельных предметов имени А.А. Угарова» г. Старый Оскол.
(История – 2011- 2012)

8.51 «Формирование у учащихся мотивации к обучению посредством их включения в проектно-исследовательскую деятельность».
Автор опыта: Артёменко Вера Павловна, учитель биологии и химии МБОУ – средней общеобразовательной школы № 28 г. Белгорода.
(Биология – 2011- 2012)

8.50 «Развитие познавательной активности обучающихся II-III ступеней на уроках обществоведческих дисциплин и во внеурочное время через организацию исследовательской деятельности».
Автор опыта: Курбатов Алексей Викторович, учитель истории МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 28 с углубленным изучением отдельных предметов имени А.А. Угарова» г. Старый Оскол.
(История – 2011- 2012)

8.49 «Активизация познавательного интереса у обучающихся специальных (коррекционных) классов VII вида на второй ступени образования на уроках истории посредством игровых форм обучения»
Автор опыта: Коваленко Светлана Николаевна, учитель истории и обществознания МБОУ — средней общеобразовательной школы № 7 г. Белгорода.
(История – 2011- 2012)

8.48 «Применение информационно-коммуникационных технологий на уроках математики как средство повышения познавательной активности учащихся»
Автор опыта: Костенко Светлана Леонидовна, учитель математики и физики МБОУ «Гимназия № 22» г. Белгорода.
(Математика – 2011- 2012)

8.47 «Развитие познавательного интереса у обучающихся в процессе изучения обществоведческих дисциплин посредством использования элементов ТРКМ».
Автор опыта: Ломакина Ирина Геннадьевна, учитель истории и обществознания МБОУ «Гимназия № 22» г. Белгорода.
(История, обществознание – 2011- 2012)

8.46 «Повышение познавательной активности обучающихся ??-??? ступени в процессе преподавания ОБЖ на основе применения современных компьютерных технологий».
Автор опыта: Котов Вадим Алексеевич, преподаватель-организатор ОБЖ МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 40» г. Старый Оскол Белгородской области
(Основы безопасности жизнедеятельности – 2011- 2012)

8.45 «Формирование исследовательских навыков младших школьников как средство развития познавательной активности».
Автор опыта: Гурова Валентина Васильевна, учитель начальных классов МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 1 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Нового Оскола Белгородской области.
(Начальная школа – 2011- 2012)

8.44 «Работа с историческими источниками как условие повышения качества знаний учащихся по истории»
Автор опыта: Севальнева Алла Николаевна, учитель истории МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 1 с углубленным изучением отдельных предметов г. Нового Оскола Белгородской области»
(История – 2011- 2012)

8.43 «Использование современных образовательных технологий в процессе обучения математике на углубленном уровне как средство развития познавательной активности»
Автор опыта: Ежкова Ирина Викторовна, учитель математики МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 1 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Губкина Белгородской области
(Математика – 2011- 2012)

8.42 «Повышение мотивации к обучению девочек II и III ступеней обучения в условиях сельской школы на основе индивидуального подхода и мониторинга уровня динамической подготовленности»
Автор опыта: Панченко Людмила Васильевна, учитель физической культуры МБОУ «Средняя общеобразовательная Озёрская школа» Старооскольского городского округа
(Физическая культура – 2011-2012)

8.41 «Применение информационно-коммуникационных технологий как средства повышения мотивации обучающихся к изучению немецкого языка»
Автор опыта: Махотина Нина Митрофановна, учитель немецкого языка МОУ «Троицкая средняя общеобразовательная школа» Губкинского района Белгородской области
(Иностранный язык – 2011-2012)

8.40 «Использование ЦОР в преподавании информатики и ИКТ для повышения качества обучения»
Автор опыта: Коновалова Надежда Владимировна, учитель информатики и ИКТ МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 3 с углубленным изучением отдельных предметов» города Строитель Яковлевского района Белгородской области
(Информатика – 2011-2012)

8.39 «Повышение мотивации учащихся к изучению английского языка посредством использования образовательной технологии Вебквест»
Автор опыта: Матушкина Жанна Николаевна, учитель английского языка МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 3 с углубленным изучением отдельных предметов» города Строитель Яковлевского района Белгородской области
(Иностранный язык – 2011-2012)

8.38 «Технология укрупнения дидактических единиц как средство повышения качества знаний учащихся по химии»
Автор опыта: Кокарева Ольга Николаевна, учитель химии МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №2 с углублённым изучением отдельных предметов» г. Новый Оскол Белгородской области
(Химия – 2011-2012)

8.37 «Развитие учебной мотивации на основе гендерного подхода в процессе обучения химии»
Автор опыта: Богачева Елена Васильевна, преподаватель химии Белгородского областного лицея милиции имени Героя России В.В. Бурцева
(Химия – 2011-2012)

8.36 «Формирование познавательных универсальных учебных действий младших школьников посредством использования интеллект-карт на уроках русского языка»
Автор опыта: Романова Лидия Максимовна, учитель начальных классов МОУ – СОШ № 35 г. Белгорода
(Начальная школа – 2011-2012)

8.35 «Формирование познавательных универсальных учебных действий младших школьников через исследовательскую деятельность на уроках окружающего мира (УМК «Начальная школа XXI века») и внеурочных занятиях»
Автор опыта: Агафонова Галина Николаевна, учитель начальных классов МОУ «Основная общеобразовательная школа №22» Старооскольского городского округа
(Начальная школа – 2011-2012)

8.34 «Использование нетрадиционных методов и приёмов обучения для развития познавательных способностей обучающихся II и III ступеней на уроках математики и внеурочных занятиях»
Автор опыта: Прудских Анна Георгиевна, учитель математики МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 34 с углубленным изучением отдельных предметов» города Старый Оскол
(Математика — 2011)

8.33 «Оптимизация деятельности учащихся на уроках математики как средство развития их познавательной активности»
Автор опыта: Харитонова Ольга Антоновна, учитель математики МОУ «Уразовская средняя общеобразовательная школа №1 имени Ф.Энгельса» Валуйского района Белгородской области
(Математика — 2011)

8.32 «Использование современных компьютерных технологий на уроках русского языка для повышения познавательной активности обучающихся первой ступени»
Автор опыта: Латорцева Инна Викторовна, учитель начальных классов МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 12 с углубленным изучением отдельных предметов» города Старый Оскол
(Начальная школа — 2011)

8.31 «Активизация познавательной деятельности обучающихся на уроках географии на основе применения технологии развивающего обучения»
Автор опыта: Шельдяева Надежда Павловна, учитель географии МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 14» имени А.М. Мамонова г. Старый Оскол
(География — 2011)

8.30 «Использование технологии модульного обучения как способа активизации познавательной деятельности учащихся на уроках биологии»
Автор опыта: Бавыкина Нина Алексеевна, учитель биологии МОУ «Гимназия №5 г.Белгорода»
(Биология — 2011)

8.29 «Применение мультимедиа технологии для повышения качества знаний на уроках биологии»
Автор опыта: Анучкина Наталья Васильевна, учитель биологии МОУ «Томаровская средняя общеобразовательная школа № 1 Яковлевского района Белгородской области»
(Биология — 2011)

8.28 «Формирование учебно-познавательных компетенций младших школьников через создание развивающей среды в образовательном процессе»
Автор опыта: Гайдаржи Людмила Васильевна, учитель начальных классов МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 20 с углубленным изучением отдельных предметов» города Старый Оскол
(Начальная школа — 2011)

8.27 «Деятельностный подход в обучении истории как средство повышения качества знаний»
Автор опыта: Светашова Ирина Ивановна, учитель истории и обществознания МОУ «СОШ № 2 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Новый Оскол Белгородской области
(История и обществознание — 2011)

8.26. «Использование проблемного обучения, приёмов и методов дифференцированного обучения как средства повышения качества знаний учащихся на уроках истории и обществознания»
Автор опыта: Черкашина Ирина Николаевна, учитель истории и обществознания МОУ «Большегородищенская средняя общеобразовательная школа Шебекинского района Белгородской области»
(История и обществознание — 2011)

8.25. «Система разноуровневых тестовых заданий как средство дифференциации образовательного процесса на уроках химии при подготовке к государственной итоговой аттестации»
Автор опыта: Бузулукина Ольга Ивановна, учитель химии МОУ СОШ №4 г. Алексеевки Белгородской области
(Химия — 2010)

8.24. «Развитие познавательной активности школьников в процессе проблемного обучения биологии»
Автор опыта: Журавлева Ольга Васильевна, учитель биологии МОУ «Ржевская средняя общеобразовательная школа Ровеньского района Белгородской области»
(Биология — 2010)

8.23. «Оптимизация познавательной деятельности учащихся на уроках химии через игровые формы и методы»
Автор опыта: Лебедева Лариса Викторовна, учитель химии МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 3 с углублённым изучением отдельных предметов» г. Строитель Белгородской области
(Химия — 2010)

8.22. «Развитие познавательной активности как фактор личностного роста ученика»
Автор опыта: Колтакова Ирина Ивановна, учитель русского языка и литературы МОУ «Новопетровская средняя общеобразовательная школа» Валуйского района Белгородской области.
(Русский язык. Литература. — 2010)

8.21. «Формирование ключевых компетенций младших школьников на уроках русского языка как средство повышения качества образования»
Автор опыта: Дронова Валентина Ивановна, учитель начальных классов муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 3» п. Чернянка Белгородской области
(Начальная школа — 2010)

8.20. «Применение нетрадиционных форм уроков английского языка как основа мотивации в формировании коммуникативных навыков обучающихся»
Автор опыта: Головчанская Любовь Михайловна, учитель английского языка муниципального образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №45 г. Белгорода»
(Иностранный язык — 2010)

8.19. «Информационные технологии как средство активизации познавательной деятельности и творческого потенциала обучающихся при обучении географии»
Автор опыта: Пьяных Ольга Валентиновна, учитель географии муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №40» г. Старый Оскол Белгородской области
(География и экономика — 2010)

8.18. «Развитие учебной мотивации на основе практической направленности обучения»
Автор опыта: Шеметова Людмила Васильевна, преподаватель информатики и ИКТ ГОУ (общеобразовательная школа — интернат) «Белгородский областной лицей – интернат (Белгородский областной лицей милиции имени Героя России В.В. Бурцева)»
(Информатика — 2010)

8.17. «Повышение мотивации обучения и качества знаний через организацию и научно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов»
Авторы опыта: Семенюк Виктор Иванович, преподаватель ГОУ СПО «Валуйский колледж», Семенюк Екатерина Ивановна, преподаватель ГОУ СПО «Валуйский колледж»
(Учреждения СПО и НПО — 2010)

8.16. «Повышение качества математической подготовки учащихся посредством применения алгоритмов»
Автор опыта: Гималдинова Яна Асхатовна, преподаватель математики ГОУ (общеобразовательная школа-интернат) «Белгородский областной лицей–интернат (Белгородский областной лицей милиции имени Героя России В.В. Бурцева»)
(Математика — 2010)

8.15. «Интерактивные технологии – как средство активизации учебно-познавательной деятельности и социализации учащихся на уроках географии»
Автор опыта: Черкашина Любовь Михайловна, учитель географии и экономики МОУ «Масловопристанская средняя общеобразовательная школа Шебекинского района Белгородской области»
(География и экономика – 2009)

8.14. «Использование контрольно-измерительных материалов (тестов) при изучении экономических вопросов на уроках обществоведческих дисциплин как средство развития учебно-интеллектуальных умений учащихся»
Автор опыта: Михайлевская Елена Александровна, учитель истории и обществоведческих дисциплин МОУ «Средняя общеобразовательная школа №4» г. Белгорода
(История и обществознание – 2009)

8.13. «Индивидуализация образовательного процесса по биологии как условие повышения качества знаний учащихся и интереса к предмету»
Автор опыта: Таланова Екатерина Петровна, учитель биологии МОУ «Средняя общеобразовательная школа 32 с углубленным изучением отдельных предметов г. Новый Оскол Белгородской области»
(Биология – 2009)

8.12. «Повышение познавательной активности старшеклассников в процессе преподавания ОБЖ на основе применения современных компьютерных технологий»
Автор опыта: Котов Вадим Алексеевич, преподаватель – организатор ОБЖ МОУ «Средняя общеобразовательная школа №40» г. Старый Оскол Белгородской области
(ОБЖ –2009)

8.11. «Развитие познавательной активности учащихся профильных классов на основе самостоятельной работы»
Автор опыта: Васекина Галина Александровна, учитель математики МОУ «Чернянская средняя общеобразовательная школа №1 с углубленным изучением отдельных предметов Белгородского области»
(Математика – 2009)

8.10. «Развитие познавательного интереса школьников на уроках русского языка и литературы через использование нетрадиционных норм и методов обучения»
Автор опыта: Рубанова Зоя Сергеевна, учитель русского языка и литературы МОУ «Лицей №38» г. Белгорода
(Русский язык. Литература — 2009)

8.9. «Повышение мотивации и качества знаний учащихся на основе идей личностно ориентированного подхода в процессе обучения математике»
Автор опыта: Синько Людмила Николаевна, учитель математики МОУ «Дегтяренская средняя общеобразовательная школа Вейделевского района» Белгородской области.
(Математика. Информатика – 2007)

8.8. «Развитие познавательной самостоятельности учащихся путем проблемного подхода в обучении биологии»
Автор опыта: Василинина Ольга Васильевна, учитель биологии МОУ «Ливенская средняя общеобразовательная школа Красногвардейского района» Белгородской области.
(Биология – 2007)

8.7. «Развитие познавательной самостоятельности путем дифференцированного обучения на уроках химии»
Автор опыта: Жарич Екатерина Егоровна, учитель химии МОУ «Тавровская средняя общеобразовательная школа Белгородского района» Белгородской области.
(Химия – 2007)

8.6. «Раннее введение геометрического материала на уроках математики как средство развития интеллектуальных способностей учащихся»
Автор опыта: Остапенко Любовь Ивановн, учитель математики МОУ «Ракитянская средняя общеобразовательная школа № 2» Ракитянского района Белгородской области.
(Математика. Информатика – 2007)

8.5. «Развитие познавательной и коммуникативной активности младшего школьника в процессе проектной деятельности»
Автор опыта: Вертиёва Валентина Михайловна, учитель начальных классов МОУ «Ясеновская средняя общеобразовательная школа Ровеньского района Белгородской области».
(Начальная школа – 2007)

8.4. «Повышение мотивации к изучению английского языка на основе создания комфортной образовательной среды»
Автор опыта: Манина Елена Станиславовна, учитель английского языка МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 45» г. Белгород.
(Иностранный язык – 2008)

8.3. «Развитие познавательной мыслительной деятельности учащихся на уроках географии и во внеурочной работе»
Автор опыта: Улезько Лидия Ивановна, учитель географии МОУ «Ровеньской средней общеобразовательной школы с углубленным изучением отдельных предметов Ровеньского района Белгородской области».
(География – 2008)

8.2. «Создание ситуации успеха на уроках математики как средство повышения качества знаний»
Автор опыта: Золотарь Жанна Васильевна, учитель математики МОУ «Лицей № 9» г. Белгорода.
(Математика. Информатика – 2007)

8.1. «Использование структурно-логических схем в процессе повышения качества знаний и формирования мотивации достижения успеха»
Автор опыта: Белозёрова Ольга Михайловна, учитель физики МОУ — средняя общеобразовательная школа № 35 г. Белгорода.
(Физика – 2008)

9.111  Тема опыта: «Повышение уровня коммуникативной компетенции учащихся 5-11 классов посредством применения интерактивных методов обучения на уроках английского языка».
Автор опыта: Артеменко Татьяна Викторовна, учитель иностранного языка МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 24 с углубленным изучением отдельных предметов».Старооскольского городского округа.
(иностранные языки – 2020- 2021)

9.110 Тема опыта: «Внеурочная деятельность как фактор формирования профессиональных компетенций»
Автор опыта: Соина Эльвира Игоревна, преподаватель профессиональных дисциплин ОГАПОУ «Белгородский правоохранительный колледж имени Героя России В.В. Бурцева».

