Авторы опыта: Гольцева Татьяна Алексеевна, заведующий, Зубарева Ольга Викторовна, старший воспитатель муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад общеразвивающего вида № 36 «Колокольчик» города Губкина Белгородской области.

(Управление образовательными системами – 2022- 2023)

1.69 Тема опыта: «Формирование у дошкольников навыков безопасности дорожного движения посредством использования инновационных форм и методов во взаимодействии всех участников образовательных отношений»

Авторы опыта: Коновалова Людмила Григорьевна, заведующий, Рудавина Ольга Станиславовна, старший воспитатель, Гамова Елена Николаевна, воспитатель  МБДОУ «Детский сад № 6 «Пчёлка»  города Нового Оскола Белгородской области». 

(Управление образовательными системами – 2021- 2022)

1.68 Тема опыта: «Обогащение социального опыта дошкольников в двигательно – игровой деятельности в условиях детско – взрослого взаимодействия».

Авторы опыта: Корнева Лариса Викторовна, заведующий,  Полякова Мария Сергеевна, старший воспитатель, Золотых Ираида Николаевна, инструктор по физической культуре  МАДОУ «Детский сад комбинированного вида №2 «Ромашка» г. Губкина.

(Управление образовательными системами – 2021- 2022)

1.67 Тема опыта: «Формирование у детей дошкольного возраста осознанного отношения к соблюдению правил дорожного движения посредством комплексной педагогической системы «#ДетиСамиНеМешайте»

Авторы опыта: Гуляева Наталия Викторовна, заведующий, Дробышева Елена Владимировна, старший воспитатель МБДОУ «Детский сад общеразвивающего  вида №5 «Берёзка»  г. Губкина. 

(Управление образовательными системами – 2021- 2022)

1.66 Тема опыта: «Создание модели инновационного образовательного пространства дошкольного учреждения  как одно из условий повышения профессиональной компетентности педагогов»

Автор опыта: Ковалева Елена Викторовна, старший воспитатель МБДОУ «Детский сад  с приоритетным осуществлением православного духовно- нравственного развития «Сретенский» г. Строитель Яковлевского городского округа»

(Управление образовательными системами – 2021- 2022)

1.65  Тема опыта: «Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма у дошкольников посредством использования современных педагогических технологий во взаимодействии всех участников образовательных отношений».
Автор опыта: Усевич Ирина Михайловна, старший воспитатель МБДОУ «Детский сад «Аленушка» г. Строитель Яковлевского городского округа»
(Управление образовательными системами – 2020- 2021)

1.64  Тема опыта: «Формирование навыков безопасного поведения на дороге у детей дошкольного возраста посредством использования инновационных технологий на основе взаимодействия участников образовательных отношений»
Авторы опыта: Подбельцева Татьяна Михайловна, заведующий, Лазарева Татьяна Владимировна, старший воспитатель, Гревцева Елена Игоревна, старший воспитатель муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада № 88 г. Белгорода.   
(Управление образовательными системами – 2020- 2021)

1.62 Тема опыта: «Создание модели  развивающей предметно – пространственной среды в дошкольной образовательной организации для развития детской инициативы и самостоятельности у детей старшего дошкольного возраста в условиях реализации системно-деятельностного подхода и стандартизации дошкольного образования»
Авторы опыта: Лесникова Марина Николаевна, заведующий, Михайлова Наталья Ивановна, старший воспитатель МБДОУ «Детский сад № 12 «Вишенка» города Губкина Белгородской области.
(управление образовательными системами – 2019- 2020)

1.61 Тема опыта: «Обеспечение результативности физкультурно-оздоровительной деятельности участников образовательного процесса дошкольного учреждения с использованием технологии многоуровневого управления»
Автор опыта: Мусанова Марина Михайловна,заведующий МБДОУ детского сада комбинированного вида № 64 г. Белгорода.
(управление образовательными системами – 2019- 2020)

1.60 Тема опыта:«Повышение мотивации обучающихся 5-11 классов к получению качественного образования на основе создания интерактивной Smart-среды».
Авторы опыта: Кладова Ольга Ивановна, директор, Моногарова Светлана Николаевна, заместитель директора МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 24 с углубленным изучением отдельных предметов» Старооскольского городского округа.
(управление образовательными системами – 2019- 2020)

1.59 Тема опыта: «Адаптация молодых педагогов к профессиональной деятельности посредством использования инновационных практик в организации методической службы ДОО»
Авторы опыта: Ковальчук Ольга Борисовна, старший воспитатель, Ковалёва Елена Анатольевна,  воспитатель муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада № 71 «Почемучка» Старооскольского городского округа.
(Управление образовательными системами – 2019- 2020)

1.58 Тема опыта: «Инновационные технологии в ДОУ как средство формирования основ безопасности дорожного движения дошкольников»
Авторы опыта:Гребенкина Светлана Ивановна, заведующий МБДОУ «Детский сад «Россияночка» п.Чернянка Белгородской области».
(Управление образовательными системами – 2019- 2020)

1.57 Тема опыта: «Формирование навыков осознанного безопасного поведения на дороге у детей дошкольного возраста через интегративный подход на основе взаимодействия всех субъектов образовательного процесса»
Авторы опыта:Лебская Елена Михайловна, старший воспитатель муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада комбинированного вида № 45 г. Белгорода.
(Управление образовательными системами – 2019- 2020)

1.56 Тема опыта: «Формирование у старших дошкольников навыка безопасного поведения на дороге посредством использования компьютерных технологий»
Авторы опыта:Калмыкова Ольга Павловна, заведующий, Сечина Людмила Ивановна, старший воспитатель муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада комбинированного вида № 45 г. Белгорода.
(Управление образовательными системами – 2019- 2020)

1.55 Тема опыта: «Комплексный подход реализации задач оздоровления и физического развития детей средствами системной проектной деятельности «От гантелей к биатлону»
Авторы опыта:Гуляева Наталия Викторовна, заведующий, Дробышева Елена Владимировна,старший воспитатель муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада «Детский сад общеразвивающего вида № 5 «Березка» города Губкина Белгородской области.
(Управление образовательными системами – 2019- 2020)

1.54 Тема опыта: «Внедрение современных технологий (компьютерных, интерактивных, проектных) по профилактике детского дорожно – транспортного травматизма в образовательную деятельность образовательных организаций города Белгорода, реализующих образовательные программы дошкольного образования»
Авторы опыта: Гричаникова Ирина Александровна, начальник управления образования администрации г. Белгорода, Невмывака Светлана Анатольевна, старший методист МБУ НМИЦ г. Белгорода, Качалова Татьяна Виктровна, старший воспитатель муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада № 45 г. Белгорода
(Управление образовательными системами – 2018- 2019)

1.53  Тема опыта: «Развитие познавательной активности дошкольников посредством рекреационно-образовательных зон на территории ДОУ»
Авторы опыта: Шаповалова Светлана Николаевна, заведующий, Иванчик Людмила Николаевна, старший воспитатель, Полыгина Анна Павловна, воспитатель муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада № 70  «Центр развития ребенка  «Светлячок» г. Белгорода.
(Управление образовательными системами – 2017- 2018)

1.52 Тема опыта: «Формирование у дошкольников навыков безопасности дорожного движения посредством использования современных педагогических технологий во взаимодействии всех участников образовательных отношений (квест-технологии, ИКТ-технологии)»
Авторы опыта: Лавошник Ольга Владимировна, заведующий, Булгакова Наталия Борисовна, старший воспитатель, Белобородова Наталья Анатольевна, старший воспитатель  муниципального бюджетного дошкольного образовательное учреждения  детского сада № 89 «Центр развития ребенка «Непоседы» г. Белгорода
(Управление образовательными системами – 2017- 2018)

1.51 Тема опыта: «Развитие навыков общественной деятельности у педагогов посредством участия в волонтерском движении»
Авторы опыта: Баланчукова Екатерина Николаевна, заведующий, Коптева Елена Александровна,  старший воспитатель муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения детского сада №78
«Гномик» г. Белгорода.
(Управление образовательными системами – 2017- 2018)

1.50 Тема опыта: «Повышение педагогической компетенции родителей (законных представителей) обучающихся в вопросах воспитания  и развития дошкольников посредством использования современных форм сотрудничества»
Авторы опыта: Качур Елена Николаевна, заведующий, Лазарева Светлана Анатольевна, старший воспитатель муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения    детского сада комбинированного вида № 7 «Семицветик» г. Белгорода.
(Управление образовательными системами – 2017- 2018)

1.49 Тема опыта: «Формирование основ безопасного поведения у детей дошкольного возраста через создание отряда «Юных инспекторов дорожного движения»
Авторы опыта: Муханова Любовь Леонидовна, заведующий, Кривошеева Анна Юрьевна, старший воспитатель, Некрасова Ирина Васильевна, воспитатель МАДОУ «Центр развития ребенка — детский сад № 35 «Родничок» г. Губкина.
(Управление образовательными системами – 2017- 2018)

1.48 Тема опыта: «Познавательное развитие старших дошкольников посредством использования рабочей тетради «Здравствуй, мир Белогорье!» в образовательной деятельности дошкольной образовательной организации»
Авторы опыта: Качур Елена Николаевна, заведующий, Лазарева Светлана Анатольевна, старший воспитатель муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада  комбинированного вида № 7 «Семицветик» города Белгорода.
(Управление образовательными системами – 2016- 2017)

1.47 Тема опыта: «Использование возможностей педагогического командообразования как средство создания модели успешного управления дошкольной образовательной организацией»
Авторы опыта: Кунцева Елена Михайловна, заведующий, Рощупкина Оксана Ивановна, старший воспитатель муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада  № 9 комбинированного вида города Валуйки Белгородской области.
(Управление образовательными системами – 2016- 2017)

1.46  Тема опыта: «Развитие детской инициативы и самостоятельности у детей старшего дошкольного возраста посредством использования технологии «План-дело-анализ»
Автор опыта: Никитина Наталья Алексеевна, старший воспитатель муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада  № 58 «Центр развития ребёнка» г. Белгорода.(Управление образовательными системами – 2016- 2017)

1.45  Тема опыта: «Формирование компетентности в области безопасного поведения на дороге у старших дошкольников посредством проектной деятельности»
Авторы опыта: Шабельникова Татьяна Николаевна, заведующий, Головня Ольга Ивановна, старший воспитатель, Толстенко Людмила Ивановна, воспитатель  муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада общеразвивающего вида № 56 «Солнышко» г. Белгорода.(Управление образовательными системами – 2016- 2017) 

01.44  Тема опыта: «Обеспечение профессиональной готовности педагогов к инновационной деятельности через организацию тьюторского сопровождения»
Автор опыта: Кащавцева Галина Дмитриевна, заместитель директора МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 3 с углубленным изучением отдельных предметов г. Строитель Яковлевского района Белгородской области
(Управление образовательными системами – 2016- 2017)

1.43 Тема опыта: «Формирование у детей дошкольного возраста  навыков безопасного поведения на дороге посредством  использования изобразительной  деятельности»
Авторы опыта: Волкова Марина Сергеевна, старший воспитатель, Апалькова Нина Алексеевна, Курченко Наталья Александровна, воспитатели муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения детского сада № 69  «Ладушки» Старооскольского городского округа.(Управление образовательными системами – 2016-2017 уч. год)

1.42  Тема опыта: «Формирование осознанных навыков поведения на дороге у детей дошкольного возраста посредством игровых технологий (экскурсионное бюро)»
Авторы опыта: Лунева Елена Николаевна, заведующий, Клокова Екатерина Александровна, старший воспитатель МБДОУ «Детский сад комбинированного вида  № 40 «Веселинка» г. Губкина.
(Управление образовательными системами – 2016-2017 уч. год)

1.41 Тема опыта: «Патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста в процессе ознакомления с городом Белгородом посредством использования квест-технологии»
Авторы опыта: Булгакова Наталия Борисовна, старший воспитатель, Котенева Татьяна Васильевна, Чебукина Елена Алексеевна, воспитатели муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада № 89  «Центр развития ребёнка «Непоседы» г. Белгорода.
(Управление образовательными системами – 2016-2017 уч. год)

1.40 Тема опыта: «Формирование основ безопасного поведения на дороге детей старшего дошкольного возраста посредством использования электронных образовательных ресурсов»
Авторы опыта: Куринских Инна Владимировна, старший воспитатель, Сотникова Марина Владимировна, воспитатель МАДОУ «Детский сад комбинированного вида № 2 «Ромашка» г. Губкина.
(Управление образовательными системами – 2016- 2017 уч. год)

1.39 Тема опыта: «Формирование представлений о правилах дорожного движения у дошкольников посредством деятельностного подхода в образовательном процессе дошкольного образовательного учреждения»
Авторы опыта: Дьячкова Юлия Михайловна, заведующий, Ткачёва Лилия Юрьевна, старший воспитатель муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения центра развития ребёнка детского сада № 37 «Соловушка» Старооскольского городского округа.
(Управление образовательными системами – 2015- 2016)

1.38 Тема опыта: «Развитие профессиональной компетентности педагогов в области воспитания здорового дошкольника с использованием интерактивных форм методической работы»
Автор опыта: Кондакова Наталья Дмитриевна, старший воспитатель МАДОУ «Детский сад комбинированного вида № 1 г. Шебекино Белгородской области».
(Управление образовательными системами – 2015- 2016)

1.37 Тема опыта: «Индивидуальное методическое сопровождение как условие развития дидактической системы учителя»
Автор опыта: Дудникова Ирина Ивановна, директор, Трунова Лариса Васильевна, заместитель директора МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 1 с углубленным изучением отдельных предметов г.Нового Оскола Белгородской области»
(Управление образовательными системами – 2015- 2016)

1.36 «Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма в рамках деятельности ресурсного центра на базе дошкольной образовательной организации»
Автор опыта: Булыгина Лиина Николаевна, заведующий, Малахова Любовь Николаевна, старший воспитатель муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад общеразвивающего вида № 34 «Игрушка» г. Губкина Белгородской области.
(Управление образовательными системами – 2015- 2016)

1.35 «Взаимодействие детского сада и семьи как условие формирования здорового образа жизни детей старшего дошкольного возраста»
Авторы опыта: Шаповалова Светлана Николаевна, заведующий, Подбельцева Татьяна Михайловна, старший воспитатель, Митичкина Елена Яковлевна, воспитатель муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада № 70 «Центр развития ребёнка «Светлячок» г. Белгорода.(Управление образовательными системами – 2015- 2016)

1.34. «Формирование у дошкольников представлений о правилах дорожного движения посредством социально-значимых акций»
Авторы опыта: Канипова Галина Николаевна, заведующий, Волкова Марина Сергеевна, старший воспитатель МАДОУ ЦРР — детский сад № 69 «Ладушки» г. Старый Оскол.
(Управление образовательными системами – 2014- 2015)

1.33. «Гендерная социализация дошкольников в условиях детского сада через все виды детской деятельности»
Авторы опыта: Селивонюк Ирина Ивановна, заведующий, Сотникова Ольга Ивановна, старший воспитатель МБДОУ детского сада комбинированного вида № 41 «Семицветик» г. Старый Оскол.
(Управление образовательными системами – 2014- 2015)

1.32. «Воспитание гражданственности и патриотизма у детей старшего дошкольного возраста посредством приобщения к культурному наследию казачества Белогорья»
Авторы опыта: Токарева Наталья Олеговна, заведующий, Русанова Валентина Александровна, старший воспитатель, Кузнецова Екатерина Яковлевна, воспитатель МАДОУ «Детский сад комбинированного вида № 32 «Журавушка» г. Губкин.
(Управление образовательными системами– 2014- 2015)

1.31. «Создание здоровьесозидающей образовательной среды путём внедрения проектной технологии в учебно-воспитательный процесс»
Авторы опыта: Величко Зоя Петровна, директор, Худотеплая Светлана Николаевна, заместитель директора МБОУ «Ярская средняя общеобразовательная школа Новооскольского района Белгородской области».
(Управление образовательными системами– 2014- 2015)

1.30. «Активизация двигательной активности дошкольников посредством использования игр с элементами спорта в зимний период»
Авторы опыта: Золотых Ираида Николаевна, инструктор по физической культуре, Беликова Ольга Владимировна, воспитатель МАДОУ «Детский сад комбинированного вида № 2 «Ромашка» города Губкина
(Управление образовательными системами– 2014- 2015)

1.29. «Создание единого образовательного пространства в процессе организации разнообразных форм взаимодействия с семьей для повышения педагогической компетентности родителей»
Авторы опыта: Михайлова Марина Владимировна, заведующий, Костякова Наталья Алексеевна, воспитатель МАДОУ «Детский сад комбинированного вида № 2 «Сказка» посёлка Троицкий Губкинского района Белгородской области.
(Управление образовательными системами– 2014- 2015)

1.29. «Повышение уровня профессиональной компетентности педагогов дошкольной образовательной организации в условиях реализации новых нормативных документов»
Авторы опыта: Панькова Марина Витальевна, старший воспитатель МБДОУ детского сада комбинированного вида № 17 «Салют» г. Белгорода.
(Управление образовательными системами– 2014- 2015)

1.28. «Педагогические условия реализации гувернёрских услуг для детей, не посещающих дошкольные образовательные организации»
Авторы опыта: Диденко Татьяна Михайловна, заведующий, Наседкина Юлия Николаевна, старший воспитатель МБДОУ детского сада комбинированного вида № 47   г. Белгорода.
(Управление образовательными системами– 2014- 2015)

1.27. «Организация ресурсного центра как инновационной формы повышения профессиональной компетентности педагогов дошкольного образования»
Авторы опыта: Шокас Антонина Андреевна, старший воспитатель МАДОУ «Центр развития ребёнка – детский сад «Солнышко» п. Чернянка Белгородской области» .
(Управление образовательными системами– 2013- 2014)

1.26. «Организация взаимодействия дошкольного образовательного учреждения с клубом молодой семьи как фактор формирования навыков безопасного поведения на дороге у детей дошкольного возраста»
Авторы опыта: Колиух Галина Викторовна, заведующий, Абросимова Лидия Васильевна, воспитатель, Коробкова Наталья Владимировна, воспитатель МДОУ детского сада комбинированного вида п. Уразово Валуйского района Белгородской области.
(Управление образовательными системами– 2013- 2014)

1.25. «Использование интерактивных форм взаимодействия участников образовательного процесса как условие повышения качества работы по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма»
Авторы опыта: Чепелева Елена Ивановна, заведующий, Лавошник Ольга Владимировна, старший воспитатель МБДОУ детского сада комбинированного вида № 14 «Золотой ключик» г. Белгорода.
(Управление образовательными системами – 2013- 2014)

1.24. «Развитие человеческого потенциала современного учащегося в условиях деятельности Школы-лаборатории»
Авторы опыта: Латынина Ольга Ивановна, директор, Моногарова Светлана Николаевна, заместитель директора по УВР МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 24 с углубленным изучением отдельных предметов» Старооскольского городского округа.
(Управление образовательными системами – 2013- 2014)

1.23. «Формирование навыков иноязычного общения дошкольников посредством реализации модели взаимодействия педагога дополнительного образования с воспитателем»
Авторы опыта: Махнева Маргарита Алексеевна, старший воспитатель МДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 9 п. Северный Белгородского района Белгородской области».
(Управление образовательными системами – 2013- 2014)

1.22. «Формирование культуры безопасного поведения дошкольников на дорогах посредством информационно-коммуникационных технологий»
Авторы опыта: Лесникова Марина Николаевна, заведующий; Михайлова Наталья Ивановна, старший воспитатель МБДОУ «Детский сад № 12 «Вишенка» г. Губкина Белгородской области.
(Управление образовательными системами – 2013- 2014)

1.21. «Кадетское образование как условие гражданско-патриотического воспитания современного школьника»
Автор опыта: Даньшина Светлана Александровна, заместитель директора по воспитательной работе МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 3» г. Губкин.
(Управление образовательными системами – 2013-2014)

1.20. «Формирование интеллектуального и творческого потенциала участников образовательного процесса через создание авторских научно-педагогических школ Губкинского городского округа»
Авторы опыта: Будзюк Надежда Владимировна, директор, Трифонова Татьяна Анатольевна, заместитель директора МБУ «Научно-методический центр» г. Губкина Белгородской области.
(Управление образовательными системами – 2012- 2013)

1.19. «Обеспечение социального развития дошкольников в условиях Центра игровой поддержки посредством использования современных игровых технологий»
Авторы опыта: Невмывака Светлана Анатольевна, заведующая, Шаповалова Татьяна Ивановна, старший воспитатель МДОУ Центра развития ребёнка – детского сада № 66 г. Белгорода.
(Управление образовательными системами – 2012- 2013)

1.18. «Проектирование предметно-пространственной среды развития ребёнка в дошкольном образовательном учреждении как условие совершенствования педагогического процесса»
Автор опыта: Шаповалова Светлана Николаевна, заведующая МДОУ Центра развития ребёнка детского сада № 70 «Светлячок» г. Белгорода.
(Дошкольное воспитание – 2011- 2012)

1.17. «Повышение качества деятельности дошкольного образовательного учреждения по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма посредством комплексного подхода к организации работы в системе «педагог-ребенок-родитель-социум»
Автор опыта: Черных Наталья Александровна, заведующая, Никитина Наталья Алексеевна, старший воспитатель МДОУ Центра развития ребёнка — детского сада № 58 г. Белгорода.
(Управление образовательными системами – 2011- 2012)

1.16. «Формирование ключевых компетенций обучающихся в рамках воспитательной системы образовательного учреждения духовно-патриотической направленности»
Автор опыта: Саблисенко Светлана Ивановна, заместитель директора по воспитательной работе МОУ «Уразовская средняя общеобразовательная школа № 1 имени Ф. Энгельса» Валуйского района Белгородской области.
(Управление образовательными системами – 2011- 2012)

1.15. «Достижение высоких результатов деятельности дошкольного образовательного учреждения через эффективное управление»
Автор опыта: Придачина Анна Ивановна, заведующая МАДОУ детского сада общеразвивающего вида №2 г.Белгорода
(Управление образовательными системами — 2011-2012)

1.14. «Развитие личностных качеств школьников в условиях функционирования базовой школы — ресурсного Центра социокультурного комплекса на селе»
Автор опыта: Ганагина Ирина Николаевна, директор МОУ «Старобезгиоская средняя общеобразовательная школа Новооскольского района Белгородской области»
(Управление образовательными системами — 2011-2012)

1.13. «Организация модульного подхода в педагогическом процессе ДОУ по формированию у дошкольников навыков безопасного поведения на улицах города»
Автор опыта: опыт работы МДОУ детский сад общеразвивающего вида №29 «Рябинушка» г. Старый Оскол
(Управление образовательными системами — 2011)

1.12. «Технология предшкольного образования в условиях группы кратковременного пребывания на базе дошкольного образовательного учреждения»
Автор опыта: Вознюк Светлана Александровна, заведующая, Литвинова Лариса Юрьевна, старший воспитатель, Дудникова Елена Александровна, воспитатель МДОУ «Детский сад комбинированного вида с. Великомихайловка Новооскольского района Белгородской области»
(Дошкольное воспитание — 2011)

1.11. «Повышение уровня профессиональной компетентности педагога посредством использования сетевого взаимодействия как технологии сотрудничества дошкольных образовательных учреждений»
Автор опыта: Жукова Елена Михайловна, методист методического кабинета управления образования и науки администрации муниципального района «Алексеевский район и город Алексеевка» Белгородской области
(Управление образовательными системами — 2011)

1.10. «Гражданско-патриотическое становление личности ребенка в условиях формирования единого воспитательного пространства»
Автор опыта: Клевогина Диана Анатольевна, заместитель директора по воспитательной работе МОУ «Разуменская средняя общеобразовательная школа №3 Белгородского района Белгородской области»
(Управление образовательными системами — 2011)

1.9. «Система работы дошкольного образовательного учреждения по формированию этнокультурной компетентности детей»
Автор опыта: Ткаченко Людмила Александровна, старший воспитатель муниципального дошкольного образовательного учреждения «Центр развития ребенка — детский сад «Сказка» п. Борисовка Белгородской области
(Дошкольное воспитание — 2010)

1.8. «Организационное и содержательное обеспечение инновационного педагогического менеджмента в развитии современной школы»
Автор опыта: Телицын Владимир Петрович, директор МОУ «Средняя общеобразовательная школа №34 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Старый Оскол
(Управление образовательными системами — 2010)

1.7. «Организация работы Лекотеки как формы предшкольного обучения в дошкольном образовательном учреждении»
Авторы опыта: Муханова Любовь Леонидовна, заведующая муниципальным автономным дошкольным образовательным учреждением «Центр развития ребенка – детский сад №35 «Родничок» г. Губкина Белгородской области, Лунева Елена Николаевна, старший воспитатель муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «Центр развития ребенка – детский сад №35 «Родничок» г. Губкина Белгородской области
(Управление образовательными системами — 2010)

1.6. «Управление качеством дошкольного образования в условиях автономного дошкольного учреждения»
Авторы опыта: Лубышева Елена Егоровна, заведующая муниципальным автономным дошкольным образовательным учреждением «Центр развития ребенка – детский сад №33 «Радуга» г. Губкина Белгородской области, Михайлова Марина Владимировна, старший воспитатель муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «Центр развития ребенка – детский сад №33 «Радуга» г. Губкина Белгородской области
(Управление образовательными системами — 2010)

1.5. «Повышение профессиональной компетентности педагогов в организации проектной деятельности в ДОУ»
Автор опыта: Шокас Антонина Андреевна, старший воспитатель МДОУ «Центр развития ребенка – детский сад «Солнышко» п. Чернянка Белгородской области».
(Дошкольное воспитание – 2009)

1.4. «Развитие профессиональной компетентности педагогов через проектную деятельность в условиях ДОУ»
Авторы опыта: Белова Людмила Александровна, заведующая МДОУ Центром развития ребенка – детским садом №74 «Забава» г. Белгорода; Бардакова Елена Сергеевна, старший воспитатель МДОУ Центра развития ребенка – детского сада №74 «Забава» г. Белгорода.
(Дошкольное воспитание – 2009)

1.3. «Реализация форм предшкольного обучения в дошкольном образовательном учреждении в условиях сетевого взаимодействия»
Авторы опыта: Стародубцева Ольга Александровна, заведующая МДОУ «Детский сад комбинированного вида №4 п. Майский Белгородского района Белгородской области», Неминущая Елена Львовна — старший воспитатель, Молчанова Валентина Ивановна — воспитатель.
(Дошкольное воспитание – 2009)

1.2. «Управление процессом формирования информационно-образовательной среды сельской малочисленной школы»
Автор опыта: Щепилова Нина Андреевна, заместитель директора по учебно-воспитательной работе МОУ «СОШ с. Лозное Чернянского района Белгородской области».
(Управление образовательными системами – 2007)

1.1. «Содержание и организация педагогического процесса в условиях работы по вариативным программам. Педагогическая практика в ДОУ»
Авторы опыта: Миленко Виктория Михайловна, преподаватель дошкольной педагогики ГОУ СПО «Белгородский педагогический колледж»; Назаренко Татьяна Александровна, преподаватель методики развития детской речи, методики игры ГОУ СПО «Белгородский педагогический колледж; Таранова Валентина Федоровна, преподаватель педагогики, основ педагогического мастерства ГОУ СПО «Белгородский педагогический колледж.
(Управление образовательными системами – 2007)

2.85 Тема опыта: «Формирование позитивных детско-родительских отношений через реализацию технологии «Бюро детских изобретений»
Авторы опыта: Кожокарь Елена Владимировна, Телитченко Людмила Владимировна, воспитатели муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения детского сада общеразвивающего вида № 42 «Берёзка» г. Белгорода.
(дошкольное воспитание – 2020 - 2021)

2.84 Тема опыта: «Создание системы психолого-педагогического сопровождения семьи при формировании основ безопасного поведения у дошкольников».
Авторы опыта: Даниленко Галина Ивановна, заведующий, Гладышева Ирина Александровна, старший воспитатель муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 3 п. Ракитное» Ракитянского района Белгородской области.
(Дошкольное воспитание – 2020- 2021)

2.83   Тема опыта: «Использование LEGO - технологии в образовательной деятельности для формирования навыков безопасного поведения на дороге у детей дошкольного возраста».
Автор опыта: Коваленко Надежда Евгеньевна, воспитатель  муниципального автономного дошкольного образовательного  учреждения «Центр развития ребенка – детский  сад «Солнышко» п.Чернянка  Белгородской области .
(Дошкольное воспитание – 2020- 2021)

2.82   Тема опыта: «Формирование у детей старшего дошкольного возраста представлений о правилах дорожного движения посредством использования технологии разноуровневого обучения».
Автор опыта: Дронова Юлия Владимировна, воспитатель  муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад  № 3 комбинированного вида города Валуйки.
(Дошкольное воспитание – 2020- 2021)

2.81   Тема опыта: «Формирование основ культуры безопасности по правилам дорожного движения у детей дошкольного возраста на основе использования интеллект-карт».
Автор опыта: Демиденко Ирина Григорьевна, воспитатель муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад комбинированного вида № 11» Алексеевского городского округа.
(Дошкольное воспитание – 2020- 2021)

2.80  Тема опыта: «Формирование у старших дошкольников навыков безопасного поведения на дороге посредством организации интерактивной образовательной среды»
Автор опыта: Малышева Светлана Александровна, учитель-логопед муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 15 «Колосок» города Губкина.(Дошкольное воспитание – 2020- 2021)

2.79 Тема опыта: «Формирование знаний о правилах безопасного дорожного движения у дошкольников посредством организации работы по взаимодействию с семьёй».
Автор опыта: Тарасова Ольга Викторовна, воспитатель  муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад общеразвивающего вида № 14 г. Шебекино Белгородской области».