9.109  Тема опыта: Использование элементов технологии 3D-моделирования на уроках информатики и во внеурочной деятельности как средство формирования информационной компетентности учащихся
Автор опыта: Кушнерева Галина Юрьевна, учитель информатики  МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 17» Старооскольского городского округа Белгородской области.
(информатика  – 2019 - 2020)

9.108  Тема опыта: «Развитие «4К» компетенций учащихся на уроках истории и обществознания с применением активных методов обучения».
Автор опыта: Кащавцева Галина Дмитриевна, учитель истории и обществознания ОГБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 3 с углубленным изучением отдельных предметов  г. Строитель» Яковлевского городского округа.
(История и обществознание – 2019- 2020)

9.107  Тема опыта: «Формирование лингвистической компетенции обучающихся 5-8 классов на уроках русского языка».
Автор опыта: Пантелеева Анастасия Викторовна, учитель русского языка и литературы ОГБОУ «Вейделевская средняя общеобразовательная школа Вейделевского района Белгородской области»
(Русский язык и литература – 2019- 2020)

9.106  Тема опыта: «Игровые технологии как средство формирования речевой компетенции младших школьников».
Авторы опыта: Лихошерстова Наталья ВладимировнаДимитрова Алла Алексеевна, учителя начальных классов  МБОУ «СОШ № 31»  г. Белгорода.
(Начальная школа – 2019-2020)

9.105  Тема опыта: «Формирование профессиональных компетенций (обобщенных трудовых функций) в рамках реализации программ профессионального обучения и дополнительного профессионального образования».
Авторы опыта: Касторных Людмила Михайловна, преподаватель профессионального цикла дисциплин ОГАПОУ «Белгородский индустриальный колледж», Чобану Лариса Алексеевна, преподаватель профессионального цикла дисциплин ОГАПОУ «Белгородский индустриальный колледж».
(Учреждения СПО – 2019-2020)

9.104  Тема опыта: «Перифраз как универсальный приём деятельности обучающихся старшей школы по формированию иноязычной коммуникативной компетенции».
Автор опыта: Нарьян Екатерина Леонидовна, учитель английского языка МАОУ «Центр образования №1» г. Белгорода.
(Иностранные языки – 2018-2019)

9.103 Тема опыта: «Формирование информационной компетентности младших школьников посредством использования проектов во внеурочной деятельности»
Автор опыта: Калинина Елена Ивановна, учитель начальных классов МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 13 с углубленным изучением отдельных предметов» города Губкина Белгородской области.
(Начальная школа – 2018- 2019)

9.102  Тема опыта: «Формирование социокультурной компетенции младших школьников на уроках английского языка посредством мобильных технологий»
Автор опыта: Крицкая Юлия Геннадьевна, учитель английского языка МБОУ «Гимназия № 22» г. Белгорода
(Иностранные языки – 2018 — 2019)

9.101 Тема опыта: «Развитие коммуникативной компетенции на учебных занятиях по основам социологии и политологии на основе технологии дискуссий».
Автор опыта: Прасалова Светлана Ивановна, преподаватель социально-политических дисциплин ОГАПОУ «Белгородский правоохранительный колледж имени Героя России В.В.Бурцева».
(Учреждения СПО – 2017-2018)

9.100 Тема опыта: «Работа с историческими источниками как средство повышения уровня сформированности познавательной компетенции обучающихся 9-11 классов»
Автор опыта: Гладков Александр Сергеевич, учитель истории и обществознания МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 5» г. Валуйки.
(История и обществознание – 2017- 2018)

9.99 Тема опыта: «Формирование социальных компетенций старших дошкольников о правилах поведения на дороге посредством организации образовательной деятельности с использованием  рабочей тетради»
Авторы опыта: Заика Ольга АлександровнаПоливянова Елена Александровна, воспитатели МБДОУ детского сада № 49 г. Белгорода.
(Дошкольное воспитание – 2017- 2018)

9.98 Тема опыта: «Формирование иноязычной коммуникативной компетенции младших школьников посредством использования приёмов арт-технологий на уроках английского языка»
Автор опыта: Свеженцева Наталья Васильевна, учитель английского языка МБОУ «Лицей № 10» г. Белгорода.
(Иностранные языки – 2017- 2018)

9.97  Тема опыта: «Использование технологии визуализации ассоциативных связей на уроках истории как средство формирования учебно-познавательных компетенций»
Автор опыта: Тимченко Елена Григорьевна, учитель истории и обществознания МОУ «Малакеевская средняя общеобразовательная школа Вейделевского района Белгородской области».
(История и обществознание – 2017- 2018)

9.96  Тема опыта: «Развитие коммуникативных компетенций обучающихся на уроках географии на основе технологий коммуникативно-диалоговой деятельности»
Автор опыта: Пендик Юлия Николаевна, учитель географии МОУ «Ракитянская средняя общеобразовательная школа № 2 имени А.И. Цыбулёва» Ракитянского района Белгородской области.
(География – 2017- 2018)

9.95 Тема опыта: «Использование системы дуального обучения для повышения уровня профессиональных компетенций специалистов среднего звена, удовлетворяющих требованиям высокотехнологичного производства»
Автор опыта: Долгодуш Галина Викторовна, преподаватель дисциплин профессионального цикла ОГАПОУ «Шебекинский техникум промышленности и транспорта»(Учреждения СПО – 2017- 2018)

9.94 Тема опыта: «Развитие читательской компетенции обучающихся 5-9 классов через создание письменного высказывания на уроке литературы»
Автор опыта: Улезько Юлия Васильевна, учитель русского языка и литературы МБОУ «Ровеньская средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов» Ровеньского района Белгородской области.
(Русский язык и литература – 2017- 2018)

9.93 Тема опыта: «Формирование учебно-познавательных компетенций обучающихся 5-9 классов на уроках информатики посредством создания интерактивного плаката»
Автор опыта: Титовская Елена Петровна, учитель информатики и ИКТ муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Ровеньская средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов Ровеньского района Белгородской области».
(Информатика – 2016- 2017)

9.92 Тема опыта: «Формирование профессиональных компетенций в рамках организации дуального обучения по специальности 27.02.05 «Системы и средства диспетчерского управления».
Авторы опыта: Касторных Людмила Михайловна, преподаватель профессионального цикла дисциплин ОГАПОУ «Белгородский  индустриальный колледж», Чобану Лариса Алексеевна, преподаватель профессионального цикла дисциплин ОГАПОУ «Белгородский индустриальный колледж».
(Учреждения СПО – 2016- 2017)

9.91 Тема опыта: «Развитие коммуникативной компетенции обучающихся на учебных занятиях по английскому языку на основе системно-деятельностного подхода»
Автор опыта: Шаронова Наталья Ивановна, преподаватель английского языка ОГАПОУ «Белгородский правоохранительный колледж имени Героя России В.В. Бурцева».
(Иностранные языки – 2016- 2017)

9.90 Тема опыта: «Использование интерактивных методов обучения на уроках английского языка как средство повышения уровня коммуникативной компетенции обучающихся».
Автор опыта: Клемешова Ирина Андреевна, учитель английского языка МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 2 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Валуйки Белгородской области.
(Иностранные языки – 2016- 2017)

9.89 Тема опыта: «Формирование коммуникативной компетенции через использование проектной деятельности учащихся на уроках иностранного языка в условиях реализации ФГОС нового поколения»
Автор опыта: Линник Лариса Александровна, учитель иностранного  языка МБОУ «Головчинская средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов» Грайворонского района Белгородской области.
(Иностранные языки – 2016- 2017)

9.88 Тема опыта: «Формирование профессионально-коммуникативной компетентности обучающихся посредством использования нестандартных форм и приёмов работы на учебных занятиях по иностранному языку»
Авторы опыта: Волобуева Татьяна Афанасьевна, Концедайлова Наталия Александровна,преподаватели иностранного языка ОГАПОУ «Белгородский механико-технологический колледж» г. Белгорода.
(Учреждения СПО – 2016- 2017) 

9.87 Тема опыта: «Самостоятельная работа на уроках русского языка  как средство формирования  учебно-познавательных компетенций у младших школьников»

Автор опыта: Чуйкова Ольга Николаевна, учитель начальных классов муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Основная общеобразовательной школа № 36» Старооскольского городского округа.
(Начальная школа – 2016-2017)

9.86 Тема опыта: «Формирование коммуникативных компетенций учащихся основного уровня образования посредством технологии «Upstream» на уроках английского языка»

Автор опыта: Евстафиева Юлия Ивановна, учитель английского языка МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 40» Старооскольского городского округа.
(Иностранные языки – 2015-2016)

9.85 Тема опыта: «Использование процедур диалогического взаимодействия учащихся с учебным текстом на уроках немецкого языка как средство формирования коммуникативной компетенции учащихся»

Автор опыта: Решетняк Марина Витальевна, учитель иностраного языка муниципального общеобразовательного учреждения средней школы № 4
г. Алексеевки Белгородской области.
(Иностранные языки – 2015-2016)

9.84 Тема опыта: «Работа с текстом на уроках русского языка как средство формирования коммуникативной компетенции учащихся 9-11 классов»

Автор опыта: Евсюкова Ольга Николаевна, учитель русского языка и литературы МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 2 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Валуйки Белгородской области.
(Русский язык и литература – 2015-2016)

9.83 Тема опыта: «Формирование этнокультуроведческой компетенции обучающихся 5-8 классов на уроках русского языка»

Автор опыта: Карикова Наталья Васильевна, учитель русского языка и литературы МОУ «Белоколодезская средняя общеобразовательная школа Вейделевского района Белгородской области»
(Русский язык и литература – 2015-2016)

9.82 Тема опыта:«Развитие социокультурной компетентности будущих социальных работников в условиях образовательного учреждения посредством использования организационно-методической модели»

Автор опыта: Гацуцын Владислав Владимирович, преподаватель специальных дисциплин ОГАПОУ «Валуйский колледж».
(Учреждения СПО – 2015-2016)

9.81 Тема опыта: «Формирование информационных компетенций учащихся в процессе подготовки к итоговой аттестации по математике»

Автор опыта: Дёмина Светлана Владимировна, учитель математики МБОУ «Белянская средняя общеобразовательная школа Шебекинского района Белгородской области».
(Математика – 2015-2016)

9.80 Тема опыта: «Развитие коммуникативной компетенции обучающихся основной школы посредством создания проблемных ситуаций на уроках геометрии»

Автор опыта: Фоменко Ольга Анатольевна, учитель математики муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Ровеньская средняя общеобразовательной школы № 2 Ровеньского района Белгородской области».
(Математика – 2015-2016)

9.79 Тема опыта: «Формирование информационной компетенции младших школьников посредством метода логико-графического структурирования информации при изучении русского языка»

Автор опыта: Сальникова Татьяна Игоревна, учитель начальных классов МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 4» г.Валуйки Белгродской области.
(Начальная школа – 2015-2016)

9.78 «Проектная деятельность как средство формирования информационных компетенций младшего школьников на уроках окружающего мира»

Автор опыта: Ефременкова Татьяна Николаевна, учитель начальных классов МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 16 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Старый Оскол.

(Начальная школа – 2015-2016)

9.77 «Компетентностные задания на уроках русского языка как средство формирования навыков самоконтроля у младших школьников»

Автор опыта: Волкова Людмила Геннадьевна, учитель начальных классов МБОУ «Основная общеобразовательная Каплинская школа» Старооскольского городского округа.

9.76. «Формирование читательской компетентности младших школьников через систему комплексной работы на уроках литературного чтения и во внеурочной деятельности»

Автор опыта: Морозова Светлана Викторовна, учитель начальных классов МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 13 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Губкина.

9.75 «Формирование общих компетенций обучающихся посредством создания структурно-функциональной модели оценивания в ходе курсового проектирования по дисциплине «Цифровая схемотехника»

Автор опыта: Феоктистова Валентина Николаевна, преподаватель специальных дисциплин ОГАПОУ «Белгородский индустриальный колледж»

Учреждения СПО – 2015-2016

9.74 «Формирование экологической компетентности учащихся МБУ ДО «Детский эколого-биологический центр» через экспедиционную деятельность»

Автор опыта:Степанова Вера Васильевна, Дудникова Ольга Владимировна, педагоги дополнительного образования МБУ ДО «Детский эколого-биологический центр» г. Старый Оскол

Дополнительное образование– 2014-2015

9.73 «Использование системно-деятельностного подхода на уроках информатики и ИКТ как средство формирования информационной компетенции обучающихся основного общего образования»

Автор опыта:Уткина Татьяна Сергеевна, учитель информатики и ИКТ МОУ «Уразовская средняя общеобразовательная школа № 1 Валуйского района» Белгородской области.

Информатика и ИКТ– 2014-2015

9.72 «Развитие коммуникативной компетенции учащихся посредством групповой формы работы на уроках английского языка»

Автор опыта: Михалёва Юлия Валерьевна, учитель английского языка МБОУ «Дубовская средняя общеобразовательная школа Белгородского района Белгородской области с углубленным изучением отдельных предметов».

(Иностранный язык– 2014-2015)

9.71 «Развитие информационной компетентности учащихся 8-11 классов через использование технологии критического мышления на уроках химии»

Автор опыта: Стебловская Лариса Станиславовна, учитель химии
МБОУ – лицей № 10 г. Белгорода.

(Химия– 2014-2015)

9.70 «Формирование познавательных компетенций младших школьников через организацию проектной и исследовательской деятельности».

Автор опыта: Кондратьева Татьяна Ивановна, учитель начальных классов МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 13 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Губкин.
(Начальная школа– 2014-2015)

9.69 «Использование цифровых образовательных ресурсов как средство формирования профессиональных компетенций при обучении методике преподавания математики».

Автор опыта: Старокожева Евгения Ивановна, преподаватель специальных дисциплин ГБОУ СПО «Валуйский колледж».
(Учреждения СПО– 2014-2015)

9.68 «Деятельность школьного лесничества как средство развития исследовательской компетентности обучающихся 5-11 классов».

Автор опыта: Пожидаева Светлана Анатольевна, учитель биологии МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №11» г. Старый Оскол.
(Биология – 2013- 2014)

9.67 «Использование компетентностно-ориентированных заданий для формирования грамотности чтения младших школьников».

Автор опыта: Галушко Елена Ивановна, учитель начальных классов МБОУ — средней общеобразовательной школы № 49 г. Белгорода с углубленным изучением отдельных предметов.
(Начальная школа – 2013-2014)

9.66 «Формирование коммуникативной компетентности младших школьников как средство развития языковой культуры на уроках русского языка и литературного чтения».

Автор опыта: Калинина Елена Ивановна, учитель начальных классов МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 13 с углубленным изучением отдельных предметов», г. Губкина.
(Начальная школа– 2013-2014)

9.65 «Формирование коммуникативных компетенций обучающихся посредством применения методов личностно ориентированного обучения на уроках английского языка».

Автор опыта: Балакирева Виктория Дмитриевна, учитель английского языка МБОУ – средняя общеобразовательная школа № 7 г.Белгорода.
(Иностранный язык – 2013-2014)

9.64 «Организация исследовательской деятельности младших школьников на уроках окружающего мира и во внеурочное время как средство развития информационной компетентности».

Автор опыта: Капралова Елена Васильевна, учитель начальных классов МБОУ «Мокро-Орловская средняя общеобразовательная школа» Грайворонского района Белгородской области.
(Начальная школа– 2013- 2014)

9.63 «Формирование исследовательской компетенции старшеклассников в процессе интеграции предметов гуманитарного цикла на уроках литературы и во внеурочное время».

Автор опыта: Рубанченко Оксана Георгиевна, учитель русского языка и литературы ОГАОУ общеобразовательная школа-интернат «Белгородский юношеский лицей-интернат».
(Русский язык и литература– 2013- 2014)

9.62 «Формирование информационной компетенции учащихся на уроках обществоведческих дисциплин посредством применения метода поэтапного изучения источников».

Автор опыта: Михайлевская Елена Александровна, учитель истории и обществознания МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 4» г. Белгорода.
(История и обществознание– 2013- 2014)

9.61 «Система работы по литературному краеведению на уроках и во внеурочной деятельности как средство формирования сознательно-коммуникативной компетентности обучающихся».

Автор опыта: Напиральская Елена Ивановна, учитель русского языка и литературы МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 12 с углубленным изучением отдельных предметов» Старооскольского городского округа.
(Русский язык и литература – 2012-2013)

9.60 «Формирование информационно-коммуникационной компетентности старшеклассников на уроках обществоведческого цикла посредством использования приёмов интерактивного обучения и ИКТ».

Автор опыта: Валькова Светлана Леонидовна, учитель истории, экономики МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 40» г. Белгорода.
(История – 2012-2013)

9.59 «Развитие коммуникативно-речевой компетенции учащихся посредством определения роли портрета в литературном произведении».

Автор опыта: Переверзева Наталья Петровна, учитель русского языка и литературы МБОУ «Наголенская средняя общеобразовательная школа Ровеньского района Белгородской области»
(Русский язык и литература – 2012-2013)

9.58 «Развитие коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста посредством организации театрально-игровой деятельности»

Автор опыта: Бровко Лариса Васильевна, воспитатель МБДОУ детского сада общеразвивающего вида «Родничок» с. Верхопенье Ивнянского района Белгородской области.
(Дошкольное воспитание – 2012-2013)

9.57 «Формирование коммуникативной компетенции обучающихся II – III ступени на основе использования приемов критического мышления на уроках английского языка»

Автор опыта: Шабарина Жанна Фёдоровна, учитель английского языка МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 11» г. Старый Оскол.
(Иностранные языки – 2012-2013)

9.56 «Развитие языковой компетенции обучающихся старшей ступени обучения на уроках английского языка посредством использования авторских электронных учебных пособий»

Автор опыта: Середа Татьяна Константиновна, учитель английского языка МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 20 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Белгорода.
(Иностранные языки – 2012-2013)

9.55 «Комплексный анализ художественного текста воспитательного воздействия на уроках литературного чтения как инструмент формирования коммуникативной компетентности у обучающихся I ступени»

Автор опыта: Киндеева Людмила Викторовна, учитель начальных классов МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 21» г. Старый Оскол
(Начальная школа – 2012- 2013)

9.54 «Использование текстов этнокультурного содержания на уроках русского языка как средство формирования лексикографических умений у младших школьников»

Автор опыта: Волошина Лариса Анатольевна, учитель начальных классов МБОУ «Пятницкая средняя общеобразовательная школа Волоконовского района Белгородской области».
(Начальная школа – 2012- 2013)

9.53 «Развитие слухо-произносительных навыков посредством фонетической зарядки на занятиях по английскому языку у студентов специальности «Дошкольное образование» с дополнительной подготовкой в области иностранного языка»

Автор опыта: Безрукая Анна Николаевна, преподаватель иностранных языков ГБОУ СПО «Яковлевский педагогический колледж», кандидат филологических наук.
(Учреждения СПО и НПО – 2012- 2013)

9.52 «Развитие читательской компетенции обучающихся II ступени образования в процессе интеграции предметов гуманитарного цикла на уроках литературы и во внеурочное время».

Автор опыта: Чумак Наиля Отельбариевна, учитель русского языка и литературы МОУ «Клименковская средняя общеобразовательная школа Вейделевского района Белгородской области».
(Русский язык и литература – 2012- 2013)

9.51 «Использование ИКТ- технологий на уроках математики как условие формирования информационных компетенций учащихся»

Автор опыта: Зуева Татьяна Михайловна, Лузан Елена Юрьевна учителя математики МБОУ «Гимназия № 22» г. Белгорода.
(Математика – 2011- 2012)

9.50 «Деятельностный подход как один из эффективных способов формирования экономических компетенций старшеклассников социально-экономического профиля».

Автор опыта: Щендрыгина Оксана Михайловна, учитель экономики МБОУ «Гимназия № 22» г. Белгорода.
(Экономика – 2011- 2012)

9.49 «Использование проектной деятельности в системе внеурочной работы как условие развития коммуникативной компетентности обучающихся начальных классов».

Автор опыта: Мотынга Елена Анатольевна, учитель начальных классов МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 13 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Губкина Белгородской области.
(Начальная школа – 2011- 2012)

9.48 «Формирование коммуникативной компетенции обучающихся посредством использования активных методов обучения»

Автор опыта: Нарьян Екатерина Леонидовна, учитель английского языка МАОУ «Гимназия №1» города Белгорода.
(Иностранный язык – 2011- 2012)

9.47 «Развитие информационной компетентности младших школьников на уроках и во внеурочное время»

Автор опыта: Болотова Оксана Дмитриевна, учитель начальных классов МБОУ «Лицей № 9» города Белгорода.
(Начальная школа – 2011- 2012)

9.46 «Формирование профессиональных компетенций у студентов швейного профиля в урочной и внеурочной деятельности».

Автор опыта: Щеглова Татьяна Михайловна, преподаватель конструирования и моделирования одежды ГОУ СПО «Старооскольский техникум технологий и дизайна».
(Учреждения СПО и НПО – 2011- 2012)

9.45 «Формирование умений комплексного литературоведческого анализа художественного текста на II и III ступени обучения как способ совершенствования читательской компетенции»

Автор опыта: Бакланова Ирина Юрьевна, учитель русского языка и литературы МАОУ «Гимназия № 1» г. Белгорода
(Русский язык и литература – 2011- 2012)

9.44 «Участие школьников в социальных проектах как фактор формирования коммуникативной компетенции»

Автор опыта: Зайцева Раиса Николаевна, учитель английского языка МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 20 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Старый Оскол
(Иностранный язык – 2011-2012)

9.43. «Реализация компетентностного подхода в обучении чтению англоязычных текстов через инновационные методы технологии развития критического мышления»
Автор опыта: Сергиенко Лариса Андреевна, учитель английского языка МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 20 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Старый Оскол
(Иностранный язык – 2011-2012)

9.42. «Развитие языковой личности младших школьников через словарно-лексическую работу на уроках русского языка»
Автор опыта: Дронова Татьяна Олеговна, учитель начальных классов МБОУ- средняя общеобразовательная школа № 11 г.Белгорода
(Начальная школа – 2011-2012)

9.41. «Формирование устойчивых навыков правописания на основе системного подхода к обучению на уроках русского языка»
Автор опыта: Якущенко Виктория Николаевна, учитель русского языка и литературы МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 5 с углубленным изучением отдельных предметов города Шебекино Белгородской области»
(Русский язык и литература – 2011-2012)

9.40. «Формирование профессиональной компетенции школьников через организацию сетевого взаимодействия с социальными партнерами»
Автор опыта: Проскурина Наталья Петровна, учитель технологии МБОУ-средняя общеобразовательная школа № 11 г. Белгорода
(Технология – 2011-2012)

9.39. «Оптимизация общеучебных умений и навыков как средство развития иноязычной коммуникативной компетенции»
Автор опыта: Мерзликина Галина Юрьевна, учитель английского языка МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 12 с углубленным изучением отдельных предметов» города Губкина
(Иностранный язык – 2011-2012)

9.38. «Формирование основ экономической компетентности старших дошкольников посредством познавательно-игровой деятельности»
Автор опыта: Тимкина Анна Васильевна, воспитатель МАДОУ Центра развития ребёнка – детского сада №74 «Забава» г. Белгорода
(Дошкольное воспитание – 2011-2012)

9.37. «Креативно-деятельностный подход как средство развития коммуникативной компетенции учащихся»
Автор опыта: Волошина Валентина Викторовна, учитель английского языка ГОУ ОШИ «Шебекинская гимназия-интернат»
(Иностранный язык — 2011-2012)

9.36. «Формирование тестовой компетенции обучающихся как средство контроля и самоконтроля в иноязычном образовательном процессе»
Авторы опыта: Гусева Татьяна Сергеевна, преподаватель английского языка ГОУ СПО «Белгородский педагогический колледж», Кочкина Вера Юрьевна, преподаватель английского языка ГОУ СПО «Белгородский педагогический колледж»
(Иностранный язык — 2011-2012)

9.35. «Формирование орфографической грамотности младших школьников через использование игровых технологий на уроках русского языка»
Автор опыта: Широких Валентина Николаевна, учитель начальных классов МОУ «Старобезгинская средняя общеобразовательная школа Новооскольского района Белгородской области»
(Начальная школа — 2011-2012)

9.34. «Формирование коммуникативной компетентности младших школьников через использование технологии обучения в сотрудничестве»
Автор опыта: Забара Галина Александровна, учитель начальных классов МОУ «Пролетарская средняя общеобразовательная школа №1» Ракитянского района Белгородской области
(Начальная школа — 2011)

9.33. «Формирование певческих навыков у детей старшего дошкольного возраста через музыкально-речевые игры»
Автор опыта: Фоломеева Людмила Николаевна, музыкальный руководитель МДОУ центр развития ребёнка — детский сад № 10 «Светлячок» города Старый Оскол
(Дошкольное воспитание — 2011)

9.32. «Формирование социально-личностных качеств посредством расширения правового мировоззрения у детей дошкольного возраста»
Автор опыта: Карталова Елена Алексеевна, воспитатель МДОУ детский сад общеразвивающего вида № 42 «Берёзка» г. Белгорода
(Дошкольное воспитание — 2011)

9.31. «Формирование коммуникативных компетенций младших школьников посредством создания музея комнатных растений »
Автор опыта: Белозерских Галина Михайловна, учитель начальных классов МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 24 с углубленным изучением отдельных предметов» города Старый Оскол
(Начальная школа — 2011)

9.30. «Развитие коммуникативной компетенции посредством организации письменной речи на уроках немецкого языка»
Автор опыта: Абальмасова Елена Александровна, учитель немецкого языка МОУ «Гимназия № 2» города Белгорода
(Иностранные языки — 2011)

9.29. «Применение в учебном процессе авторских электронных образовательных ресурсов как средство формирования информационно-коммуникативной компетенции студентов»
Автор опыта: Васильева Елена Олеговна, преподаватель экономических дисциплин и менеджмента Старооскольского кооперативного техникума
(Учреждения СПО и НПО — 2010)

9.28. «Словарная работа на уроках русского языка как средство повышения лингвистической компетентности обучающихся 2 ступени»
Автор опыта: Сидельникова Алкиноя Сергеевна, учитель русского языка и литературы МОУ «Средняя общеобразовательная школа №25» г. Старый Оскол
(Русский язык. Литература — 2010)

9.27. «Применение новых методов и технологий для развития экологической компетентности студентов на уроках биологии, экологии и во внеурочной деятельности»
Автор опыта: Новикова Лариса Владимировна, преподаватель экологических дисциплин ФГОУ СПО «Новооскольский сельскохозяйственный колледж» Белгородской области
(Учреждения СПО и НПО — 2010)

9.26. «Проектная технология как средство формирования информационно-технологической компетентности учащихся»
Автор опыта: Савина Татьяна Васильевна, учитель информатики и ИКТ государственного образовательного учреждения общеобразовательной школы — интерната «Шебекинская гимназия-интернат» Шебекинского района Белгородской области
(Информатика — 2010)

9.25. «Развитие ИКТ-компетентности учащихся на уроках информатики и ИКТ посредством личностно ориентированного подхода к обучению»
Автор опыта: Васильева Наталья Ивановна, учитель информатики и ИКТ МОУ – средней общеобразовательной школы №35 г. Белгорода
(Информатика — 2010)

9.24. «Формирование устойчивых навыков правописания на основе обобщенно-сопоставительного подхода к изучению орфографического материала в условиях эксперимента»
Автор опыта: Можевитина Валентина Ивановна, учитель русского языка и литературы МОУ «Лицей №32» г. Белгорода
(Русский язык и литература – 2009)

9.23. «Использование игровой методики как средство формирования иноязычных коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста»
Автор опыта: Южакова Надежда Ильинична, преподаватель иностранного языка МДОУ «Центр развития ребенка – Детский сад №33 «Радуга» г. Губкин Белгородского района
(Дошкольное воспитание – 2009)

9.22. «Формирование информационных компетенций читателя через внедрение новых технологий в практику работы школьной библиотеки»
Автор опыта: Чиркова Любовь Ивановна, заведующая библиотекой МОУ «Гимназия №18» г. Старый Оскол Белгородской области
(Библиотека – 2009)

9.21. «Развитие коммуникативной компетенции обучающихся посредством введения социокультурного компонента содержания обучения немецкому языку»
Автор опыта: Смецкая Марина Викторовна , учитель немецкого языка ГОУ общеобразовательная школа-интернат «Шебекинская гимназия-интернат Шебекинского района Белгородской области».
(Иностранный язык – 2009)

9.20. «Формирование коммуникативной компетентности обучающихся II-III ступеней на основе личностно-деятельностного подхода в процессе преподавания немецкого языка»
Автор опыта: Ченских Светлана Августовна, учитель немецкого языка МОУ «Средняя общеобразовательная школа №11 г. Старый Оскол Белгородской области».
(Иностранный язык – 2009)

9.19. «Развитие иноязычной коммуникативной компетенции учащихся посредством использование современных образовательных технологий»
Автор опыта: Маринченко Ирина Петровна, учитель иностранных языков МОУ «Средняя общеобразовательная школа №4 п. Чернянка Белгородской области».
(Иностранный язык – 2009)

9.18. «Управление процессом формирования информационной компетентности школьников (внутрипредметный уровень «Информатика и ИКТ»)
Автор опыта: Богданова Виктория Алексеевна, учитель информатики и ИКТ МОУ «Средняя общеобразовательная школа №49 г. Белгорода».
(Информатика – 2009)

9.17. «Использование современных образовательных технологий на уроках литературы и во внеурочной работе как средство формирования коммуникативной и познавательной компетенций учащихся»
Автор опыта: Кузнецова Мария Сергеевна, учитель русского языка и литературы МОУ «Лицей №38» г. Белгорода.
(Русский язык. Литература – 2008)

9.16. «Развитие речи учащихся через применение личностно ориентированных технологий обучения на уроках географии»
Автор опыта: Попленкина Ольга Николаевна, учитель географии МОУ «Средняя общеобразовательная школа №1» г. Строитель Яковлевского района Белгородской области.
(География – 2008)

9.15. «Использование лингвострановедческого компонента на уроках иностранного языка на старшем этапе обучения в средней школе для формирования социокультурной коммуникативной компетенции учащихся» (на материале английского языка)
Автор опыта: Середа Татьяна Константиновна, учитель английского языка МОУ «Средняя общеобразовательная школа №20 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Белгорода.
(Иностранный язык – 2009)

9.14. «Формирование социокультурной компетенции на уроках английского языка через обучение учащихся в аспекте диалога культур»
Автор опыта: Четверикова Наталья Валентиновна, учитель английского языка МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 1 с УИОП» г. Шебекино Белгородской области.
(Иностранный язык – 2008)

9.13. «Развитие вторичной языковой личности учащихся посредствам формирования информационно-коммуникативной компетенции на уроках английского языка»
Автор опыта: Слюнина Ирина Кузьминична, учитель английского языка МОУ – гимназия № 12 г. Белгорода.
(Иностранный язык – 2008)

9.12. «Формирование социокультурной коммуникативной компетенции в обучении и воспитании учащихся II и III ступеней с целью повышения уровня овладения иностранным языком»
Автор опыта: Нарожная Вера Илларионовна, учитель иностранного (немецкого) языка МОУ «Щербаковская средняя общеобразовательная школа Алексеевского района» Белгородской области.
(Иностранный язык – 2007)

9.11. «Развитие социально-коммуникативных умений обучающихся в процессе преподавания английского языка в условиях школы с углубленным изучением отдельных предметов»
Автор опыта: Моргунова Ольга Петровна, учитель английского языка МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 20 с УИОП» г. Старый Оскол Белгородской области.
(Иностранный язык – 2007)

9.10. «Языковой портфель» как инструмент формирования ключевых компетенций, оценки и рефлексии деятельности учащихся и учителя, и профессиональной культуры педагога»
Автор опыта: Бабина Елена Ивановна, учитель английского языка МОУ «Гимназия № 6» г. Губкин Белгородской области.
(Иностранный язык – 2007)

9.9. «Развитие коммуникативных умений и навыков старшеклассников на основе использования технологий личностно ориентированного обучения на уроках иностранного языка»
Автор опыта: Богачева Владислава Георгиевна, преподаватель английского языка МОУ «Белгородский областной лицей милиции имени героя России В.В. Бурцева».
(Иностранный язык – 2007)

9.8. «Развитие коммуникативной компетенции учащихся через дифференцированный подход на уроках химии»
Автор опыта: Шинкаренко Людмила Яковлевна, учитель химии МОУ «Северная средняя общеобразовательной школы № 2 Белгородского района» Белгородской области.
(Химия – 2007)

9.7. «Решение интегративных учебных проблем на уроках химии как средство формирования компетентности учащихся в сфере самостоятельной познавательной деятельности»
Автор опыта: Шубный Иван Андреевич, учитель химии МОУ «Ивнянская средняя общеобразовательная школа» Ивнянского района Белгородской области.
(Химия – 2007)

9.6. «Формирование речевой культуры обучающихся старших классов на основе компетентностного подхода к преподаванию русского языка»
Автор опыта: Ушакова Нина Алексеевна, учитель русского языка и литературы МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 20 с УИОП» г. Старый Оскол Белгородской области.
(Русский язык. Литература – 2008)

9.5. «Активизация речемыслительной деятельности учащихся на уроках английского языка на основе лингвострановедения»
Автор опыта: Кондратьева Светлана Ивановна, учитель английского языка МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 20 с УИОП» г. Белгорода.
(Иностранный язык – 2007)

9.4. «Формирование речевой деятельности учащихся посредством взаимосвязанного обучения»
Автор опыта: Гребеник Алла Викторовна, учитель русского языка и литературы МОУ «Жабская средняя общеобразовательная школа Ровеньского района» Белгородской области.
(Русский язык. Литература – 2007)

9.3. «Формирование коммуникативных умений и навыков у учащихся современной школы посредством многоаспектной работы с текстом на уроках русского языка и литературы с целью совершенствования уровня их речевого развития»
Автор опыта: Афанасьева Людмила Васильевна, учитель русского языка и литературы МОУ «Красногвардейская средняя общеобразовательная школа» Красногвардейского района Белгородской области.
(Русский язык. Литература – 2007))

9.2. «Реализация компетентностного подхода в проектировании индивидуальных траекторий развития младших школьников»
Автор опыта: Окунева Галина Николаевна, учитель начальных классов МОУ – «Средняя общеобразовательная школа №47» г. Белгорода.
(Начальная школа – 2008)

9.1. «Формирование коммуникативной компетентности младших школьников на основе организации творческой деятельности на уроках литературного чтения»
Автор опыта: Зайцева Тамара Викторовна, учитель начальных классов МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 49» г. Белгорода.
(Начальная школа – 2008)

10.15  Тема опыта: «Формирование начальных социально-нравственных представлений у детей раннего возраста посредством театрализации».     
Авторы опыта: Подкопаева Ирина Ивановна, Ковалёва Наталья Николаевна,  воспитатели муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада № 62 «Золотой улей» Старооскольского городского округа.
(Дошкольное воспитание – 2019- 2020)

10.14 Тема опыта: «Исследование поэтического текста этнокультурного характера на уроках родной литературы (русской) и во внеурочной деятельности в 5-9 классах как способ духовно-нравственного развития личности».
Автор опыта: Иванова Галина Борисовна, учитель русского языка и литературы МБОУ «Основная общеобразовательная Каплинская школа» Старооскольского городского округа.
(русский язык и литература – 2019- 2020)

10.13 Тема опыта:«Формирование основ гражданственности у дошкольников 4-7 лет в процессе интерактивной игровой деятельности»
Авторы опыта: Такшина Светлана Викторовна, Тынянских Галина Ивановна, воспитатели муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада комбинированного вида № 86 «Радость» г. Белгорода.
(Дошкольное воспитание – 2019- 2020)

10.12  Тема опыта: «Формирование духовно-нравственных качеств личности младшего школьника через развитие читательской компетентности на уроках литературного чтения и во внеурочной деятельности».
Автор опыта: Морозова Светлана Викторовна, учитель начальных классов МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 13 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Губкина.
(Начальная школа – 2016- 2017)