2.78 Тема опыта: «Развитие аналитических способностей детей дошкольного возраста посредством обучения игре в шахматы».
Автор опыта: Жерновая Наталья Вячеславовна,  воспитатель муниципального дошкольного образовательного учреждения «Центр развития ребенка – детский сад № 6» п. Пролетарский Ракитянского района.
(Дошкольное воспитание – 2019- 2020)

2.77 Тема опыта: «Техническое конструирование в образовательной деятельности как средство формирования элементарных представлений о правилах дорожного движения и поведения на улицах и дорогах города у дошкольников»
Автор опыта: Суслова Марина Михайловна, воспитатель МДОУ «Детский сад №4 «Калинка» комбинированного вида» города Валуйки Белгородской области.
(Дополнительное образование – 2019-2020)

2.76 Тема опыта: «Формирование коммуникативных умений детей дошкольного возраста средствами невербального общения»
Автор опыта: Сероштан Лариса Владимировна, воспитатель муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад комбинированного вида № 17» города Алексеевка.
(Дополнительное образование – 2019-2020)

2.75 Тема опыта: «Повышение эффективности летней оздоровительной кампании в Старооскольском городском округе посредством организации кластерной модели методического сопровождения муниципальной системы летнего оздоровительного отдыха детей и подростков»
Авторы опыта: Куропаткина Анна Николаевна, директор, Рыбальченко Николай Владимирович, начальник отдела методического сопровождения воспитательных систем и дополнительного образования МБУ ДПО «Старооскольский институт развития образования», Попогребская Ирина Валерьевна, директор МБУ ДО «ЦДО «Одарённость».
(Дополнительное образование – 2019-2020)

2.74 Тема опыта: «Формирование навыка смыслового чтения младших школьников средствами музейной педагогики»
Авторы опыта: Соловей Елена Александровна, Чернова Ирина Григорьевна, учителя начальных классов МБОУ «СОШ № 31» г. Белгорода.
(Начальная школа – 2019-2020)

2.73 Тема опыта: «Повышение эффективности военно-патриотического воспитания детей и молодёжи в Старооскольском городском округе посредством создания модели военно-патриотического воспитания на основе сетевого взаимодействия и социального партнёрства».
Авторы опыта: Рыбальченко Николай Владимирович, начальник отдела методического сопровождения воспитательных систем и дополнительного образования, Гребенщикова Марина Борисовна, методист МБУ ДПО «Старооскольский институт развития образования»
(Дополнительное образование – 2018-2019)

2.72  Тема опыта: «Социализация  младших школьников посредством включения в учебно-исследовательскую и проектную деятельность в системе работы кружка по технологии»
Автор опыта: Бойко Татьяна Анатольевна, учитель начальных классов МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 24 с углубленным изучением отдельных предметов» Старооскольского городского округа.
(Начальная школа – 2018- 2019)

2.71  Тема опыта: «Развитие эмоциональной отзывчивости дошкольников через приобщение к сказкам»
Автор опыта: Кучмина Ирина Сергеевна, воспитатель  МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №6 «Алёнушка» г. Строитель Яковлевского района Белгородской области
(Дошкольное воспитание – 2018- 2019)

2.70  Тема опыта: «Коммуникативные танцы как средство развития социально-коммуникативных качеств дошкольников»
Автор опыта: Зибарева Екатерина Александровна, музыкальный руководитель МДОУ «Детский сад № 4 «Калинка» комбинированного вида» города  Валуйки Белгородской области
(Дошкольное воспитание – 2018- 2019)

2.69  Тема опыта: «Формирование элементарных представлений у старших дошкольников о бюджете семьи посредством дидактических игр»
Авторы опыта: Белобородова Наталья Анатольевна, старший воспитатель, Киселёва Юлия Сергеевна, старший воспитатель муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада № 89  «Центр развития ребёнка  «Непоседы» г. Белгорода.
(Дошкольное воспитание – 2018- 2019)

2.68 Тема опыта: «Феликсологический подход как условие формирования успешной личности младшего школьника»
Автор опыта: Савранская Елена Сергеевна, учитель начальных классов МБОУ  «Лицей №32» города Белгорода.
(Начальная школа – 2018- 2019)

2.67 Тема опыта: «Использование квест-технологии для повышения знаний по безопасности дорожного движения у воспитанников дошкольного образовательного учреждения»
Автор опыта: Сопина Светлана Юрьевна, воспитатель МДОУ «Детский сад № 4 «Калинка» комбинированного вида» г. Валуйки Белгородской области.
(Дошкольное воспитание – 2018- 2019)

2.66 Тема опыта: «Формирование представлений о семье и семейных традициях у детей старшего дошкольного возраста через организацию работы семейного клуба «Мы семья»
Автор опыта: Зеликова Алла Ивановна, воспитатель муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №3» Ракитянского района  Белгородской области.
(Дошкольное воспитание – 2017- 2018)

2.65  Тема опыта: «Формирование коммуникативных умений учащихся средствами туризма на уроках физической культуры»
Автор опыта: Махов Игорь Игоревич, учитель физической культуры МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 11» г. Белгорода.
(Физическая культура – 2017- 2018)

2.64 Тема опыта: «Развитие иноязычной коммуникативной культуры учащихся  5-9 классов посредством использования драмогерменевтики в обучении английскому языку»
Автор опыта: Елина Оксана Николаевна, учитель английского  языка МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 6» Старооскольского городского округа.
(Иностранные языки – 2016- 2017)

2.63  Тема опыта: «Формирование духовно-нравственной культуры детей  дошкольного возраста в образовательной  деятельности посредством применения проектно-модульной технологии»
Авторы опыта: Разинкова Ольга Владимировна, Ефимова Наталья Сергеевна, воспитатели муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада № 37 «Соловушка» г. Старый Оскол.
(Дошкольное воспитание – 2016- 2017)

2.62 Тема опыта: «Формирование знаний правил дорожного движения у детей дошкольного возраста посредством использования кинестетических упражнений»
Авторы опыта: Попова Татьяна Васильевна, Рябченко Ирина Леонидовна, воспитатели муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада № 37  «Соловушка» Старооскольского городского округа.
(Дошкольное воспитание – 2016-2017)

2.61 Тема опыта: «Развитие наглядно-образного мышления у старших дошкольников посредством использования нестандартного игрового оборудования»
Автор опыта: Тимофеева Наталья Тимофеевна, воспитателя муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада общеразвивающего вида № 33 г. Белгорода.
(Дошкольное воспитание – 2016-2017)

2.60 Тема опыта: «Организация социального партнёрства семьи и школы как необходимое условие повышения уровня нравственной воспитанности младших школьников»
Автор опыта: Лаз-Оглы Светлана Борисовна, классный руководитель начальных классов МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 3» г. Валуйки Белгородской области.
(Классное руководство – 2016-2017)

2.59  Тема опыта: «Использование фонетических игр и упражнений на занятиях английского языка как средство развития речевой активности дошкольников»
Автор опыта: Забродина Лада Борисовна, педагог дополнительного образования МБДОУ «Детский сад комбинированного вида «Капелька» г. Грайворона  Белгородской области.
(Дошкольное воспитание – 2016- 2017)

2.58 Тема опыта: «Развитие самостоятельности детей дошкольного возраста посредством дидактических игр».
Автор опыта: Лютенко Надежда Митрофановна, воспитатель МДОУ «Детский сад № 14  с. Головино Белгородского района Белгородской области».
(Дошкольное воспитание – 2016-2017)

2.57 Тема опыта: «Формирование у дошкольников представлений об истории создания предметного мира посредством игровой деятельности».
Автор опыта: Медведева Татьяна Николаевна, воспитатель МБДОУ «Детский сад с. Терновка Яковлевского района Белгородской области».
(Дошкольное воспитание – 2016-2017)

2.56 Тема опыта: «Инновационная модель «Сказка» как фактор успешной социализации дошкольников в современных условиях ДОО».
Автор опыта: Коршикова Светлана Юрьевна, воспитатель МАДОУ «Детский сад комбинированного вида № 2 «Сказка» п. Троицкий Губкинского района Белгородской области.
(Дошкольное воспитание – 2015-2016)

2.55 Тема опыта: «Формирование гражданско-патриотических чувств у детей среднего и старшего дошкольного возраста на основе ознакомления с традициями и культурой родного края»
Автор опыта: Дорошенко Ольга Васильевна, воспитатель муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения – детского сада комбинированного вида «Теремок» п. Борисовка Белгородской области.
(Дошкольное воспитание – 2015-2016)

2.54 «Повышение уровня гражданственности у обучающихся основной и средней школы через использование методов и приемов технологии «Мировоззренческое кино»
Автор опыта: Шкирман Наталия Николаевна, учитель истории и обществознания МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 30» Старооскольского городского округа.
(История и обществознание – 2015-2016)

2.53 Тема опыта: «Развитие самоуправления в коллективе младших школьников через проектную деятельность в урочное и внеурочное время»
Автор опыта: Корниенко Наталья Николаевна, учитель начальных классов МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 1 г. Строитель Яковлевского района Белгородской области».
(Начальная школа – 2015-2016)

2.52 «Формирование нравствено-эстетического представления о действительности у учащихся 2-5 классов на уроках изобразительного искусства через изучение народного декоративно-прикладного творчества»
Автор опыта: Колчина Елена Ивановна, учитель изобразительного искусства муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Основная общеобразовательная Каплинская школа» Старооскольского городского округа.
(Изобразительное искусство – 2015-2016)

2.51 «Формирование представлений о полоролевом поведении у детей дошкольного возраста посредством игровой деятельности в условиях дошкольного образовательного учреждения»
Авторы опыта: Голдобина Наталья Яковлевна, Гончарова Марина Касимовна, воспитатели МБДОУ детского сада № 45 «Росинка» Старооскольского городского округа.
(Дошкольное воспитание – 2015-2016)

2.50 «Познавательное развитие дошкольников через ознакомление с русским народным костюмом Белгородской области».
Автор опыта: Калашникова Ирина Ильинична, воспитатель МБДОУ «Центр развития ребенка — детский сад «Сказка» п. Борисовка Белгородской области.
(Дошкольное воспитание – 2015-2016)

2.49 «Познавательное развитие дошкольников через ознакомление с русским народным костюмом Белгородской области».
Автор опыта: Калашникова Ирина Ильинична, воспитатель МБДОУ «Центр развития ребенка — детский сад «Сказка» п. Борисовка Белгородской области.
(Дошкольное воспитание – 2015-2016)

2.48 «Становление субъектной позиции учащихся 7-9 классов в процессе решения качественных задач по физике»
Автор опыта: Савина Елена Анатольевна, учитель физики муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 4 г. Алексеевки Белгородской области.
(Физика – 2015-2016)

2.47 Тема опыта: «Формирование нравственных качеств младших школьников через организацию краеведческой деятельности»
Автор опыта: Антонова Галина Стефановна, учитель начальных классов МБОУ «Графовская средняя общеобразовательная школа Шебекинского района Белгородской области»
(Начальная школа – 2015-2016)

2.46 «Развитие дружеских отношений у детей старшего дошкольного возраста посредством включения их в игровую деятельность»
Автор опыта: Мартынова Оксана Викторовна, воспитатель муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада комбинированного вида № 53 г.Белгорода.
(Дошкольное воспитание – 2015-2016)

2.45  «Развитие саморегуляции учебной деятельности студентов в процессе преподавания психологии»
Авторы опыта: Фёдорова Оксана Александровна, преподаватель психолого-педагогических дисциплин ГБОУ СПО «Валуйский колледж
(Учреждения СПО, НПО– 2014- 2015)

2.44  «Использование системы приёмов изотерапии на стекле как средство личностного развития детей дошкольного возраста в процессе психолого-педагогического сопровождения образовательной деятельности»
Авторы опыта: Панькова Марина Витальевна, старший воспитатель, Курченко Наталия Митрофановна, педагог-психолог МБДОУ детского сада комбинированного вида № 17 «Салют» г.Белгорода.
(Дошкольное воспитание – 2014- 2015)

2.43 Тема опыта: «Формирование основ гражданственности у детей дошкольного возраста средствами краеведения»
Автор опыта: Страхова Нина Ивановна, заведующий, Посохова Тамара Захаровна, старший воспитатель МДОУ «Центр развития ребёнка – детский сад «Радуга» п. Вейделевка Белгородской области.
(Управление образовательными системами– 2014- 2015)

2.42 Тема опыта: «Развитие эстетического восприятия пейзажной живописи у детей старшего дошкольного возраста посредством сюжетно-тематического рисования»
Автор опыта: Быкова Ольга Владимировна, воспитатель МАДОУ «Детский сад комбинированного вида № 2 «Сказка» посёлка Троицкий Губкинского района Белгородской области.
(МУЗЫКА. ИЗО. МХК – 2014- 2015)

2.41 Тема опыта: «Социализация детей и подростков посредством осуществления проектной деятельности в подростковых клубах по месту жительства»
Автор опыта: Колупаева Татьяна Аркадьевна, директор, Шаталова Вера Васильевна, Балдина Ирина Владимировна, заместители директора МБУ ДО «Юность» г. Белгорода.
(Дополнительное образование– 2014- 2015)

2.40 Тема опыта: «Развитие социальной активности обучающихся во внеурочной деятельности средствами школьного музея»
Автор опыта: Иванова Надежда Борисовна, учитель русского языка и литературы, руководитель школьного музея Боевой Славы МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 35» г. Белгорода.
(Внеурочная деятельность– 2014- 2015)

2.39 «Исследовательская деятельность в объединении эколого-биологической направленности как фактор формирования фенологической компетенции»
Автор опыта: Лихобабенко Светлана Григорьевна, педагог дополнительного образования МОУ ДОД «Станция юных натуралистов» Валуйского района Белгородской области.
(Дополнительное образование – 2013- 2014)

2.38 «Диагностическая программа изучения эффективности образовательного процесса», как средство оптимизации образовательной деятельности МБОУ ДОД «Центр детского (юношеского) технического творчества №2»
Авторы опыта: Шатохин Владимир Николаевич, директор, Ковалёва Лидия Васильевна, заместитель директора по УВР МБОУ ДОД «Центр детского (юношеского) технического творчества №2» г. Старый Оскол.
(Дополнительное образование – 2013- 2014)

2.37 «Развитие социальной активности учащихся уровня основного общего образования в процессе деятельности детской общественной организации «Каравелла»
Автор опыта: Юнг Татьяна Николаевна, педагог-организатор МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №33 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Старый Оскол.
(Дополнительное образование – 2013- 2014)

2.36 «Формирование представлений младших школьников о мире труда и профессий через применение системы внеклассных мероприятий в группе продлённого дня»
Автор опыта: Пакулева Евгения Владимировна, воспитатель в группе продлённого дня МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 1 г. Строитель Яковлевского района Белгородской области».
(Начальная школа – 2013- 2014)

2.35 «Интегрированный подход в преподавании образовательной области «Технология» как средство формирования системы социальных ценностей у обучающихся»
Автор опыта: Чуева Лариса Ивановна, учитель технологии МБОУ — средней общеобразовательной школы № 35 города Белгорода.
(Технология– 2012- 2013)

2.34 «Использование коучинг-технологии для создания внутриклассной толерантной среды»
Автор опыта: Богатырь Елена Николаевна, учитель начальных классов МБОУ — средней общеобразовательной школы № 35 г. Белгорода
(Начальная школа – 2012- 2013)

2.33 «Совместная работа воспитателя и преподавателей как важное условие формирования воспитательного пространства для развития познавательной деятельности обучающихся»
Автор опыта: Скокова Елена Александровна, воспитатель ГБОУ (общеобразовательная школа-интернат) «Белгородский областной лицей-интернат (Белгородский областной лицей полиции имени Героя России В.В. Бурцева)»
(Дополнительное образование – 2012- 2013)

2.32 «Воспитание у младших школьников любви к малой Родине средствами народной культуры»
Автор опыта: Сошенко Любовь Николаевна, воспитатель группы продлённого дня МОУ «Разуменская средняя общеобразовательная школа № 3 Белгородского района Белгородской области»
(Дополнительное образование – 2012- 2013)

2.31 «Формирование этнокультурной идентификации у младших школьников в процессе лексической работы на уроках русского языка»
Автор опыта: Паромова Алла Александровна, учитель начальных классов МБОУ «Пятницкая средняя общеобразовательная школа Волоконовского района Белгородской области».
(Начальная школа – 2012 — 2013)

2.30 «Формирование гражданской активности старшеклассников в изучении избирательного права на основе личностно ориентированного подхода в урочной и внеурочной деятельности»
Автор опыта: Парамонова Вера Васильевна, учитель истории и обществознания МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №33 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Старый Оскол.
(История – 2011- 2012)

2.29 «Повышение уровня гражданско-правового обучения и воспитания обучающихся 8-9 классов через урочную и внеурочную деятельность»
Автор опыта: Дубченко Татьяна Анатольевна, учитель истории и обществознания МБОУ «Основная общеобразовательная Обуховская школа» Старооскольского городского округа.
(История – 2011- 2012)

2.28 «Волонтёрская деятельность как средство социализации личности учащихся основной школы»
Автор опыта: Лазебная Ирина Сергеевне, классный руководитель МОУ «Уразовская средняя общеобразовательная школа № 1 имени Ф. Энгельса» Валуйского района Белгородской области.
(Классное руководство – 2011- 2012)

2.25 «Формирование художественного вкуса у обучающихся 2 ступени через использование информационных технологий на интегрированных уроках музыки».
Автор опыта: Кирнос Наталья Вячеславовна, учитель музыки МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 11» г. Старый Оскол.
(Музыка, изобразительное искусство, МХК – 2011- 2012)

2.27 «Социализация личности ребёнка посредством тимуровского движения»
Автор опыта: Попогребская Ирина Валерьевна, заместитель директор МБОУ ДОД «ЦРТДЮ № 1» г. Старый Оскол
(Дополнительное образование – 2011- 2012)

2.26 «Развитие личности дошкольника в условиях реализации комплексной образовательной программы «Школа раннего развития» системы дополнительного образования».
Автор опыта: Перова Елена Юрьевна, директор МБОУ ДОД «ЦРТДЮ № 1» г. Старый Оскол
(Дополнительное образование – 2011- 2012)

2.24. «Использование нетрадиционных форм для гендерной социализации личности ребёнка в учреждении дошкольного образования»
Автор опыта: Сидякина Ольга Анатольевна, воспитатель МДОУ «Центр развития ребёнка — детский сад № 10» г. Валуйки Белгородской области
(Дошкольное воспитание – 2011- 2012)

2.23. «Формирование профессиональной компетентности классного руководителя как важнейшее условие повышения эффективности воспитательного процесса в лицее»
Автор опыта: Тяпугина Инна Валентиновна, заместитель директора по воспитательной работе МОУ «лицей № 9» города Белгорода
(Управление образовательными системами — 2010-2011)

2.22. «Развитие лидерских качеств и организаторских способностей членов детской общественной организации «Юные Россияне» через социально-значимые дела и коллективно-творческую деятельность»
Автор опыта: Логачёва Татьяна Александровна, старшая вожатая МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 2 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Губкина Белгородской области
(Дополнительное образование — 2010-2011)

2.21. «Использование здоровьесберегающих технологий в учебно-воспитательном процессе как средство сохранения здоровья младших школьников»
Автор опыта: Уварова Татьяна Владимировна, классный руководитель МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №1 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Губкина Белгородской области
(Классное руководство — 2010-2011)

2.20. «Самореализация личности обучающегося в условиях социокультурного образовательного комплекса в школе»
Автор опыта: Сорокина Елена Михайловна, заместитель директора по воспитательной работе МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №1 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Губкина Белгородской области
(Управление образовательными системами — 2010-2011)

2.19. «Патриотическое воспитание школьников II ступени (на основе совместной деятельности классного руководителя и школьного краеведческого музея)»
Автор опыта: Горожанкина Наталия Александровна, учитель немецкого языка МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 28 с углубленным изучением отдельных предметов» города Старый Оскол
(Классное руководство — 2010-2011)

2.18. «Возможности внеклассной работы как средство совершенствования гражданско-патриотического воспитания обучающихся II и III ступеней»
Автор опыта: Ермоленкова Татьяна Ивановна, учитель математики МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 27 с углубленным изучением отдельных предметов» города Старый Оскол
(Классное руководство — 2010-2011)

2.17. «Формирование основ правового сознания посредством развития у дошкольников позитивного отношения к социуму»
Автор опыта: Заглядкина Ольга Дмитриевна, воспитатель МДОУ центр развития ребёнка – детский сад № 69 «Ладушки» г. Старый Оскол
(Дошкольное воспитание — 2011)

2.16. «Формирование толерантной личности обучающихся через реализацию Концепции воспитательной системы школы»
Автор опыта: Сдержикова Елена Николаевна, заместитель директора по воспитательной работе МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 30» города Старый Оскол
(Управление воспитательными системами — 2011)

2.15. «Восприятие музыки как средство формирования музыкальной культуры дошкольников»
Автор опыта: Мерчанская Татьяна Ивановна, музыкальный руководитель МДОУ детский сад комбинированного вида № 47 города Белгорода
(Дошкольное воспитание — 2011)

2.14. «Формирование установок толерантного поведения дошкольников посредством гармонизации взаимоотношений детей в социуме»
Автор опыта: Апалькова Нина Алексеевна, воспитатель МДОУ центр развития ребёнка – детский сад № 69 «Ладушка» г. Старый Оскол
(Дошкольное воспитание — 2011)

2.13. «Использование информационно-коммуникационных технологий в процессе преподавания русского языка и литературы с целью развития речевой культуры лицеистов II и III ступени посредством проектной деятельности»
Автор опыта: Бедрина Александра Михайловна, учитель русского языка и литературы МОУ «Лицей № 3» г. Старый Оскол
(Русский язык и литература — 2011)

2.12. «Совершенствование духовно-нравственных качеств личности гимназиста через использование системы традиций православной культуры в воспитательной работе»
Автор опыта: Епифанова Светлана Александровна, заместитель директора по воспитательной работе ЧОУ «Православная гимназия во имя Святого Благоверного Великого князя Александра Невского №38» г.Старый Оскол
(Православная культура — 2011)

2.11. «Использование метода проектирования в формировании социальной позиции выпускника дошкольного образовательного учреждения»
Автор опыта: Телитченко Людмила Владимировна, воспитатель МДОУ детский сад общеразвивающего вида № 42 «Берёзка» г. Белгорода
(Дошкольное воспитание — 2011)

2.10. «Интеграция содержания обществоведческих курсов и музейной работы как условие совершенствования патриотического воспитания учащихся»
Автор опыта: Шемаева Светлана Сергеевна, учитель истории МОУ СОШ № 28 г. Белгорода
(История и обществознание — 2011)

2.9. «Гражданско-патриотическое воспитание школьников на основе кадетского и казачьего образования»
Авторы опыта: Иванова Елена Ивановна, директор МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 19 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Старый Оскол, Емельянова Лилия Васильевна, заместитель директора по ВР МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 19 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Старый Оскол, Полева Наталия Викторовна, заместитель директора по УВР МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 19 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Старый Оскол
(Управление образовательными системами — 2011)

2.8. «Патриотическое воспитание как основа подготовки будущих защитников Отечества»
Автор опыта: Щербакова Ольга Ивановна, воспитатель ГОУ (общеобразовательная школа-интернат) «Белгородский областной лицей-интернат (Белгородский областной лицей милиции имени Героя России В.В. Бурцева»)
(Классное руководство – 2010)

2.7. «Работа с текстом на уроках русского языка как средство интеллектуального и речевого развития учащихся»
Автор опыта: Сорокопытова Ольга Геннадьевна, учитель русского языка и литературы МОУ «Никольская средняя общеобразовательная школа» Белгородского района Белгородской области.
(Русский язык. Литература – 2008)

2.6. «Нетрадиционные технологии художественно-эстетического развития детей в ДОУ»
Автор опыта: Ткаченко Елена Вячеславовна, заведующая МДОУ детским садом №72 «Мозаика» г. Белгорода, Фирсова Валентина Николаевна, старший воспитатель МДОУ детский сад №72 «Мозаика» г. Белгорода, Скрипченко Елена Ивановна, педагог дополнительного образования МДОУ детский сад №72 «Мозаика» г. Белгорода
(Дошкольное воспитание –2009)

2.5. «Использование проектной методики во внеклассной работе как средство воспитания гражданственности и патриотизма у старшеклассников»
Автор опыта: Пономаренко Юлия Викторовна, заместитель директора по воспитательной работе МОУ «Ладомировская средняя общеобразовательная школа Ровеньского района Белгородской области».
(Управление образовательными системами – 2008)

2.4. «Создание эффективной системы трудового воспитания и профессионального самоопределения воспитанников детского дома как фактора, способствующего их успешной социализации, с использованием возможностей социального партнерства»
Автор опыта: Негосударственное образовательное учреждение для детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Разуменский детский дом». Белгородского района Белгородской области.
(Интернатные и коррекционные учреждения – 2008)

2.3. «Роль школьных парламентских игр в воспитании нового гражданина России – гражданина с активной жизненной позицией»
Автор опыта: Березовская Валентина Аполлинарьевна, заведующая информационно – методическим отделом МОУ ДОД «Белгородский Дворец детского творчества».
(Дополнительное образование – 2007)

2.2. «Педагогические условия формирования у старших дошкольников опыта безопасного поведения на дороге»
Авторы опыта: Чебукина Оксана Владимировна, старший воспитатель МДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 57» г.Белгорода, Миленко Виктория Михайловна, преподаватель Белгородского педагогического колледжа, Колесникова Яна Николаевна, воспитатель МДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 57» г.Белгорода.
(Дошкольное воспитание – 2008)

2.1. «Формирование личности младшего школьника посредством речевого развития на уроках русского языка и литературного чтения»
Автор опыта: Рыбалко Татьяна Сергеевна, учитель начальных классов МОУ «Харьковская средняя общеобразовательная школа Ровеньского района Белгородской области».
(Начальная школа – 2007)

3.78  Тема опыта: «Развитие интеллектуально-творческих способностей дошкольников посредством использования развивающих игр В.В. Воскобовича».
Автор опыта: Чеботарева Надежда Валерьевна, воспитатель МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №1  «Ромашка» п. Прохоровка Прохоровского района Белгородской области.
(Дошкольное воспитание – 2020 - 2021)

3.77 «Танцевальная деятельность как средство развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста на музыкальных занятиях»
Автор опыта: Должикова Евгения Васильевна,  музыкальный руководитель МБДОУ «Детский сад  «Россияночка»  п.Чернянка Белгородской области".
(Дошкольное воспитание – 2020- 2021)

3.76 «Развитие способностей к техническому творчеству у детей старшего дошкольного возраста средствами конструктора Лего с применением метода дидактической технической сказки».
Авторы опыта: Провозина Эльвира Николаевна, воспитатель, Субботина Татьяна Николаевна, воспитатель, Юдина Любовь Васильевна, учитель-логопед МБДОУ детского сада № 37 «Соловушка»  Старооскольского городского округа.
(Дошкольное воспитание – 2019- 2020)

3.75 «Развитие музыкальных способностей детей дошкольного возраста посредством игры на детских музыкальных инструментах»
Автор опыта: Галкина Людмила Николаевна, музыкальный руководитель МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №6 «Алёнушка» г. Строитель Яковлевского района Белгородской области
(Дошкольное воспитание – 2018- 2019)

3.74 «Развитие воображения и творческой активности у детей дошкольного возраста через применение различных видов головоломок»
Автор опыта: Емельянова Светлана Ивановна, воспитатель муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада № 20 «Калинка» Старооскольского городского округа.
(Дошкольное воспитание – 2017- 2018)

3.73 «Развитие конструктивно-технических умений у детей старшего дошкольного возраста посредством изготовления подвижных игрушек из бросового материала»
Авторы опыта: Хорхордина Татьяна Васильевна, Роговая Елена Петровна, воспитатели муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения детского сада №11 «Звёздочка» Старооскольского городского округа.
(Дошкольное воспитание – 2017- 2018)

3.72 «Формирование творческих проявлений в изобразительной деятельности у младших дошкольников посредством реализации программы художественного образования «Малыши-карандаши»
Автор опыта: Косова Наталья Васильевна, социальный педагог муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада комбинированного вида №17 «Салют»  г. Белгорода.
(Дошкольное воспитание – 2017- 2018)

3.71 «Формирование вокальных навыков у дошкольников 4-7 лет посредством применения элементов технологии академического пения»
Автор опыта: Бондарева Людмила Геннадьевна, музыкальный руководитель муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада №53 г. Белгорода.
(Дошкольное воспитание – 2017- 2018)

3.70 «Повышение уровня творческой активности студентов посредством активных методов обучения в процессе преподавания дисциплин профессионального цикла специальности 29.02.04 Конструирование, моделирование и технология швейных изделий»

Автор опыта: Кривошапко Юлия Владимировна, преподаватель дисциплин профессионального цикла ОГАПОУ «Белгородский механико-технологический колледж»
(Учреждения СПО – 2017- 2018)

3.69 «Организация проектной деятельности на занятиях творческого объединения «Автомоделирование» учреждения дополнительного образования детей как средство развития технических способностей обучающихся»

Автор опыта: Андреев Алексей Владимирович, педагог дополнительного образования МУДО «Валуйская городская станция юных техников» г. Валуйки Белгородской области
(Дополнительное образование – 2017- 2018)

3.68 «Письменные творческие  работы на уроках литературного чтения как средство развития креативных способностей младших школьников»

Автор опыта: Гончарова Алла Викторовна, Федянина Виктория Викторовна, учителя начальных классов муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательной школа  № 12 с углубленным изучением отдельных предметов» Старооскольского городского округа.
(Дошкольное воспитание – 2016-2017)

3.67  «Развитие музыкально-творческих способностей старших дошкольников средствами музыкального фольклора»

Автор опыта: Купина Татьяна Викторовна, музыкальный руководитель МДОУ «Детский сад № 3» п. Ракитное Белгородской области.
(Дошкольное воспитание – 2015-2016)

3.66 «Использование музыкально-ритмических композиций как средство развития музыкально-творческих способностей воспитанников дошкольного образовательного учреждения»

Автор опыта: Лихобабенко Светлана Викторовна, музыкальный руководитель МДОУ «Центр развития ребёнка – детский сад № 8 «Золотая рыбка» г. Валуйки.