10.11 «Духовно-нравственное воспитание младших школьников в системе уроков изобразительного искусства на основе изучения и освоения русской народной вышивки».
Автор опыта: Безрук Светлана Владимировна, учитель изобразительного искусства муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения – средней общеобразовательной школы № 21 г. Белгорода.
(Музыка, изобразительное искусство – 2014- 2015)

10.10 «Формирование духовно-нравственных качеств у детей дошкольного возраста посредством использования электронных образовательных ресурсов».
Автор опыта: Подкопаева Галина Николаевна, старший воспитатель, Котенева Людмила Николаевна, воспитатель, Барабанова Яна Михайловна, учитель-логопед МБДОУ детский сад комбинированного вида № 19 «Родничок» г. Старый Оскол.
(Дошкольное воспитание – 2014- 2015)

10.9 «Повышение уровня духовно-нравственного воспитания младших школьников посредством применения активных форм работы на уроках ОРКСЭ и во внеурочной деятельности».
Автор опыта: Побединская Надежда Викторовна, учитель православной культуры и ОРКСЭ МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 5»
г. Валуйки Белгородской области.
(Православная культура– 2014- 2015)

10.8 «Нравственное развитие личности в интегрированной системе «Школа — ДПЦ» на основе православной культуры (II ступень обучения)».
Автор опыта: Галюзина Анна Александровна, учитель православной культуры МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 33 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Старый Оскол.
(Православная культура – 2011- 2012)

10.7 «Использование элементов фольклора на уроках музыки и во внеурочной деятельности как средство приобщения учащихся к истокам традиционной культуры Белгородской области»
Автор опыта: Титова Елена Олеговна, учитель музыки МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №12 с углубленным изучением отдельных предметов» города Губкин Белгородской области.
(Музыка, изобразительное искусство – 2011- 2012)

10.6. «Духовно-нравственное развитие личности младших школьников через изучение народной культуры»
Автор опыта: Трофимова Наталья Николаевна, воспитатель группы продлённого дня МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 1 с углубленным изучением отдельных предметов г. Нового Оскола Белгородской области»
(Начальная школа – 2011)

10.5. «Интеграция уроков православной культуры, литературы и русского языка как средство духовно-нравственного развития младших школьников»
Автор опыта: Мельникова Ирина Леонидовна, учитель начальных классов МОУ «Средняя общеобразовательная школа №42 г. Белгорода»
(Начальная школа – 2009)

10.4. «Духовно-нравственное становление личности ребенка в условиях формирования единого воспитательного пространства»
Автор опыта: Рудычева Елена Викторовна, заместитель директора по воспитательной работе МОУ «Краснооктябрьская средняя общеобразовательная школа им. А.Ф. Пономарева Белгородского района Белгородской области»
(Управление образовательными системами – 2009)

10.3. «Духовно-нравственное развитие детей и подростков в фольклорно-инструментальной студии «Каравай» на основе музыкального фольклора традиционной культуры Белгородского края»
Авторы опыта: Квочка Зинаида Анатольевна, Квочка Андрей Викторович, педагоги дополнительного образования ГОУ ДОД «Белгородский областной Дворец детского творчества».
(Дополнительное образование – 2007)

10.2. «Традиции и обряды православных праздников как средство формирования творческой духовно-нравственной личности»
Автор опыта: Пальчикова Валерия Владиславовна, учитель технологии МОУ «Гимназия № 3» г. Белгорода.
(Технология – 2007)

10.1. «Совершенствование духовно-нравственного воспитания обучающихся II ступени на основе традиций православной культуры»
Автор опыта: Волкова Наталия Владимировна, учитель православной культуры МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 2» г. Старый Оскол Белгородской области
(Православная культура – 2007)

11.21  Тема опыта: «Развитие критического мышления на основе использования технологии проблемного обучения на учебных занятиях по дисциплине «Криминология и предупреждение преступлений»

Автор опыта: Милохин Денис Сергеевич, преподаватель профессиональных дисциплин ОГАПОУ «Белгородский правоохранительный колледж имени Героя России В.В. Бурцева».

11.20  Тема опыта: «Использование элементов технологии 3D-моделирования на уроках информатики и при организации внеурочной деятельности как средство повышения уровня развития пространственного мышления учащихся»

Автор опыта: Шатохин Эдуард Вадимович, учитель информатики и ИКТ муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 5» г. Валуйки Белгородской области.

11.19  Тема опыта: «Использование технологии развивающих игр Бориса Павловича Никитина и потенциала информационно-комуникационных технологий для формирования логического мышления дошкольника»

Автор опытаПолякова Мария Сергеевна, воспитатель МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 5 «Берёзка» г. Губкина  Белгородской области.
(Дошкольное воспитание – 2016- 2017)

11.18  Тема опыта: «Полихудожественный подход в преподавании  как фактор повышения уровня литературного развития обучающихся основной школы»

Автор опытаКосенкова Татьяна Петровна, учитель русского языка и литературы МБОУ «Шелаевская средняя общеобразовательная школа» Валуйского района Белгородской области.
(Русский язык и литература – 2016- 2017)

11.17 «Проблемное обучение на уроках математики как средство формирования познавательных универсальных учебных действий»

Автор опыта: Лукина Екатерина Владимировна, учитель математики МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 2 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Новый Оскол Белгородской области.
(Математика– 2014- 2015)

11.16 «Моделирование текстовых задач как метод активизации мыслительной деятельности младших школьников на уроках математики и во внеурочной деятельности»
Автор опыта: Алёхина Татьяна Ивановна, учитель начальных классов МБОУ «Основная общеобразовательная Владимировская школа» Старооскольского городского округа.
(Начальная школа – 2012- 2013)

11.15 «Развитие мыслительной деятельности на уроках истории и обществознания посредством использования технологии развития критического мышления».
Автор опыта: Афанасьева Татьяна Николаевна, учитель истории МБОУ — средней общеобразовательной школы № 21 г. Белгорода.
(История – 2011- 2012)

11.14 «Интеллектуальное развитие младших школьников в процессе изучения слов с непроверяемыми написаниями на уроках русского языка в системе Л.В. Занкова»
Автор опыта: Лысых Наталья Фёдоровна, учитель начальных классов МОУ — средняя общеобразовательная школа № 36 г. Белгорода
(Начальная школа – 2011-2012)

11.13 «Формирование коммуникативных универсальных учебных действий через различные виды творческой деятельности учащихся на уроках русского языка, литературного чтения и внеклассных занятиях в начальной школе (система Л.В. Занкова)»
Автор опыта: Коршикова Ольга Васильевна, учитель начальных классов МБОУ «Средняя общеобразовательная Шаталовская школа» Старооскольского городского округа Белгородской области
(Начальная школа – 2011-2012)

11.12 «Развитие логического мышления старших дошкольников посредством дидактических игр»
Автор опыта: Рожкова Валентина Михайловна, воспитатель МДОУ Центр развития ребёнка – детский сад № 89 г. Белгорода
(Дошкольное воспитание – 2011-2012)

11.11 «Развитие интеллектуального потенциала младших школьников на основе использования навыков правописания словарных слов»
Автор опыта: Щеглова Вера Владимировна, учитель начальных классов МОУ «Основная общеобразовательная школа № 2» Старооскольского городского округа
(Начальная школа — 2011)

11.10 «Эффективное применение дидактической системы развивающего обучения Л.В. Занкова как средство формирования метапредметных умений младших школьников»
Автор опыта: Синицына Виктория Александровна, учитель начальных классов МОУ «Борисовская средняя общеобразовательная школа №1 имени Героя Советского Союза А.М. Рудого»
(Начальная школа — 2011)

11.9 «Развитие памяти учащихся на уроках истории и обществознания средствами условно — графической наглядности»
Автор опыта: Однорал Ирина Александровна, учитель истории и обществознания МОУ — лицей № 10 г. Белгорода
(История и обществознание — 2011)

11.7 «Развитие речи детей дошкольного возраста средствами схемных и знаковых моделей в процессе проведения речевых тренингов»
Автор опыта: Русина Татьяна Александровна, воспитатель муниципального дошкольного образовательного учреждения общеразвивающего вида детский сад № 15 г. Алексеевки Белгородской области
(Дошкольное воспитание — 2011)

11.6. «Развитие логического мышления и интеллектуальных способностей младших школьников на основе деятельностного подхода на уроках математики в системе развивающего обучения»
Автор опыта: Винокурова Наталья Ивановна, учитель начальных классов МОУ «Лицей №3» города Старый Оскол
(Начальная школа – 2010)

11.5. «Учебное моделирование как средство совершенствования орфографического навыка младших школьников»
Автор опыта: Серикова Ольга Сергеевна, учитель начальных классов МОУ «Средняя общеобразовательная школа №1 с углубленным изучением отдельных предметов г. Шебекино Белгородской области»
(Начальная школа – 2009)

11.8 «Формирование орфографической зоркости обучающихся 1-4 классов на уроках русского языка посредством реализации проблемного обучения»
Автор опыта: Петрова Елена Николаевна, учитель начальных классов МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 28 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Старый Оскол
(Начальная школа – 2011)

11.4. «Формирование сенсорной культуры у детей младшего дошкольного возраста посредством использования интегрированных пособий»
Автор опыта: Кочергина Елена Сергеевна, воспитатель МДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №8 п. Дубовое Белгородского района Белгородской области»
(Дошкольное воспитание – 2009)

11.3. Интенсивное обучение правописанию с элементами опережающего обучения как эффективная форма повышения практической направленности преподавания русского языка»
Автор опыта: Курсакова Людмила Митрофановна, учитель русского языка и литературы МОУ «Красногвардейская средняя общеобразовательная школа» Красногвардейского района Белгородской области.
(Русский язык. Литература – 2007)

11.2. «Формирование у младших школьников целостного образа мира на основе реализации идей педагогики Монтессори»
Автор опыта: Мочалина Светлана Фёдоровна, учитель начальных классов МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 46» г. Белгорода.
(Начальная школа – 2008)

11.1. «Развитие интеллектуальных умений младших школьников в системе развивающего обучения Л.В.Занкова на основе совершенствования технологии организации урока»
Автор опыта: Фентисова Лилия Анатольевна, учитель начальных классов МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 18» г. Белгорода
(Начальная школа – 2008)

12.101  Тема опыта: «Развитие познавательного интереса старших дошкольников с тяжелыми нарушениями речи средствами технологии интеллектуально-творческого развития «Сказочные лабиринты игры» В.В. Воскобовича».
Авторы опыта: Гагарина Вера Владимировна, Чуева Анастасия Олеговна, Шаповалова Анастасия Игоревна, воспитатели муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад комбинированного вида   60 г. Белгорода.
(коррекционная педагогика и психология – 2020- 2021)

12.100  Тема опыта: «Развитие речевой активности у детей старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи посредством технологии QR-кодов»
Авторы опыта: Бакуменко Светлана Альбертовна, Зюбанова Ирина Николаевна, учителя-логопеды, Ермоленко Любовь Анатольевна, воспитатель группы компенсирующей направленности для детей с ТНР муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада  комбинированного вида № 47  г. Белгорода.
(коррекционная педагогика и психология – 2020- 2021)

12.99  Тема опыта: «Эмоциональное развитие дошкольников посредством использования технологии арт-терапии»
Автор опыта: Пакулева Анна Александровна, педагог-психолог МБДОУ «Детский сад с приоритетным осуществлением православного духовно-нравственного развития  «Сретинский» г. Строитель  Яковлевского  городского округа».
(коррекционная педагогика и психология – 2020- 2021)

12.98 Тема опыта: «Развитие связной речи у детей – логопатов посредством методики Бильгоу»
Автор опыта: Шконда Светлана Сергеевна, учитель–логопед муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад комбинированного вида № 3» Алексеевского городского округа.
(Дошкольное воспитание – 2020- 2021)

12.97  Тема опыта: «Использование интерактивных технологий и 3-D технологий для развития связной речи старших дошкольников с тяжёлыми нарушениями речи».
Автор опыта: Чикина Елена Анатольевна, учитель-логопед МАДОУ «Детский сад комбинированного вида № 37 «Ягодка» города Губкина Белгородской области.
(Дошкольное воспитание – 2019- 2020)

12.96  Тема опыта: «Развитие вербальной коммуникации у детей с кохлеарным имплантом посредством преемственности в работе сурдопедагога и учителя-логопеда».
Авторы опыта: Жукова Марина Юрьевна, учитель-дефектолог, Полякова Надежда Алексеевна,  учитель-логопед  муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада № 22 «Улыбка» Старооскольского городского округа.
(Коррекционная педагогика и психология – 2019- 2020)

12.95  Тема опыта: «Формирование речемыслительной деятельности дошкольников с ОНР посредством развивающих игр и упражнений на основе двуполушарного подхода»
Авторы опыта: Фомина Елена Николаевна, Онищенко Елена Юрьевна,  воспитатели муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада № 10 «Светлячок» Старооскольского городского округа.
(Коррекционная педагогика и психология – 2019- 2020)

12.94 Тема опыта: «Формирование коммуникативных навыков у старших дошкольников с тяжелыми нарушениями речи посредством организации образовательных мероприятий в педагогической песочнице»
Автор опыта: Буценко Ольга Анатольевна, воспитатель муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения — детского сада
№ 69 «Ладушки» Старооскольского городского округа.
(Коррекционная педагогика и психология – 2019-2020)

12.93 Тема опыта: «Развитие фонематического восприятия дошкольников 5-6 лет с речевым недоразвитием посредством применения игровых пособий»
Автор опыта: Кузнецова Людмила Ивановна, учитель-логопед муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Центр развития ребёнка — детский сад «Капелька» с. Красное Красненского района Белгородской области.
(Коррекционная педагогика и психология – 2019-2020)

12.92 Тема опыта: «Развитие связной монологической речи детей с общим недоразвитием речи посредством использования дидактического пособия «Сказочная карта»
Автор опыта: Хлынова Татьяна Алексеевна, учитель-логопед МБДОУ детского сада № 17 «Салют» города Белгорода.
(Коррекционная педагогика и психология – 2019-2020)

12.91 Тема опыта: «Социализация детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, через реализацию социально-педагогических проектов»
Авторы опыта: Пырх Тамара Григорьевна, заместитель директора, Ходулина Ольга Борисовна, методист, Ходулин Андрей Александрович, инструктор по труду государственного бюджетного учреждения для детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, «Старооскольский центр развития и социализации детей физкультурно-спортивной направленности «Старт».
(Коррекционная педагогика и психология – 2019-2020)

12.90 Тема опыта: «Коррекция речевых нарушений у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи посредством использования дидактических игр и упражнений с песком»
Авторы опыта: Ярошевич Таисия Яковлевна, Ледовских Татьяна Владимировна,  учителя-логопеды, Плужник Валентина Николаевна, учитель-дефектолог  МБДОУ Д/С № 12 г. Белгорода.
(Коррекционная педагогика и психология – 2019-2020)

12.89 Тема опыта: «Формирование положительных социальных компетенций обучающихся на уровне начального общего образования посредством социально-психологического консультирования»
Автор опыта: Домашенко Ирина Ивановна, социальный педагог  МБОУ «Головчинская средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов» Грайворонского района Белгородской области.
(коррекционная педагогика и психология – 2018-2019)

12.88 Тема опыта: «Использование технологии «Тимбилдинг» для сохранения и укрепления психоэмоционального здоровья педагогических работников ДОО»
Автор опыта: Вихарева Татьяна Викторовна, педагог-психолог муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада № 9 комбинированного вида г. Валуйки.
(коррекционная педагогика и психология – 2018- 2019)

12.87  Тема опыта: «Формирование диалогической речи у дошкольников  с общим недоразвитием речи посредством использования игрового пособия «Играем и говорим правильно»
Автор опыта: Бакланова Ирина Васильевна, учитель-логопед МАДОУ детского сада № 47 «Лесовичок» Старооскольского городского округа.
(Коррекционная педагогика и психология – 2018- 2019)

12.86  Тема опыта: «Социальная адаптация детей дошкольного возраста через использование технологии работы с куклой»
Автор опыта: Бадзиева Гаянэ Манвеловна, педагог-психолог МБДОУ детского сада № 16 «Ивушка» Старооскольского городского округа.
(Коррекционная педагогика и психология – 2018- 2019)

12.85 «Комплексная система работы с участниками образовательных отношений как условие формирования толерантного отношения к детям с ограниченными возможностями здоровья»
Авторы опыта: Гурова Екатерина Николаевна, социальный педагог, Фалько Наталья Викторовна, учитель-логопед МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 28» г. Белгорода.
(Коррекционная педагогика и психология – 2018- 2019)

12.84 «Формирование навыков безопасного поведения на дороге у детей с тяжёлыми нарушениями речи посредством использования дидактической сказки»
Авторы опыта: Хилобок Зоя Георгиевна, Каракулина Надежда Васильевна, воспитатели муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада № 37 «Соловушка» Старооскольского городского округа.
(Дошкольное воспитание – 2017- 2018)

12.83 «Развитие межличностных отношений у детей младшего школьного возраста в условиях инклюзивного образования»
Авторы опыта: Седых Наталья Викторовна, учитель-логопед, Деренко Валентина Михайловна, учитель математики МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 24 с углубленным изучением отдельных предметов» Старооскольского городского округа.
(Коррекционная педагогика и психология – 2017- 2018)

12.82 «Логопедический массаж  и аурикулотерапия как средство повышения уровня сформированности звукопроизносительных навыков  у дошкольников со стёртой  дизартрией»
Автор опыта: Изотова Елена Николаевна, учитель-логопед МДОУ «Детский сад № 7 комбинированного вида» города Валуйки Белгородской области.
(Дошкольное воспитание – 2017- 2018)

12.81  «Формирование у детей старшего дошкольного возраста с тяжёлыми нарушениями речи знаний и сознательного выполнения правил дорожного движения посредством использования технологии «мнемотехники» в условиях реализации ФГОС ДО»
Автор опыта: Дровникова Ольга Викторовна, воспитатель МАДОУ «Центр развития ребёнка — детский сад № 35 «Родничок» г. Губкина.
(Дошкольное воспитание – 2017- 2018)

12.80 «Развитие связной речи дошкольников посредством мнемотехники»
Автор опыта: Абросимова Евгения Валерьевна, воспитатель МБДОУ «Детский сад комбинированного вида «Капелька» №6 с. Ломово Корочанского района Белгородской области»
(Дошкольное воспитание – 2017- 2018)

12.79 «Использование элементов макетирования как условие формирования навыков игровой деятельности у дошкольников с нарушением речи»
Авторы опыта: Никольская Галина Викторовна, Глазунова Надежда Тимофеевна, воспитатели группы компенсирующей направленности МБДОУ детского сада комбинированного вида № 52 г. Белгорода.
(Дошкольное воспитание – 2017- 2018)

12.78 «Формирование звуковой аналитико-синтетической активности  у детей старшего дошкольного возраста с ОНР посредством игр 
В.В. Воскобовича»
Автор опыта: Трясорукова Екатерина Николаевна, воспитатель группы компенсирующей направленности для детей с ОНР  МБДОУ детского сада комбинированного вида №67 г. Белгорода.
(Коррекционная педагогика и психология – 2017- 2018)

12.77 «Профилактика  нарушений  чтения и письма, обусловленных несформированностью фонематических процессов, у первоклассников с тяжёлыми нарушениями речи с помощью игровых приемов»
Автор опыта: Абрамчук Ольга Ивановна, учитель-логопед муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 12 с углубленным изучением отдельных предметов» Старооскольского городского округа.
(Коррекционная педагогика и психология – 2016- 2017)

12.76 «Использование игр с песком для коррекции общего недоразвития речи у воспитанников группы компенсирующей направленности дошкольного образовательного учреждения»
Автор опыта: Пахомова Наталья Ивановна, учитель-логопед муниципального дошкольного образовательного учреждения «Центр развития ребёнка — детский сад № 8 «Золотая рыбка» города Валуйки Белгородской области.
(Коррекционная педагогика и психология – 2016- 2017)

12.75 «Использование метода кинезиологии для формирования
графомоторных навыков у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи»
Автор опыта: Рощупкина Оксана Ивановна, учитель-логопед муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада № 9 комбинированного вида города Валуйки Белгородской области.
(Коррекционная педагогика и психология – 2016- 2017)

12.74 «Технология психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса на природе с целью укрепления психоэмоционального здоровья обучающихся»
Автор опыта: Гриненко Оксана Геннадьевна, педагог-психолог МБОУ «Головчинская средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов» Грайворонского района Белгородской области.
(Коррекционная педагогика и психология – 2016- 2017)

12.73  «Развитие фонематических процессов у старших дошкольников с фонетико-фонематическим недоразвитием речи средствами компьютерных технологий»
Автор опыта: Рассказова Елена Геннадиевна, учитель-дефектолог МАДОУ «Детский сад комбинированного вида  № 32 «Журавушка» г. Губкина Белгородской области.
(Коррекционная педагогика и психология – 2016- 2017)

12.72  Тема опыта: «Успешная социализация воспитанниц посредством построения воспитательной системы  на основе  гендерного подхода в условиях центра развития и социализации ребёнка»
Автор опыта: Афанасьева Юлия Владимировна, заместитель директора ГБУ «Прохоровский центр развития и социализации ребёнка».
(Коррекционная педагогика и психология – 2016- 2017)

12.71 Тема опыта: «Формирование связной повествовательной речи у детей с общим недоразвитием речи с опорой на смысловое программирование и языковые средства оформления текста»
Автор опыта: Базарова Наталия Анатольевна, учитель-логопед отделения дошкольного образования «Детский сад «Теремок» муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Образовательный комплекс «Лицей № 3» Старооскольского городского округа.
(Коррекционная педагогика и психология – 2015- 2016)

12.70 Тема опыта: «Формирование навыка употребления предлогов у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи с помощью дидактических игр»
Автор опыта: Громышева Ирина Васильевна, учитель-логопед МАДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 14 г. Шебекино Белгородской области»
(Коррекционная педагогика и психология – 2015- 2016)

12.69  «Социальная адаптация детей с ограничеными возможностями здоровья через использование методов индивидуальной поддержки при организации инклюзивного образования»
Автор опыта: Слубских Елена Васильевна, учитель начальных классов МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 1 г. Строитель Яковлевского района Белгородской области».
(Коррекционная педагогика и психология – 2015- 2016)

12.68 «Коррекция звукопроизношения обучающихся с интеллектуальными нарушениями через систему игровых приёмов и упражнений»
Автор опыта: Кравцова Наталья Викторовна, учитель-логопед МКСКОУ СКОШ № 30 (VIII) г. Белгорода.
(Коррекционная педагогика и психология – 2015- 2016)

12.67  «Нетрадиционные формы взаимодействия учителя-логопеда с семьёй как средство развития речи детей старшего дошкольного возраста»
Автор опыта: Корева Анна Викторовна, учитель-логопед МДОУ «Центр развития ребёнка – детский сад № 10» г. Валуйки Белгородской области.
(Коррекционная педагогика и психология – 2015- 2016)

12.66 «Использование элементов здоровьесберегающих технологий в работе учителя-логопеда как средство коррекции речевых и неречевых функций у детей с тяжёлымм нарушениями речи»
Автор опыта: Бакулина Светлана Анатольевна, учитель – логопед, муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад комбинированного вида №7 г. Шебекино Белгородской области».
(Коррекционная педагогика и психология – 2015- 2016)

12.65 Тема опыта: «Повышение эффективности процесса развития мелкой моторики дошкольников посредством использования комплексов нетрадиционых приёмов»
Автор опыта: Бортник Нина Ивановна, воспитатель дошкольной группы МБОУ «Дорогощанская средняя общеобразовательная школа» Грайворонского района Белгородской области.
(Дошкольное воспитание – 2015- 2016)

12.64 Тема опыта: «Использование сказок по лексическим темам для развития связной речи воспитаников группы компенсирующей направлености для детей с тяжёлым нарушением речи»
Автор опыта: Гаврилуца Ирина Романовна, учитель-логопед МДОУ «Центр развития ребёнка – детский сад № 2» г. Валуйки Белгородской области.
(Коррекционная педагогика и психология – 2015- 2016)

12.63 Тема опыта: «Использование дидактических игр и материалов педагогической системы М.Монтессори в логопедической работе по подготовке к обучению грамоте дошкольников с задержкой психического развития»
Автор опыта: Жуковина Татьяна Александровна, учитель-логопед МАДОУ «Центр развития ребёнка – детский сад № 2 г. Шебекино Белгородской области».
(Коррекционная педагогика и психология – 2015- 2016)

12.62 Тема опыта: «Снижение агрессивности у детей младшего школьного возраста через применение коррекционно-развивающей программы «Дерево добрых поступков»
Автор опыта: Шеина Ольга Николаевна, педагог-психолог МБОУ «Начальная школа – детский сад № 44» г. Белгорода.
(Коррекционная педагогика и психология – 2015- 2016)

12.61 Тема опыта: «Повышение уровня успешности и социализация детей с ограниченными возможностями здоровья через создание инклюзивного пространства школы»

Авторы опыта: Ершова Татьяна Анатольевна, Дорохова Елена Витальевна, заместители директора МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 14» имени А.М. Мамонова Старооскольского городского округа.
(Коррекционная педагогика и психология – 2015- 2016)

12.60 «Развитие воображения у детей дошкольного возраста в процессе коррекционно-развивающей работы посредством применения системы специальных психолого-педагогических приёмов и методов»

Автор опыта: Зубкова Оксана Владимировна, педагог-психолог МДОУ «Центр развития ребёнка – детский сад № 2» г. Валуйки Белгородской области».
(Коррекционная педагогика и психология – 2015- 2016)

12.59  «Использование дидактических материалов Н.А. Зайцева и М.Монтессори в логопедической работе по формированию навыка чтения у детей с задержкой психического развития»

Автор опыта: Гащенко Зоя Витальевна, учитель-логопед МАДОУ «Центр развития ребёнка – детский сад № 2 г. Шебекино Белгородской области».
(Коррекционная педагогика и психология – 2015- 2016)

12.58 Тема опыта: «Коррекция агрессивного поведения обучающихся с интеллектуальными нарушениями посредством психолого-педагогического сопровождения»

Автор опыта: Богачёва Оксана Владимировна, педагог-психолог МКСКОУ СКОШ № 30 (VIII) г. Белгорода.
(Коррекционная педагогика и психология – 2015- 2016)

12.57  «Формирование профессиональных умений и навыков у обучающихся с ограниченными возможностями здоровья(интеллектуальной недостаточностью) на уроках производственного обучения по специальности «Уборщик служебных помещений» через совершенствование организационно- педагогических условий»

Автор опыта: Прокудина Марина Ивановна, учитель трудового обучения муниципального казённого специального (коррекционного) образовательного учреждения для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья – специальной (коррекционной) общеобразовательной школы № 30 VIII вида г. Белгорода.
(Коррекционная педагогика и психология– 2015- 2016)

12.56  «Коррекция фонетико-фонематического недоразвития речи детей старшего дошкольного возраста посредством кинезиологических методов»

Автор опыта: Куманина Марина Васильевна, учитель-логопед муниципального дошкольного образовательного учреждения центра развития ребёнка – детского сада № 10 г. Алексеевки Белгородской области.
(Коррекционная педагогика и психология– 2015- 2016)

12.55  «Развитие артикуляционной и тонкой ручной моторики у детей дошкольного возраста посредством бусотехники»

Автор опыта:Шконда Ольга Алексеевна, воспитатель МДОУ центра развития ребёнка – детский сад № 10 г. Алексеевки Белгородской области.
(Коррекционная педагогика и психология– 2014- 2015)

12.54  «Развитие творческих способностей ребенка с ограниченными возможностями здоровья путём реализации адаптированной дополнительной образовательной программы»

Автор опыта: Широкова Наталья Александровна, педагог дополнительного образования МОУДОД «Центр детского творчества Белгородского района Белгородской области».
(Дополнительное образование– 2014- 2015)

12.53  «Формирование коммуникативной компетентности у старших дошкольников с тяжёлыми нарушениями речи посредством применения методов и приёмов ТРИЗ»

Автор опыта: Буценко Ольга Анатольевна, воспитатель группы компенсирующей направленности с тяжёлыми нарушениями речи МАДОУ центра развития ребёнка – детского сада № 69 «Ладушки» г. Старый Оскол.
(Коррекционная педагогика и психология– 2014- 2015)

12.52  «Социокультурная адаптация детей с ограниченными возможностями здоровья по слуху средствами хореографии»

Автор опыта: Черепанова Наталья Юрьевна, воспитатель ГБОУ «Белгородская общеобразовательная школа-интернат № 23».

(Коррекционная педагогика и психология– 2014- 2015)

12.51. «Формирование эмоциональной устойчивости педагогов посредством программы тренинговых занятий по профилактике эмоционального выгорания».
Автор опыта: Войтенко Галина Павловна, педагог-психолог МБДОУ детский сад комбинированного вида № 84 г. Белгорода
(Коррекционная педагогика и психология– 2014- 2015)

12.50. «Формирование языковой компетенции у детей с общим недоразвитием речи средствами русской народной сказки».
Автор опыта: Ярошевич Таисия Яковлевна, учитель-логопед МБДОУ детский сад компенсирующего вида № 12 г. Белгорода
(Коррекционная педагогика и психология– 2013- 2014)

12.49. «Развитие зрительного восприятия у детей старшего дошкольного возраста с нарушением интеллекта посредством использования дидактических игр».
Автор опыта: Плужник Валентина Николаевна, учитель-дефектолог МБДОУ детский сад компенсирующего вида № 12 г. Белгорода
(Коррекционная педагогика и психология– 2013- 2014)

12.48. «Нейропсихологический подход в профилактике нарушений письменной речи младших школьников».
Автор опыта: Шипилова Елена Николаевна, учитель-логопед МБОУ «Основная общеобразовательная Каплинская школа» г. Старый Оскол.
(Коррекционная педагогика и психология– 2013- 2014)

12.47. «Оптимизация процесса коррекции речи детей – логопатов дошкольного возраста посредством сочетания традиционных и нетрадиционных коррекционных методов».
Автор опыта: Чеканова Светлана Николаевна, учитель-логопед МБДОУ детского сада комбинированного вида № 52 «Ласточка» г. Старый Оскол.
(Коррекционная педагогика и психология– 2013- 2014)

12.46. «Развитие личностной рефлексии подростков в волонтерской деятельности».
Автор опыта: Григорович Марина Викторовна, педагог-психолог МБОУ «Центр психолого-медико-социального сопровождения» г. Старый Оскол.
(Коррекционная педагогика и психология– 2013- 2014)

12.45. «Профилактика и коррекция дислексии на основе развития познавательных процессов у младших школьников с общим недоразвитием речи».
Автор опыта: Закирова Наталия Сайдуллаевна, учитель-логопед МБОУ «Гимназия № 18» г. Старый Оскол.
(Коррекционная педагогика и психология– 2013- 2014)

12.44. «Развитие познавательной деятельности обучающихся специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида через использование опорных схем на уроках биологии».
Автор опыта: Заяц Галина Константиновна, учитель биологии МКСКОУ СКОШ № 30 VIII вида г. Белгорода.
(Коррекционная педагогика и психология– 2013- 2014)

12.43. «Социализация обучающихся в воспитательной системе детского дома на основе гендерного подхода».
Автор опыта: Нечипоренко Людмила Петровна, директор государственного бюджетного образовательного учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Прохоровский детский дом» Белгородской области, Заслуженный учитель РФ.
(Коррекционная педагогика и психология – 2012- 2013)

12.42. «Использование мультимедийных презентаций как средство формирования связного высказывания у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи»
Автор опыта: Городова Анна Ивановна, учитель-логопед муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада комбинированного вида № 45 г. Белгорода.
(Коррекционная педагогика и психология – 2012- 2013)

12.41. «Совершенствование работы по постинтернатной адаптации как условие формирования социальной компетентности выпускников детского дома»
Автор опыта: Пырх Тамара Григорьевна, заместитель директора по УВР государственного бюджетного образовательного учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, «Старооскольский детский дом»
(Коррекционная педагогика и психология – 2012- 2013)

12.40. «Формирование фонематического восприятия у детей с общим недоразвитием речи посредством организации комплексного психолого-педагогического сопровождения»
Автор опыта: Смелая Ольга Васильевна, учитель-логопед муниципального бюджетного образовательного учреждения детского сада комбинированного вида № 64 г. Белгорода.
(Коррекционная педагогика и психология – 2012- 2013)

12.39. «Активизация познавательной деятельности учащихся с нарушением слуха в процессе преподавания истории»
Автор опыта: Визирякина Наталия Ивановна, учитель истории ГБС(К)ОУ для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Белгородская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат № 26 I вида».
(Коррекционная педагогика и психология – 2012- 2013)

12.38. «Тренинг родительско-детского взаимодействия как форма развития психологической компетентности родителей дошкольников и младших школьников»
Автор опыта: Хомякова Елена Евгеньевна, педагог-психолог муниципального бюджетного образовательного учреждения для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи «Центр психолого-медико-социального сопровождения» г. Старый Оскол.
(Коррекционная педагогика и психология – 2012- 2013)

12.37. «Психологическое сопровождение молодых специалистов как необходимое условие адаптации и самореализации в профессии»
Автор опыта: Зотьева Елена Николаевна, педагог-психолог МБОУ «Гимназия № 22» г. Белгорода.
(Коррекционная педагогика и психология – 2012- 2013)

12.36. «Развитие связной речи детей с ограниченными возможностями здоровья через реализацию долгосрочного педагогического проекта»
Автор опыта: Мельникова Наталия Валериевна, учитель-логопед МБДОУ Центра развития ребёнка — детского сада №37 «Соловушка» г. Старый Оскол.
(Коррекционная педагогика и психология – 2012- 2013)

12.35. «Формирование навыка дифференциации звуков в словах у дошкольников с общим недоразвитием речи посредством наглядно-дидактических игр»
Автор опыта: Николаенко Любовь Ивановна, учитель-логопед МАДОУ Центра развития ребёнка детского сада №69 «Сказка» г. Белгорода.
(Коррекционная педагогика и психология – 2012- 2013)

12.34. «Оптимизация процесса социализации воспитанников детского дома через использование технологии тьюторского сопровождения».
Автор опыта: Родная Татьяна Николаевна, воспитатель государственного бюджетного образовательного учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, «Белгородский детский дом «Южный».
(Коррекционная педагогика и психология – 2012- 2013)