3.65  «Развитие вокально-хоровых навыков учащихся уровня начального общего образования при использовании методики музыкально-певческого воспитания Д.Е.Огородного в урочной и в неурочной деятельности».

Авторы опыта: Багацкая Алина Николаевна, учитель музыки МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №28 с углубленным изучением отдельных предметов имени А. А. Угарова» города Старый Оскол
(Музыка, изобразительное искусство – 2014-2015)

3.64  «Развитие творческих способностей учащихся 8-11 классов в процессе внеурочной деятельности через изучение основ театрального искусства».

Авторы опыта: Севастьянова Инна Владимировна, учитель русского языка и литературы МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 5 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Старый Оскол
(Внеурочная деятельность – 2014-2015)

3.63  «Организация самостоятельной музыкальной деятельности детей старшего дошкольного возраста как фактор развития музыкально-творческих способностей».

Авторы опыта: Жуковская Ольга Юрьевна, музыкальный руководитель МБОУ «Начальная школа — детский сад № 44» г. Белгорода.
(Дошкольное воспитание – 2014-2015)

3.62  «Интегрированный поход к развитию креативных способностей у учащихся на уроках технологии и информатики и ИКТ».

Авторы опыта: Сурженко Нелли Витальевна, Цыпленкова Татьяна Фёдоровна, учителя технологии, Шпачук Диана Геннадьевна, учитель информатики и ИКТ МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 40»
г. Старый Оскол.
(Технология– 2014-2015)

3.61 Тема опыта: «Развитие логического мышления и творческих способностей дошкольников посредством выполнения занимательных заданий развивающего характера»
Автор опыта: Дробинина Наталья Петровна, воспитатель МБДОУ центра развития ребенка – детского сада № 63 «Машенька»   г. Старый Оскол.
(Дошкольное воспитание– 2014- 2015)

3.60 Тема опыта: «Творческое саморазвитие учащихся посредством использования рефлексивных методов и приёмов в процессе преподавания литературы»

Автор опыта: Филонова Оксана Александровна, учитель русского языка и литературы МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 33 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Старый Оскол.
(Русский язык и литература– 2014- 2015)

3.59 Тема опыта: «Развитие танцевального творчества детей дошкольного возраста в процессе музыкальной деятельности»

Автор опыта: Захарова Ольга Викторовна, музыкальный руководитель МБОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 6 «Аленушка» г.Строитель Яковлевского района Белгородской области».
(Дошкольное воспитание– 2014- 2015)

3.58 Тема опыта: «Развитие творческих способностей школьников основного уровня общего образования на основе комплексного подхода к изучению предметов области «Искусство» и через внеурочную деятельность»

Автор опыта: Сайбель Елена Викторовна, учитель изобразительного искусства МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 34 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Старый Оскол..
(Музыка.ИЗО.МХК– 2013- 2014)

3.57 Тема опыта: «Формирование навыков изобразительной деятельности дошкольников средствами нетрадиционных художественных техник»
Автор опыта: Бельченко Ирина Николаевна, воспитатель МБДОУ «детский сад №8 комбинированного вида Новооскольского района Белгородской области».
(Дошкольное воспитание – 2013- 2014)

3.56 Тема опыта: «Развитие музыкальных способностей обучающихся основной школы в системе урочной и внеурочной деятельности на основе углубленного изучения основных положений программы «Музыка» Д.Б. Кабалевского»

Авторы опыта: Сибирцева Наталья Васильевна, учитель музыки МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 4» г. Валуйки Белгородской области.
(Музыка.ИЗО.МХК– 2013- 2014)

3.55 Тема опыта: «Нестандартные формы организации обучения по литературному чтению как средство развития креативных качеств младших школьников»

Авторы опыта: Чернобай Екатерина Владимировна, учитель начальных классов МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 2 с углубленным изучением отдельных предметов» города Валуйки Белгородской области.
(Начальная школа– 2013- 2014)

3.54 Тема опыта: «Развитие творческого мышления детей старшего дошкольного возраста посредством создания анимационных фильмов в совместной деятельности»

Авторы опыта: Черникова Юлия Александровна, воспитатель МАДОУ центр развития ребёнка — детский сад № 11 «Звёздочка» г. Старый Оскол.
(Дошкольное воспитание– 2013- 2014)

3.53 Тема опыта: «Совершенствование исполнительского мастерства студентов в процессе преподавания дисциплины «Классический танец» на основе использования методик обучения Вагановой А.Я. и Тарасова Н.И.»

Авторы опыта: Саломатина Светлана Анатольевна, преподаватель хореографии ГБОУ СПО «Старооскольский педагогический колледж».
(Учреждения СПО, НПО– 2013- 2014)

3.52 Тема опыта: «Музыкально-ритмическая и танцевальная деятельность как средство развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста»

Авторы опыта: Морякова Елена Александровна, музыкальный руководитель; Валетко Марина Михайловна, воспитатель МАДОУ «Центр развития ребенка — детский сад «Солнышко» п. Чернянка Белгородской области».
(Дошкольное воспитание– 2013- 2014)

3.51 Тема опыта: «Развитие творческой личности младшего школьника посредством системно-деятельностного подхода при реализации стандартов второго поколения»

Автор опыта: Лазарева Ирина Анатольевна, учитель начальных классов МАОУ «Лицей № 5» г. Губкина Белгородской области.
(Начальная школа– 2013- 2014)

3.50 Тема опыта: «Развитие художественно-творческих способностей детей в процессе освоения нетрадиционных техник в изобразительном искусстве»

Автор опыта: Заикина Татьяна Евгеньевна, педагог дополнительного образования МБОУ ДОД «Детско-юношеский центр» Шебекинского района и города Шебекино Белгородской области.
(Дополнительное образование – 2013- 2014)

3.49 Тема опыта: «Развитие творческого воображения детей старшего дошкольного возраста в продуктивной деятельности на основе детского дизайна»
Автор опыта: Сёмина Елена Николаевна, воспитатель МДОУ «Детский сад комбинированного вида № 8 г.Алексеевка Белгородской области».
(Дошкольное воспитание – 2012- 2013)

3.48 Тема опыта: «Развитие творческих способностей учащихся на уроках литературы и во внеурочной деятельности при использовании активных методов обучения»

Автор опыта: Болгова Ольга Николаевна, учитель русского языка и литературы МОУ «Графовская средняя общеобразовательная школа» Краснояружского района Белгородской области.
(Русский язык и литература – 2012- 2013)

3.47 Тема опыта: «Реализация интегративного подхода к освоению искусства на уроках изобразительного искусства и технологии, как условие развития художественно творческих способностей у обучающихся основной школы»

Автор опыта: Лыкова Валентина Филипповна, учитель изобразительного искусства, Болотских Валентина Ивановна, учитель технологии МБОУ «Основная общеобразовательная школа № 15» г. Старый Оскол.
(Изобразительное искусство – 2012- 2013)

3.46 Тема опыта: «Эффективность использования межпредметных связей как средства формирования творческих способностей обучающихся на уроках изобразительного искусства и во внеурочной деятельности»

Автор опыта: Глызина Марина Михайловна, учитель изобразительного искусства МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 24 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Старый Оскол.
(Изобразительное искусство – 2012- 2013)

3.45 Тема опыта: «Активизация творческой деятельности как средство развития креативного мышления»

Автор опыта: Мильнева Галина Ивановна, учитель русского языка и литературы МОУ «Красненская средняя общеобразовательная школа им. М.И. Светличной» Красненского района Белгородской области.
(Русский язык и литература – 2012- 2013)

3.44 Тема опыта: «Развитие креативности учащихся II ступени обучения через эвристический и исследовательский методы на уроках истории и во внеклассной деятельности»

Автор опыта: Рыжих Оксана Викторовна, учитель истории МОУ «Рождественская средняя общеобразовательная школа» Валуйского района Белгородской области.
(История – 2012- 2013)

3.43 Тема опыта: «Технология организации самостоятельной работы обучающихся на уроках русского языка и литературы и во внеурочной деятельности как средство развития творческих способностей».

Автор опыта: Дронова Инна Владимировна, учитель русского языка и литературы МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 1 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Губкин.
(Русский язык и литература – 2012- 2013)

3.42 Тема опыта: «Интегрированные уроки как условие формирования творческой самостоятельности у обучающихся I ступени»

Автор опыта: Марчева Марина Анатольевна, учитель начальных классов МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 30» г. Старый Оскол
(Начальная школа – 2012- 2013)

3.41 Тема опыта: «Формирование творческих способностей школьников с помощью элементов технологии критического мышления»

Автор опыта: Яцкина Елена Александровна, учитель русского языка и литературы МОУ «Бутырская основная общеобразовательная школа» Валуйского района Белгородской области.
(Русский язык и литература – 2012- 2013)

3.40 Тема опыта: «Развитие музыкально-сенсорных способностей (чувства ритма) у детей старшего дошкольного возраста средствами музыкально-дидактических игр и пособий на музыкальных занятиях и в кружковой работе»

Автор опыта: Столяренко Алла Николаевна, музыкальный руководитель МАДОУ «Детский сад комбинированного вида № 1 «Снежинка» посёлка Троицкий Губкинского района Белгородской области.
(Дошкольное воспитание – 2012- 2013)

3.39 Тема опыта: «Развитие креативного мышления обучающихся посредством исследовательского метода»

Автор опыта: Деменкова Ирина Александровна, учитель биологии МБОУ – средней общеобразовательной школы № 7 г. Белгорода.
(Биология – 2012- 2013)

3.38 Тема опыта: «Развитие творческих способностей дошкольников в системе занятий хореографией на основе музыкально-хореографических образов»

Автор опыта: Новикова Елена Ивановна, педагог дополнительного образования МБДОУ Центр развития ребёнка — детский сад № 89 г. Белгорода.
(Дошкольное воспитание – 2012- 2013)

3.37 Тема опыта: «Развитие творческого воображения у детей младшего школьного возраста через процесс воплощения художественного замысла в игровой деятельности на занятиях изобразительного искусства».

Автор опыта: Чехонадских Галина Ивановна, педагог дополнительного образования ГБОУ «Старооскольский детский дом».
(Дополнительное образование – 2012- 2013)

3.36 Тема опыта: «Организация деятельности интеллектуально одарённых школьников по химии в рамках научного общества как средство реализации их творческого потенциала».

Автор опыта: Почекаева Елена Витальевна, учитель химии МАОУ «Гимназия № 6» г. Губкина.
(Работа с одарёнными детьми – 2012- 2013)

3.35 Тема опыта: «Использование исследовательского метода обучения в преподавании химии как средство развития креативности обучающихся»

Автор опыта: Таранова Ольга Сергеевна, учитель химии и биологии МБОУ «Ивнянская средняя общеобразовательная школа № 1» Ивнянского района Белгородской области.
(Химия – 2021-2013)

3.34. «Развитие речевого творчества дошкольников посредством использования образов-перевёртышей литературных произведений».

Автор опыта: Алексеенко Светлана Владимировна, воспитатель МДОУ центра развития ребёнка — детского сада № 12 г. Алексеевки Белгородской области.
(Дошкольное воспитание – 2011-2012)

3.33. «Развитие музыкально – творческих способностей у детей дошкольного возраста посредством элементарного музицирования»

Автор опыта: Тимохина Юлия Ивановна, музыкальный руководитель МБДОУ детского сада компенсирующего вида № 32 «Дружные ребята» г. Старый Оскол
(Дошкольное воспитание – 2011-2012)

3.31. «Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста в процессе использования нетрадиционных приемов рисования в декоративно-прикладном искусстве»

Автор опыта: Зиновьева Ольга Николаевна, воспитатель МАДОУ «Центр развития ребёнка — детский сад № 33 «Радуга» г. Губкина Белгородской области.
(Дошкольное воспитание – 2011-2012)

3.32 «Развитие творческих способностей учащихся 1-2 ступеней на уроках изобразительного искусства в процессе освоения разнообразных художественных материалов и техник»

Автор опыта: Чаплыгин Сергей Афанасьевич, учитель изобразительного искусства МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 12 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Старый Оскол.
(Музыка, изобразительное искусство, МХК – 2011-2012)

3.30. «Продуктивные виды деятельности как средство развития художественно – творческих способностей младших школьников на уроках технологии и во внеклассной работе»

Автор опыта: Бойко Татьяна Анатольевна, учитель начальных классов МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 24 с углубленным изучением отдельных предметов» Старооскольского городского округа
(Начальная школа — 2011-2012)

3.29. «Проектная деятельность на уроках технологии как средство развития творческой активности учащихся»

Автор опыта: Бузин Валерий Анатольевич, учитель технологии МОУ «Белоколодезская средняя общеобразовательная школа Вейделевского района» Белгородской области
(Технология — 2011-2012)

3.28. «Развитие музыкальных способностей детей старшего дошкольного возраста в процессе проектной деятельности»

Автор опыта: Вейп Елена Александровна, музыкальный руководитель МДОУ «Центр развития ребёнка – детский сад «Солнышко» п. Чернянка Белгородской области»
(Дошкольное воспитание — 2011-2012)

3.27. «Использование традиций русской народной культуры в музыкально-театрализованной деятельности как условие развития музыкально-творческих способностей детей дошкольного возраста»

Автор опыта: Лихобабенко Светлана Викторовна, музыкальный руководитель МДОУ «Центр развития ребёнка – детский сад № 8 «Золотая рыбка» г. Валуйки Белгородской области
(Дошкольное воспитание — 2011-2012)

3.26. «Развитие творческих способностей обучающихся на уроках изобразительного искусства I, II, III ступеней обучения с учетом возрастных особенностей через систему урочной и внеурочной деятельности»

Автор опыта: Шаховец Ирина Владимировна, учитель изобразительного искусства МОУ «Лицей № 3» г. Старый Оскол
(Изобразительное искусство — 2011)

3.25. «Креативно-деятельностный подход как средство развития творческого мышления школьников в процессе обучения английскому языку в условиях общеобразовательной школы»

Автор опыта: Лащенова Елена Николаевна, учитель английского языка МОУ «Средняя общеобразовательная школа №40» г. Старый Оскол. Победитель областного конкурса «Учитель года -2011»
(Иностранный язык — 2011)

3.24. Тема опыта: «Развитие творческого потенциала обучающихся II ступени в процессе преподавания русского языка и литературы и во внеурочной деятельности на основе личностно ориентированного подхода»
Автор опыта: Бесхмельницына Марианна Николаевна, учитель русского языка и литературы МОУ «Основная общеобразовательная школа № 25» г. Старый Оскол
(Русский язык и литература — 2011)

3.23. Тема опыта: «Развитие творческих способностей студентов педагогического колледжа в учебной деятельности (на материале занятий педагогики и психологии)»
Автор опыта: Барсукова Валентина Викторовна, преподаватель педагогики и психологии ГОУ СПО «Белгородский педагогический колледж»
(Учреждения СПО, НПО — 2011)

3.22. «Развитие творческих способностей обучающихся на уроках технологии и во внеурочной деятельности на основе дифференцированного подхода»
Автор опыта: Сурженко Нелли Витальевна, учитель технологии МОУ «Средняя общеобразовательная школа №40» г. Старый Оскол
(Технология -2011)

3.21. Тема опыта: «Развитие творческих способностей учащихся младших классов специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интерната VIII вида посредством использования музыкального фольклора на уроках музыки и во внеурочной деятельности»
Автор опыта: Замлелая Лариса Викторовна, учитель музыки и пения Алексеевской специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интерната VIII вида Белгородской области
(Музыка. ИЗО. МХК – 2011)

3.20. «Развитие творческих способностей младших школьников в процессе организации учебно-исследовательской деятельности»
Автор опыта: Проскурина Ольга Ивановна, учитель начальных классов МОУ «Вейделевская средняя общеобразовательная школа» Вейделевского района Белгородской области
(Начальная школа – 2011)

3.19. «Развитие творческого потенциала одаренных детей в системе работы МОУ ДОД «Станция юных натуралистов» посредством формирования навыков самостоятельной исследовательской деятельности»
Автор опыта: Брагина Татьяна Константиновна, заместитель директора по УВР муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей «Станция юных натуралистов» г. Старый Оскол Белгородской области
(Дополнительное образование – 2010)

3.18. «Организация творческой деятельности учащихся как средство самореализации личности»
Автор опыта: Малыхина Елена Михайловна, учитель русского языка и литературы МОУ «Лесноуколовская основная общеобразовательная школа» Красненского района Белгородской области
(Русский язык. Литература — 2010)

3.17. «Развитие образного мышления учащихся на уроках литературы в процессе полихудожественного воспитания»
Автор опыта: Данилова Анна Витальевна, учитель русского языка и литературы муниципального общеобразовательного учреждения «Томаровская средняя общеобразовательная школа №1 Яковлевского района Белгородской области»
(Русский язык. Литература — 2010)

3.16 «Развитие творческих способностей обучающихся в системе уроков изобразительного искусства на основе художественно-творческих заданий»
Автор опыта: Никипелова Ирина Алексеевна, учитель изобразительного искусства МОУ «Ровеньская средняя общеобразовательная школа №2» Белгородской области
(Музыка. ИЗО. МХК – 2010)

3.15. «Использование различных видов художественной деятельности как условие развития творческих способностей обучающихся на уроках изобразительного искусства и во внеурочной деятельности»
Автор опыта: Валуйских Василий Иванович, учитель изобразительного искусства и черчения МОУ Афанасьевская СОШ Алексеевского района Белгородской области
(Музыка. ИЗО. МХК – 2010)

3.14. «Развитие творческих способностей учащихся через использование нетрадиционных методов обучения»
Автор опыта: Присухина Инесса Всеволодовна, учитель русского языка и литературы МОУ «Лицей №38» г. Белгорода
(Русский язык и литература – 2009)

3.13. «Использование лекционно-практических занятий при обучении математике для развития творческих способностей и математического мышления лицеистов»
Автор опыта: Хорхордина Алла Степановна, учитель математики МОУ «Лицей №3 г. Старый Оскол Белгородской области»
(Математика – 2009)

3.12. «Блочный метод обучения как фактор развития творческого мышления учащихся»
Автор опыта: Щербакова Евгения Станиславовна, учитель физики МОУ «Лицей № 9» г. Белгорода.
(Физика. Астрономия – 2007)

3.11 «Физический эксперимент как способ развития творческого мышления учащихся»
Автор опыта: Малакеев Егор Петрович, учитель физики МОУ «Харьковская общеобразовательная школа» Ровеньского района Белгородской области.
(Физика – 2008)

3.10. «Развитие образных представлений и творческих проявлений детей старшего дошкольного возраста в музыкально-ритмических движениях»
Автор опыта: Тарайкович Ирина Михайловна, музыкальный руководитель МДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 30 «Росинка» г. Губкин Белгородской области».
(Дошкольное воспитание – 2008)

3.9. «Формирование певческих умений вокального исполнительства детей дошкольного возраста»
Автор опыта: Кириченко Ирина Геннадьевна, музыкальный руководитель МДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 30 «Росинка» г. Губкин Белгородской области».
(Дошкольное воспитание – 2008)

3.8. «Развитие креативности у детей дошкольного возраста через организацию творческой деятельности»
Автор опыта: Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка – детский сад № 30 «Росинка» г. Губкин Белгородской области.
(Дошкольное воспитание – 2008)

3.7. «Развитие креативности у детей старшего дошкольного возраста на основе музыкально-игрового творчества»
Автор опыта: Блохина Оксана Владимировна, музыкальный руководитель МДОУ детский сад № 27 «Березка» г. Старый Оскол Белгородской области.
(Дошкольное воспитание – 2007)

3.6. «Развитие музыкальных способностей старших дошкольников в процессе музыкально-образовательной деятельности в дошкольном образовательном учреждении»
Автор опыта: Бондарева Ольга Ивановна, музыкальный руководитель МДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 17 п. Пролетарский Ракитянского района Белгородской области»
(Дошкольное воспитание –2007)

3.5. «Творческие задания на уроках по художественной обработке древесины как средство развития творческого мышления учащихся»
Автор опыта: Попов Дмитрий Петрович, учитель технологии МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 4» г. Белгорода.
(Технология – 2008)

3.4. «Развитие творческого потенциала обучающихся II-III ступени на основе внедрения оптимальных методов организации учебной деятельности в процессе преподавания истории»
Автор опыта: Авдеева Ольга Николаевна, учитель истории и обществознания МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 25» г. Старый Оскол Белгородской области.
(История – 2007)

3.3. «Развитие творческой активности учащихся в процессе преподавания физики на основе вариативного подхода»
Автор опыта: Щепилов Василий Васильевич, учитель физики МОУ «Средняя общеобразовательная школа с. Лозное Чернянского района Белгородской области».
(Физика. Астрономия – 2007)

3.2. «Развитие творческих способностей учащихся на уроках математики через использование технологии проблемного обучения»
Автор опыта: Чупахин Александр Валентинович, учитель математики МОУ «Курасовская средняя общеобразовательная школа» Ивнянского района Белгородской области.
(Математика. Информатика – 2007)

3.1. «Развитие творческого потенциала личности в процессе работы с текстом»
Автор опыта: Харченко Антонина Ивановна, учитель русского языка и литературы МОУ «Ладомировская средняя общеобразовательная школа Ровеньского района» Белгородской области.
(Русский язык. Литература – 2007)

4.39  Тема опыта: «Развитие способностей к научному творчеству высокомотивированных обучающихся в рамках модели индивидуального сопровождения исследовательской деятельности»
Автор опыта: Семикопенко Ирина Михайловна, учитель английского языка МОУ «Двулученская средняя общеобразовательная школа им. А.В. Густенко» Валуйского района Белгородской области.
(иностранные языки – 2020- 2021)

4.38  Тема опыта: «Развитие познавательной активности детей старшего дошкольного возраста через исследовательскую деятельность»
Автор опыта: Чехлыстова Татьяна Владимировна, воспитатель МБДОУ  детского сада № 66 «Журавушка» Старооскольского городского округа.
(Дошкольное воспитание – 2018-2019)

4.37 Тема опыта: «Развитие познавательного интереса младших школьников через исследовательскую деятельность на уроках окружающего мира и во внеурочной деятельности в рамках реализации ФГОС НОО»
Автор опыта: Сапрыкина Ольга Ивановна, учитель начальных классов МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 24 с углубленным изучением отдельных предметов» Старооскольского городского округа.
(Начальная школа – 2018- 2019)

4.36 Тема опыта: «Исследовательские проекты краеведческой направленности как средство развития учебно — познавательных компетенций членов секции «Юный исследователь» школьного научного общества учащихся»
Автор опыта: Каменева Татьяна Анатольевна, учитель начальных классов МОУ «Средняя общеобразовательная школа №1» Валуйского городского округа Белгородской области.
(Начальная школа – 2018- 2019)

4.35 Тема опыта: «Исследовательская деятельность на уроках окружающего мира как фактор формирования  познавательной самостоятельности у младших школьников»
Автор опыта: Котикова Людмила Васильевна, учитель начальных классов муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 21» Старооскольского городского округа.
(Начальная школа – 2017- 2018)

4.34 Тема опыта: «Развитие исследовательских умений учащихся посредством создания системы заданий на уроках химии и внеурочной деятельности»
Автор опыта: Меремьянина Татьяна Григорьевна, учитель химии МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №1 г. Строитель Яковлевского района Белгородской области»
(Химия – 2017- 2018)

4.33 Тема опыта: «Приёмы технологии ТРИЗ как средство развития исследовательских умений обучающихся на уроках иностранного языка»
Автор опыта: Катаева Татьяна Анатольевна, учитель иностранного языка МБОУ «Прохоровская гимназия» Прохоровского района Белгородской области.
(Иностранные языки – 2017- 2018)

4.32 Тема опыта: «Организация исследовательской деятельности младших школьников на уроках и во внеурочной деятельности как средство развития информационной компетентности»
Автор опыта: Владимирова Жанна Ивановна, учитель начальных классов муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Ржевская средняя общеобразовательная школа» Шебекинского района Белгородской области.
(Начальная школа – 2016- 2017)

4.31  Тема опыта: «Исследовательская деятельность в начальной школе как средство развития познавательных универсальных учебных действий обучающихся на уроках окружающего мира»
Автор опыта: Котлярова Наталья Юрьевна, учитель начальных классов муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 5 с углубленным изучением отдельных предметов  города Шебекино Белгородской области».
(Начальная школа – 2016- 2017)

4.30  Тема опыта: «Формирование первоначальных экономических представлений у детей дошкольного возраста через интеграцию игровой и самостоятельной творческой деятельности»
Автор опыта: Акишева Мария Максимовна, воспитатель муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада № 20  «Калинка» г. Старый Оскол.

4.29  Тема опыта: «Повышение уровня творческой самореализации школьников посредством организации лингвистической исследовательской деятельности в научном обществе учащихся»
Автор опыта: Кривошеева Валентина Николаевна, учитель русского языка и литературы МАОУ «Средняя общеобразовательная школа  № 16» г. Губкина.
(Русский язык и литература – 2016- 2017)

4.28 Тема опыта: «Формирование навыков безопасного поведения на дороге у детей дошкольного возраста посредством комплексного использования методов исследовательской деятельности и элементов ТРИЗ — технологии»
Автор опыта: Кутовая Елена Владимировна, воспитатель МБДОУ детского сада № 66 «Журавушка» Старооскольского городского округа.
(Дошкольное воспитание – 2015- 2016)

4.27 Тема опыта: «Формирование финансовой грамотности детей дошкольного возраста через создание блочной системы взаимодействия»
Автор опыта: Короп Наталья Ивановна, воспитатель муниципального дошкольного образовательного учреждения центра развития ребёнка – детского сада № 10 г. Алексеевка Белгородской области.
(Дошкольное воспитание – 2015- 2016)

4.26 Тема опыта: «Повышение уровня развития исследовательской активности детей дошкольного возраста в процессе детского экспериментирования с неживой природой»
Автор опыта: Скрыпникова Валентина Ивановна, воспитатель МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 3 посёлка Маслова Пристань Белгородской области Шебекинского района»
(Дошкольное воспитание – 2015- 2016)

4.25  «Использование инновационных педагогических технологий в развитии познавательно-исследовательской активности детей старшего дошкольного возраста в процессе ознакомления с миром природы»
Автор опыта: Мартынова Наталия Евгеньевна, старший воспитатель МАДОУ «Детский сад комбинированного вида № 1 «Снежинка» посёлка Троицкий Губкинского района Белгородской области
(Дошкольное воспитание – 2015- 2016)

4.24. «Деятельность районного научного общества «Био ТОП» как средство формирования исследовательской активности учащихся»
Автор опыта: Брагина Татьяна Константиновна, педагог дополнительного образования МБУ ДО «Станция юных натуралистов»
г. Старый Оскол
(Дополнительное образование– 2014- 2015)

4.23. «Различные приемы работы со сказкой в организованной образовательной деятельности как средство формирования экономических представлений у детей дошкольного возраста»
Автор опыта: Финк Ольга Николаевна, Ковалёва Оксана Семёновна, воспитатели МБДОУ детского сада общеразвивающего вида № 45 «Росинка» г. Старый Оскол.
(Дошкольное воспитание– 2014- 2015)

4.22. «Исследовательская деятельность как средство формирования ключевых компетенций младших школьников»
Автор опыта: Агафонова Галина Николаевна, учитель начальных классов МБОУ «Основная общеобразовательная школа № 22» г. Старый Оскол.
(Начальная школа– 2014- 2015)

4.21. «Формирование исследовательской компетентности обучающихся через использование археологического материала на уроках истории и во внеклассной работе»
Автор опыта: Каменев Виктор Викторович, учитель истории и обществознания МОУ «Двулученская средняя общеобразовательная школа» Валуйского района Белгородской области.
(История и обществознание– 2014- 2015)

4.20. «Повышение уровня исследовательской культуры посредством организации исследовательской деятельности учащихся на уроках математики»
Автор опыта: Меньшикова Марина Викторовна, учитель математики МБОУ «Гимназия № 12» г. Белгорода.
(Математика – 2014- 2015)

4.19. «Развитие интеллектуальных способностей обучающихся посредством исследовательской деятельности на уроках немецкого языка и во внеурочной деятельности»
Автор опыта: Абальмасова Елена Александровна, учитель немецкого языка МБОУ «Гимназия № 2» г. Белгорода.
(Иностранный язык – 2013- 2014)

4.18. «Физический эксперимент как средство формирования исследовательских экспериментальных умений обучающихся»
Автор опыта: Козлова Елена Ивановна, учитель физики МОУ «Уразовская средняя общеобразовательная школа № 2» Валуйского района Белгородской области.
(Физика – 2012- 2013)

4.17. «Формирование исследовательской культуры обучающихся II ступени обучения в процессе выполнения домашних лабораторных работ по физике»
Автор опыта: Барабанова Ирина Фёдоровна, учитель физики МОУ Мухоудеровская средняя общеобразовательная школа Алексеевского района Белгородской области.
(Физика – 2012- 2013)

4.16. «Развитие монологической речи на уроках русского языка и литературы как средство повышения интеллектуального уровня обучающихся 9-11 классов».
Автор опыта: Мишурова Елена Викторовна, преподаватель русского языка и литературы ГБОУ (общеобразовательная школа-интернат) «Белгородский областной лицей-интернат (Белгородский областной лицей полиции имени Героя России В.В. Бурцева)»
(Русский язык и литература – 2012- 2013)

4.15. «Формирование информационных умений младших школьников при организации исследовательской деятельности на уроках окружающего мира»
Автор опыта: Соляникова Ольга Александровна, учитель начальных классов муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения – средней общеобразовательной школы № 21 г. Белгорода.
(Начальная школа – 2012- 2013)

4.14. «Создание условий для развития исследовательских способностей детей дошкольного возраста посредством организации детско-взрослого сообщества»
Автор опыта: Сероштан Лариса Владимировна, воспитатель МДОУ детского сада комбинированного вида №2 г. Алексеевки Белгородской области.
(Дошкольное воспитание – 2011- 2012)

4.13. «Использование технологии уровневого обучения в формировании исследовательской культуры школьников в системе математического образования»
Автор опыта: Шенцева Татьяна Александровна, учитель математики МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 34 с углублённым изучением отдельных предметов» г. Старый Оскол.
(Математика – 2011- 2012)

4.12. «Формирование исследовательских умений младших школьников на основе метода проектов»
Автор опыта: Тимакова Наталья Евгеньевна, учитель начальных классов МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 3 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Строитель Белгородской области
(Начальная школа – 2011-2012)

4.11. «Повышение качества химического образования посредством исследовательской деятельности учащихся»
Автор опыта: Батаева Татьяна Петровна, учитель химии МОУ «лицей №9» г. Белгорода
(Химия — 2011)

4.10. «Формирование методологических знаний у школьников при обучении физике на основе системно-деятельностного подхода»
Автор опыта: Губина Наталья Васильевна, учитель физики МОУ «Средняя общеобразовательная школа №1 с углубленным изучением отдельных предметов г. Шебекино Белгородской области»
(Физика – 2010)

4.9. «Исследовательская работа на уроках и во внеурочное время как один из способов повышения внутренней мотивации школьника к процессу познания»
Автор опыта: Вереина Любовь Михайловна, учитель биологии МОУ «Средняя общеобразовательная школа №3 г. Валуйки Белгородской области
(Биология – 2010)

4.8. «Формирование гражданско-правового сознания учащихся через организацию учебно-исследовательской деятельности на уроках обществознания»
Автор опыта: Становский Петр Брониславович, учитель обществознания МОУ «Айдарская средняя общеобразовательная школа имени Героя Советского Союза Б.Г. Кандыбина Ровеньского района Белгородской области»
(История и обществознание – 2009)

4.7. «Организация исследовательской деятельности учащихся на уроках химии и во внеурочное время как условие развития их креативности»
Автор опыта: Князева Марина Викторовна, учитель химии МОУ средней общеобразовательной школы №39 г. Белгорода
(Химия — 2008)

4.6. «Развитие исследовательских навыков учащихся в процессе личностно ориентированного обучения»
Автор опыта: Рябикова Наталья Николаевна, учитель начальных классов МОУ «Прохоровская гимназия» Прохоровского района Белгородской области.
(Начальная школа – 2008)

4.5. «Исследовательская деятельность как средство развития мышления для достижения высоких результатов в обучении»
Автор опыта: Баламутова Татьяна Ивановна, учитель биологии МОУ «Клименковская средняя общеобразовательная школа Ровеньского района» Белгородской области.
(Биология – 2007)

4.4. «Самореализация личности школьников через вовлечение их в учебное исследование художественных текстов на уроках литературы и во внеурочное время»
Автор опыта: Ляшенко Елена Александровна, учитель русского языка и литературы МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 7» г. Алексеевка. Белгородской области.
(Русский язык. Литература – 2008)

4.3. «Научные экспедиции как средство формирования исследовательской культуры школьников»
Автор опыта: Русанова Ольга Борисовна, учитель физики МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 30» г. Старый Оскол Белгородской области.
(Физика – 2007)

4.2. «Формирование системного мышления на уроках физики в условиях гуманитарной гимназии»
Автор опыта: Коваленко Наталья Алексеевна, учитель физики МОУ «Гимназия № 2» г. Белгорода.
(Физика – 2008)

4.1. «Использование исследовательских методов решения задач на уроках математики для формирования и развития исследовательской и познавательной компетентности школьников»
Автор опыта: Кравцова Надежда Валентиновна, учитель математики МОУ «Лицей № 38» г. Белгорода.
(Математика. Информатика – 2007)

5.69 Тема опыта: «Использование комплекса специальных упражнений для результативности показателей в метании Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне»
Автор опыта: Рязанцева Екатерина Владимировна, учитель физической культуры муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №12 с углубленным изучением отдельных предметов» Старооскольского городского округа.
(Физическая культура – 2021- 2022) 

5.68  Тема опыта: «Использование нейропсихологических игр и упражнений для формирования психологической  сферы безопасного  поведения на проезжей части у детей старшего дошкольного возраста»
Автор опыта: Вихарева Татьяна Викторовна, педагог-психолог муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада № 9 комбинированного вида города Валуйки Белгородской области.
(Дошкольное воспитание – 2021- 2022)

5.67 Тема опыта: «Развитие физической подготовленности детей младшего школьного возраста в процессе использования народных подвижных игр на уроках физической культуры и во внеурочной деятельности»
Автор опыта: Зайцева Светлана Михайловна, учитель физической культуры муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 36» города Белгорода.
(Физическая культура – 2020- 2021)

5.66  Тема опыта: «Развитие координационных способностей и тактического мышления у детей дошкольного возраста через использование нетрадиционного оборудования (координационная лесенка)»
Автор опыта: Белых Екатерина Игоревна, инструктор по физической культуре муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада № 20 «Калинка» Старооскольского городского округа.
(Дошкольное воспитание – 2019- 2020)

5.65 Тема опыта: «Формирование основ безопасности жизнедеятельности у дошкольников средствами мультимедийных технологий».
Автор опыта: Индутенко Галина Николаевна,  воспитатель муниципального дошкольного образовательного учреждения «Центр развития ребенка – детский сад № 6» п. Пролетарский Ракитянского района.
(Дошкольное воспитание – 2019- 2020)

5.64 Тема опыта: «Организационно-методическое сопровождение внедрения комплекса ГТО на уровне дошкольного образования с целью физического воспитания и развития детей»
Автор опыта: Борзых Илья Сергеевич, инструктор по физической культуре муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад общеразвивающего вида № 56 «Солнышко» г. Белгорода.
(Дошкольное воспитание – 2019-2020)

5.63 Тема опыта: «Физическое развитие школьниц 9-11 классов на уроках физической культуры посредством фитнес-технологий»
Автор опыта: Шиловских Константин Владимирович, учитель физической культуры МБОУ «Лицей № 32» г. Белгорода.
(Физическая культура – 2019-2020)

5.62  Тема опыта: «Метод круговой тренировки как эффективное средство повышения уровня физической подготовленности учащихся на уроках физической культуры в 1-4 классах».
Автор опыта: Забелин Константин Александрович, учитель физической культуры МБОУ «Основная общеобразовательная Каплинская школа» Старооскольского городского округа.
(физическая культура – 2018-2019)

5.61  Тема опыта: «Развитие ориентировки в пространстве у детей старшего дошкольного возраста посредством использования технологии геокешинг».
Автор опыта: Киреева Галина Сергеевна, инструктор по физической культуре МБДОУ детского сада № 19 «Родничок» Старооскольского городского округа.
(Физическая культура – 2018-2019)

5.60  Тема опыта: «Развитие физических качеств у младших школьников посредством использования элементов художественной и ритмической гимнастики во внеурочное время»
Автор опыта:Куцко Светлана Александровна, учитель физической культуры МОУ «Майская гимназия Белгородского района Белгородской области».
(Физическая культура – 2018-2019)

5.59  Тема опыта: «Развитие двигательных способностей дошкольников посредством танцевально-игровой гимнастики»
Автор опыта:Гладунова Елена Николаевна, музыкальный руководитель МБДОУ «Ровеньский детский сад «Сказка» Ровеньского района Белгородской области.
(Дошкольное воспитание – 2018-2019)

5.58  Тема опыта: «Формирование у старших дошкольников основ дорожной грамотности посредством реализации педагогического проекта «Формула безопасного поведения»
Автор опыта: Симонова Оксана Дмитриевна, воспитатель МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №40 «Веселинка»  г. Губкина.
(Дошкольное воспитание – 2017-2018)

5.57  Тема опыта: «Формирование правильной осанки у младших школьников средствами лечебно-профилактического танца во внеурочной деятельности»
Автор опыта: Горбатовская Наталия Ивановна, учитель физической культуры МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 30» г. Старый Оскол.
(Физическая культура – 2017-2018)

5.56  Тема опыта: «Формирование основ безопасной жизнедеятельности детей дошкольного возраста на дорогах посредством внедрения инновационных технологий в процессе взаимодействия с семьями воспитанников»
Авторы опыта: Воронова Екатерина Викторовна, Прасолова Светлана Михайловна, воспитатели муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «Центр развития ребенка» — детский сад №35 «Родничок» г. Губкина.
(Дошкольное воспитание – 2017-2018)

5.55 Тема опыта: «Формирование социальной компетентности у дошкольников в области физкультурно-оздоровительной деятельности на основе игровых проектов»
Автор опыта: Ушакова Валентина Тимофеевна, старший воспитатель МБДОУ «Центр развития ребёнка – детский сад «Капелька» Красненского района Белгородской области.
(Дошкольное воспитание – 2017-2018)

5.54 Тема опыта: «Развитие двигательных качеств   обучающихся через использование оздоровительной аэробики в  базовой части учебной программы на уроках физической культуры»
Автор опыта: Севидова Вера Васильевна, учитель физической культуры областного государственного автономного общеобразовательного учреждения школы-интерната «Белгородский инженерный юношеский лицей-интернат»
(Физическая культура – 2017-2018)

5.53  Тема опыта: «Развитие коммуникативных универсальных учебных действий младших школьников через реализацию программы «Разговор о правильном питании» посредством использования методики «Мой проект – моё здоровье»
Авторы опыта: Аминова Юлия Леонардовна, Терешонок Елена викторовна, Шавернева Людмила Александровна, учителя начальных классов МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 40» г. Старый Оскол.
(Начальная школа – 2016-2017)

5.52  Тема опыта: «Формирование основ  здорового образа жизни у старших дошкольников посредством использования здоровьесберегающих технологий в условиях взаимодействия ДОО и семьи»
Автор опыта: Денисенко Ольга Владимировна, воспитатель МДОУ Центр развития ребёнка — детский сад «Радуга» п. Вейделевка, Белгородской области.
(Дошкольное воспитание – 2016 2017)

5.51  Тема опыта: «Подвижные игры на уроках физической культуры как условие сохранения здоровья учащихся»
Автор опыта: Коновалов Станислав Анатольевич, учитель физической культуры МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 3 с углубленным изучением отдельных предметов г. Строитель Яковлевского района Белгородской области»
(Физическая культура – 2016-2017)

5.50  Тема опыта: «Повышение мотивации к занятиям футболом младших школьников через включение в учебно-тренировочный процесс подвижных игр и игровых упражнений»
Автор опыта: Рязанцева Екатерина Владимировна, учитель физической культуры МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 12 с углубленным изучением отдельных предметов» Старооскольского городского округа.
(Физическая культура – 2016-2017)

5.49  Тема опыта: «Развитие точности движений при освоении дошкольниками элементов игры футбол»
Автор опыта: Гребцов Михаил Николаевич, инструктор по физической культуре муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада комбинированного вида № 15 «Дружная семейка» г. Белгорода.
(Физическая культура – 2016-2017)

5.48 Тема опыта: «Использование средств народной педагогики для повышения уровня физической подготовленности младших школьников»
Автор опыта: Луншина Инна Николаевна, учитель физической культуры муниципального общеобразовательного учреждения «Шелаевская средняя общеобразовательная школа» Валуйского района Белгородской области.
(Физическая культура – 2016-2017)

5.47 Тема опыта: «Повышение продуктивности дидактического процесса при подготовке учащихся 9-11 классов к ГИА по математике посредством организации здоровьеориентированного образовательного процесса»
Автор опыта: Славгородская Екатерина Яковлевна, учитель математики муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 4 г. Алексеевки Белгородской области.
(Математика – 2016-2017)

5.46 Тема опыта: «Формирование знаний о правилах дорожного движения у детей дошкольного возраста через интенсификацию работы с семьей на основе двухстороннего взаимодействия»
Автор опыта: Яременко Лидия Васильевна, воспитатель МДОУ «Центр развития ребёнка — детский сад № 7» п. Пролетарский Ракитянского района Белгородской области.
(Дошкольное воспитание – 2015-2016)

5.45 Тема опыта: «Формирование культуры безопасного поведения на дороге у детей дошкольного возраста посредством решения проблемных ситуаций»
Автор опыта: Артюх Ирина Петровна, воспитатель МБДОУ детского сада общеразвивающего вида № 28 г.Белгорода.
(Дошкольное воспитание – 2015-2016)

5.44 Тема опыта: «Повышение уровня плавательных умений у детей дошкольного возраста посредством системы игровых упражнений»
Автор опыта: Труфанова Татьяна Васильевна, инструктор по физической культуре МБДОУ детского сада № 45 «Росинка» Старооскольского городского округа.
(Дошкольное воспитание – 2015-2016)

5.43 Тема опыта: «Развитие физических качеств детей дошкольного возраста средствами ритмической гимнастики»
Автор опыта: Домаева Татьяна Петровна, инструктор по физической культуре МБДОУ детского сада № 66 «Журавушка» Старооскольского городского округа.
(Дошкольное воспитание – 2015-2016)

5.42 Тема опыта: «Формирование культуры здорового образа жизни обучающихся 5-6 классов через реализацию программы «Разговор о правильном питании»
Автор опыта: Волобуева Елена Николаевна, учитель изобразительного искусства муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Основная общеобразовательная школа № 15» г. Старый Оскол.
(Изобразительное искусство – 2015-2016)

5.41 Тема опыта: «Повышение двигательной активности детей дошкольного возраста посредством использования нетрадиционного оборудования».
Автор опыта: Ночовка Татьяна Анатольевна, инструктор по физической культуре МБДОУ детского сада комбинированного вида № 59 г. Белгорода.
(Дошкольное воспитание – 2015- 2016)

5.40 «Интеграция в учебную деятельность младших школьников активной динамической нагрузки с целью профилактики утомления»
Автор опыта: Мулярчик Елена Николаевна, учитель начальных классов МБОУ «Гостищевская средняя общеобразовательная школа Яковлевского района Белгородской области».
(Начальная школа – 2015- 2016)

5.39 «Формирование навыков безопасного поведения на дороге у дошкольников в процессе игровой деятельности»
Автор опыта: Жданова Наталья Александровна, воспитатель муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения МДОУ «Детский сад комбинированного вида №28 п. Разумное Белгородского района Белгородской области».
(Дошкольное воспитание – 2015- 2016)

5.38 «Формирование ценностного отношения младших школьников к здоровью посредством использования приёмов здоровьесберегающих технологий на уроках и во внеурочной деятельности».
Автор опыта: Уханёва Людмила Витальевна, Седова Наталия Фёдоровна, учителя начальных классов МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 27 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Старый Оскол.
(Начальная школа – 2015- 2016)

5.37 «Развитие выносливости детей старшего дошкольного возраста посредством внедрения оздоровительного бега».

Автор опыта: Чернышева Ирина Петровна, инструктор по физической культуре МАДОУ «Центр развития ребёнка – детский сад № 30 « Росинка» г. Губкина.
(Дошкольное воспитание– 2014- 2015)

5.36 «Сохранение и укрепление физического и психического здоровья младших школьников на основе внедрения технологии организации учебного процесса на принципах сенсорно-моторной свободы В.Ф. Базарного».

Авторы опыта: Аулова Светлана Порфирьевна, Елисеева Валентина Николаевна, Зайцева Тамара Викторовна, учителя начальных классов МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 49 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Белгорода.

(Начальная школа– 2014- 2015)

5.35. «Формирование витагенного опыта у детей 4-7 лет в физкультурно-оздоровительной деятельности».
Автор опыта: Куриленко Валентина Николаевна, заведующий, Гребцов Михаил Николаевич, инструктор по физической культуре МБДОУ детского сада комбинированного вида № 51 г. Белгорода.
(Дошкольное воспитание– 2014- 2015)

5.34. «Формирование коммуникативных навыков у школьников путём внедрения специальных туристских заданий на школьных спортивных праздниках».
Автор опыта: Махов Игорь Валентинович, Заслуженный учитель РФ, учитель физической культуры муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения – средней общеобразовательной школы № 11 г. Белгорода.
(Физическая культура – 2014- 2015)

5.33. «Формирование специально-прикладных навыков у учащихся 5-8 классов посредством использования элементов спортивного туризма».
Автор опыта: Махов Игорь Игоревич, кандидат педагогических наук, учитель физической культуры муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения – средней общеобразовательной школы № 11 г. Белгорода.
(Физическая культура. ОБЖ – 2014- 2015)

5.32. «Формирование гибкости и координационных способностей у младших школьников посредством хореографии с элементами эстетической гимнастики во внеурочное время».
Автор опыта: Савинова Галина Анатольевна, учитель физической культуры МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 21» г. Старый Оскол.
(Физическая культура. ОБЖ – 2013- 2014)

5.31. «Использование оздоровительно-развивающих игр на занятиях физической культуры в специальной медицинской группе для улучшения динамики физической подготовленности детей на уровне начального общего образования».
Авторы опыта: Плутахина Елена Дильбаровна, учитель физической культуры МБОУ «Основная общеобразовательная школа № 22» г. Старый Оскол.
(Физическая культура. ОБЖ – 2013- 2014)

5.30. «Развитие физических качеств юношей старших классов средствами атлетической гимнастики».
Авторы опыта: Шестопалов Андрей Викторович, учитель физической культуры МБОУ «Волоконовская средняя общеобразовательная школа № 1» Волоконовского района Белгородской области.
(Физическая культура. ОБЖ – 2013- 2014)

5.28. «Формирование культуры безопасности жизнедеятельности обучающихся в условиях образовательного пространства на основе технологии проектного управления».
Авторы опыта: Боева Елена Лазаревна, директор, Рыбальченко Николай Владимирович, учитель географии, Важничин Сергей Владимирович, преподаватель-организатор основ безопасности жизнедеятельности МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №27 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Старый Оскол.
(Физическая культура. ОБЖ – 2013- 2014)

5.27. «Развитие мелкой моторики старших дошкольников в процессе физкультурно-оздоровительной деятельности».
Автор опыта: Сокорева Елена Михайловна, инструктор по физической культуре МБДОУ детский сад комбинированного вида № 79 г. Белгорода.
(Дошкольное воспитание – 2013- 2014)

5.26. «Организация туристской деятельности на уроках физической культуры как средство развития физических качеств и формирования специальных знаний и умений».
Автор опыта: Махов Валерий Игоревич, учитель физической культуры МОУ «Дубовская средняя общеобразовательная школа Белгородского района Белгородской области с углубленным изучением отдельных предметов», кандидат педагогических наук.
(Физическая культура – 2013- 2014)

5.25. «Формирование здоровьесберегающего пространства дошкольного образовательного учреждения с использованием технологии В.Ф.Базарного».
Автор опыта: Петренко Наталья Николаевна, заведующий; Халиева Татьяна Петровна, старший воспитатель МБДОУ «Детский сад «Колокольчик» комбинированного вида п. Чернянка Белгородской области»
(Управление образовательными системами – 2013- 2014)

5.24. «Формирование у старших дошкольников знаний по пожарной безопасности в процессе реализации педагогического проекта».
Автор опыта: Дорохова Ирина Владимировна, воспитатель МАДОУ «Центр развития ребенка — детский сад № 35 «Родничок» г. Губкина.
(Дошкольное воспитание– 2013- 2014)

5.23. «Здоровьеформирующий подход как средство формирования культуры здорового образа жизни младших школьников в процессе обучения».
Автор опыта: Сиротенко Наталья Николаевна, учитель начальных классов МБОУ «Борисовская средняя общеобразовательная школа № 2» Борисовского района Белгородской области.
(Начальная школа– 2013- 2014)

5.22. «Реализация комплекса оптимальных педагогических условий по формированию опыта безопасного поведения в быту у детей дошкольного возраста».
Автор опыта: Долгих Татьяна Викторовна, воспитатель МБДОУ детского сада общеразвивающего вида № 57 «Радуга» г. Старый Оскол.
(Дошкольное воспитание – 2012- 2013)

5.21. «Личностно ориентированный подход как условие для формирования здорового образа жизни»
Автор опыта: Полушкина Елена Алексеевна, воспитатель ГБОУ (общеобразовательная школа-интернат) «Белгородский областной лицей-интернат (Белгородский областной лицей полиции имени Героя России В.В. Бурцева)»
(Дополнительное образование – 2012- 2013)

5.20. «Управление физкультурно-оздоровительной деятельностью в дошкольном образовательном учреждении на основе компетентностного подхода как важное условие повышения её эффективности»
Автор опыта: Ушакова Валентина Тимофеевна, старший воспитатель МБДОУ «Центр развития ребёнка – детский сад «Капелька» Красненского района Белгородской области.
(Дошкольное воспитание – 2012- 2013)

5.19. «Повышение уровня физической подготовленности обучающихся в основной школе через соревновательный метод».
Автор опыта: Дорофеева Людмила Григорьевна, учитель физической культуры МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 3 с углубленным изучением отдельных предметов г. Строитель Яковлевского района Белгородской области»
(Физическая культура – 2012- 2013)

5.18. «Формирование навыков осознанного безопасного поведения на дороге детей дошкольного возраста посредством интеграции в реализации образовательной области «Безопасность»
Авторы опыта: Корнева Лариса Викторовна, заведующая, Куринских Инна Владимировна, старший воспитатель МАДОУ «Детский сад комбинированного вида № 2 «Ромашка» г. Губкина Белгородской области.
(Дошкольное воспитание – 2012- 2013)

5.17. «Формирование основ безопасного образа жизни у воспитанников группы комбинированной направленности в рамках ознакомления с правилами дорожного движения»
Автор опыта: Кленова Анна Петровна, старший воспитатель МБДОУ детского сада комбинированного вида № 81 г. Белгорода.
(Дошкольное воспитание – 2012-2013)

5.16. «Использование интегрированного подхода для формирования у дошкольников навыков безопасного поведения на дорогах»
Авторы опыта: Будкова Ольга Семёновна, заведующая, Галушко Валентина Ивановна, старший воспитатель МБДОУ детского сада общеразвивающего вида № 16 «Ивушка» г. Старый Оскол.
(Дошкольное воспитание – 2012-2013)

5.15. «Формирование у дошкольников навыков безопасного поведения на дороге через использование метода ситуативно-имитационного моделирования»
Автор опыта: Жданова Галина Алексеевна, старший воспитатель МАДОУ детского сада общеразвивающего вида № 2 г. Белгорода.
(Дошкольное воспитание – 2012-2013)

5.14. «Формирование привычки к здоровому образу жизни у детей дошкольного возраста через физкультурно-оздоровительный мероприятия».
Автор опыта: Кисиль Светлана Владимировна, воспитатель МДОУ «Стригуновский детский сад общеразвивающего вида» Борисовского района Белгородской области.
(Дошкольное воспитание – 2011-2012)

5.13. «Формирование потребности в здоровом образе жизни через внедрение технологии личностно ориентированного обучения на уроках физической культуры и во внеурочной деятельности»
Автор опыта: Вигилянтова Татьяна Анатольевна, учитель физической культуры МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 2 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Валуйки Белгородской области.
(Физическая культура – 2011-2012)

5.12. «Развитие подросткового волонтерского движения как формы организации первичной профилактики употребления психоактивных веществ и формирования здорового образа жизни»
Авторы опыта: Устюгова Ирина Александровна, директор, Сухогузова Ирина Геннадьевна, заместитель директора МБОУ «Центр психолого-медико-социального сопровождения» города Старый Оскол
(Коррекционная педагогика и психология — 2011-2012)

5.11. «Профилактика асоциальных проявлений среди подростков 5-7-х классов посредством формирования здорового образа жизни»
Автор опыта: Князева Марина Викторовна, классный руководитель муниципального общеобразовательного учреждения — средняя общеобразовательная школа № 39 г. Белгорода
(Классное руководство — 2011-2012)

5.10. «Развитие здоровьесберегающего пространства дошкольного образовательного учреждения посредством внедрения в практику технологии биологической обратной связи (БОС технологии)»
Автор опыта: Алхасова Елена Андреевна, заведующая, Кузьмина Елена Владимировна, педагог-психолог МДОУ «Центр развития ребёнка – детский сад «Солнышко» п. Чернянка Белгородской области»
(Управление образовательными системами — 2011-2012)

5.9. «Развитие физических качеств юношей 14-16 лет на уроках физической культуры методом круговой тренировки»
Автор опыта: Ряснянский Андрей Иванович, преподаватель физической культуры ГОУ (общеобразовательная школа-интернат) «Белгородский областной лицей-интернат (Белгородский областной лицей милиции имени Героя России В.В. Бурцева)»
(Физическая культура и ОБЖ — 2011-2012)

5.8. «Формирование здорового образа жизни на уроках биологии как фактора, способствующего укреплению здоровья обучающихся»
Автор опыта: Кривошеева Валентина Петровна, учитель биологии МОУ «Боброводворская средняя общеобразовательная школа» Губкинского района Белгородской области
(Биология — 2011-2012)

5.7. «Повышение уровня физической подготовленности учащихся (5-7 классов) посредством специальных комплексов упражнений»
Автор опыта: Даниленко Галина Викторовна, учитель физической культуры МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 35» г. Белгорода
(Физическая культура – 2011)

5.6. «Использование здоровьесберегающих технологий как фактор успешного изучения английского языка»
Автор опыта: Галаган Ольга Николаевна, учитель английского языка МОУ «Майская гимназия Белгородского района Белгородской области»
(Иностранный язык – 2011)

5.5. «Формирование основ безопасности жизнедеятельности у детей старшего дошкольного возраста посредством проектной деятельности»
Автор опыта: Гапченко Наталья Викторовна, воспитатель муниципального дошкольного образовательного учреждения центр развития ребенка — детский сад №10 г. Алексеевки Белгородской области
(Дошкольное воспитание – 2011)

5.4. «Управление развитием здоровьесберегающего пространства в системе взаимодействия дошкольного образовательного учреждения, семьи и социума»
Авторы опыта: Петренко Наталья Николаевна, заведующая муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад «Колокольчик» комбинированного вида п.Чернянка Белгородской области»; Халиева Татьяна Петровна, старший воспитатель муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад «Колокольчик» комбинированного вида п.Чернянка Белгородской области»опыта: Ушакова Валентина Тимофеевна, старший воспитатель МДОУ Красненского детского сада, Центра Развития ребенка «Капелька» Красненского района Белгородской области.
(Дошкольное воспитание – 2010)

5.3. «Повышение эффективности здоровьеориентированной деятельности в ДОУ на основе управления процессами здоровьесбережения»
Автор опыта: Ушакова Валентина Тимофеевна, старший воспитатель МДОУ Красненского детского сада, Центра Развития ребенка «Капелька» Красненского района Белгородской области.
(Дошкольное воспитание – 2008)

5.2. «Формирование двигательной активности обучающихся II и III ступени в процессе преподавания физической культуры»
Автор опыта: Юсупова Людмила Павловна, учитель физической культуры МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 11» г. Старый Оскол Белгородской области.
(Физическая культура – 2007)

5.1. «Обучение учащихся техническим приемам прохождения туристских этапов в школьной секции – средство развития скоростных способностей»
Автор опыта: Махов Игорь Валентинович, учитель физической культуры МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 20 с УИОП» г. Белгорода.
(Физическая культура – 2007)