12.33. «Сенсомоторное развитие детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи в процессе изобразительной деятельности»
Автор опыта: Пашнева Виктория Анатольевна, педагог дополнительного образования МБДОУ Центра развития ребёнка – детского сада № 66 г.Белгорода.
(Коррекционная педагогика и психология – 2012- 2013)

12.32. «Коррекция звукопроизношения у детей с речевым недоразвитием посредством применения здоровьесберегающих технологий»
Автор опыта: Кузнецова Людмила Ивановна, учитель-логопед МБДОУ «Центр развития ребёнка – детский сад «Капелька» Красненского района Белгородской области.
(Коррекционная педагогика и психология – 2012- 2013)

12.31. «Использование краеведческого материала как условие повышения эффективности коррекционно-педагогической работы по обогащению словаря детей младшего школьного возраста с общим недоразвитием речи»
Автор опыта: Плехова Марина Вячеславовна, учитель-логопед МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 20 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Белгорода.
(Коррекционная педагогика и психология – 2011- 2012)

12.30. «Формирование интонационной выразительности речи у детей с тяжелыми речевыми расстройствами посредством игровых коррекционных упражнений»
Автор опыта: Бакланова Ирина Васильевна, учитель-логопед МАДОУ центра развития ребёнка – детского сада № 47 «Лесовичок» Старооскольского городского округа.
(Коррекционная педагогика и психология – 2011- 2012)

12.29. «Адаптивно-развивающая среда как условие успешной социализации воспитанников детского дома»
Автор опыта: Попов Владимир Иванович, директор ГОУ «Старооскольский детский дом» Белгородской области.
(Коррекционная педагогика и психология – 2011- 2012)

12.28. «Повышение эффективности процесса обучения неслышащих школьников на основе использования компьютерных технологий»
Автор опыта: Крицкая Татьяна Степановна, учитель русского языка и литературы государственного бюджетного специального (коррекционного) образовательного учреждения для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Белгородская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат №26 I вида»
(Коррекционная педагогика и психология – 2011- 2012)

12.27. «Комплексный подход к формированию профессиональных умений и навыков обучающихся с интеллектуальной недостаточностью на уроках профессионально-трудового обучения (переплётно-картонажное дело)»
Автор опыта: Диденко Людмила Ивановна, учитель трудового обучения муниципального специального (коррекционного) образовательного учреждения для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья — специальная (коррекционная) общеобразовательная школа №30 VIII вида города Белгорода
(Коррекционная педагогика и психология — 2010-2011)

12.26 «Повышение эффективности коррекции заикания у дошкольников путем оптимизации процесса медико-психолого-педагогического сопровождения»
Автор опыта: Абашкина Светлана Ивановна, учитель-логопед муниципального бюджетного учреждения здравоохранения «Городская детская поликлиника №4» г. Белгород
(Коррекционная педагогика и психология — 2011-2012)

12.25 «Формирование фонематического восприятия у дошкольников с фонетико-фонематическим недоразвитием речи посредством игровых приёмов»
Автор опыта: Должикова Валентина Ивановна, учитель-логопед МБДОУ «Детский сад № 9 комбинированного вида г. Нового Оскола Белгородской области»
(Коррекционная педагогика и психология — 2011-2012)

12.24 «Обучение звуковому и звукобуквенному анализу детей с общим недоразвитием речи в процессе использования приёмов моделирования»
Автор опыта: Сотникова Валентина Николаевна, учитель-логопед МАДОУ «Центр развития ребёнка – детский сад № 33 «Радуга» г. Губкина Белгородской области
(Коррекционная педагогика и психология — 2011-2012)

12.23 «Улучшение адаптивных возможностей ребёнка младшего дошкольного возраста посредством включения его в игровую деятельность с водой»
Автор опыта: Соколова Лилия Анатольевна, педагог-психолог МДОУ – детского сада комбинированного вида № 72 «Мозаика» г. Белгорода
(Коррекционная педагогика и психология — 2011-2012)

12.22 «Комплексное использование игровых приёмов для преодоления фонетико-фонематического недоразвития речи у детей старшего дошкольного возраста»
Автор опыта: Брянцева Татьяна Ивановна, учитель-логопед муниципального общеобразовательного учреждения – средняя общеобразовательная школа № 7 г. Белгорода
(Коррекционная педагогика и психология — 2011-2012)

12.21 «Формирование речевых навыков у детей с общим недоразвитием речи через логоритмическое воздействие»
Автор опыта: Маслова Лариса Ивановна, учитель-логопед МБДОУ детского сада комбинированного вида № 45 г. Белгорода
(Коррекционная педагогика и психология — 2011-2012)

12.20 «Повышение эффективности процесса развития мелкой моторики дошкольников посредством использования комплексов нетрадиционных приемов»
Автор опыта: Абдуллаева Ольга Валерьевна, воспитатель МАДОУ центра развития ребёнка – детского сада №69 «Ладушки» г. Старый Оскол
(Дошкольное воспитание — 2011-2012)

12.19 «Система словарной работы на уроках чтения слабослышащих учащихся начальных классов для восприятия ими содержания произведений»
Автор опыта: Беликова Елена Геннадьевна, учитель начальных классов специальной (коррекционной) общеобразовательной школы – интерната № 23 II, III, IV и VI видов г. Белгорода
(Коррекционная педагогика и психология — 2011-2012)

12.18 «Развитие мелкой моторики на логопедических занятиях как условие коррекции речевых нарушений младших школьников»
Автор опыта: Лихачёва Светлана Викторовна, учитель-логопед МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 20 с углубленным изучением отдельных предметов» Старооскольского городского округа
(Коррекционная педагогика и психология — 2011-2012)

12.17 «Развитие зрительно-моторной координации в процессе профилактики нарушений письма у леворуких детей»
Автор опыта: Седых Наталья Викторовна, учитель-логопед МАОУ Средняя общеобразовательная школа № 24 с углубленным изучением отдельных предметов» Старооскольского городского округа
(Коррекционная педагогика и психология — 2011-2012)

12.16 «Повышение уровня адаптационных возможностей детей младшего дошкольного возраста посредством метода песочной терапии»
Автор опыта: Братчина Алина Алексеевна, педагог-психолог МДОУ Центра развития ребёнка детского сада №88 «Улыбка» города Белгорода
(Коррекционная педагогика и психология — 2011-2012)

12.15 «Социальная адаптация и реабилитация детей с нарушением опорно-двигательного аппарата в условиях детского сада комбинированного вида»
Авторы опыта: Шадрова Валентина Николаевна, заведующий, Кленова Анна Петровна, старший воспитатель МДОУ детского сада комбинированного вида №81 г. Белгорода
(Дошкольное воспитание — 2011-2012)

12.14 «Формирование навыка употребления падежных форм существительных у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи посредством использования дидактических игр»
Автор опыта: Чуева Татьяна Николаевна, учитель-логопед МДОУ детского сада комбинированного вида №52 города Белгорода
(Коррекционная педагогика и психология — 2011-2012)

12.13 «Работа с тестами как средство формирования общетрудовых умений у обучающихся с интеллектуальной недостаточностью в специальной (коррекционной) школе VIII вида»
Автор опыта: Муравецкая Надежда Викторовна, учитель трудового обучения (швейное дело) муниципального специального (коррекционного) образовательного учреждения для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья- специальная (коррекционная) общеобразовательная школа № 30 VIII вида города Белгорода
(Коррекционная педагогика и психология — 2011-2012)

12.12 «Социализация учащихся начальных классов с ограниченными возможностями здоровья в условиях специального коррекционного учреждения»
Автор опыта: Коллектив авторов специальной (коррекционной) общеобразовательной школы – интерната № 23 II, III, IV и VI видов г. Белгорода (директор Годин Александр Егорович)
(Коррекционная педагогика и психология — 2011-2012)

12.11 «Формирование школьно-значимых функций у детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью посредством системы коррекционно-развивающих занятий»
Автор опыта: Дубина Оксана Ивановна, педагог-психолог МДОУ детский сад комбинированного вида № 2 г. Алексеевка Белгородской области
(Коррекционная педагогика и психология — 2011)

12.10 «Формирование психологической готовности будущих первоклассников к обучению как условие их успешной школьной адаптации через использование арт-методов и сказкотерапию»
Автор опыта: Березовская Наталья Васильевна, педагог-психолог МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 20 с углубленным изучением отдельных предметов» города Белгорода
(Коррекционная педагогика и психология — 2011)

12.9. «Система работы по коррекции звукопроизношения у детей со стертой формой дизартрии с применением нетрадиционных методик»
Автор опыта: Малахова Любовь Николаевна, учитель – логопед муниципального дошкольного образовательного учреждения «Центр развития ребёнка – детский сад № 30 «Росинка» г. Губкина
(Коррекционная педагогика и психология — 2011)

12.8. «Формирование словообразовательных навыков на основе материализованных опор у детей с общим недоразвитием речи для профилактики дисграфии»
Автор опыта: Шаталова Любовь Васильевна, учитель-логопед муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №7 комбинированного вида» г. Валуйки Белгородской области
(Коррекционная педагогика и психология — 2011)

12.7. «Использование интегрированного подхода на основе типологии русского и английского языков в коррекционной работе с младшими школьниками, имеющими нарушения звукопроизношения»
Яровая Любовь Ивановна, учитель-логопед муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 49 с углубленным изучением отдельных предметов г. Белгорода»
(Коррекционная педагогика и психология — 2010)

12.6. «Активизация познавательных интересов в процессе формирования орфографических умений и навыков через организацию системного подхода к деятельности учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках русского языка»
Автор опыта: Бабенко Юлия Владимировна, учитель начальных классов, специальной (коррекционной) общеобразовательной школа № 30 VIII вида г. Белгорода
(Коррекционная педагогика и психология — 2010)

12.5. «Формирование психомоторных функций, музыкально-ритмических способностей у детей с ослабленным зрением и ОНР посредствам использования элементов логоритмики на музыкальных занятиях»
Автор опыта: Дементьева Нина Яковлевна, музыкальный руководитель МДОУ «Детский сад комбинированного вида №32 «Журавушка г. Губкин Белгородской области».
(Дошкольное воспитание – 2009)

12.4. «Устное народное творчество как средство развития речи учащихся младших классов со сниженным интеллектуальным уровнем в условиях специальной коррекционной школы»
Автор опыта: Запольских Ольга Яковлевна, учитель начальных классов ГОУ «Новооскольская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат 8 вида» Белгородской области.
(Специальная (коррекционная) школа – 2007)

12.3. «Обучение грамоте детей дошкольного возраста на коррекционных занятиях в условиях детского дома»
Автор опыта: Патеева Надежда Николаевна, учитель-логопед детского дома «Южный» Белгородской области.
(Интернатные и коррекционные учреждения – 2008)

12.2. «Специфические приёмы формирования связной письменной речи у слабослышащих учащихся младших классов на уроках русского»
Автор опыта: Попова Инна Геннадьевна, учитель начальных классов ГОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат № 23 II, IV и VI вида» г. Белгорода.
(Специальная (коррекционная) школа – 2007)

12.1. «Использование дидактических игр и игровых приемов для коррекции дефектов восприятия пространства и ориентировки в нем у детей с ДЦП»
Автор опыта: Кожокина Любовь Николаевна, воспитатель МДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 3 «Белоснежка» г. Губкин Белгородской области.
(Дошкольное воспитание – 2008)

13.12 Тема опыта: «Школьное лесничество как одна из форм повышения уровня биолого-краеведческих знаний обучающихся»
Автор опыта: Пожидаева Светлана Анатольевна, учитель биологии муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №11» города Старый Оскол.
(Биология – 2017- 2018)

13.11  Тема опыта: «Формирование экологической культуры учащихся на уровне основного общего образования через организацию работы школьного научного общества «Познание»
Автор опыта: Борисова Елена Алексеевнаучитель биологии МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 16 с углубленным изучением отдельных предметов» Старооскольского городского округа.
(Биология – 2016- 2017)

13.10  Тема опыта: «Повышение экологической грамотности обучающихся посредством решения творческих и исследовательских задач»
Автор опыта: Светлова Елена Владимировна, педагог дополнительного образования  ГБУ ДО «Белгородский областной детский эколого-биологический центр».
(Дополнительное образование – 2016- 2017)

13.9 Тема опыта: «Формирование экологической культуры детей дошкольного возраста посредством организации проектной деятельности».
Автор опыта: Трегубенко Любовь Григорьевна, воспитатель МБДОУ «Борисовский детский сад «Ягодка» п. Борисовка Белгородской области.
(Дошкольное воспитание – 2015- 2016)

13.8 Тема опыта: «Использование информационных и коммуникативных технологий для формирования экологической культуры обучающихся детского объединения «Экожурналистика»
Авторы опыта: Шаповалова Лариса Яковлевна, педагог дополнительного образования детей ГБОУ ДОД «Белгородский областной детский эколого-биологический центр».
(Дополнительное образование – 2013- 2014)

13.7 Тема опыта: «Использование в образовательном процессе ДОУ информационно-коммуникационных технологий как средство формирования основ экологической культуры старших дошкольников»
Авторы опыта: Роднина Екатерина Михайловна, воспитатель МБДОУ детский сад комбинированного вида № 81 г. Белгорода.
(Дошкольное воспитание – 2013- 2014)

13.6 Тема опыта: «Формирование экологической культуры обучающихся на занятиях по пчеловодству»
Авторы опыта: Шаповалова Галина Александровна, начальник управления образования администрации Шебекинского района, Спицына Галина Ивановна, заместитель начальника управления образования администрации Шебекинского района, Залогина Светлана Владимировна, заместитель директора МБОУ ДОД «Эколого-биологический центр» Шебекинского района и г. Шебекино Белгородской области.
(Управление образовательными системами – 2011- 2012)

13.5 Тема опыта: «Формирование экологической культуры у детей дошкольного возраста посредством игровой деятельности».
Авторы опыта: Бутикова Оксана Сергеевна, воспитатель МБДОУ «Центр развития ребёнка — детский сад № 69 «Сказка» г. Белгорода Белгородской области.
(Дошкольное воспитание – 2011- 2012)

13.4 Тема опыта: «Формирование экологической культуры обучающихся объединений эколого-биологической направленности посредством использования технологии проблемно-поискового обучения»
Авторы опыта: Журавлёва Наталья Васильевна, директор, Сапрыкина Галина Александровна, заместитель директора по учебной работе, Ефремова Оксана Владимировна, методист МОУ ДОД – станция юных натуралистов № 1 г. Белгорода
(Дополнительное образование — 2011-2012)

13.3 Тема опыта: «Художественная обработка глины как средство формирования экологической культуры обучающихся младшего школьного возраста (на материале изучения Красной книги Белгородской области)»
Автор опыта: Деева Нина Сергеевна, педагог дополнительного образования МОУ «Районная станция юных натуралистов Ровеньского района Белгородской области»
(Дополнительное образование — 2011-2012)

13.2 Тема опыта: «Формирование базовых экологических знаний и ответственного отношения к охране окружающей среды у младших школьников на основе метода проектов»
Автор опыта: Бухтиярова Валентина Ивановна, учитель начальных классов МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 3 с углублённым изучением отдельных предметов» города Строитель Белгородской области
(Начальная школа — 2011)

13.1. «Творческая деятельность как средство формирования социально-экологического опыта школьников при обучении биологии»
Автор опыта: Белькова Татьяна Александровна, учитель биологии и химии МОУ «Большанская средняя общеобразовательная школа» Прохоровского района Белгородской области
(Биология – 2007)

14.32  Тема опыта: «Повышение эффективности деятельности дошкольного образовательного учреждения по выявлению и поддержке одаренных детей через совершенствование системы взаимодействия всех участников образовательных отношений и социальное партнерство»
Автор опыта: Алексеева Светлана Сергеевна, заведующий, Попова Людмила Ивановна, старший воспитатель МБДОУ  детского сада № 45 «Росинка» Старооскольского городского округа.
(Управление образовательными системами – 2018- 2019)

14.31  Тема опыта: «Организация проектной деятельности с одарёнными детьми в условиях учреждения дополнительного образования технической направленности как средство развития творческих способностей обучающихся»
Автор опыта: Мерзликин Евгений Петрович, педагог дополнительного образования МУ ДО «Валуйская городская станция юных техников» Валуйского городского округа Белгородской области.
(Дополнительное образование – 2018- 2019)

14.30  Тема опыта: «Формирование исследовательской компетентности  одаренных учащихся посредством организации проектной деятельности на уроках истории и во внеурочной деятельности»
Автор опыта: Акимова Наталья Андреевна, учитель истории и обществознания МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 1» г. Валуйки.
(Работа с одарёнными детьми – 2017- 2018)

14.29 Тема опыта: «Повышение уровня интеллектуального развития обучающихся образовательной организации в рамках школьной модели работы с одарёнными детьми»
Автор опыта: Дудкина Ольга Николаевна, заместитель директора МОУ «Средняя общеобразовательная школа №1» г. Валуйки Белгородской области.
(Работа с одарёнными детьми – 2017- 2018)

14.28  Тема опыта: «Социализация одарённых учащихся 5-11 классов посредством включения в учебно-исследовательскую и проектную деятельность в рамках функционирования естественнонаучной секции школьного научного общества «Земляне»
Авторы опыта: Моногарова Светлана Николаевна, заместитель директора, Ишкова Любовь Николаевна, учитель химии, Чуйко Ирина Алексеевна, учитель биологии МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 24 с углубленным изучением отдельных предметов» Старооскольского городского округа.
(Работа с одарёнными детьми – 2016- 2017)