6.48  Тема опыта: «Использование STEAM – технологии в образовательной деятельности дошкольной образовательной организации для формирования элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста».
Автор опыта: Соболь Наталья Михайловна,  воспитатель муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада № 9 комбинированного вида г. Валуйки.
(Дошкольное воспитание – 2019- 2020)

6.47 Тема опыта: «Формирование у детей дошкольного возраста системных знаний о профессиональной деятельности взрослых посредством использования мобильных мастерских».
Авторы опыта: Брусенцева Валентина Николаевна, Маслова Елена Сергеевна, воспитатели МБДОУ «Детский сад № 63 «Машенька» Старооскольского городского округа.
(Дошкольное воспитание – 2019- 2020)

6.46  Тема опыта: «Развитие вокально - интонационных навыков у младших школьников на уроках музыки на основе активных форм обучения».
Авторы опыта: Пономарева Ирина Васильевна, учитель музыки ОГБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 3 с углубленным изучением отдельных предметов г. Строитель» Яковлевского городского округа.
(Музыка – 2019-2020)

6.45  Тема опыта: «Развитие социально-коммуникативных навыков у старших дошкольников посредством постер-технологии при обучении безопасному поведению на дороге».
Авторы опыта: Буравлёва Светлана Станиславовна, Сошенко Зоя Ивановна, воспитатели муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада № 58 «Центр развития ребенка» г. Белгорода.
(Дошкольное воспитание – 2019-2020)

6.44  Тема опыта: «Формирование элементарных лексических единиц у детей дошкольного возраста на английском языке посредством TPR-технологии».
Автор опыта: Плужникова Юлия Владимировна, педагог дополнительного образования МАДОУ детского сада № 69 «Ладушки» Старооскольского городского округа.
(иностранные языки – 2018-2019)

6.43  «Использование STEAM-технологии в образовательной деятельности дошкольной образовательной организации для формирования у воспитанников навыков безопасного поведения на дороге»
Автор опыта: Судавцова Марина Никитична, воспитатель МДОУ «Центр развития ребёнка – детский сад №8 «Золотая рыбка» г. Валуйки.
(Дошкольное воспитание – 2018- 2019)

6.42 «Формирование представлений у старших дошкольников о творческих профессиях посредством сюжетно-ролевых игр»
Авторы опыта: Диденко Татьяна Михайловна, заведующий, Шатова Марина Сергеевна, воспитатель муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада  комбинированного вида № 47 г. Белгорода.
(Дошкольное воспитание – 2018- 2019)

6.41 «Развитие мелкой моторики у дошкольников через нетрадиционные игры с ленточками на сетке-тренажере»
Автор опыта: Домарева Елена Николаевна, воспитатель муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада № 14 «Солнышко» Старооскольского городского округа.
(Дошкольное воспитание – 2017- 2018)

6.40. «Формирование речевой активности детей дошкольного возраста посредством реализации педагогических проектов»
Автор опыта: Костюкова Ирина Ивановна, воспитатель группы общеразвивающей направленности муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад комбинированного вида №2 «Ромашка» г. Губкина.
(Дошкольное воспитание – 2015- 2016)

6.39 «Развитие регулятивных учебных действий обучающихся уровня начальной общеобразовательной школы на уроках музыки посредством использования контрольно-измерительного материала»
Автор опыта: Братищева Ирина Анатольевна, учитель музыки муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения – средней общеобразовательной школы № 21 г. Белгорода
(Музыка, изобразительное искусство – 2014- 2015)

6.38 «Использование информационных технологий на уроках географии как средство формирования учебно-познавательной компетенции школьников»
Автор опыта: Бузин Сергей Анатольевич, учитель географии МОУ «Белоколодезская средняя общеобразовательная школа» Вейделевского района Белгородской области.
(География и экономика – 2014- 2015)

6.37 «Формирование информационных компетенций будущих педагогов посредством создания студентами интерактивных плакатов в программе Macromedia Flash»
Автор опыта: Крапивина Ирина Викторовна, преподаватель информатики ГБОУ СПО «Валуйский колледж»
(Учреждения СПО– 2014- 2015)

6.36 «Формирование познавательных универсальных учебных действий младших школьников на уроках математики через систему заданий развивающего характера»
Автор опыта: Лазарева Людмила Викторовна, учитель начальных классов МБОУ «Головчинская средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов» Грайворонского района Белгородской области.
(Начальная школа– 2014- 2015)

6.35 «Повышение электоральной культуры студентов посредством применения учебно-методического комплекса с использованием цифровых образовательных ресурсов при изучении дисциплины «Избирательное право и избирательный процесс в РФ»
Автор опыта: Бровкина Людмила Анатольевна, преподаватель социально-экономических дисциплин ООАУ СПО «Старооскольский медицинский колледж».
(Учреждения СПО– 2014- 2015)

6.34 «Формирование социального опыта старшеклассников на уроках обществознания посредством интерактивных форм обучения»
Автор опыта: Демченко Екатерина Геннадьевна, учитель истории и обществознания МБОУ «Томаровская средняя общеобразовательная школа № 1 имени Героя Советского Союза Шевченко А.И. Яковлевского района Белгородской области».
(История и обществознание– 2014- 2015)

6.33 «Стратегии эффективного чтения на уроках химии и во внеурочной деятельности как средство развития познавательных универсальных учебных действий»
Автор опыта: Князева Марина Викторовна, учитель химии МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 39» г. Белгорода
(Химия– 2014- 2015)

6.32 «Исследовательская деятельность младших школьников как средство формирования универсальных учебных действий»
Автор опыта: Осмалова Ирина Васильевна, учитель начальных классов МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 4 п. Чернянка» Белгородской области.
(Начальная школа – 2014- 2015)

6.31 «Использование приёмов мыследеятельностной педагогики в процессе преподавания истории как средство развития базовых способностей обучающихся»
Авторы опыта: Мухартова Наталья Егоровна, учитель истории МБОУ «Гимназия № 22» г. Белгорода.
(История и обществознание – 2013- 2014)

6.30 «Использование лингвистических тренажеров на уроках русского языка как средство развития навыков самоконтроля учащихся уровня основного общего образования»
Авторы опыта: Трещева Мария Викторовна, учитель русского языка и литературы МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 19 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Старый Оскол.
(Русский язык и литература– 2013- 2014)

6.29 «Техники «Портфолио» как средство формирования рефлексивных умений обучающихся на уроках английского языка»
Авторы опыта: Можевитина Оксана Александровна, учитель английского языка МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 3 с углубленным изучением отдельных предметов г. Строитель Яковлевского района Белгородской области».
(Иностранный язык – 2013- 2014)

6.28 «Формирование коммуникативных универсальных учебных действий через различные виды творческой деятельности обучающихся на уроках литературного чтения»
Авторы опыта: Бондарь Надежда Николаевна, учитель начальных классов МБОУ «Головчинская средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов» Грайворонского района Белгородской области.
(Начальная школа – 2013-2014)

6.27 «Формирование коммуникативных универсальных учебных действий у младших школьников на базе преемственного использования результатов предшкольного образования»
Авторы опыта: Сальникова Татьяна Николаевна, Разинькова Ольга Николаевна, Лукьянова Светлана Александровна, учителя начальных классов МБОУ «Гимназия № 18» Старооскольского городского округа.
(Начальная школа – 2013-2014)

6.26 «Формирование метапредметных умений и навыков посредством личностно ориентированного подхода в преподавании русского языка для повышения функциональной грамотности обучающихся»
Автор опыта: Русинова Лада Валерьевна, учитель русского языка и литературы МБОУ «Лицей № 9» г. Белгорода, кандидат филологических наук.
(Русский язык и литература – 2013-2014)

6.25 «Активизация мыслительной деятельности младших школьников на уроках окружающего мира посредством использования современных компьютерных технологий»
Автор опыта: Зиновьева Марина Юрьевна, учитель начальных классов МБОУ «Средняя школа № 13 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Губкина Белгородской области»
(Начальная школа – 2013-2014)

6.24 «Развитие контрольно-оценочной самостоятельности младших школьников как необходимое условие успешности обучения»
Автор опыта: Манзуланич Лариса Георгиевна, учитель начальных классов МБОУ «Томаровская средняя общеобразовательная школа № 2 Яковлевского района Белгородской области» имени Героя Советского Союза Швеца В.В. Лауреат областного конкурса «Учитель года- 2013»
(Начальная школа – 2012- 2013)

6.23 «Формирование ключевых компетенций обучающихся II ступени на уроках русского языка посредством анализа текста с опорой на деятельностный подход»
Автор опыта: Кондаурова Ольга Викторовна, учитель русского языка и литературы МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 30» г. Старый Оскол.Старооскольского городского округа.
(Русский язык и литература – 2012- 2013)

6.22 «Развитие алгоритмического мышления школьников II и III ступеней обучения на основе средств языка программирования»
Автор опыта: Винникова Ольга Евгеньевна, учитель информатики и ИКТ МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 24 с углубленным изучением отдельных предметов» Старооскольского городского округа.
(Информатика – 2012- 2013)

6.21 «Формирование познавательных универсальных учебных действий у младших школьников посредством использования надпредметного курса «Мир деятельности» на уроках окружающего мира»
Автор опыта: Котикова Людмила Васильевна, учитель начальных классов муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 21» Старооскольского городского округа.
(Начальная школа – 2012- 2013)

6.20 «Повышение орфографической грамотности младших школьников через использование разных видов учебной информации на уроках русского языка»
Автор опыта: Грибоедова Людмила Ивановна, учитель начальных классов МАОУ «Гимназия № 6» г. Губкина.
(Начальная школа – 2012- 2013)

6.19 «Формирование опыта использования средств объектно-ориентированного программирования в процессе подготовки будущих учителей информатики к профессиональной деятельности»
Авторы опыта: Авдеева Елена Владиславна, Шевцова Светлана Ивановна, преподаватели информатики и информационных технологий ГБОУ СПО «Белгородский педагогический колледж».
(Учреждения СПО и НПО – 2012- 2013)

6.18 «Развитие практических навыков и умений обучающихся II – III ступени на уроках технологии на основе проектного метода обучения»
Автор опыта: Скубак Вера Леонидовна, учитель технологии МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 33 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Старый Оскол
(Технология – 2011-2012)

6.17 «Применение современных компьютерных технологий как средства активизации познавательной деятельности обучающихся на уроках английского языка»
Автор опыта: Киселёва Людмила Васильевна, учитель английского языка МОУ – средняя общеобразовательная школа № 21 города Белгорода
(Иностранные языки – 2011-2012)

6.16 «Метод проектов как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Автор опыта: Захарова Елена Васильевна, воспитатель МДОУ «Центр развития ребёнка – детский сад «Солнышко» п.Чернянка Белгородской области»
(Дошкольное воспитание – 2011-2012)

6.14 «Системное использование информационно-коммуникативных технологий на уроках обществоведческого цикла в целях повышения результативности обучения»
Автор опыта: Гридчина Оксана Николаевна, учитель истории ГОУ ОШИ «Шебекинская гимназия –интернат»
(История и обществознание — 2011)

6.15 «Повышение орфографической грамотности учащихся 3-4 классов на уроках русского языка через использование элементов технологии интенсивного обучения Т.Я. Фроловой»
Автор опыта: Бусловская Елена Анатольевна, учитель начальных классов МОУ «Средняя общеобразовательная школа №4» г. Валуйки Белгородской области
(Начальная школа — 2011)

6.13 «Развитие регулятивных универсальных учебных действий на основе технологии модульного обучения»
Автор опыта: Ларченко Нина Сергеевна, преподаватель русского языка и литературы ГОУ (общеобразовательная школа — интернат) «Белгородский областной лицей – интернат (Белгородский областной лицей милиции имени Героя России В. В. Бурцева)»
(Русский язык — 2010)

6.12. «Использование технологии мультимедиа как средство повышения познавательной активности на уроках русского языка»
Автор опыта: Быкова Ольга Викторовна, преподаватель русского языка ГОУ СПО «Валуйский колледж»
(Учреждения СПО и НПО — 2010)

6.11. «Сочетание традиционных и информационных технологий для формирования профессиональной компетентности студентов в учреждениях среднего профессионального образования медицинского профиля»
Автор опыта: Сергеев Алексей Викторович, преподаватель специальных дисциплин ГОУ СПО «Валуйский колледж»
(Учреждения СПО и НПО — 2010)

6.10. «Проектная деятельность как средство формирования представлений традиционно-бытовой культуры русского народа у старших дошкольников»
Автор опыта: Нарцева Ольга Ивановна, воспитатель МДОУ «Детский сад №4 комбинированного вида п. Майский Белгородского района Белгородской области»
(Дошкольное воспитание – 2009)

6.9. «Метод проектов как средство развития внутренней мотивации школьников в изучении английского языка»
Автор опыта: Трофименко Ольга Федоровна, учитель английского языка МОУ «Ракитянская средняя общеобразовательная школа №2» Ракитянского района Белгородской области.
(Иностранный язык – 2008)

6.8. «Развитие творческой проектной деятельности студентов в условиях профессиональной практики»
Автор опыта: Гузиёва Тамара Павловна, преподаватель, заведующая практикой студентов ГОУ СПО «Белгородский педагогический колледж».
(Управление образовательными системами – 2007)

6.7. «Проектная форма обучения информатике как средство развития положительной мотивации учебной деятельности»
Автор опыта: Яровой Василий Анатольевич, учитель информатики МОУ «Нижнесеребрянская средняя общеобразовательная школа» Ровеньского района Белгородской области».
(Математика. Информатика – 2007)

6.6. «Формирование необходимого уровня функциональной грамотности через использование технологии «Обучение в сотрудничестве»
Автор опыта: Леденева Татьяна Григорьевна, учитель английского языка МОУ «Средняя общеобразовательная школа им. В.Г. Шухова» г. Грайворон Белгородской области
(Иностранный язык – 2008)

6.5. «Использование технологии проблемного обучения как средства саморазвития личности школьника в процессе преподавания биологии»
Автор опыта: Адаменко Зоя Алексеевна, учитель биологии МОУ «Средняя общеобразовательная школа №20 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Старый Оскол.
(Биология – 2008)

6.4. «Развитие творческого потенциала дошкольника через технологию ТРИЗ-РТВ на базе КИК (компьютерно- игрового комплекса)»
Автор опыта: Гарбузова Ольга Викторовна, воспитатель муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада №73 «Мишутка» — Центр развития ребенка г. Старый Оскол Белгородской области.
(Дошкольное воспитание – 2008)

6.3. «Повышение эффективности процесса обучения истории на основе использования информационных технологий»
Автор опыта: Богданов Евгений Михайлович, учитель истории ГОУ «Корочанская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат для детей с нарушениями речи санаторного типа» Белгородской области.
(История – 2007)

6.2. «Развитие интеллектуальных способностей учащихся на уроках обществоведческих дисциплин через использование элементов технологии критического мышления»
Автор опыта: Болдышева Ирина Эдуардовна, учитель истории МОУ «Лицей № 9» г. Белгорода.
(История – 2007)

6.1. «Рациональное использование времени на уроках химии с элементами технологии естественного обучения»
Автор опыта: Батаева Татьяна Петровна, учитель химии МОУ «Лицей № 9» г Белгорода.
(Химия – 2007)

7.21  Тема опыта: Развитие духовно – нравственных ценностей в процессе воспитания старших дошкольников посредством изучения художественно – этнических особенностей народного творчества (на примере казачьих традиций, культуры и праздников)
Автор опыта: Беседина Наталья Викторовна, музыкальный руководитель МБДОУ «Детский сад с приоритетным осуществлением православного духовно-нравственного развития  «Сретинский» г. Строитель  Яковлевского  городского округа».
(дошкольное воспитание – 2020 - 2021)

7.20  «Формирование патриотических чувств у детей старшего дошкольного возраста в процессе ознакомления с краеведческим материалом Ракитянского района»
Автор опыта: Ноздрачёва Ирина Сергеевна, воспитатель муниципального дошкольного образовательного учреждения «Центр развития ребенка – детский сад № 6» п. Пролетарский Ракитянского района Белгородской области.
(Дошкольное воспитание – 2018- 2019)

7.19 «Формирование основ российской гражданской идентичности младших школьников через использование этнокультуроведческого и краеведческого материала»
Автор опыта: Лукьяненко Татьяна Васильевна, учитель начальных классов муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Вознесеновская средняя общеобразовательная школа Шебекинского района Белгородской области».
(Начальная школа – 2017- 2018)

7.18 «Формирование нравственно-патриотических качеств личности у детей дошкольного возраста через изучение культуры казачества»
Автор опыта: Аникеева Елена Петровна, воспитатель МДОУ «Центр развития ребёнка детский сад № 7» п. Пролетарский Ракитянского района Белгородской области.(Дошкольное воспитание – 2017- 2018)

7.17 «Формирование личностных универсальных учебных действий младших школьников на уроках математики и окружающего мира посредством интеграции краеведческих материалов по курсу «Белгородоведение»
Автор опыта: Котова Светлана Ивановна, учитель начальных классов муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Погореловская средняя общеобразовательная школа Корочанского района Белгородской области».
(Начальная школа – 2016- 2017)

7.16. «Формирование познавательного интереса у дошкольников к традициям родного края посредством изготовления народной куклы Вейделевского района»
Автор опыта: Колесникова Наталья Александровна, воспитатель муниципального дошкольного образовательного учреждения «Центр развития ребёнка — детский сад «Радуга» п. Вейделевка» Вейделевского района Белгородской области.
(Дошкольное воспитание – 2015- 2016)

7.15. «Формирование универсальных учебных действий обучающихся посредством использования исторического краеведения в системе урочной и внеурочной деятельности»
Авторы опыта: Деревянкина Наталья Васильевна, учитель истории и обществознания МБОУ «Гимназия № 22» г. Белгорода.
(История и обществознание– 2014- 2015)

7.15. «Повышение уровня этнокультурного образования дошкольников средствами музейной педагогики с учетом краеведческого компонента»
Авторы опыта: Савченко Лилия Викторовна, старший воспитатель, Зиновьева Вера Васильевна,музыкальный руководитель МАДОУ «Детский сад комбинированного вида № 2 «Сказка»   пос. Троицкий Губкинского района Белгородской области.
(Дошкольное воспитание– 2014- 2015)

7.14. «Развитие познавательного интереса старших дошкольников и младших школьников посредством включения краеведческого материала в образовательную деятельность при обучении иностранному языку»
Автор опыта: Вергун Татьяна Юрьевна, учитель английского языка МБОУ «Начальная школа — детский сад № 44» г. Белгорода.
(Иностранный язык – 2013- 2014)

7.13. «Краеведческий подход в организации исследовательской деятельности школьников третьей ступени обучения во внеурочной деятельности как средство повышения познавательного интереса к предмету истории»
Автор опыта: Чеканов Игорь Николаевич, учитель истории МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 34 с углубленным изучением отдельных предметов» Старооскольского городского округа.
(История – 2012- 2013)

7.12. «Формирование краеведческих знаний на основе организации исследовательской деятельности в научном обществе учащихся основной и средней школы»
Автор опыта: Юрьева Майя Николаевна, учитель начальных классов муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 3 с углубленным изучением отдельных предметов г.Строитель Яковлевского района Белгородской области»
(Начальная школа – 2012- 2013)

7.11. «Патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста посредством включения краеведческого материала в образовательную деятельность»
Автор опыта: Фарафонова Наталья Юрьевна, воспитатель МДОУ детский сад комбинированного вида №53 г. Белгорода
(Дошкольное воспитание – 2011-2012)

7.10. «Развитие познавательного интереса младших школьников в образовательном процессе на основе краеведческого материала»
Автор опыта: Алейник Алевтина Ивановна, учитель начальных классов МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 20 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Белгорода
(Начальная школа — 2011)

7.9. «Развитие речи слабослышащих учащихся и повышение качества знаний по русскому языку через использование этнокультуроведческих текстов и краеведческих материалов на уроке и во внеурочное время»
Автор опыта: Солошина Наталья Николаевна, учитель русского языка и литературы Белгородской специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интерната № 23 II, IV и VI видов
(Русский язык. Литература – 2010)

7.8. «Этнокультуроведческое образование как важный компонент формирования языковой личности школьника»
Автор опыта: Луценко Ольга Ивановна, учитель русского языка и литературы МОУ «Шараповская средняя общеобразовательная школа Новооскольского района Белгородской области»
(Русский язык. Литература – 2010)

7.7. «Моделирование содержания химического образования средствами краеведения как один из факторов активизации познавательного интереса школьников при изучении химии»
Автор опыта: Мишина Лариса Алексеевна, учитель химии МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 45» г. Белгорода.
(Химия – 2008)

7.6. «Использование краеведческого материала на уроках русского языка и литературного чтения как средство развития речи младших школьников»
Автор опыта: Пивнева Наталья Ивановна, учитель начальных классов МОУ «Средняя общеобразовательная школа №20 с углубленным изучением отдельных предметов г. Белгорода».
(Начальная школа –2009)

7.5. «Воспитание патриотизма у обучающихся через изучение краеведческого материала на уроках и во внеклассной работе с использованием информационных технологий»
Автор опыта: Долгих Галина Георгиевна, учитель истории ГОУ НПО профессионального лицея №24 г Алексеевка Белгородской области
(История – 2009)

7.4. «Приобщение детей старшего дошкольного возраста к истокам русской народной культуры в условиях интеграции разделов художественно-эстетического цикла»
Автор опыта: Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка – детский сад № 3 «Белоснежка» г. Губкин Белгородской области.
(Дошкольное воспитание – 2008)

7.3. «Моделирование содержания технологического образования средствами краеведения, как один из факторов развития творческих способностей школьников»
Автор опыта: Хамитулина Марина Александровна, учитель технологии МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 45» г. Белгорода.
(Технология – 2008)

7.2. «Краеведческое исследование как способ самовыражения учащихся на уроках истории и во внеурочной деятельности»
Автор опыта: Селюкова Виктория Николаевна, учитель истории и обществознания МОУ «Прохоровская гимназия» Прохоровского района Белгородской области.
(История – 2008)

7.1. «Историческое краеведение как средство повышения качества знаний учащихся по истории через инновационные и информационные технологии»
Автор опыта: Сошенко Светлана Викторовна, учитель истории и обществознания МОУ «Подолешенская средняя общеобразовательная школа» Прохоровского района Белгородской области.
(История – 2008)

8.114 Тема опыта: «Практико-ориентированные задания на уроках математики как средство формирования познавательного интереса обучающихся»

Автор опыта: Назаренко Екатерина Александровна, учитель математики Областного государственного автономного общеобразовательного учреждения «Образовательный комплекс «Алгоритм Успеха» Белгородской области

(Математика – 2021- 2022)

8.113  Тема опыта: «Информационные технологии как средство повышения мотивации к занятиям физической культурой обучающихся 5-9 классов»

Автор опыта: Швыдкая Наталья Станиславовна, учитель физической культуры МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 17» г. Губкина.

(Физическая культура – 2020- 2021)

8.112  Тема опыта: «Повышение мотивации к смысловому досуговому чтению в процессе использования технологии создания буктрейлера и информационно- коммуникационных технологий»
Автор опыта:Ноздрина Надежда Юрьевна, воспитатель  муниципального автономного дошкольного образовательного  учреждения детского сада комбинированного вида № 2 «Ромашка» г. Губкина Белгородской области.
(дошкольное воспитание – 2020 - 2021)

8.111 Тема опыта: «Развитие познавательной активности детей старшего дошкольного возраста посредством технологии «Сказочные лабиринты игры» В.В. Воскобовича»
Авторы опыта: Плыгунова Ирина Ивановна, старший воспитатель,  Леонидова Наталья Викторовна, Чернова Ольга Викторовна, воспитатели МБДОУ детского сада  № 47 г. Белгорода.

8.110  Тема опыта: «Повышение мотивации к изучению детьми дошкольного возраста английского языка посредством использования интерактивных игр»
Автор опыта: Бабак Светлана Николаевна, педагог дополнительного образования дошкольной образовательной автономной некоммерческой организации «Детский сад «Радуга» г. Белгорода.(Дошкольное воспитание – 2020- 2021)

8.109 Тема опыта: «Развитие познавательной активности детей дошкольного возраста посредством технологии моделирования».
Автор опыта: Ковалёва Оксана Семёновна,  воспитатель муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада № 45 «Росинка» Старооскольского городского округа.
(Дошкольное воспитание – 2019- 2020)

8.108 Тема опыта: ««Организация самостоятельной деятельности учащихся на уроках информатики как эффективная форма контроля и оценки»
Автор опыта: Бруева Вероника Николаевна, учитель информатики МБОУ «Дорогощанская средняя общеобразовательная школа» Грайворонского городского округа Белгородской области.
(Математика, информатика – 2019-2020)

8.107 Тема опыта: «Использование метода эйдетики на уроках английского языка для повышения познавательной активности младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО»
Автор опыта: Самойлова Алиса Сергеевна, учитель английского языка МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 12 с углубленным изучением отдельных предметов» Старооскольского городского округа.
(Иностранный язык – 2019-2020)

8.106 Тема опыта: «Развитие познавательных способностей детей дошкольного возраста посредством использования роботехники и Лего-конструирования»
Автор опыта: Мармузова Светлана Викторовна, воспитатель МДОУ «Центр развития ребёнка – детский сад № 6» п. Пролетарский Ракитянского района.
(Дошкольное воспитание – 2019-2020)

8.105 Тема опыта: «Развитие мотивации к учебной деятельности младших школьников  через применение информационно-коммуникационных технологий на уроках русского языка»
Автор опыта: Паршуткина Наталия Александровна, учитель начальных классов муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Начальная общеобразовательная школа № 31» Старооскольского городского округа.
(Начальная школа – 2018- 2019)

8.104 Тема опыта: «Использование аутентичного современного песенного материала популярных английских детских мультфильмов как средство повышения мотивации к изучению английского языка»
Автор опыта: Чемрова Наталья Геннадьевна, учитель английского языка МБОУ «Казацкая средняя общеобразовательная школа» с. Казацкое Красногвардейского района Белгородской области
(Иностранный язык – 2018- 2019)

8.103 Тема опыта: «Развитие познавательного интереса у дошкольников посредством интеллектуального тренажёра «Игровизор»
Автор опыта: Лисименко Елена Леонидовна, воспитатель муниципального бюджетного дошкольного образовательное учреждения  детского сада № 88 «Центр развития ребенка «Улыбка» г. Белгорода
(Дошкольное воспитание – 2017- 2018)

8.102  Тема опыта: «Повышение качества обучения русскому языку в 5-9 классах на основе организации контрольно-оценочной деятельности»
Автор опыта: Борисенко Людмила Петровна, учитель русского языка и литературы МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №17» Старооскольского городского округа.(Русский язык и литература – 2017- 2018)

8.101 Тема опыта: «Повышение уровня познавательной активности обучающихся через использование информационно-коммуникационных технологий на уроках по учебной дисциплине «Информатика»
Автор опыта: Славгородская Наталья Николаевна, преподаватель информатики и ИКТ ОГАПОУ «Шебекинский техникум промышленности и транспорта»
(Учреждения СПО – 2017- 2018)

8.100 Тема опыта: «Воспитание познавательного интереса у старших дошкольников посредством краеведческих батлов при ознакомлении с родным краем (городом)»
Авторы опыта: Сергеева Наталья Викторовна, заведующий, Бусловская Ирина Александровна, старший воспитатель муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения детского сада общеразвивающего вида № 42 «Берёзка» г. Белгорода.
(Дошкольное воспитание – 2017- 2018)

8.99 Тема опыта: «Использование технологии учебных циклов в процессе формирования системы знаний по учебной дисциплине «Возрастная анатомия, физиология и гигиена» у студентов специальности «Преподавание в начальных классах»
Автор опыта: Сорокотягина Любовь Анатольевна, преподаватель медико-биологических  дисциплин ОГАПОУ «Старооскольский педагогический колледж».
(Учреждения СПО – 2016- 2017)

8.98 Тема опыта: «Развитие познавательной активности детей старшего дошкольного возраста в процессе опытно-экспериментальной деятельности»
Автор опыта: Дубинина Лариса Павловна, воспитатель муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада общеразвивающего вида № 78 «Гномик» г. Белгорода.
(Дошкольное воспитание – 2016-2017)

8.97  Тема опыта: «Образно-эмоциональные методы обучения   на уроках истории в  6-11 классах как средство развития познавательной активности учащихся»
Автор опыта: Курбатов Алексей Викторович, учитель истории и обществознания МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 28 с углубленным изучением отдельных предметов им. А.А. Угарова» Старооскольского городского округа.
(История и обществознание – 2016- 2017)

8.96 Тема опыта: «Развитие мотивации учебно-профессиональной деятельности студентов на основе кейс-технологии»
Автор опыта: Архипова Наталья Ивановна, преподаватель профессиональных дисциплин ОГАПОУ «Белгородский правоохранительный колледж имени Героя России В.В. Бурцева».
(Учреждения СПО – 2016- 2017)

8.95  Тема опыта: «Использование интерактивных образовательных технологий  как средства развития познавательной активности учащихся на уроках истории и обществознания в 5 – 9 классах»
Автор опыта: Базарова Наталия Егоровна, учитель истории и обществознания МАОУ «Образовательный комплекс «Лицей № 3» Старооскольского городского округа.
(История и обществознание – 2016- 2017) 

8.93 «Повышение познавательной активности дошкольников к математическому развитию на основе использования методического комплекта «Дары Фребеля»
Автор опыта: Боканова Наталья Ивановна, воспитатель МДОУ «Центр развития ребенка — детский сад «Радуга» п. Вейделевка Белгородской области.
(Дошкольное воспитание – 2016-2017)

8.92 «Использование элементов модульного обучения как средство повышения учебной мотивации обучающихся на уроках географии»
Автор опыта: Квиринг Ольга Владимировна, учитель географии муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Большетроицкая средняя общеобразовательная школа Шебекинского района Белгородской области».
(География – 2015-2016)

8.91 «Краеведческий подход на уроках географии и во внеурочное время как средство повышения мотивации обучающихся к предмету»
Автор опыта: Окорокова Ирина Викторовна, учитель географии муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 3» г. Валуйки Белгородской области.
(География – 2015-2016)

8.90 «Проектно-исследовательская деятельность на занятиях по биологии как средство развития познавательной активности обучающихся»
Автор опыта: Кренева Лидия Александровна, учитель биологии муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Дорогощанская средняя общеобразовательная школа» Грайворонского района Белгородской области.
(Биология – 2015-2016)

8.89 Тема опыта: «Повышение мотивации дошкольников к изучению английского языка посредством использования сквозного игрового метода».
Автор опыта: Владимирцева Ирина Александровна, педагог дополнительного образования МБДОУ детского сада №71 «Почемучка» Старооскольского городского округа.
(Дошкольное воспитание – 2015-2016)

8.88 «Повышение уровня познавательной активности учащихся посредством практико-ориентированного обучения математике»
Автор опыта: Яицкая Ольга Геннадьевна, учитель математики муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения — средней общеобразовательной школы № 35 г. Белгорода.
(Математика – 2015 2016)

8.87 «Развитие познавательной активности детей дошкольного возраста посредством экспериментальной деятельности»
Автор опыта: Горбунова Наталья Сергеевна, воспитатель муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «Центр развития ребёнка – детский сад № 35 «Родничок».
(Дошкольное воспитание – 2015-2016)

8.86 Тема опыта: «Летняя эколого-биологическая практика как средство активизации познавательной самостоятельности у учащихся основного и среднего образовательного уровня обучения».
Автор опыта: Андрющенко Елена Сергеевна, учитель биологии МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 33 с углублённым изучением отдельных предметов» г. Старый Оскол
(Биология– 2014-2015)

8.85 Тема опыта: «Использование электронных образовательных ресурсов на уроках матетатики как условие развития познавательной активности младших школьников».
Автор опыта: Хоружий Людмила Владимировна, учитель начальных классов, МАОУ «Лицей №5» города Губкин Белгородской области
(Начальная школа– 2014-2015)

8.84 Тема опыта: «Повышение мотивации учащихся основного уровня образования к изучению естественнонаучных дисциплин посредством использования различных способов межпредметной интеграции на уроках физики и биологии».
Автор опыта: Баранова Елена Владимировна, учитель биологии, Семакина Валентина Фёдоровна, учитель физики МБОУ «Основная общеобразовательная школа № 22» г. Старый Оскол
(Биология– 2014-2015)

8.83 Тема опыта: «Формирование познавательной мотивации у студентов через использование активных форм обучения на аудиторных занятиях по психологии».
Автор опыта: Сычева Анна Аркадьевна, преподаватель психологии ОГАПОУ СПО «Алексеевский колледж»
(Учреждения СПО, НПО– 2014- 2015)

8.82 Тема опыта: «Контрольно-оценочная деятельность учителя иностранного языка как необходимое условие управления качеством иноязычного образования».
Автор опыта: Данченко Татьяна Евгеньевна, Новикова Ирина Васильевна, учителя английского языка МБОУ «Лицей № 9» г. Белгорода.
(Иностранный язык– 2014- 2015)

8.81 Тема опыта: «Формирование аудитивных умений учащихся 8-11 классов в процессе иноязычного образования через применение информационно-коммуникационного ресурса «Подкаст» и технологии развития критического мышления».
Автор опыта: Некрасова Надежда Владимировна, учитель английского языка МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 24 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Старый Оскол.
(Иностранный язык– 2014- 2015)

8.80 Тема опыта: «Реализация метода тематического погружения в мультимедийную среду обучения на основе использования интерактивного плаката как средство повышения мотивации отношения к процессу учения у школьников».
Автор опыта: Затынайченко Борис Дмитриевич, учитель информатики и ИКТ муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Жигайловская средняя общеобразовательная школа Корочанского района Белгородской области».
(Информатика– 2013- 2014)

8.79 Тема опыта: «Формирование познавательного интереса учащихся 7-9 классов на основе проведения физического эксперимента».
Автор опыта: Мягкая Светлана Николаевна, учитель физики МБОУ «Ровеньская средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов Ровеньского района Белгородской области». Лауреат областного конкурса «Учитель года – 2013».
(Физика – 2013- 2014)

8.78 Тема опыта: «Организация исследовательской деятельности как средство развития познавательной активности и творческих способностей у обучающихся на уроках биологии, химии и во внеурочной деятельности».
Авторы опыта: Бойченко Светлана Валерьевна, учитель химии, Разинькова Елена Александровна, учитель биологии МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 41» г. Белгорода.
(Химия, биология – 2013- 2014)

8.77 Тема опыта: «Использование интегративного подхода в преподавании химии как средства повышения качества естественнонаучного образования».
Автор опыта: Попова Светлана Владимировна, учитель химии МБОУ «Лицей № 3» г. Старый Оскол.
(Химия – 2013- 2014)

8.76 Тема опыта: «Использование регионального компонента (сельский туризм) как средства развития учебной мотивации обучающихся в иноязычном образовательном процессе».
Автор опыта: Стоцкая Лилия Викторовна, учитель английского языка МБОУ «Казацкая средняя общеобразовательная школа» Красногвардейского района Белгородского района.
(Иностранный язык – 2013- 2014)

8.75 Тема опыта: «Активизация познавательного развития детей дошкольного возраста посредством вовлечения их в экспериментальную деятельность».
Автор опыта: Княжева Татьяна Юрьевна, воспитатель МАДОУ Центра развития ребёнка – детского сада № 66 г. Белгорода.
(Дошкольное воспитание – 2013- 2014)

8.74 Тема опыта: «Использование Skype-технологии и E-mail проектов как средства развития познавательной деятельности учащихся на уроках немецкого языка».
Автор опыта: Кондратьева Светлана Ивановна, учитель английского языка и обществознания МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 20 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Белгорода.
(Иностранный язык – 2013- 2014)

8.73 Тема опыта: «Использование инновационных форм и методов работы как способ повышения учебной мотивации учащихся начальной школы в урочной и внеурочной деятельности».
Авторы опыта: Иванова Диана Викторовна, Максименко Инна Сергеевна, учителя начальных классов МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 27 с углубленным изучением отдельных предметов» Старооскольского городского округа.
(Начальная школа – 2013- 2014)

8.72 Тема опыта: «Использование Skype-технологии и E-mail проектов как средства развития познавательной деятельности учащихся на уроках немецкого языка».
Автор опыта: Мясищева Елена Николаевна, учитель немецкого языка МБОУ «Головчинская средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов» Грайворонского района Белгородской области.
(Иностранный язык – 2013- 2014)

8.71 Тема опыта: «Тестовый опрос на уроках биологии как средство повышения качества знаний учащихся и формирования универсальных учебных действий».
Автор опыта: Артемова Ольга Николаевна, учитель биологии МБОУ «Львовская средняя общеобразовательная школа Новооскольского района Белгородской области».
(Биология – 2013-2014)

8.70 Тема опыта: «Формирование устойчивых мотивов к изучению географии у школьников через использование элементов интеграции на уроках и во внеурочное время».
Автор опыта: Ансимова Любовь Александровна, учитель географии МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 24 с углубленным изучением отдельных предметов» Старооскольского городского округа
(География и экономика – 2013- 2014)

8.69 Тема опыта: «Развитие познавательной активности обучающихся III ступени на уроках литературы посредством организации исследовательской деятельности».
Автор опыта: Антипова Лариса Александровна, учитель русского языка и литературы МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 5 с углубленным изучением отдельных предметов» Старооскольского городского округа
(Русский язык и литература – 2013 — 2014)

8.68 Тема опыта: «Использование метода проектного обучения в преподавании информатики и ИКТ как средство повышения учебной мотивации».
Автор опыта: Евдокимова Юлия Владимировна, учитель информатики и ИКТ МАОУ «Лицей № 38» г. Белгорода.
(Информатика – 2013- 2014)

8.67 Тема опыта: «Развитие познавательного интереса обучающихся основной школы к изобразительной деятельности на основе нетрадиционной техники «мозаика».
Автор опыта: Волобуева Елена Николаевна, учитель изобразительного искусства МБОУ «Основная общеобразовательная школа № 15» г. Старый Оскол.
(Изобразительное искусство – 2012- 2013)

8.66 Тема опыта: «Использование информационно-коммуникационных технологий как средство повышения мотивации к изучению русского языка обучающихся II ступени»
Автор опыта: Митина Елена Викторовна, учитель русского языка и литературы МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 34 с углубленным изучением отдельных предметов» Старооскольского городского округа.
(Русский язык и литература – 2012- 2013)

8.65 Тема опыта: «Повышение уровня мотивации обучающихся на уроках истории, обществознания и во внеклассной работе через организацию творческой и исследовательской деятельности на основе краеведческого материала»
Автор опыта: Кондратенко Валентина Владимировна, учитель истории, русского языка и литературы МБОУ «Основная общеобразовательная Знаменская школа» Старооскольского городского округа.
(История – 2012- 2013)

8.64 Тема опыта: «Повышение качества знаний старшеклассников на основе создания учебно-методического комплекса с использованием электронных образовательных ресурсов»
Автор опыта: Киященко Александр Алексеевич, учитель истории ОГАОУ ОШИ «Белгородский юношеский лицей-интернат».
(История – 2012- 2013)

8.63 Тема опыта: «Использование электронных образовательных ресурсов на уроках математики как средство развития познавательной самостоятельности обучающихся II ступени обучения»
Автор опыта: Устинова Ирина Анатольевна, учитель математики МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 5» г. Валуйки Белгородской области.
(Математика – 2012- 2013)

8.62 Тема опыта: «Повышение продуктивной познавательной деятельности учащихся на основе решения задач и проведения экспериментальных исследований при изучении физики в школе»
Автор опыта: Тищенко Александр Николаевич, учитель физики МОУ «Красненская средняя общеобразовательная школа имени М.И. Светличной» Красненского района Белгородской области.
(Физика – 2012- 2013)

8.61 Тема опыта: «Применение интерактивных технологий как средства реализации личностно ориентированного подхода в обучении для повышения мотивации к изучению английского языка»
Автор опыта: Хмельницкая Ирина Николаевна, учитель английского языка МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 41 г. Белгорода».
(Иностранные языки – 2012- 2013)

8.60 Тема опыта: «Практическая направленность обучения физике как условие развития познавательного интереса»
Автор опыта: Беленко Жанна Валерьевна, преподаватель физики ГБОУ (общеобразовательная школа-интернат) «Белгородский областной лицей-интернат (Белгородский областной лицей полиции имени Героя России В.В. Бурцева)».
(Физика – 2012- 2013)

8.59 Тема опыта: «Использование элементов краеведения как способ повышения мотивации учащихся к изучению математики»
Автор опыта: Жданова Любовь Николаевна, учитель математики МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 45 г. Белгорода».
(Математика – 2012- 2013)

8.58 Тема опыта: «Организация проектной деятельности как средство развития познавательной активности у детей дошкольного возраста»
Автор опыта: Литвиненко Ольга Викторовна, воспитатель МДОУ детского сада комбинированного вида № 9 г. Валуйки Белгородской области.
(Дошкольное воспитание – 2012- 2013)

8.57 Тема опыта: «Дифференцированный подход в обучении как средство развития познавательной активности младших школьников»
Автор опыта: Аркатова Елена Ивановна, учитель начальных классов МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 40» г. Белгорода.
(Начальная школа – 2012 — 2013)

8.56 Тема опыта: «Метод проекта как один из способов повышения уровня качества знаний студентов отделения «Иностранный язык»
Автор опыта: Тарасова Маргарита Владимировна, преподаватель иностранных языков ГБОУ СПО «Яковлевский педагогический колледж», кандидат филологических наук.
(Учреждения СПО и НПО – 2012 — 2013)

8.55 Тема опыта: «Проектно- исследовательская деятельность учащихся как средство повышения мотивации к изучению английского языка».
Авторы опыта: Новикова Светлана Николаевна, Верлооченко Галина Владимировна, учителя английского языка МБОУ – средней общеобразовательной школы № 7 города Белгорода.
(Иностранный язык – 2012 — 2013)

8.54 Тема опыта: «Формирование профессионально-педагогической мотивации у студентов дошкольного отделения педагогического колледжа в процессе внеаудиторной деятельности».
Автор опыта: Таранова Валентина Фёдоровна, Цветцих Татьяна Ивановна, преподаватели педагогики ГБОУ СПО «Белгородский педагогический колледж».
(Учреждения СПО и НПО – 2012 — 2013)

8.53 «Повышение эффективности подготовки обучающихся II и III ступеней к итоговой аттестации по математике на основе использования современных образовательных технологий»
Автор опыта: Деренко Валентина Михайловна, учитель математики МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 24 с углублённым изучением отдельных предметов» г. Старый Оскол.
(Математика – 2011 — 2012)

8.52 «Повышение мотивации учения старшеклассников через усиление практической направленности преподавания обществоведческих дисциплин»
Автор опыта: Кузичева Елена Владимировна, учитель истории и обществознания МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №28 с углубленным изучением отдельных предметов имени А.А. Угарова» г. Старый Оскол.
(История – 2011- 2012)

8.51 «Формирование у учащихся мотивации к обучению посредством их включения в проектно-исследовательскую деятельность».
Автор опыта: Артёменко Вера Павловна, учитель биологии и химии МБОУ – средней общеобразовательной школы № 28 г. Белгорода.
(Биология – 2011- 2012)

8.50 «Развитие познавательной активности обучающихся II-III ступеней на уроках обществоведческих дисциплин и во внеурочное время через организацию исследовательской деятельности».
Автор опыта: Курбатов Алексей Викторович, учитель истории МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 28 с углубленным изучением отдельных предметов имени А.А. Угарова» г. Старый Оскол.
(История – 2011- 2012)

8.49 «Активизация познавательного интереса у обучающихся специальных (коррекционных) классов VII вида на второй ступени образования на уроках истории посредством игровых форм обучения»
Автор опыта: Коваленко Светлана Николаевна, учитель истории и обществознания МБОУ — средней общеобразовательной школы № 7 г. Белгорода.
(История – 2011- 2012)

8.48 «Применение информационно-коммуникационных технологий на уроках математики как средство повышения познавательной активности учащихся»
Автор опыта: Костенко Светлана Леонидовна, учитель математики и физики МБОУ «Гимназия № 22» г. Белгорода.
(Математика – 2011- 2012)

8.47 «Развитие познавательного интереса у обучающихся в процессе изучения обществоведческих дисциплин посредством использования элементов ТРКМ».
Автор опыта: Ломакина Ирина Геннадьевна, учитель истории и обществознания МБОУ «Гимназия № 22» г. Белгорода.
(История, обществознание – 2011- 2012)

8.46 «Повышение познавательной активности обучающихся ??-??? ступени в процессе преподавания ОБЖ на основе применения современных компьютерных технологий».
Автор опыта: Котов Вадим Алексеевич, преподаватель-организатор ОБЖ МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 40» г. Старый Оскол Белгородской области
(Основы безопасности жизнедеятельности – 2011- 2012)

8.45 «Формирование исследовательских навыков младших школьников как средство развития познавательной активности».
Автор опыта: Гурова Валентина Васильевна, учитель начальных классов МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 1 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Нового Оскола Белгородской области.
(Начальная школа – 2011- 2012)

8.44 «Работа с историческими источниками как условие повышения качества знаний учащихся по истории»
Автор опыта: Севальнева Алла Николаевна, учитель истории МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 1 с углубленным изучением отдельных предметов г. Нового Оскола Белгородской области»
(История – 2011- 2012)

8.43 «Использование современных образовательных технологий в процессе обучения математике на углубленном уровне как средство развития познавательной активности»
Автор опыта: Ежкова Ирина Викторовна, учитель математики МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 1 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Губкина Белгородской области
(Математика – 2011- 2012)

8.42 «Повышение мотивации к обучению девочек II и III ступеней обучения в условиях сельской школы на основе индивидуального подхода и мониторинга уровня динамической подготовленности»
Автор опыта: Панченко Людмила Васильевна, учитель физической культуры МБОУ «Средняя общеобразовательная Озёрская школа» Старооскольского городского округа
(Физическая культура – 2011-2012)

8.41 «Применение информационно-коммуникационных технологий как средства повышения мотивации обучающихся к изучению немецкого языка»
Автор опыта: Махотина Нина Митрофановна, учитель немецкого языка МОУ «Троицкая средняя общеобразовательная школа» Губкинского района Белгородской области
(Иностранный язык – 2011-2012)

8.40 «Использование ЦОР в преподавании информатики и ИКТ для повышения качества обучения»
Автор опыта: Коновалова Надежда Владимировна, учитель информатики и ИКТ МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 3 с углубленным изучением отдельных предметов» города Строитель Яковлевского района Белгородской области
(Информатика – 2011-2012)

8.39 «Повышение мотивации учащихся к изучению английского языка посредством использования образовательной технологии Вебквест»
Автор опыта: Матушкина Жанна Николаевна, учитель английского языка МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 3 с углубленным изучением отдельных предметов» города Строитель Яковлевского района Белгородской области
(Иностранный язык – 2011-2012)

8.38 «Технология укрупнения дидактических единиц как средство повышения качества знаний учащихся по химии»
Автор опыта: Кокарева Ольга Николаевна, учитель химии МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №2 с углублённым изучением отдельных предметов» г. Новый Оскол Белгородской области
(Химия – 2011-2012)

8.37 «Развитие учебной мотивации на основе гендерного подхода в процессе обучения химии»
Автор опыта: Богачева Елена Васильевна, преподаватель химии Белгородского областного лицея милиции имени Героя России В.В. Бурцева
(Химия – 2011-2012)

8.36 «Формирование познавательных универсальных учебных действий младших школьников посредством использования интеллект-карт на уроках русского языка»
Автор опыта: Романова Лидия Максимовна, учитель начальных классов МОУ – СОШ № 35 г. Белгорода
(Начальная школа – 2011-2012)

8.35 «Формирование познавательных универсальных учебных действий младших школьников через исследовательскую деятельность на уроках окружающего мира (УМК «Начальная школа XXI века») и внеурочных занятиях»
Автор опыта: Агафонова Галина Николаевна, учитель начальных классов МОУ «Основная общеобразовательная школа №22» Старооскольского городского округа
(Начальная школа – 2011-2012)

8.34 «Использование нетрадиционных методов и приёмов обучения для развития познавательных способностей обучающихся II и III ступеней на уроках математики и внеурочных занятиях»
Автор опыта: Прудских Анна Георгиевна, учитель математики МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 34 с углубленным изучением отдельных предметов» города Старый Оскол
(Математика — 2011)

8.33 «Оптимизация деятельности учащихся на уроках математики как средство развития их познавательной активности»
Автор опыта: Харитонова Ольга Антоновна, учитель математики МОУ «Уразовская средняя общеобразовательная школа №1 имени Ф.Энгельса» Валуйского района Белгородской области
(Математика — 2011)

8.32 «Использование современных компьютерных технологий на уроках русского языка для повышения познавательной активности обучающихся первой ступени»
Автор опыта: Латорцева Инна Викторовна, учитель начальных классов МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 12 с углубленным изучением отдельных предметов» города Старый Оскол
(Начальная школа — 2011)

8.31 «Активизация познавательной деятельности обучающихся на уроках географии на основе применения технологии развивающего обучения»
Автор опыта: Шельдяева Надежда Павловна, учитель географии МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 14» имени А.М. Мамонова г. Старый Оскол
(География — 2011)

8.30 «Использование технологии модульного обучения как способа активизации познавательной деятельности учащихся на уроках биологии»
Автор опыта: Бавыкина Нина Алексеевна, учитель биологии МОУ «Гимназия №5 г.Белгорода»
(Биология — 2011)

8.29 «Применение мультимедиа технологии для повышения качества знаний на уроках биологии»
Автор опыта: Анучкина Наталья Васильевна, учитель биологии МОУ «Томаровская средняя общеобразовательная школа № 1 Яковлевского района Белгородской области»
(Биология — 2011)

8.28 «Формирование учебно-познавательных компетенций младших школьников через создание развивающей среды в образовательном процессе»
Автор опыта: Гайдаржи Людмила Васильевна, учитель начальных классов МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 20 с углубленным изучением отдельных предметов» города Старый Оскол
(Начальная школа — 2011)

8.27 «Деятельностный подход в обучении истории как средство повышения качества знаний»
Автор опыта: Светашова Ирина Ивановна, учитель истории и обществознания МОУ «СОШ № 2 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Новый Оскол Белгородской области
(История и обществознание — 2011)

8.26. «Использование проблемного обучения, приёмов и методов дифференцированного обучения как средства повышения качества знаний учащихся на уроках истории и обществознания»
Автор опыта: Черкашина Ирина Николаевна, учитель истории и обществознания МОУ «Большегородищенская средняя общеобразовательная школа Шебекинского района Белгородской области»
(История и обществознание — 2011)

8.25. «Система разноуровневых тестовых заданий как средство дифференциации образовательного процесса на уроках химии при подготовке к государственной итоговой аттестации»
Автор опыта: Бузулукина Ольга Ивановна, учитель химии МОУ СОШ №4 г. Алексеевки Белгородской области
(Химия — 2010)

8.24. «Развитие познавательной активности школьников в процессе проблемного обучения биологии»
Автор опыта: Журавлева Ольга Васильевна, учитель биологии МОУ «Ржевская средняя общеобразовательная школа Ровеньского района Белгородской области»
(Биология — 2010)

8.23. «Оптимизация познавательной деятельности учащихся на уроках химии через игровые формы и методы»
Автор опыта: Лебедева Лариса Викторовна, учитель химии МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 3 с углублённым изучением отдельных предметов» г. Строитель Белгородской области
(Химия — 2010)

8.22. «Развитие познавательной активности как фактор личностного роста ученика»
Автор опыта: Колтакова Ирина Ивановна, учитель русского языка и литературы МОУ «Новопетровская средняя общеобразовательная школа» Валуйского района Белгородской области.
(Русский язык. Литература. — 2010)

8.21. «Формирование ключевых компетенций младших школьников на уроках русского языка как средство повышения качества образования»
Автор опыта: Дронова Валентина Ивановна, учитель начальных классов муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 3» п. Чернянка Белгородской области
(Начальная школа — 2010)

8.20. «Применение нетрадиционных форм уроков английского языка как основа мотивации в формировании коммуникативных навыков обучающихся»
Автор опыта: Головчанская Любовь Михайловна, учитель английского языка муниципального образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №45 г. Белгорода»
(Иностранный язык — 2010)

8.19. «Информационные технологии как средство активизации познавательной деятельности и творческого потенциала обучающихся при обучении географии»
Автор опыта: Пьяных Ольга Валентиновна, учитель географии муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №40» г. Старый Оскол Белгородской области
(География и экономика — 2010)

8.18. «Развитие учебной мотивации на основе практической направленности обучения»
Автор опыта: Шеметова Людмила Васильевна, преподаватель информатики и ИКТ ГОУ (общеобразовательная школа — интернат) «Белгородский областной лицей – интернат (Белгородский областной лицей милиции имени Героя России В.В. Бурцева)»
(Информатика — 2010)

8.17. «Повышение мотивации обучения и качества знаний через организацию и научно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов»
Авторы опыта: Семенюк Виктор Иванович, преподаватель ГОУ СПО «Валуйский колледж», Семенюк Екатерина Ивановна, преподаватель ГОУ СПО «Валуйский колледж»
(Учреждения СПО и НПО — 2010)

8.16. «Повышение качества математической подготовки учащихся посредством применения алгоритмов»
Автор опыта: Гималдинова Яна Асхатовна, преподаватель математики ГОУ (общеобразовательная школа-интернат) «Белгородский областной лицей–интернат (Белгородский областной лицей милиции имени Героя России В.В. Бурцева»)
(Математика — 2010)

8.15. «Интерактивные технологии – как средство активизации учебно-познавательной деятельности и социализации учащихся на уроках географии»
Автор опыта: Черкашина Любовь Михайловна, учитель географии и экономики МОУ «Масловопристанская средняя общеобразовательная школа Шебекинского района Белгородской области»
(География и экономика – 2009)

8.14. «Использование контрольно-измерительных материалов (тестов) при изучении экономических вопросов на уроках обществоведческих дисциплин как средство развития учебно-интеллектуальных умений учащихся»
Автор опыта: Михайлевская Елена Александровна, учитель истории и обществоведческих дисциплин МОУ «Средняя общеобразовательная школа №4» г. Белгорода
(История и обществознание – 2009)

8.13. «Индивидуализация образовательного процесса по биологии как условие повышения качества знаний учащихся и интереса к предмету»
Автор опыта: Таланова Екатерина Петровна, учитель биологии МОУ «Средняя общеобразовательная школа 32 с углубленным изучением отдельных предметов г. Новый Оскол Белгородской области»
(Биология – 2009)

8.12. «Повышение познавательной активности старшеклассников в процессе преподавания ОБЖ на основе применения современных компьютерных технологий»
Автор опыта: Котов Вадим Алексеевич, преподаватель – организатор ОБЖ МОУ «Средняя общеобразовательная школа №40» г. Старый Оскол Белгородской области
(ОБЖ –2009)

8.11. «Развитие познавательной активности учащихся профильных классов на основе самостоятельной работы»
Автор опыта: Васекина Галина Александровна, учитель математики МОУ «Чернянская средняя общеобразовательная школа №1 с углубленным изучением отдельных предметов Белгородского области»
(Математика – 2009)

8.10. «Развитие познавательного интереса школьников на уроках русского языка и литературы через использование нетрадиционных норм и методов обучения»
Автор опыта: Рубанова Зоя Сергеевна, учитель русского языка и литературы МОУ «Лицей №38» г. Белгорода
(Русский язык. Литература — 2009)

8.9. «Повышение мотивации и качества знаний учащихся на основе идей личностно ориентированного подхода в процессе обучения математике»
Автор опыта: Синько Людмила Николаевна, учитель математики МОУ «Дегтяренская средняя общеобразовательная школа Вейделевского района» Белгородской области.
(Математика. Информатика – 2007)

8.8. «Развитие познавательной самостоятельности учащихся путем проблемного подхода в обучении биологии»
Автор опыта: Василинина Ольга Васильевна, учитель биологии МОУ «Ливенская средняя общеобразовательная школа Красногвардейского района» Белгородской области.
(Биология – 2007)

8.7. «Развитие познавательной самостоятельности путем дифференцированного обучения на уроках химии»
Автор опыта: Жарич Екатерина Егоровна, учитель химии МОУ «Тавровская средняя общеобразовательная школа Белгородского района» Белгородской области.
(Химия – 2007)

8.6. «Раннее введение геометрического материала на уроках математики как средство развития интеллектуальных способностей учащихся»
Автор опыта: Остапенко Любовь Ивановн, учитель математики МОУ «Ракитянская средняя общеобразовательная школа № 2» Ракитянского района Белгородской области.
(Математика. Информатика – 2007)

8.5. «Развитие познавательной и коммуникативной активности младшего школьника в процессе проектной деятельности»
Автор опыта: Вертиёва Валентина Михайловна, учитель начальных классов МОУ «Ясеновская средняя общеобразовательная школа Ровеньского района Белгородской области».
(Начальная школа – 2007)

8.4. «Повышение мотивации к изучению английского языка на основе создания комфортной образовательной среды»
Автор опыта: Манина Елена Станиславовна, учитель английского языка МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 45» г. Белгород.
(Иностранный язык – 2008)

8.3. «Развитие познавательной мыслительной деятельности учащихся на уроках географии и во внеурочной работе»
Автор опыта: Улезько Лидия Ивановна, учитель географии МОУ «Ровеньской средней общеобразовательной школы с углубленным изучением отдельных предметов Ровеньского района Белгородской области».
(География – 2008)

8.2. «Создание ситуации успеха на уроках математики как средство повышения качества знаний»
Автор опыта: Золотарь Жанна Васильевна, учитель математики МОУ «Лицей № 9» г. Белгорода.
(Математика. Информатика – 2007)

8.1. «Использование структурно-логических схем в процессе повышения качества знаний и формирования мотивации достижения успеха»
Автор опыта: Белозёрова Ольга Михайловна, учитель физики МОУ — средняя общеобразовательная школа № 35 г. Белгорода.
(Физика – 2008)

9.116  «Развитие коммуникативной компетенции обучающихся 7-9 классов посредством диалоговой деятельности на уроках русского языка»
Автор опыта: Бондаренко Марина Александровна, учитель русского языка и литературы муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Новоалександровская средняя общеобразовательная школа Ровеньского района Белгородской области».
(Русский язык и литература – 2021- 2022)

9.115  Тема опыта: «Формирование читательской компетенции обучающихся посредством комплексного анализа художественного текста на уроках литературы»
Авторы опыта: Сайненко Юлия Валерьевна, Бакланова Ирина Юрьевна, учителя русского языка и литературы МАОУ «ЦО № 1»
г. Белгорода имени Героя Российской Федерации Антона Геннадьевича Копейкина.
(русский язык и литература – 2021- 2022)

9.114 Тема опыта: «Формирование лингвокраеведческой компетенции в процессе внеурочной деятельности по русскому языку (на материале диалектной лексики)»
Автор  опыта: Аркатова Ирина Павловна, учитель русского языка и литературы  МОУ «Шелаевская средняя общеобразовательная школа»  Валуйского городского округа.
(Русский язык и литература – 2021- 2022)

9.113  Тема опыта: «Использование кейс-технологии на уроках английского языка как средство повышения уровня коммуникативной компетенции обучающихся 9 -11 классов».
Автор опыта:Севостьянова Галина Анатольевна, учитель иностранного языка МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 24 с углубленным изучением отдельных предметов» Старооскольского городского округа.
(Иностранные языки – 2021- 2022)

9.112  Тема опыта: «Развитие «4 К» компетенций обучающихся посредством решения ситуационных задач на уроках географии».
Автор опыта: Белкина Юлия Юрьевна, учитель географии  ОГБОУ «Лицей № 9 г. Белгорода» Белгородской области.
(География – 2020- 2021)

9.111  Тема опыта: «Повышение уровня коммуникативной компетенции учащихся 5-11 классов посредством применения интерактивных методов обучения на уроках английского языка».
Автор опыта: Артеменко Татьяна Викторовна, учитель иностранного языка МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 24 с углубленным изучением отдельных предметов».Старооскольского городского округа.
(иностранные языки – 2020- 2021)

9.110 Тема опыта: «Внеурочная деятельность как фактор формирования профессиональных компетенций»
Автор опыта: Соина Эльвира Игоревна, преподаватель профессиональных дисциплин ОГАПОУ «Белгородский правоохранительный колледж имени Героя России В.В. Бурцева».