14.27 Тема опыта: «Удовлетворение образовательных потребностей одарённых учащихся посредством применения индивидуальной образовательной траектории»
Авторы опыта: Агибалова Лариса Павловна, учитель истории и обществознания, Кононова Галина Владимировна, учитель биологии МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 24 с углубленным изучением отдельных предметов» Старооскольского городского округа.
(Работа с одарёнными детьми – 2015- 2016)

14.26 Тема опыта: «Творческая самореализация одаренных учащихся 9-11 классов общеобразовательного учреждения через создание продуктивной модели иноязычного образовательного пространства».
Автор опыта: Лебедева Анжелика Геннадьевна, учитель английского языка МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 30» Старооскольского городского округа.
(Работа с одарёнными детьми – 2015- 2016)

14.25 Тема опыта: «Повышение результативности обучения одарённых детей посредством создания индивидуальной образовательной траектории обучающихся в дополнительном образовании технической направлености»
Авторы опыта: Медведева Наталья Дмитриевна, заведующий отделом, Майборода Ирина Львовна, педагог дополнительного образования ГБУ ДО «Белгородский областной Центр детского (юношеского) технического творчества».
(Работа с одарёнными детьми – 2015- 2016)

14.24 «Развитие математических способностей учащихся уровня основного общего образования на основе деятельностного подхода»

Автор опыта: Белых Юрий Владимирович, учитель математики муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 40» г. Старый Оскол.
(Математика – 2015- 2016)

14.23 «Совершенствование системы работы с одарёнными детьми через реализацию комплексной программы «Одарённые дети» в муниципальном автономном общеобразовательном учреждении «Средняя общеобразовательная школа № 24 с углубленным изучением отдельных предметов»
Автор опыта: Багрова Зинаида Григорьевна, заместитель директора по УВР, Кононова Галина Владимировна, методист МАОУ«Средняя общеобразовательная школа № 24 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Старый Оскол..
(Работа с одарёнными детьми – 2014- 2015)

14.22 «Развитие творческих способностей и одарённости учащихся основного и среднего уровней общего образования через способы и приёмы исследовательской деятельности»
Автор опыта: Жинкина Татьяна Михайловна, учитель географии МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №11» г. Старый Оскол.
(Работа с одарёнными детьми – 2013- 2014)

14.21 «Организация работы школьного научного общества социально-гуманитарной направленности как средство развития интеллектуальных способностей обучающихся»
Автор опыта: Кандабарова Елена Викторовна, учитель русского языка и литературы МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 4» г. Валуйки.
(Работа с одарёнными детьми — 2013-2014)

14.20 «Развитие одарённости школьников посредством формирования благоприятной среды в условиях базовой школы — социокультурного комплекса»
Автор опыта: Петрушенко Татьяна Михайловна, заместитель директора по НМР МБОУ «Старобезгинская средняя общеобразовательная школа Новооскольского района Белгородской области»
(Работа с одарёнными детьми — 2012-2013)

14.19 «Развитие одарённости обучающихся посредством использования персонифицированного обучения при изучении биологии»
Автор опыта: Маркова Елена Алексеевна, учитель биологии МБОУ – средней общеобразовательной школы № 35 г. Белгорода.
(Работа с одарёнными детьми — 2012-2013)

14.18 «Создание условий для развития математической одарённости на уроке и во внеурочное время»
Автор опыта: Якубович Лариса Викторовна, учитель математики МБОУ «Лицей №9» г. Белгорода.
(Работа с одарёнными детьми — 2012-2013)

14.17 «Использование проблемно-поискового обучения в преподавании биологии как средство развития одарённости обучающихся»
Автор опыта: Юдина Татьяна Ивановна, учитель биологии МБОУ «Лицей № 9» г. Белгорода.
(Работа с одарёнными детьми — 2012-2013)

14.16 «Реализация принципа личностно ориентированного подхода в обучении географии как средства развития интеллектуальных и творческих способностей одаренных учащихся».
Автор опыта: Посохова Татьяна Михайловна, учитель географии МБОУ «Троицкая средняя общеобразовательная школа» Губкинского района Белгородской области, Заслуженный учитель РФ.
(Работа с одарёнными детьми — 2011-2012)

14.15 «Формирование исследовательских умений одаренных старшеклассников путем их вовлечения в работу школьного научного общества»
Автор опыта: Богачева Владислава Георгиевна, учитель английского языка МБОУ – средней общеобразовательной школы № 21 г. Белгорода.
(Работа с одарёнными детьми — 2011-2012)

14.14 «Система работы с одарёнными учащимися как средство формирования исследовательской компетенции»
Автор опыта: Сушенкова Юлия Дмитриевна, учитель английского языка МБОУ — средняя общеобразовательная школа № 35 города Белгорода.
(Работа с одарёнными детьми — 2011-2012)

14.13. «Психолого-педагогическое сопровождение одарённых детей на разных возрастных ступенях обучения как средство успешной социализации в условиях образовательной среды школы»
Автор опыта: Горяинова Наталья Николаевна, педагог-психолог МБОУ «Казацкая средняя общеобразовательная школа» Красногвардейского района Белгородской области
(Работа с одарёнными детьми — 2011-2012)

14.12. «Развитие личностных качеств лицеистов как условие повышения эффективности подготовки старшеклассников к олимпиадам по обществоведческим дисциплинам»
Автор опыта: Силаева Татьяна Анатольевна, учитель истории и обществознания МБОУ «Лицей №3» г. Старый Оскол
(Работа с одарёнными детьми — 2011-2012)

14.11. «Развитие одарённых детей в процессе работы литературно-поэтического клуба»
Автор опыта: Андреева Лариса Алексеевна, учитель русского языка и литературы МБОУ «Дунайская основная общеобразовательная школа им. А.Я. Волобуева» Грайворонского района Белгородской области
(Работа с одарёнными детьми — 2011-2012)

14.10. «Саморазвитие личности одарённого ребёнка через формирование его субъектных свойств в условиях образовательного пространства лицея»
Авторы опыта: Можевитина Валентина Ивановна, заместитель директора по учебно-воспитательной работе, Лейчуг Лариса Ивановна, педагог-психолог МОУ-лицей №32 г. Белгорода
(Работа с одарёнными детьми — 2011-2012)

14.9. «Создание системы работы с одарёнными детьми в Старооскольском городском округе через деятельность центра интеллектуального развития личности МБОУ ДПО (ПК) «СОГИУУ»
Автор опыта: Хлебникова Елена Ильинична, Головешкина Марина Борисовна, методисты МБОУ ДПО (ПК) «СОГИУУ)
(Работа с одарёнными детьми — 2011-2012)

14.8. «Деятельностный подход в обучении географии как средство развития творческих способностей и одарённости учащихся»
Автор опыта: Сорокина Марина Владимировна, учитель географии МБОУ «Средняя общеобразовательная школа им. В.Г. Шухова» г. Грайворона Грайворонского района Белгородской области
(Работа с одарёнными детьми — 2011-2012)

14.7. «Организация исследовательской деятельности на уроках английского языка и во внеурочное время как средство развития социальной компетенции одарённых школьников»
Автор опыта: Григорьева Маргарита Николаевна, учитель английского языка МБОУ «Ивнянская средняя общеобразовательная школа № 1» Ивнянского района Белгородской области
(Работа с одарёнными детьми — 2011-2012)

14.6. «Стимулирование творческой деятельности лингвистически способных школьников через развитие учебной автономии»
Автор опыта: Моргунова Ольга Петровна, учитель английского языка МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 20» с углубленным изучением отдельных предметов» г. Старый Оскол
(Работа с одарёнными детьми — 2011-2012)

14.5. «Осуществление комплексного подхода к организации работы с одаренными детьми в условиях лицея для повышения творческой активности личности»
Автор опыта: Зиновьева Лариса Петровна, заместитель директора по учебно-воспитательной работе МБОУ «Лицей № 3» г. Старый Оскол
(Работа с одарёнными детьми — 2011-2012)

14.4. «Совершенствование системы управления развитием детской одарённости через создание интегрированного образовательного пространства лицея»
Авторы опыта: Котарева Валентина Ивановна, директор, Распопова Елена Евгеньевна, Ровенских Марина Анатольевна, Борисенко Людмила Петровна, Зиновьева Лариса Петровна, заместители директора по УВР МБОУ «Лицей № 3» г. Старый Оскол
(Работа с одарёнными детьми — 2011-2012)

14.3. «Система работы с одарёнными учащимися как средство развития креативности мышления и формирования исследовательской культуры школьников при обучении географии»
Автор опыта: Булгакова Любовь Михайловна, учитель географии МОУ «Гимназия № 6» г. Губкин
(Работа с одарёнными детьми — 2011-2012)

14.2 «Работа с одаренными учащимися как средство развития креативности мышления и формирования исследовательской культуры школьников при обучении математике»
Автор опыта: Лычева Валентина Арсентьевна, учитель математики МОУ «Лицей № 38» г. Белгорода
(Математика. Информатика – 2007)

14.1. «Методические аспекты развития одаренных учащихся в процессе обучения астрономии и физике космоса»
Автор опыта: Ульянова Надежда Павловна, учитель физики и астрономии МОУ «лицей № 9» г. Белгорода.
(Физика. Астрономия – 2007)

15.14 Тема опыта: «Повышение эффективности воспитательного процесса посредством взаимодействия семьи, школы и социальных партнеров во внеклассной работе  с младшими школьниками»
Автор опыта: Банина Нина Алексеевна, учитель начальных классов МБОУ «Лицей №32» г. Белгорода.
(Классное руководство – 2018- 2019)

15.13 Тема опыта: «Организация социального партнёрства семьи и школы как необходимое условие повышения уровня нравственной воспитанности младших школьников»
Автор опыта: Лаз-Оглы Светлана Борисовна, классный руководитель начальных классов МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 3» г. Валуйки Белгородской области.
(Классное руководство – 2016- 2017)

15.12 Тема опыта: «Формирование позитивного отношения младших школьников к нравственным ценностям через приобщение к истокам народной культуры»
Автор опыта: Бескишко Людмила Петровна, учитель начальных классов МОУ «Зенинская средняя общеобразовательная школа Вейделевского района Белгородской области»
(Классное руководство – 2015- 2016)

15.11 «Организация проектной деятельности как средство формирования сплочённого коллектива»
Автор опыта: Каре Наталья Евгеньевна, воспитатель ОГАОУ «Белгородский инженерный юношеский лицей-интернат».
(Классное руководство – 2015- 2016)

15.10 «Школьное ученическое самоуправление как оптимальная среда для развития динамики социальной активности личности младшего школьника»
Автор опыта: Редченко Светлана Владимировна, учитель начальных классов МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 4 п. Чернянка Белгородской области».
(Начальная школа – 2015- 2016)

15.9. «Педагогическое сопровождение саморазвития обучающихся 5-9 классов в деятельности классного руководителя»
Автор опыта: Григорьева Маргарита Николаевна, классный руководитель МБОУ «Ивнянская средняя общеобразовательная школа № 1» Ивнянского района Белгородской области.
(Классное руководство– 2014- 2015)

15.8. «Создание организационно-педагогических условий для социализации личности ребёнка в воспитательном пространстве общеобразовательной школы»
Автор опыта: Федотова Елена Юрьевна, классный руководитель МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 2 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Валуйки Белгородской области.
(Классное руководство – 2012 — 2013)

15.7. «Духовно-нравственное воспитание учащихся через внеклассную работу экологической направленности»
Автор опыта: Маликова Валентина Владимировна, классный руководитель МОУ «Средняя общеобразовательная школа с. Ездочное Чернянского района Белгородской области»
(Классное руководство – 2012 — 2013)

15.6. «Использование краеведческого потенциала родного края в воспитательной работе для развития духовно-нравственных качеств обучающихся»
Автор опыта: Душина Елена Ивановна, учитель русского языка и литературы, классный руководитель МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 3 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Строитель Яковлевского района Белгородской области
(Классное руководство – 2010)

15.5. «Формирование необходимых жизненно важных навыков у школьников начальных классов средствами «технологии погружения»
Автор опыта: Гончарова Наталья Владимировна, классный руководитель МОУ «Матрёногезовская средняя общеобразовательная школа Алексеевского района» Белгородской области
(Классное руководство – 2010)

15.4. «Сотрудничество семьи и школы как условие развития личности»
Автор опыта: Кондратьева Светлана Ивановна, учитель английского языка, классный руководитель муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №20 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Белгород
(Классное руководство – 2010)

15.3. «Педагогические условия взаимодействия классного руководителя с родителями по нравственному воспитанию младших школьников»
Автор опыта: Перервенко Валентина Николаевна, учитель начальных классов МОУ «Шараповская средняя общеобразовательная школа Новооскольского района Белгородской области»
(Классное руководство – 2010)

15.2. «Сотрудничество семьи, музея и классного сообщества как условие формирования нравственной личности младшего школьника»
Автор опыта: Гайдукова Светлана Сергеевна, учитель начальных классов МОУ «Средняя общеобразовательная школа №20 с углубленным изучением отдельных предметов г. Белгорода»
(Классное руководство – 2009)

15.1. «Формирование профессионального самоопределения старшеклассников посредством организации профориентационной работы»
Автор опыта: Батвинова Наталья Николаевна, классный руководитель 11 класса МОУ «Ясеновская средняя общеобразовательная школа Ровеньского района Белгородской области»
(Классное руководство – 2009)

16.62 Тема опыта: «Формирование познавательных универсальных учебных действий младших школьников посредством организации образовательных квестов в урочной и внеурочной деятельности»
Авторы опыта: Иванова Диана Викторовна, Максименко Инна Сергеевна, учителя начальных классов  МАОУ «Средняя общеобразовательная школа  № 27 с углубленным изучением отдельных предметов»  Старооскольского городского округа.
(начальная школа – 2019- 2020)

16.61 Тема опыта: «Формирование познавательных универсальных учебных действий у учащихся начальных классов в процессе реализации программы внеурочной деятельности «Юный путешественник»
Авторы опыта: Воропай Ирина Григорьевна, Шиянова Ирина Владимировна, учителя начальных классов МБОУ «Лицей № 10»  г. Белгорода.
(начальная школа – 2019- 2020)

16.60 Тема опыта: «Формирование коммуникативных универсальных учебных действий у обучающихся 5-7 классов на уроках изобразительного искусства и внеурочной деятельности через организацию групповой деятельности»
Автор опыта: Воскресенская Ольга Сергеевна, учитель изобразительного искусства МБОУ «Головчинская средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов» Грайворонского района.
(Изобразительное искусство – 2019-2020)

16.59  Тема опыта: «Формирование познавательных универсальных учебных действий у обучающихся по химии средствами межпредметной интеграции»
Автор опыта: Мишина Лариса Алексеевна, учитель химии МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 45» г. Белгорода.
(Химия – 2019-2020)

16.58  Тема опыта: «Формирование функциональной грамотности на уроках математики посредством практической деятельности в условиях реализации ФГОС НОО».
Автор опыта: Манина Татьяна Алексеевна, учитель начальных классов МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 16» г. Губкина.
(Начальная школа – 2019- 2020)

16.57 Тема опыта: «Формирование коммуникативных универсальных учебных действий обучающихся начальной школы посредством использования технологии эдьютейнмента на уроках и во внеурочной деятельности по английскому языку».
Автор опыта: Гармаш Юлия Александровна, учитель английского языка МБОУ «Средняя общеобразовательная школа с углублённым изучением отдельных предметов» г. Грайворона Грайворонского района Белгородской области.
(иностранные языки – 2018-2019)

16.56  Тема опыта: «Формирование познавательных универсальных учебных действий у младших школьников посредством технологии проблемного обучения на уроках окружающего мира».
Автор опыта: Артюх Светлана Николаевна, учитель начальных классов МОУ «Вейделевская средняя общеобразовательная школа Вейделевского района Белгородской области».
(Начальная школа – 2018-2019)

16.55  Тема опыта: «Применение стратегии смыслового чтения на уроках русского языка и литературы как средство развития познавательных универсальных учебных действий».
Автор опыта: Хорошилова Лилия Викторовна, учитель русского языка и литературы МБОУ «Средняя общеобразовательная школа имени В.Г. Шухова» г. Грайворона Грайворонского района Белгородской области.
(Русский язык и литература – 2018-2019)

16.54 Тема опыта: «Развитие коммуникативных универсальных учебных действий у учащихся 5-9 классов через организацию исследовательской деятельности на уроках литературы»
Автор опыта: Шаповалова Анна Михайловна, учитель русского языка и литературы МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №27 с углубленным изучением отдельных предметов» Старооскольского городского округа.
(Русский язык и литература – 2018-2019)

16.53 Тема опыта: «Проектная деятельность как способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации  ФГОС общего образования»
Автор опыта: Галайко Марина Александровна, учитель технологии МБОУ «Головчинская средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов» Грайворонского района Белгородской области.
(Химия – 2018-2019)

16.52 Тема опыта: «Групповые формы работы на уроках в начальной школе как средство формирования коммуникативных универсальных учебных действий»
Автор опыта: Бухтиярова Валентина Ивановна, учитель начальных классов МБОУ Средняя общеобразовательная школа № 3 с углубленным изучением отдельных предметов города Строитель Яковлевского городского округа Белгородской области»
(Начальная школа – 2018-2019)

16.51 Тема опыта: «Практико-ориентированные задания на уроках химии как средство развития познавательных универсальных учебных действий обучающихся 8-9 классов»
Автор опыта: Злобина Лариса Ивановна, учитель химии МБОУ «Нижнесеребрянская основная общеобразовательная школа Ровеньского района Белгородской области» Белгородской области.
(Химия – 2018-2019)

16.50 Тема опыта: «Технология смешанного обучения как средство формирования познавательных универсальных учебных действий у младших школьников на уроках математики»
Автор опыта: Калиш Юлия Владимировна, учитель начальных классов МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 16 с углубленным изучением отдельных предметов» Старооскольского городского округа.
(Начальная школа – 2018-2019)

16.49 Тема опыта: «Формирование регулятивных учебных действий младших школьников на уроках английского языка через языковой практикум»
Автор опыта: Никулина Татьяна Александровна, учитель английского языка МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 1 с углублённым изучением отдельных предметов» г.
(Иностранные языки – 2018 — 2019)

16.48  Тема опыта: «Использование приёмов социально-культурной технологии с целью формирования универсальных учебных действий обучающихся в ходе реализации ФГОС ООО по истории»
Автор опыта: Светашова Ирина Ивановна, учитель истории и обществознания МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 2 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Новый Оскол.
(история и обществознание – 2018- 2019)

16.47  Тема опыта: «Развитие познавательных универсальных учебных действий на уроках истории в 5-9 классах посредством технологии проблемного обучения»
Автор опыта: Ломакина Ирина Геннадьевна, учитель истории и обществознания МБОУ «Гимназия № 22» г. Белгорода
(история и обществознание – 2018- 2019)

16.46 Тема опыта: «Применение технологии проектного обучения как средства развития познавательных универсальных учебных действий на уроках и во внеурочной деятельности по английскому языку»
Автор опыта: Маликова Ирина Викторовна, учитель английского языка МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 3 с углубленным изучением отдельных предметов г. Строитель Яковлевского района Белгородской области»
(Иностранные языки – 2017-2018)

16.45 Тема опыта: «Формирование познавательных универсальных учебных действий на уроках русского языка и литературы в 5- 9 классах через использование разноуровневых заданий».
Автор опыта: Коваленко Оксана Александровна, учитель русского языка и литературы МБОУ «Образовательный комплекс Озёрки», село Озёрки Старооскольского городского округа.
(Русский язык и литература – 2017- 2018)

16.44 Тема опыта: «Формирование логических (познавательных) учебных действий посредством использования активных методов обучения на уроках окружающего мира в начальной школе»
Автор опыта: Бабаева Ирина Николаевна, учитель начальных классов муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 21» г. Белгорода.
(Начальная школа – 2017- 2018)

16.43 Тема опыта: «Развитие навыков чтения с различными стратегиями через использование аутентичных текстов на занятиях по иностранному языку»
Автор опыта: Скрипченко Татьяна Анатольевна, преподаватель английского языка ОГАПОУ «Белгородский правоохранительный колледж»
(Иностранные языки – 2017- 2018)

16.42  Тема опыта: «Метапредметный подход как способ формирования личностных универсальных учебных действий у младших школьников на интегрированных уроках»
Автор опыта: Яковлева Наталья Ивановна, учитель начальных классов муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 24 с углубленным изучением отдельных предметов» Старооскольского городского округа.
(Начальная школа – 2017- 2018)

16.41 Тема опыта: «Формирование познавательных универсальных учебных действий  обучающихся 5-7 классов на уроках русского языка и во внеурочной деятельности через систему творческих заданий»
Автор опыта: Косилова Антонина Савельевна, учитель русского языка и литературы МБОУ «Головчинская средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов» Грайворонского района Белгородской области.
(Русский язык и литература – 2017- 2018)

16.40 Тема опыта: «Формирование коммуникативных универсальных учебных действий на уроках английского языка и во внеурочной деятельности через использование технологии проектной деятельности»
Автор опыта: Лагода Наталья Владимировна, учитель английского  языка МБОУ «Средняя общеобразовательная школа им. В.Г. Шухова» г. Грайворона Белгородской области.(Иностранные языки – 2017- 2018)

16.39 Тема опыта: «Экспресс-исследование на уроках истории как средство повышения уровня развития познавательных учебных действий обучающихся 5-9 классов»
Автор опыта: Становская Светлана Васильевна, учитель истории и обществознания МБОУ «Ровеньская средняя общеобразовательная школа №2» Ровеньского района Белгородской области.
(История и обществознание – 2016- 2017)

16.38 Тема опыта: «Формирование регулятивных универсальных учебных действий у младших школьников посредством проведения лабораторных работ при изучении арифметического материала курса математики»
Автор опыта: Коломникова Оксана Александровна, учитель начальных классов муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Гимназия № 18» Старооскольского городского округа.
(Начальная школа – 2016- 2017)

16.37 Тема опыта: «Формирование универсальных учебных действий младших школьников в процессе реализации системно-деятельностного подхода»
Автор опыта: Соколова Людмила Вячеславовна, учитель начальных классов муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Чернянская средняя общеобразовательная школа № 1 с углубленным изучением отдельных предметов» Чернянского района Белгородской области.
(Начальная школа – 2016- 2017)

16.36  Тема опыта: «Формирование навыков самоконтроля и самооценки младших школьников на уроках русского языка и литературного чтения»
Автор опыта: Чернышёва Любовь Евгеньевна, учитель начальных классов муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №7» г. Губкина.
(Начальная школа – 2016- 2017)

16.35  Тема опыта: «Формирование регулятивных универсальных учебных действий посредством использования системы упражнений на уроках в начальной школе»
Автор опыта: Лычёва Татьяна Олеговна, учитель начальных классов муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Гостищевская средняя общеобразовательная школа Яковлевского района Белгородской области».
(Начальная школа – 2016- 2017)

16.34  Тема опыта: «Развитие познавательной самостоятельности у обучающихся основного уровня обучения посредством использования кластеров как графической организации учебного материала на уроках биологии»
Автор опыта: Мироненко Любовь Юрьевна, учитель биологии и химии муниципального общеобразовательного учреждения Ильинской средней общеобразовательной школы Алексеевского района Белгородской области.
(Биология – 2016- 2017)

16.33 Тема опыта: «Развитие регулятивных, познавательных и  коммуникативных универсальных учебных действий у учащихся 5-9 классов через использование проектной методики «Зеркало прогрессивных преобразований»  на уроках биологии»
Автор опыта: Мартынова Елена Николаевна, учитель биологии МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 28 с углубленным изучением отдельных предметов имени А.А. Угарова» Старооскольского городского округа.
(Биология – 2016- 2017)

16.32 Тема опыта: «Использование технологии педагогических мастерских  на уроках русского языка и литературы  как средство развития мотивационно-познавательной сферы учащихся»
Автор опыта: Чеботарёва Валентина Павловна, учитель русского языка и литературы МАОУ «Средняя общеобразовательная школа  № 1 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Губкина.
(Русский язык и литература – 2016- 2017)

16.31 Тема опыта: «Развитие интереса к чтению у младших школьников посредством анаграмм»
Автор опыта: Назаренко Ирина Олеговна, учитель начальных классов МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 36» г. Белгорода.
(Начальная школа – 2016-2017)

16.30  Тема опыта: «Использование элементов модульной технологии на уроках русского языка как средство повышения уровня познавательной самостоятельности».
Автор опытаТарасова Марина Вячеславовна, учитель русского языка и литературы МБОУ «Ржевская средняя общеобразовательная школа Шебекинского района Белгородской области»
(Русский язык и литература – 2016- 2017)

16.29  Тема опыта: «Проблемно-диалоговое  обучение на уроках   литературного чтения как инструмент  формирования коммуникативной компетенции у младших школьников»
Автор опыта: Селезнёва Ольга Анатольевна, учитель начальных классов муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 24 с углубленным изучением отдельных предметов» Старооскольского городского округа.
(Начальная школа – 2016- 2017)

16.28  Тема опыта: «Формирование фонематических процессов через профилактику нарушения письма у младших школьников в условиях реализации ФГОС начального общего образования»
Автор опыта: Роговая Татьяна Михайловна, учитель начальных классов муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Масловопристанская средняя общеобразовательной школа  Шебекинского района Белгородской области».
(Начальная школа – 2016- 2017)

16.27  Тема опыта: «Формирование познавательных универсальных учебных действий младших школьников на уроках русского языка через систему упражнений со словарями как одним из источников информации»
Автор опыта: Подзолкова Лилия Петровна, учитель начальных классов муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 3 с углубленным изучением отдельных предметов г. Строитель Яковлевского района Белгородской области»
(Начальная школа – 2016- 2017)

16.26 Тема опыта: «Формирование исследовательских компетенций школьников на основе использования историко-краеведческого материала в процессе урочной и внеурочной деятельности в условиях реализации ФГОС ООО»
Автор опыта: Околота Александр Николаевич, учитель истории и обществознания МОУ «Викторопольская средняя общеобразовательная школа Вейделевского района Белгородской области»
(История и обществознание – 2016- 2017)

16.25  Тема опыта: «Формирование познавательных универсальных учебных действий младших школьников посредством организации сетевых проектов в урочной и внеурочной деятельности»
Авторы опыта: Иванова Диана Викторовна, Максименко Инна Сергеевна, учителя начальных классов муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа
№ 27 с углубленным изучением отдельных предметов» Старооскольского городского округа.
(Начальная школа – 2016- 2017)

16.24  Тема опыта: «Формирование познавательных УУД на уроках литературного чтения посредством моделирующей деятельности»
Автор опыта: Воскобойникова Елена Александровна, учитель начальных классов муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Гимназия № 5» г. Белгорода.
(Начальная школа – 2016- 2017)

16.23 Тема опыта: «Формирование познавательных универсальных учебных действий у обучающихся в системе подготовки к государственной итоговой аттестации по химии»
Автор опыта: Батаева Татьяна Петровна, учитель химии муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Лицей № 9» г. Белгорода.
(Химия – 2016-2017)

16.22 Тема опыта: «Системно-деятельностный подход на уроках физики как средство развития познавательных универсальных учебных действий школьников»

Автор опыта: Вартанян Марина Анатольевна, учитель физики муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Волоконовская средняя общеобразовательная школа № 1 Волоконовского района Белгородской области».
(Физика – 2016-2017)

16.21 Тема опыта: «Развитие личностных и метапредметных результатов при изучении математики посредством применения активных методов обучения и технологии модерации»

Автор опыта: Щербакова Эльвира Николаевна, учитель математики муниципального общеобразовательного учреждения «Дубовская средняя общеобразовательная школа Белгородского района Белгородской области с углублённым изучением отдельных предметов».
(Математика – 2016-2017)

16.20 Тема опыта: «Формирование познавательных универсальных учебных действий у младших школьников  посредством использования современных компьютерных технологий на уроках русского языка и  во внеурочной деятельности»

Автор опыта: Киндеева Людмила Викторовна, Латорцева Инна Викторовна, учителя начальных классов муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательной школа  № 12 с углубленным изучением отдельных предметов» Старооскольского городского округа.
(Начальная школа – 2016-2017)

16.19 Тема опыта: «Развитие познавательных универсальных учебных действий младших школьников  в процессе создания проблемных ситуаций на уроках русского языка»

Автор опыта: Придворова Ольга Михайловна, учитель начальных классов муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Пятницкая средняя общеобразовательной школа Волоконовского района Белгородской области».
(Начальная школа – 2016-2017)

16.18 Тема опыта: «Использование технологии развития информационно-интеллектуальной компетентности (ТРИИК) как средство формирования коммуникативных универсальных учебных действий на уроках иностранного языка».
Автор опыта: Жукова Римма Валерьевна, учитель иностраного языка муниципального общеобразовательного учреждения «Ракитянская средняя общеобразовательная школа № 2 имени А.И. Цыбулёва» Ракитянского района Белгородской области.
(Иностранные языки – 2015-2016)

16.17 Тема опыта: «Использование современных педагогических технологий на уроках русского языка и литературы как средство развития универсальных учебных действий учащихся 5 – 9 классов»
Автор опыта: Зарубина Оксана Васильевна, учитель русского языка и литературы МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 24 с углубленным изучением отдельных предметов» Старооскольского городского округа.
(Русский язык и литература – 2015-2016)

16.16 Тема опыта: «Использование электронных образовательных ресурсов на уроках русского языка в начальной школе как условие развития познавательных универсальных учебных действий младших школьников».
Автор опыта: ПожиленковаНаталья Фёдоровна, учитель начальных классов МБОУ «Тавровская средняя общеобразовательная школа им. А.Г. ачкасова Белгородского района Белгородской области».
(Начальная школа – 2015-2016)

16.15 Тема опыта: «Формирование предпосылок универсальных учебных действий у детей старшего дошкольного возраста посредством применения технологии «Ситуация»
Автор опыта: Сафонова Лариса Николаевна, воспитатель отделения дошкольного образования «Детский сад «Теремок» муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Образовательный комплекс «Лицей №3» Старооскольского городского округа.
(Дошкольное воспитание – 2015-2016)

16.14 Тема опыта: «Развитие читательской грамотности как основной метапредметной компетенции учащихся 5-9 классов на основе использования стратегии смыслового чтения»
Автор опыта: Крылова Татьяна Леонидовна, учитель русского языка и литературы МБОУ «Образовательный комплекс «Лицей № 3» .
(Русский язык и литература – 2015-2016)

16.13  «Развитие познавательных УУД на уроках математики посредством формирования умений решения текстовых задач в соответствии с ФГОС начального общего образования»
Автор опыта: Косатых Галина Серафимовна, учитель начальных классов муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательной школа № 1 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Губкина.
(Начальная школа – 2015-2016)

16.12 «Моделирование загадок как средство развития речевого словесного творчества старших дошкольников»
Автор опыта: Борзилова Наталья Викторовна, воспитатель МДОУ «Детский сад№ 3» п. Ракитное Белгородской области.
(Дошкольное воспитание – 2015-2016)

16.11 «Использование метода интеллект-карт на уроках истории как средства развития познавательных универсальных учебных действий обучающихся в условиях внедрения федерального государственого стандарта»
Автор опыта: Гительман Валентина Леонидовна, учитель истории и обществознания МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 1» г. Валуйки.
(история и обществознание – 2015-2016)

16.10 Тема опыта: «Формирование регулятивных универсальных учебных действий младших школьников посредством использования на уроках русского языка аппарата ориентировки в учебнике»
Авторы опыта: Новикова Наталья Николаевна, Марченко Татьяна Николаевна, учителя начальных классов муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Гимназия № 5» г. Белгорода.
(Начальная школа – 2015-2016)

16.09 Тема опыта: «Решение проектных задач на уроках и во внеурочной дятельности в начальной школе как условие формирования УУД»

Автор опыта: Кузнецова Светлана Александровна, учитель начальных классов муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 1 с углубленным изучением отдельных предметов г. Нового Оскола Белгородской области».
(Начальная школа – 2015-2016)

16.08 Тема опыта: «Развитие аналитического мышления посредством метода моделирования на уроках в начальной школе»
Автор опыта: Черненькая Оксана Петровна, учитель начальных классов муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения – средней общеобразовательной школы № 35 г. Белгорода.
(Начальная школа – 2015-2016)

16.07 «Формирование метапредметных результатов на уроках физики в процессе применения активных методов обучения»
Автор опыта: Милявская Елена Ивановна, учитель физики муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения — средней общеобразовательной школы № 35 г. Белгорода.
(Физика – 2015-2016)

16.06 «Формирование предпосылок универсальных учебных действий у детей старшего дошкольного возраста посредством применения технологии «Ситуация»
Автор опыта: Сафонова Лариса Николаевна, воспитатель отделения дошкольного образования «Детский сад «Теремок» муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Образовательный комплекс «Лицей №3» г. Старый Оскол.
(Дошкольное воспитание – 2015-2016)

16.05 «Использование проектной деятельности в системе урочной работы как условие развития коммуникативной компетентности обучающихся начальных классов при реализации стандартов второго поколения»
Автор опыта: Мотынга Елена Анатольевна, учитель начальных классов МБОУ «Средняя
общеобразовательная школа № 13 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Губкина Белгородской области.
(Начальная школа – 2015-2016)

16.04 «Учебные дискуссии на уроках русского языка как средство развития коммуникативных учебных действий у младших школьников»
Автор опыта: Вертиева Валентина Михайловна, учитель начальных классов МБОУ «Ясеновская средняя общеобразовательная школа Ровеньского района Белгородской области».
(Начальная школа – 2015-2016)

16.03 «Проектная деятельность как средство развития творческого мышления младших школьников в условиях реализации требований федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»
Автор опыта: Кепп Татьяна Алексеевна, учитель начальных классов МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 1 с углубленным изучением отдельных предметов г. Шебекино Белгородской области».
(Начальная школа – 2015-2016)

16.02. «Формирование навыков смыслового чтения у младших школьников через работу с разными источниками информации на уроках литературного чтения»
Автор опыта: Тимакова Наталья Евгеньевна, учитель начальных классов МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 3 с углубленным изучением отдельных предметов г. Строитель Яковлевского района Белгородской области».

16.01«Формирование познавательных УУД посредством реализации программы внеурочной деятельности с младшими школьниками «Мой край — родная Белгородчина»
Автор опыта: Болотова Александра Павловна, учитель начальных классов МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 21» г. Старый Оскол.
(Начальная школа – 2015-2016)