9.109  Тема опыта: Использование элементов технологии 3D-моделирования на уроках информатики и во внеурочной деятельности как средство формирования информационной компетентности учащихся
Автор опыта: Кушнерева Галина Юрьевна, учитель информатики  МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 17» Старооскольского городского округа Белгородской области.
(информатика  – 2019 - 2020)

9.108  Тема опыта: «Развитие «4К» компетенций учащихся на уроках истории и обществознания с применением активных методов обучения».
Автор опыта: Кащавцева Галина Дмитриевна, учитель истории и обществознания ОГБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 3 с углубленным изучением отдельных предметов  г. Строитель» Яковлевского городского округа.
(История и обществознание – 2019- 2020)

9.107  Тема опыта: «Формирование лингвистической компетенции обучающихся 5-8 классов на уроках русского языка».
Автор опыта: Пантелеева Анастасия Викторовна, учитель русского языка и литературы ОГБОУ «Вейделевская средняя общеобразовательная школа Вейделевского района Белгородской области»
(Русский язык и литература – 2019- 2020)

9.106  Тема опыта: «Игровые технологии как средство формирования речевой компетенции младших школьников».
Авторы опыта: Лихошерстова Наталья Владимировна, Димитрова Алла Алексеевна, учителя начальных классов  МБОУ «СОШ № 31»  г. Белгорода.
(Начальная школа – 2019-2020)

9.105  Тема опыта: «Формирование профессиональных компетенций (обобщенных трудовых функций) в рамках реализации программ профессионального обучения и дополнительного профессионального образования».
Авторы опыта: Касторных Людмила Михайловна, преподаватель профессионального цикла дисциплин ОГАПОУ «Белгородский индустриальный колледж», Чобану Лариса Алексеевна, преподаватель профессионального цикла дисциплин ОГАПОУ «Белгородский индустриальный колледж».
(Учреждения СПО – 2019-2020)

9.104  Тема опыта: «Перифраз как универсальный приём деятельности обучающихся старшей школы по формированию иноязычной коммуникативной компетенции».
Автор опыта: Нарьян Екатерина Леонидовна, учитель английского языка МАОУ «Центр образования №1» г. Белгорода.
(Иностранные языки – 2018-2019)

9.103 Тема опыта: «Формирование информационной компетентности младших школьников посредством использования проектов во внеурочной деятельности»
Автор опыта: Калинина Елена Ивановна, учитель начальных классов МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 13 с углубленным изучением отдельных предметов» города Губкина Белгородской области.
(Начальная школа – 2018- 2019)

9.102  Тема опыта: «Формирование социокультурной компетенции младших школьников на уроках английского языка посредством мобильных технологий»
Автор опыта: Крицкая Юлия Геннадьевна, учитель английского языка МБОУ «Гимназия № 22» г. Белгорода
(Иностранные языки – 2018 — 2019)

9.101 Тема опыта: «Развитие коммуникативной компетенции на учебных занятиях по основам социологии и политологии на основе технологии дискуссий».
Автор опыта: Прасалова Светлана Ивановна, преподаватель социально-политических дисциплин ОГАПОУ «Белгородский правоохранительный колледж имени Героя России В.В.Бурцева».
(Учреждения СПО – 2017-2018)

9.100 Тема опыта: «Работа с историческими источниками как средство повышения уровня сформированности познавательной компетенции обучающихся 9-11 классов»
Автор опыта: Гладков Александр Сергеевич, учитель истории и обществознания МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 5» г. Валуйки.
(История и обществознание – 2017- 2018)

9.99 Тема опыта: «Формирование социальных компетенций старших дошкольников о правилах поведения на дороге посредством организации образовательной деятельности с использованием  рабочей тетради»
Авторы опыта: Заика Ольга Александровна, Поливянова Елена Александровна, воспитатели МБДОУ детского сада № 49 г. Белгорода.
(Дошкольное воспитание – 2017- 2018)

9.98 Тема опыта: «Формирование иноязычной коммуникативной компетенции младших школьников посредством использования приёмов арт-технологий на уроках английского языка»
Автор опыта: Свеженцева Наталья Васильевна, учитель английского языка МБОУ «Лицей № 10» г. Белгорода.
(Иностранные языки – 2017- 2018)

9.97  Тема опыта: «Использование технологии визуализации ассоциативных связей на уроках истории как средство формирования учебно-познавательных компетенций»
Автор опыта: Тимченко Елена Григорьевна, учитель истории и обществознания МОУ «Малакеевская средняя общеобразовательная школа Вейделевского района Белгородской области».
(История и обществознание – 2017- 2018)

9.96  Тема опыта: «Развитие коммуникативных компетенций обучающихся на уроках географии на основе технологий коммуникативно-диалоговой деятельности»
Автор опыта: Пендик Юлия Николаевна, учитель географии МОУ «Ракитянская средняя общеобразовательная школа № 2 имени А.И. Цыбулёва» Ракитянского района Белгородской области.
(География – 2017- 2018)

9.95 Тема опыта: «Использование системы дуального обучения для повышения уровня профессиональных компетенций специалистов среднего звена, удовлетворяющих требованиям высокотехнологичного производства»
Автор опыта: Долгодуш Галина Викторовна, преподаватель дисциплин профессионального цикла ОГАПОУ «Шебекинский техникум промышленности и транспорта»(Учреждения СПО – 2017- 2018)

9.94 Тема опыта: «Развитие читательской компетенции обучающихся 5-9 классов через создание письменного высказывания на уроке литературы»
Автор опыта: Улезько Юлия Васильевна, учитель русского языка и литературы МБОУ «Ровеньская средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов» Ровеньского района Белгородской области.
(Русский язык и литература – 2017- 2018)

9.93 Тема опыта: «Формирование учебно-познавательных компетенций обучающихся 5-9 классов на уроках информатики посредством создания интерактивного плаката»
Автор опыта: Титовская Елена Петровна, учитель информатики и ИКТ муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Ровеньская средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов Ровеньского района Белгородской области».
(Информатика – 2016- 2017)

9.92 Тема опыта: «Формирование профессиональных компетенций в рамках организации дуального обучения по специальности 27.02.05 «Системы и средства диспетчерского управления».
Авторы опыта: Касторных Людмила Михайловна, преподаватель профессионального цикла дисциплин ОГАПОУ «Белгородский  индустриальный колледж», Чобану Лариса Алексеевна, преподаватель профессионального цикла дисциплин ОГАПОУ «Белгородский индустриальный колледж».
(Учреждения СПО – 2016- 2017)

9.91 Тема опыта: «Развитие коммуникативной компетенции обучающихся на учебных занятиях по английскому языку на основе системно-деятельностного подхода»
Автор опыта: Шаронова Наталья Ивановна, преподаватель английского языка ОГАПОУ «Белгородский правоохранительный колледж имени Героя России В.В. Бурцева».
(Иностранные языки – 2016- 2017)

9.90 Тема опыта: «Использование интерактивных методов обучения на уроках английского языка как средство повышения уровня коммуникативной компетенции обучающихся».
Автор опыта: Клемешова Ирина Андреевна, учитель английского языка МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 2 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Валуйки Белгородской области.
(Иностранные языки – 2016- 2017)

9.89 Тема опыта: «Формирование коммуникативной компетенции через использование проектной деятельности учащихся на уроках иностранного языка в условиях реализации ФГОС нового поколения»
Автор опыта: Линник Лариса Александровна, учитель иностранного  языка МБОУ «Головчинская средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов» Грайворонского района Белгородской области.
(Иностранные языки – 2016- 2017)

9.88 Тема опыта: «Формирование профессионально-коммуникативной компетентности обучающихся посредством использования нестандартных форм и приёмов работы на учебных занятиях по иностранному языку»
Авторы опыта: Волобуева Татьяна Афанасьевна, Концедайлова Наталия Александровна,преподаватели иностранного языка ОГАПОУ «Белгородский механико-технологический колледж» г. Белгорода.
(Учреждения СПО – 2016- 2017) 

9.87 Тема опыта: «Самостоятельная работа на уроках русского языка  как средство формирования  учебно-познавательных компетенций у младших школьников»

Автор опыта: Чуйкова Ольга Николаевна, учитель начальных классов муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Основная общеобразовательной школа № 36» Старооскольского городского округа.
(Начальная школа – 2016-2017)

9.86 Тема опыта: «Формирование коммуникативных компетенций учащихся основного уровня образования посредством технологии «Upstream» на уроках английского языка»

Автор опыта: Евстафиева Юлия Ивановна, учитель английского языка МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 40» Старооскольского городского округа.
(Иностранные языки – 2015-2016)

9.85 Тема опыта: «Использование процедур диалогического взаимодействия учащихся с учебным текстом на уроках немецкого языка как средство формирования коммуникативной компетенции учащихся»

Автор опыта: Решетняк Марина Витальевна, учитель иностраного языка муниципального общеобразовательного учреждения средней школы № 4
г. Алексеевки Белгородской области.
(Иностранные языки – 2015-2016)

9.84 Тема опыта: «Работа с текстом на уроках русского языка как средство формирования коммуникативной компетенции учащихся 9-11 классов»

Автор опыта: Евсюкова Ольга Николаевна, учитель русского языка и литературы МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 2 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Валуйки Белгородской области.
(Русский язык и литература – 2015-2016)

9.83 Тема опыта: «Формирование этнокультуроведческой компетенции обучающихся 5-8 классов на уроках русского языка»

Автор опыта: Карикова Наталья Васильевна, учитель русского языка и литературы МОУ «Белоколодезская средняя общеобразовательная школа Вейделевского района Белгородской области»
(Русский язык и литература – 2015-2016)

9.82 Тема опыта:«Развитие социокультурной компетентности будущих социальных работников в условиях образовательного учреждения посредством использования организационно-методической модели»

Автор опыта: Гацуцын Владислав Владимирович, преподаватель специальных дисциплин ОГАПОУ «Валуйский колледж».
(Учреждения СПО – 2015-2016)

9.81 Тема опыта: «Формирование информационных компетенций учащихся в процессе подготовки к итоговой аттестации по математике»

Автор опыта: Дёмина Светлана Владимировна, учитель математики МБОУ «Белянская средняя общеобразовательная школа Шебекинского района Белгородской области».
(Математика – 2015-2016)

9.80 Тема опыта: «Развитие коммуникативной компетенции обучающихся основной школы посредством создания проблемных ситуаций на уроках геометрии»

Автор опыта: Фоменко Ольга Анатольевна, учитель математики муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Ровеньская средняя общеобразовательной школы № 2 Ровеньского района Белгородской области».
(Математика – 2015-2016)

9.79 Тема опыта: «Формирование информационной компетенции младших школьников посредством метода логико-графического структурирования информации при изучении русского языка»

Автор опыта: Сальникова Татьяна Игоревна, учитель начальных классов МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 4» г.Валуйки Белгродской области.
(Начальная школа – 2015-2016)

9.78 «Проектная деятельность как средство формирования информационных компетенций младшего школьников на уроках окружающего мира»

Автор опыта: Ефременкова Татьяна Николаевна, учитель начальных классов МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 16 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Старый Оскол.

(Начальная школа – 2015-2016)

9.77 «Компетентностные задания на уроках русского языка как средство формирования навыков самоконтроля у младших школьников»

Автор опыта: Волкова Людмила Геннадьевна, учитель начальных классов МБОУ «Основная общеобразовательная Каплинская школа» Старооскольского городского округа.

9.76. «Формирование читательской компетентности младших школьников через систему комплексной работы на уроках литературного чтения и во внеурочной деятельности»

Автор опыта: Морозова Светлана Викторовна, учитель начальных классов МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 13 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Губкина.

9.75 «Формирование общих компетенций обучающихся посредством создания структурно-функциональной модели оценивания в ходе курсового проектирования по дисциплине «Цифровая схемотехника»

Автор опыта: Феоктистова Валентина Николаевна, преподаватель специальных дисциплин ОГАПОУ «Белгородский индустриальный колледж»

Учреждения СПО – 2015-2016

9.74 «Формирование экологической компетентности учащихся МБУ ДО «Детский эколого-биологический центр» через экспедиционную деятельность»

Автор опыта:Степанова Вера Васильевна, Дудникова Ольга Владимировна, педагоги дополнительного образования МБУ ДО «Детский эколого-биологический центр» г. Старый Оскол

Дополнительное образование– 2014-2015

9.73 «Использование системно-деятельностного подхода на уроках информатики и ИКТ как средство формирования информационной компетенции обучающихся основного общего образования»

Автор опыта:Уткина Татьяна Сергеевна, учитель информатики и ИКТ МОУ «Уразовская средняя общеобразовательная школа № 1 Валуйского района» Белгородской области.

Информатика и ИКТ– 2014-2015

9.72 «Развитие коммуникативной компетенции учащихся посредством групповой формы работы на уроках английского языка»

Автор опыта: Михалёва Юлия Валерьевна, учитель английского языка МБОУ «Дубовская средняя общеобразовательная школа Белгородского района Белгородской области с углубленным изучением отдельных предметов».

(Иностранный язык– 2014-2015)

9.71 «Развитие информационной компетентности учащихся 8-11 классов через использование технологии критического мышления на уроках химии»

Автор опыта: Стебловская Лариса Станиславовна, учитель химии
МБОУ – лицей № 10 г. Белгорода.

(Химия– 2014-2015)

9.70 «Формирование познавательных компетенций младших школьников через организацию проектной и исследовательской деятельности».

Автор опыта: Кондратьева Татьяна Ивановна, учитель начальных классов МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 13 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Губкин.
(Начальная школа– 2014-2015)

9.69 «Использование цифровых образовательных ресурсов как средство формирования профессиональных компетенций при обучении методике преподавания математики».

Автор опыта: Старокожева Евгения Ивановна, преподаватель специальных дисциплин ГБОУ СПО «Валуйский колледж».
(Учреждения СПО– 2014-2015)

9.68 «Деятельность школьного лесничества как средство развития исследовательской компетентности обучающихся 5-11 классов».

Автор опыта: Пожидаева Светлана Анатольевна, учитель биологии МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №11» г. Старый Оскол.
(Биология – 2013- 2014)

9.67 «Использование компетентностно-ориентированных заданий для формирования грамотности чтения младших школьников».

Автор опыта: Галушко Елена Ивановна, учитель начальных классов МБОУ — средней общеобразовательной школы № 49 г. Белгорода с углубленным изучением отдельных предметов.
(Начальная школа – 2013-2014)

9.66 «Формирование коммуникативной компетентности младших школьников как средство развития языковой культуры на уроках русского языка и литературного чтения».

Автор опыта: Калинина Елена Ивановна, учитель начальных классов МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 13 с углубленным изучением отдельных предметов», г. Губкина.
(Начальная школа– 2013-2014)

9.65 «Формирование коммуникативных компетенций обучающихся посредством применения методов личностно ориентированного обучения на уроках английского языка».

Автор опыта: Балакирева Виктория Дмитриевна, учитель английского языка МБОУ – средняя общеобразовательная школа № 7 г.Белгорода.
(Иностранный язык – 2013-2014)

9.64 «Организация исследовательской деятельности младших школьников на уроках окружающего мира и во внеурочное время как средство развития информационной компетентности».

Автор опыта: Капралова Елена Васильевна, учитель начальных классов МБОУ «Мокро-Орловская средняя общеобразовательная школа» Грайворонского района Белгородской области.
(Начальная школа– 2013- 2014)

9.63 «Формирование исследовательской компетенции старшеклассников в процессе интеграции предметов гуманитарного цикла на уроках литературы и во внеурочное время».

Автор опыта: Рубанченко Оксана Георгиевна, учитель русского языка и литературы ОГАОУ общеобразовательная школа-интернат «Белгородский юношеский лицей-интернат».
(Русский язык и литература– 2013- 2014)

9.62 «Формирование информационной компетенции учащихся на уроках обществоведческих дисциплин посредством применения метода поэтапного изучения источников».

Автор опыта: Михайлевская Елена Александровна, учитель истории и обществознания МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 4» г. Белгорода.
(История и обществознание– 2013- 2014)

9.61 «Система работы по литературному краеведению на уроках и во внеурочной деятельности как средство формирования сознательно-коммуникативной компетентности обучающихся».

Автор опыта: Напиральская Елена Ивановна, учитель русского языка и литературы МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 12 с углубленным изучением отдельных предметов» Старооскольского городского округа.
(Русский язык и литература – 2012-2013)

9.60 «Формирование информационно-коммуникационной компетентности старшеклассников на уроках обществоведческого цикла посредством использования приёмов интерактивного обучения и ИКТ».

Автор опыта: Валькова Светлана Леонидовна, учитель истории, экономики МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 40» г. Белгорода.
(История – 2012-2013)

9.59 «Развитие коммуникативно-речевой компетенции учащихся посредством определения роли портрета в литературном произведении».

Автор опыта: Переверзева Наталья Петровна, учитель русского языка и литературы МБОУ «Наголенская средняя общеобразовательная школа Ровеньского района Белгородской области»
(Русский язык и литература – 2012-2013)

9.58 «Развитие коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста посредством организации театрально-игровой деятельности»

Автор опыта: Бровко Лариса Васильевна, воспитатель МБДОУ детского сада общеразвивающего вида «Родничок» с. Верхопенье Ивнянского района Белгородской области.
(Дошкольное воспитание – 2012-2013)

9.57 «Формирование коммуникативной компетенции обучающихся II – III ступени на основе использования приемов критического мышления на уроках английского языка»

Автор опыта: Шабарина Жанна Фёдоровна, учитель английского языка МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 11» г. Старый Оскол.
(Иностранные языки – 2012-2013)

9.56 «Развитие языковой компетенции обучающихся старшей ступени обучения на уроках английского языка посредством использования авторских электронных учебных пособий»

Автор опыта: Середа Татьяна Константиновна, учитель английского языка МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 20 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Белгорода.
(Иностранные языки – 2012-2013)

9.55 «Комплексный анализ художественного текста воспитательного воздействия на уроках литературного чтения как инструмент формирования коммуникативной компетентности у обучающихся I ступени»

Автор опыта: Киндеева Людмила Викторовна, учитель начальных классов МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 21» г. Старый Оскол
(Начальная школа – 2012- 2013)

9.54 «Использование текстов этнокультурного содержания на уроках русского языка как средство формирования лексикографических умений у младших школьников»

Автор опыта: Волошина Лариса Анатольевна, учитель начальных классов МБОУ «Пятницкая средняя общеобразовательная школа Волоконовского района Белгородской области».
(Начальная школа – 2012- 2013)

9.53 «Развитие слухо-произносительных навыков посредством фонетической зарядки на занятиях по английскому языку у студентов специальности «Дошкольное образование» с дополнительной подготовкой в области иностранного языка»

Автор опыта: Безрукая Анна Николаевна, преподаватель иностранных языков ГБОУ СПО «Яковлевский педагогический колледж», кандидат филологических наук.
(Учреждения СПО и НПО – 2012- 2013)

9.52 «Развитие читательской компетенции обучающихся II ступени образования в процессе интеграции предметов гуманитарного цикла на уроках литературы и во внеурочное время».

Автор опыта: Чумак Наиля Отельбариевна, учитель русского языка и литературы МОУ «Клименковская средняя общеобразовательная школа Вейделевского района Белгородской области».
(Русский язык и литература – 2012- 2013)

9.51 «Использование ИКТ- технологий на уроках математики как условие формирования информационных компетенций учащихся»

Автор опыта: Зуева Татьяна Михайловна, Лузан Елена Юрьевна учителя математики МБОУ «Гимназия № 22» г. Белгорода.
(Математика – 2011- 2012)

9.50 «Деятельностный подход как один из эффективных способов формирования экономических компетенций старшеклассников социально-экономического профиля».

Автор опыта: Щендрыгина Оксана Михайловна, учитель экономики МБОУ «Гимназия № 22» г. Белгорода.
(Экономика – 2011- 2012)

9.49 «Использование проектной деятельности в системе внеурочной работы как условие развития коммуникативной компетентности обучающихся начальных классов».

Автор опыта: Мотынга Елена Анатольевна, учитель начальных классов МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 13 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Губкина Белгородской области.
(Начальная школа – 2011- 2012)

9.48 «Формирование коммуникативной компетенции обучающихся посредством использования активных методов обучения»

Автор опыта: Нарьян Екатерина Леонидовна, учитель английского языка МАОУ «Гимназия №1» города Белгорода.
(Иностранный язык – 2011- 2012)

9.47 «Развитие информационной компетентности младших школьников на уроках и во внеурочное время»

Автор опыта: Болотова Оксана Дмитриевна, учитель начальных классов МБОУ «Лицей № 9» города Белгорода.
(Начальная школа – 2011- 2012)

9.46 «Формирование профессиональных компетенций у студентов швейного профиля в урочной и внеурочной деятельности».

Автор опыта: Щеглова Татьяна Михайловна, преподаватель конструирования и моделирования одежды ГОУ СПО «Старооскольский техникум технологий и дизайна».
(Учреждения СПО и НПО – 2011- 2012)

9.45 «Формирование умений комплексного литературоведческого анализа художественного текста на II и III ступени обучения как способ совершенствования читательской компетенции»

Автор опыта: Бакланова Ирина Юрьевна, учитель русского языка и литературы МАОУ «Гимназия № 1» г. Белгорода
(Русский язык и литература – 2011- 2012)

9.44 «Участие школьников в социальных проектах как фактор формирования коммуникативной компетенции»

Автор опыта: Зайцева Раиса Николаевна, учитель английского языка МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 20 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Старый Оскол
(Иностранный язык – 2011-2012)

9.43. «Реализация компетентностного подхода в обучении чтению англоязычных текстов через инновационные методы технологии развития критического мышления»
Автор опыта: Сергиенко Лариса Андреевна, учитель английского языка МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 20 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Старый Оскол
(Иностранный язык – 2011-2012)

9.42. «Развитие языковой личности младших школьников через словарно-лексическую работу на уроках русского языка»
Автор опыта: Дронова Татьяна Олеговна, учитель начальных классов МБОУ- средняя общеобразовательная школа № 11 г.Белгорода
(Начальная школа – 2011-2012)

9.41. «Формирование устойчивых навыков правописания на основе системного подхода к обучению на уроках русского языка»
Автор опыта: Якущенко Виктория Николаевна, учитель русского языка и литературы МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 5 с углубленным изучением отдельных предметов города Шебекино Белгородской области»
(Русский язык и литература – 2011-2012)

9.40. «Формирование профессиональной компетенции школьников через организацию сетевого взаимодействия с социальными партнерами»
Автор опыта: Проскурина Наталья Петровна, учитель технологии МБОУ-средняя общеобразовательная школа № 11 г. Белгорода
(Технология – 2011-2012)

9.39. «Оптимизация общеучебных умений и навыков как средство развития иноязычной коммуникативной компетенции»
Автор опыта: Мерзликина Галина Юрьевна, учитель английского языка МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 12 с углубленным изучением отдельных предметов» города Губкина
(Иностранный язык – 2011-2012)

9.38. «Формирование основ экономической компетентности старших дошкольников посредством познавательно-игровой деятельности»
Автор опыта: Тимкина Анна Васильевна, воспитатель МАДОУ Центра развития ребёнка – детского сада №74 «Забава» г. Белгорода
(Дошкольное воспитание – 2011-2012)

9.37. «Креативно-деятельностный подход как средство развития коммуникативной компетенции учащихся»
Автор опыта: Волошина Валентина Викторовна, учитель английского языка ГОУ ОШИ «Шебекинская гимназия-интернат»
(Иностранный язык — 2011-2012)

9.36. «Формирование тестовой компетенции обучающихся как средство контроля и самоконтроля в иноязычном образовательном процессе»
Авторы опыта: Гусева Татьяна Сергеевна, преподаватель английского языка ГОУ СПО «Белгородский педагогический колледж», Кочкина Вера Юрьевна, преподаватель английского языка ГОУ СПО «Белгородский педагогический колледж»
(Иностранный язык — 2011-2012)

9.35. «Формирование орфографической грамотности младших школьников через использование игровых технологий на уроках русского языка»
Автор опыта: Широких Валентина Николаевна, учитель начальных классов МОУ «Старобезгинская средняя общеобразовательная школа Новооскольского района Белгородской области»
(Начальная школа — 2011-2012)

9.34. «Формирование коммуникативной компетентности младших школьников через использование технологии обучения в сотрудничестве»
Автор опыта: Забара Галина Александровна, учитель начальных классов МОУ «Пролетарская средняя общеобразовательная школа №1» Ракитянского района Белгородской области
(Начальная школа — 2011)

9.33. «Формирование певческих навыков у детей старшего дошкольного возраста через музыкально-речевые игры»
Автор опыта: Фоломеева Людмила Николаевна, музыкальный руководитель МДОУ центр развития ребёнка — детский сад № 10 «Светлячок» города Старый Оскол
(Дошкольное воспитание — 2011)

9.32. «Формирование социально-личностных качеств посредством расширения правового мировоззрения у детей дошкольного возраста»
Автор опыта: Карталова Елена Алексеевна, воспитатель МДОУ детский сад общеразвивающего вида № 42 «Берёзка» г. Белгорода
(Дошкольное воспитание — 2011)

9.31. «Формирование коммуникативных компетенций младших школьников посредством создания музея комнатных растений »
Автор опыта: Белозерских Галина Михайловна, учитель начальных классов МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 24 с углубленным изучением отдельных предметов» города Старый Оскол
(Начальная школа — 2011)

9.30. «Развитие коммуникативной компетенции посредством организации письменной речи на уроках немецкого языка»
Автор опыта: Абальмасова Елена Александровна, учитель немецкого языка МОУ «Гимназия № 2» города Белгорода
(Иностранные языки — 2011)

9.29. «Применение в учебном процессе авторских электронных образовательных ресурсов как средство формирования информационно-коммуникативной компетенции студентов»
Автор опыта: Васильева Елена Олеговна, преподаватель экономических дисциплин и менеджмента Старооскольского кооперативного техникума
(Учреждения СПО и НПО — 2010)

9.28. «Словарная работа на уроках русского языка как средство повышения лингвистической компетентности обучающихся 2 ступени»
Автор опыта: Сидельникова Алкиноя Сергеевна, учитель русского языка и литературы МОУ «Средняя общеобразовательная школа №25» г. Старый Оскол
(Русский язык. Литература — 2010)

9.27. «Применение новых методов и технологий для развития экологической компетентности студентов на уроках биологии, экологии и во внеурочной деятельности»
Автор опыта: Новикова Лариса Владимировна, преподаватель экологических дисциплин ФГОУ СПО «Новооскольский сельскохозяйственный колледж» Белгородской области
(Учреждения СПО и НПО — 2010)

9.26. «Проектная технология как средство формирования информационно-технологической компетентности учащихся»
Автор опыта: Савина Татьяна Васильевна, учитель информатики и ИКТ государственного образовательного учреждения общеобразовательной школы — интерната «Шебекинская гимназия-интернат» Шебекинского района Белгородской области
(Информатика — 2010)

9.25. «Развитие ИКТ-компетентности учащихся на уроках информатики и ИКТ посредством личностно ориентированного подхода к обучению»
Автор опыта: Васильева Наталья Ивановна, учитель информатики и ИКТ МОУ – средней общеобразовательной школы №35 г. Белгорода
(Информатика — 2010)

9.24. «Формирование устойчивых навыков правописания на основе обобщенно-сопоставительного подхода к изучению орфографического материала в условиях эксперимента»
Автор опыта: Можевитина Валентина Ивановна, учитель русского языка и литературы МОУ «Лицей №32» г. Белгорода
(Русский язык и литература – 2009)

9.23. «Использование игровой методики как средство формирования иноязычных коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста»
Автор опыта: Южакова Надежда Ильинична, преподаватель иностранного языка МДОУ «Центр развития ребенка – Детский сад №33 «Радуга» г. Губкин Белгородского района
(Дошкольное воспитание – 2009)

9.22. «Формирование информационных компетенций читателя через внедрение новых технологий в практику работы школьной библиотеки»
Автор опыта: Чиркова Любовь Ивановна, заведующая библиотекой МОУ «Гимназия №18» г. Старый Оскол Белгородской области
(Библиотека – 2009)

9.21. «Развитие коммуникативной компетенции обучающихся посредством введения социокультурного компонента содержания обучения немецкому языку»
Автор опыта: Смецкая Марина Викторовна , учитель немецкого языка ГОУ общеобразовательная школа-интернат «Шебекинская гимназия-интернат Шебекинского района Белгородской области».
(Иностранный язык – 2009)

9.20. «Формирование коммуникативной компетентности обучающихся II-III ступеней на основе личностно-деятельностного подхода в процессе преподавания немецкого языка»
Автор опыта: Ченских Светлана Августовна, учитель немецкого языка МОУ «Средняя общеобразовательная школа №11 г. Старый Оскол Белгородской области».
(Иностранный язык – 2009)

9.19. «Развитие иноязычной коммуникативной компетенции учащихся посредством использование современных образовательных технологий»
Автор опыта: Маринченко Ирина Петровна, учитель иностранных языков МОУ «Средняя общеобразовательная школа №4 п. Чернянка Белгородской области».
(Иностранный язык – 2009)

9.18. «Управление процессом формирования информационной компетентности школьников (внутрипредметный уровень «Информатика и ИКТ»)
Автор опыта: Богданова Виктория Алексеевна, учитель информатики и ИКТ МОУ «Средняя общеобразовательная школа №49 г. Белгорода».
(Информатика – 2009)

9.17. «Использование современных образовательных технологий на уроках литературы и во внеурочной работе как средство формирования коммуникативной и познавательной компетенций учащихся»
Автор опыта: Кузнецова Мария Сергеевна, учитель русского языка и литературы МОУ «Лицей №38» г. Белгорода.
(Русский язык. Литература – 2008)

9.16. «Развитие речи учащихся через применение личностно ориентированных технологий обучения на уроках географии»
Автор опыта: Попленкина Ольга Николаевна, учитель географии МОУ «Средняя общеобразовательная школа №1» г. Строитель Яковлевского района Белгородской области.
(География – 2008)

9.15. «Использование лингвострановедческого компонента на уроках иностранного языка на старшем этапе обучения в средней школе для формирования социокультурной коммуникативной компетенции учащихся» (на материале английского языка)
Автор опыта: Середа Татьяна Константиновна, учитель английского языка МОУ «Средняя общеобразовательная школа №20 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Белгорода.
(Иностранный язык – 2009)

9.14. «Формирование социокультурной компетенции на уроках английского языка через обучение учащихся в аспекте диалога культур»
Автор опыта: Четверикова Наталья Валентиновна, учитель английского языка МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 1 с УИОП» г. Шебекино Белгородской области.
(Иностранный язык – 2008)

9.13. «Развитие вторичной языковой личности учащихся посредствам формирования информационно-коммуникативной компетенции на уроках английского языка»
Автор опыта: Слюнина Ирина Кузьминична, учитель английского языка МОУ – гимназия № 12 г. Белгорода.
(Иностранный язык – 2008)

9.12. «Формирование социокультурной коммуникативной компетенции в обучении и воспитании учащихся II и III ступеней с целью повышения уровня овладения иностранным языком»
Автор опыта: Нарожная Вера Илларионовна, учитель иностранного (немецкого) языка МОУ «Щербаковская средняя общеобразовательная школа Алексеевского района» Белгородской области.
(Иностранный язык – 2007)

9.11. «Развитие социально-коммуникативных умений обучающихся в процессе преподавания английского языка в условиях школы с углубленным изучением отдельных предметов»
Автор опыта: Моргунова Ольга Петровна, учитель английского языка МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 20 с УИОП» г. Старый Оскол Белгородской области.
(Иностранный язык – 2007)

9.10. «Языковой портфель» как инструмент формирования ключевых компетенций, оценки и рефлексии деятельности учащихся и учителя, и профессиональной культуры педагога»
Автор опыта: Бабина Елена Ивановна, учитель английского языка МОУ «Гимназия № 6» г. Губкин Белгородской области.
(Иностранный язык – 2007)

9.9. «Развитие коммуникативных умений и навыков старшеклассников на основе использования технологий личностно ориентированного обучения на уроках иностранного языка»
Автор опыта: Богачева Владислава Георгиевна, преподаватель английского языка МОУ «Белгородский областной лицей милиции имени героя России В.В. Бурцева».
(Иностранный язык – 2007)

9.8. «Развитие коммуникативной компетенции учащихся через дифференцированный подход на уроках химии»
Автор опыта: Шинкаренко Людмила Яковлевна, учитель химии МОУ «Северная средняя общеобразовательной школы № 2 Белгородского района» Белгородской области.
(Химия – 2007)

9.7. «Решение интегративных учебных проблем на уроках химии как средство формирования компетентности учащихся в сфере самостоятельной познавательной деятельности»
Автор опыта: Шубный Иван Андреевич, учитель химии МОУ «Ивнянская средняя общеобразовательная школа» Ивнянского района Белгородской области.
(Химия – 2007)

9.6. «Формирование речевой культуры обучающихся старших классов на основе компетентностного подхода к преподаванию русского языка»
Автор опыта: Ушакова Нина Алексеевна, учитель русского языка и литературы МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 20 с УИОП» г. Старый Оскол Белгородской области.
(Русский язык. Литература – 2008)

9.5. «Активизация речемыслительной деятельности учащихся на уроках английского языка на основе лингвострановедения»
Автор опыта: Кондратьева Светлана Ивановна, учитель английского языка МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 20 с УИОП» г. Белгорода.
(Иностранный язык – 2007)

9.4. «Формирование речевой деятельности учащихся посредством взаимосвязанного обучения»
Автор опыта: Гребеник Алла Викторовна, учитель русского языка и литературы МОУ «Жабская средняя общеобразовательная школа Ровеньского района» Белгородской области.
(Русский язык. Литература – 2007)

9.3. «Формирование коммуникативных умений и навыков у учащихся современной школы посредством многоаспектной работы с текстом на уроках русского языка и литературы с целью совершенствования уровня их речевого развития»
Автор опыта: Афанасьева Людмила Васильевна, учитель русского языка и литературы МОУ «Красногвардейская средняя общеобразовательная школа» Красногвардейского района Белгородской области.
(Русский язык. Литература – 2007))

9.2. «Реализация компетентностного подхода в проектировании индивидуальных траекторий развития младших школьников»
Автор опыта: Окунева Галина Николаевна, учитель начальных классов МОУ – «Средняя общеобразовательная школа №47» г. Белгорода.
(Начальная школа – 2008)

9.1. «Формирование коммуникативной компетентности младших школьников на основе организации творческой деятельности на уроках литературного чтения»
Автор опыта: Зайцева Тамара Викторовна, учитель начальных классов МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 49» г. Белгорода.
(Начальная школа – 2008)

10.16 Тема опыта: «Развитие духовно-нравственных качеств личности обучающихся на основе изучения краеведческого материала в системе дополнительного образования»

Автор опыта: Мишенина Наталья Владимировна, педагог дополнительного образования муниципального автономного учреждения дополнительного образования «Центр дополнительного образования «Успех» Белгородского района Белгородской области».

(Дополнительное образование – 2022- 2023)

10.15  Тема опыта: «Формирование начальных социально-нравственных представлений у детей раннего возраста посредством театрализации».     
Авторы опыта: Подкопаева Ирина Ивановна, Ковалёва Наталья Николаевна,  воспитатели муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада № 62 «Золотой улей» Старооскольского городского округа.
(Дошкольное воспитание – 2019- 2020)

10.14 Тема опыта: «Исследование поэтического текста этнокультурного характера на уроках родной литературы (русской) и во внеурочной деятельности в 5-9 классах как способ духовно-нравственного развития личности».
Автор опыта: Иванова Галина Борисовна, учитель русского языка и литературы МБОУ «Основная общеобразовательная Каплинская школа» Старооскольского городского округа.
(русский язык и литература – 2019- 2020)

10.13 Тема опыта:«Формирование основ гражданственности у дошкольников 4-7 лет в процессе интерактивной игровой деятельности»
Авторы опыта: Такшина Светлана Викторовна, Тынянских Галина Ивановна, воспитатели муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада комбинированного вида № 86 «Радость» г. Белгорода.
(Дошкольное воспитание – 2019- 2020)

10.12  Тема опыта: «Формирование духовно-нравственных качеств личности младшего школьника через развитие читательской компетентности на уроках литературного чтения и во внеурочной деятельности».
Автор опыта: Морозова Светлана Викторовна, учитель начальных классов МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 13 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Губкина.
(Начальная школа – 2016- 2017)

10.11 «Духовно-нравственное воспитание младших школьников в системе уроков изобразительного искусства на основе изучения и освоения русской народной вышивки».
Автор опыта: Безрук Светлана Владимировна, учитель изобразительного искусства муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения – средней общеобразовательной школы № 21 г. Белгорода.
(Музыка, изобразительное искусство – 2014- 2015)

10.10 «Формирование духовно-нравственных качеств у детей дошкольного возраста посредством использования электронных образовательных ресурсов».
Автор опыта: Подкопаева Галина Николаевна, старший воспитатель, Котенева Людмила Николаевна, воспитатель, Барабанова Яна Михайловна, учитель-логопед МБДОУ детский сад комбинированного вида № 19 «Родничок» г. Старый Оскол.
(Дошкольное воспитание – 2014- 2015)

10.9 «Повышение уровня духовно-нравственного воспитания младших школьников посредством применения активных форм работы на уроках ОРКСЭ и во внеурочной деятельности».
Автор опыта: Побединская Надежда Викторовна, учитель православной культуры и ОРКСЭ МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 5»
г. Валуйки Белгородской области.
(Православная культура– 2014- 2015)

10.8 «Нравственное развитие личности в интегрированной системе «Школа — ДПЦ» на основе православной культуры (II ступень обучения)».
Автор опыта: Галюзина Анна Александровна, учитель православной культуры МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 33 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Старый Оскол.
(Православная культура – 2011- 2012)

10.7 «Использование элементов фольклора на уроках музыки и во внеурочной деятельности как средство приобщения учащихся к истокам традиционной культуры Белгородской области»
Автор опыта: Титова Елена Олеговна, учитель музыки МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №12 с углубленным изучением отдельных предметов» города Губкин Белгородской области.
(Музыка, изобразительное искусство – 2011- 2012)

10.6. «Духовно-нравственное развитие личности младших школьников через изучение народной культуры»
Автор опыта: Трофимова Наталья Николаевна, воспитатель группы продлённого дня МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 1 с углубленным изучением отдельных предметов г. Нового Оскола Белгородской области»
(Начальная школа – 2011)

10.5. «Интеграция уроков православной культуры, литературы и русского языка как средство духовно-нравственного развития младших школьников»
Автор опыта: Мельникова Ирина Леонидовна, учитель начальных классов МОУ «Средняя общеобразовательная школа №42 г. Белгорода»
(Начальная школа – 2009)

10.4. «Духовно-нравственное становление личности ребенка в условиях формирования единого воспитательного пространства»
Автор опыта: Рудычева Елена Викторовна, заместитель директора по воспитательной работе МОУ «Краснооктябрьская средняя общеобразовательная школа им. А.Ф. Пономарева Белгородского района Белгородской области»
(Управление образовательными системами – 2009)

10.3. «Духовно-нравственное развитие детей и подростков в фольклорно-инструментальной студии «Каравай» на основе музыкального фольклора традиционной культуры Белгородского края»
Авторы опыта: Квочка Зинаида Анатольевна, Квочка Андрей Викторович, педагоги дополнительного образования ГОУ ДОД «Белгородский областной Дворец детского творчества».
(Дополнительное образование – 2007)

10.2. «Традиции и обряды православных праздников как средство формирования творческой духовно-нравственной личности»
Автор опыта: Пальчикова Валерия Владиславовна, учитель технологии МОУ «Гимназия № 3» г. Белгорода.
(Технология – 2007)

10.1. «Совершенствование духовно-нравственного воспитания обучающихся II ступени на основе традиций православной культуры»
Автор опыта: Волкова Наталия Владимировна, учитель православной культуры МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 2» г. Старый Оскол Белгородской области
(Православная культура – 2007)

Автор опыта: Милохин Денис Сергеевич, преподаватель профессиональных дисциплин ОГАПОУ «Белгородский правоохранительный колледж имени Героя России В.В. Бурцева».

11.20  Тема опыта: «Использование элементов технологии 3D-моделирования на уроках информатики и при организации внеурочной деятельности как средство повышения уровня развития пространственного мышления учащихся»

Автор опыта: Шатохин Эдуард Вадимович, учитель информатики и ИКТ муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 5» г. Валуйки Белгородской области.

11.19  Тема опыта: «Использование технологии развивающих игр Бориса Павловича Никитина и потенциала информационно-комуникационных технологий для формирования логического мышления дошкольника»

Автор опыта: Полякова Мария Сергеевна, воспитатель МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 5 «Берёзка» г. Губкина  Белгородской области.
(Дошкольное воспитание – 2016- 2017)

11.18  Тема опыта: «Полихудожественный подход в преподавании  как фактор повышения уровня литературного развития обучающихся основной школы»

Автор опыта: Косенкова Татьяна Петровна, учитель русского языка и литературы МБОУ «Шелаевская средняя общеобразовательная школа» Валуйского района Белгородской области.
(Русский язык и литература – 2016- 2017)

11.17 «Проблемное обучение на уроках математики как средство формирования познавательных универсальных учебных действий»

Автор опыта: Лукина Екатерина Владимировна, учитель математики МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 2 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Новый Оскол Белгородской области.
(Математика– 2014- 2015)

11.16 «Моделирование текстовых задач как метод активизации мыслительной деятельности младших школьников на уроках математики и во внеурочной деятельности»
Автор опыта: Алёхина Татьяна Ивановна, учитель начальных классов МБОУ «Основная общеобразовательная Владимировская школа» Старооскольского городского округа.
(Начальная школа – 2012- 2013)

11.15 «Развитие мыслительной деятельности на уроках истории и обществознания посредством использования технологии развития критического мышления».
Автор опыта: Афанасьева Татьяна Николаевна, учитель истории МБОУ — средней общеобразовательной школы № 21 г. Белгорода.
(История – 2011- 2012)

11.14 «Интеллектуальное развитие младших школьников в процессе изучения слов с непроверяемыми написаниями на уроках русского языка в системе Л.В. Занкова»
Автор опыта: Лысых Наталья Фёдоровна, учитель начальных классов МОУ — средняя общеобразовательная школа № 36 г. Белгорода
(Начальная школа – 2011-2012)

11.13 «Формирование коммуникативных универсальных учебных действий через различные виды творческой деятельности учащихся на уроках русского языка, литературного чтения и внеклассных занятиях в начальной школе (система Л.В. Занкова)»
Автор опыта: Коршикова Ольга Васильевна, учитель начальных классов МБОУ «Средняя общеобразовательная Шаталовская школа» Старооскольского городского округа Белгородской области
(Начальная школа – 2011-2012)

11.12 «Развитие логического мышления старших дошкольников посредством дидактических игр»
Автор опыта: Рожкова Валентина Михайловна, воспитатель МДОУ Центр развития ребёнка – детский сад № 89 г. Белгорода
(Дошкольное воспитание – 2011-2012)

11.11 «Развитие интеллектуального потенциала младших школьников на основе использования навыков правописания словарных слов»
Автор опыта: Щеглова Вера Владимировна, учитель начальных классов МОУ «Основная общеобразовательная школа № 2» Старооскольского городского округа
(Начальная школа — 2011)

11.10 «Эффективное применение дидактической системы развивающего обучения Л.В. Занкова как средство формирования метапредметных умений младших школьников»
Автор опыта: Синицына Виктория Александровна, учитель начальных классов МОУ «Борисовская средняя общеобразовательная школа №1 имени Героя Советского Союза А.М. Рудого»
(Начальная школа — 2011)

11.9 «Развитие памяти учащихся на уроках истории и обществознания средствами условно — графической наглядности»
Автор опыта: Однорал Ирина Александровна, учитель истории и обществознания МОУ — лицей № 10 г. Белгорода
(История и обществознание — 2011)

11.7 «Развитие речи детей дошкольного возраста средствами схемных и знаковых моделей в процессе проведения речевых тренингов»
Автор опыта: Русина Татьяна Александровна, воспитатель муниципального дошкольного образовательного учреждения общеразвивающего вида детский сад № 15 г. Алексеевки Белгородской области
(Дошкольное воспитание — 2011)

11.6. «Развитие логического мышления и интеллектуальных способностей младших школьников на основе деятельностного подхода на уроках математики в системе развивающего обучения»
Автор опыта: Винокурова Наталья Ивановна, учитель начальных классов МОУ «Лицей №3» города Старый Оскол
(Начальная школа – 2010)

11.5. «Учебное моделирование как средство совершенствования орфографического навыка младших школьников»
Автор опыта: Серикова Ольга Сергеевна, учитель начальных классов МОУ «Средняя общеобразовательная школа №1 с углубленным изучением отдельных предметов г. Шебекино Белгородской области»
(Начальная школа – 2009)

11.8 «Формирование орфографической зоркости обучающихся 1-4 классов на уроках русского языка посредством реализации проблемного обучения»
Автор опыта: Петрова Елена Николаевна, учитель начальных классов МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 28 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Старый Оскол
(Начальная школа – 2011)

11.4. «Формирование сенсорной культуры у детей младшего дошкольного возраста посредством использования интегрированных пособий»
Автор опыта: Кочергина Елена Сергеевна, воспитатель МДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №8 п. Дубовое Белгородского района Белгородской области»
(Дошкольное воспитание – 2009)

11.3. Интенсивное обучение правописанию с элементами опережающего обучения как эффективная форма повышения практической направленности преподавания русского языка»
Автор опыта: Курсакова Людмила Митрофановна, учитель русского языка и литературы МОУ «Красногвардейская средняя общеобразовательная школа» Красногвардейского района Белгородской области.
(Русский язык. Литература – 2007)

11.2. «Формирование у младших школьников целостного образа мира на основе реализации идей педагогики Монтессори»
Автор опыта: Мочалина Светлана Фёдоровна, учитель начальных классов МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 46» г. Белгорода.
(Начальная школа – 2008)

11.1. «Развитие интеллектуальных умений младших школьников в системе развивающего обучения Л.В.Занкова на основе совершенствования технологии организации урока»
Автор опыта: Фентисова Лилия Анатольевна, учитель начальных классов МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 18» г. Белгорода
(Начальная школа – 2008)

12.106  Тема опыта: «Педагогическая слухоречевая реабилитация детей с кохлеарным имплантом в условиях группы компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи посредством cоздания специальных образовательных  условий »
Авторы опыта: Гладких Елена Олеговна, учитель-дефектолог, Пономаренко Татьяна Николаевна, учитель – логопед муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада комбинированного вида № 79 г. Белгорода
(Коррекционная педагогика и психология – 2021- 2022)

12.105  Тема опыта: : «Использование компьютерных игр как условие автоматизации звуков  у детей с тяжелыми нарушениями речи»
Авторы опыта: Антонова Лилия Закирьяевна, учитель-логопед муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения детского сада № 2 г. Белгорода, Чуева Татьяна Николаевна, учитель – логопед муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада комбинированного вида № 52 г. Белгорода.
(Коррекционная педагогика и психология – 2021- 2022)

12.104  Тема опыта: «Формирование правильного произношения сонорных звуков у дошкольников старшего возраста с общим недоразвитием речи посредством применения игровых приемов»
Авторы опыта: Гриднева Наталья Валерьевна, Смелая Ольга Васильевна, учителя-логопеды муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада комбинированного вида № 64 г. Белгорода.

12.102  Тема опыта: «Формирование звуковой аналитико-синтетической активности у  детей старшего дошкольного возраста с ТНР посредством  технологии «Сказочные лабиринты игры»  В.В. Воскобовича»
Автор опыта: Астахова Лариса Евгеньевна, учитель-логопед муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада комбинированного вида № 60 г. Белгорода.
(Коррекционная педагогика и психология – 2020- 2021)

12.101  Тема опыта: «Развитие познавательного интереса старших дошкольников с тяжелыми нарушениями речи средствами технологии интеллектуально-творческого развития «Сказочные лабиринты игры» В.В. Воскобовича».
Авторы опыта: Гагарина Вера Владимировна, Чуева Анастасия Олеговна, Шаповалова Анастасия Игоревна, воспитатели муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад комбинированного вида   60 г. Белгорода.
(коррекционная педагогика и психология – 2020- 2021)

12.100  Тема опыта: «Развитие речевой активности у детей старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи посредством технологии QR-кодов»
Авторы опыта: Бакуменко Светлана Альбертовна, Зюбанова Ирина Николаевна, учителя-логопеды, Ермоленко Любовь Анатольевна, воспитатель группы компенсирующей направленности для детей с ТНР муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада  комбинированного вида № 47  г. Белгорода.
(коррекционная педагогика и психология – 2020- 2021)

12.99  Тема опыта: «Эмоциональное развитие дошкольников посредством использования технологии арт-терапии»
Автор опыта: Пакулева Анна Александровна, педагог-психолог МБДОУ «Детский сад с приоритетным осуществлением православного духовно-нравственного развития  «Сретинский» г. Строитель  Яковлевского  городского округа».
(коррекционная педагогика и психология – 2020- 2021)

12.98 Тема опыта: «Развитие связной речи у детей – логопатов посредством методики Бильгоу»
Автор опыта: Шконда Светлана Сергеевна, учитель–логопед муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад комбинированного вида № 3» Алексеевского городского округа.
(Дошкольное воспитание – 2020- 2021)

12.97  Тема опыта: «Использование интерактивных технологий и 3-D технологий для развития связной речи старших дошкольников с тяжёлыми нарушениями речи».
Автор опыта: Чикина Елена Анатольевна, учитель-логопед МАДОУ «Детский сад комбинированного вида № 37 «Ягодка» города Губкина Белгородской области.
(Дошкольное воспитание – 2019- 2020)

12.96  Тема опыта: «Развитие вербальной коммуникации у детей с кохлеарным имплантом посредством преемственности в работе сурдопедагога и учителя-логопеда».
Авторы опыта: Жукова Марина Юрьевна, учитель-дефектолог, Полякова Надежда Алексеевна,  учитель-логопед  муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада № 22 «Улыбка» Старооскольского городского округа.
(Коррекционная педагогика и психология – 2019- 2020)

12.95  Тема опыта: «Формирование речемыслительной деятельности дошкольников с ОНР посредством развивающих игр и упражнений на основе двуполушарного подхода»
Авторы опыта: Фомина Елена Николаевна, Онищенко Елена Юрьевна,  воспитатели муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада № 10 «Светлячок» Старооскольского городского округа.
(Коррекционная педагогика и психология – 2019- 2020)

12.94 Тема опыта: «Формирование коммуникативных навыков у старших дошкольников с тяжелыми нарушениями речи посредством организации образовательных мероприятий в педагогической песочнице»
Автор опыта: Буценко Ольга Анатольевна, воспитатель муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения — детского сада
№ 69 «Ладушки» Старооскольского городского округа.
(Коррекционная педагогика и психология – 2019-2020)

12.93 Тема опыта: «Развитие фонематического восприятия дошкольников 5-6 лет с речевым недоразвитием посредством применения игровых пособий»
Автор опыта: Кузнецова Людмила Ивановна, учитель-логопед муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Центр развития ребёнка — детский сад «Капелька» с. Красное Красненского района Белгородской области.
(Коррекционная педагогика и психология – 2019-2020)

12.92 Тема опыта: «Развитие связной монологической речи детей с общим недоразвитием речи посредством использования дидактического пособия «Сказочная карта»
Автор опыта: Хлынова Татьяна Алексеевна, учитель-логопед МБДОУ детского сада № 17 «Салют» города Белгорода.
(Коррекционная педагогика и психология – 2019-2020)

12.91 Тема опыта: «Социализация детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, через реализацию социально-педагогических проектов»
Авторы опыта: Пырх Тамара Григорьевна, заместитель директора, Ходулина Ольга Борисовна, методист, Ходулин Андрей Александрович, инструктор по труду государственного бюджетного учреждения для детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, «Старооскольский центр развития и социализации детей физкультурно-спортивной направленности «Старт».
(Коррекционная педагогика и психология – 2019-2020)

12.90 Тема опыта: «Коррекция речевых нарушений у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи посредством использования дидактических игр и упражнений с песком»
Авторы опыта: Ярошевич Таисия Яковлевна, Ледовских Татьяна Владимировна,  учителя-логопеды, Плужник Валентина Николаевна, учитель-дефектолог  МБДОУ Д/С № 12 г. Белгорода.
(Коррекционная педагогика и психология – 2019-2020)

12.89 Тема опыта: «Формирование положительных социальных компетенций обучающихся на уровне начального общего образования посредством социально-психологического консультирования»
Автор опыта: Домашенко Ирина Ивановна, социальный педагог  МБОУ «Головчинская средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов» Грайворонского района Белгородской области.
(коррекционная педагогика и психология – 2018-2019)

12.88 Тема опыта: «Использование технологии «Тимбилдинг» для сохранения и укрепления психоэмоционального здоровья педагогических работников ДОО»
Автор опыта: Вихарева Татьяна Викторовна, педагог-психолог муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада № 9 комбинированного вида г. Валуйки.
(коррекционная педагогика и психология – 2018- 2019)

12.87  Тема опыта: «Формирование диалогической речи у дошкольников  с общим недоразвитием речи посредством использования игрового пособия «Играем и говорим правильно»
Автор опыта: Бакланова Ирина Васильевна, учитель-логопед МАДОУ детского сада № 47 «Лесовичок» Старооскольского городского округа.
(Коррекционная педагогика и психология – 2018- 2019)

12.86  Тема опыта: «Социальная адаптация детей дошкольного возраста через использование технологии работы с куклой»
Автор опыта: Бадзиева Гаянэ Манвеловна, педагог-психолог МБДОУ детского сада № 16 «Ивушка» Старооскольского городского округа.
(Коррекционная педагогика и психология – 2018- 2019)

12.85 «Комплексная система работы с участниками образовательных отношений как условие формирования толерантного отношения к детям с ограниченными возможностями здоровья»
Авторы опыта: Гурова Екатерина Николаевна, социальный педагог, Фалько Наталья Викторовна, учитель-логопед МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 28» г. Белгорода.
(Коррекционная педагогика и психология – 2018- 2019)

12.84 «Формирование навыков безопасного поведения на дороге у детей с тяжёлыми нарушениями речи посредством использования дидактической сказки»
Авторы опыта: Хилобок Зоя Георгиевна, Каракулина Надежда Васильевна, воспитатели муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада № 37 «Соловушка» Старооскольского городского округа.
(Дошкольное воспитание – 2017- 2018)

12.83 «Развитие межличностных отношений у детей младшего школьного возраста в условиях инклюзивного образования»
Авторы опыта: Седых Наталья Викторовна, учитель-логопед, Деренко Валентина Михайловна, учитель математики МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 24 с углубленным изучением отдельных предметов» Старооскольского городского округа.
(Коррекционная педагогика и психология – 2017- 2018)

12.82 «Логопедический массаж  и аурикулотерапия как средство повышения уровня сформированности звукопроизносительных навыков  у дошкольников со стёртой  дизартрией»
Автор опыта: Изотова Елена Николаевна, учитель-логопед МДОУ «Детский сад № 7 комбинированного вида» города Валуйки Белгородской области.
(Дошкольное воспитание – 2017- 2018)

12.81  «Формирование у детей старшего дошкольного возраста с тяжёлыми нарушениями речи знаний и сознательного выполнения правил дорожного движения посредством использования технологии «мнемотехники» в условиях реализации ФГОС ДО»
Автор опыта: Дровникова Ольга Викторовна, воспитатель МАДОУ «Центр развития ребёнка — детский сад № 35 «Родничок» г. Губкина.
(Дошкольное воспитание – 2017- 2018)

12.80 «Развитие связной речи дошкольников посредством мнемотехники»
Автор опыта: Абросимова Евгения Валерьевна, воспитатель МБДОУ «Детский сад комбинированного вида «Капелька» №6 с. Ломово Корочанского района Белгородской области»
(Дошкольное воспитание – 2017- 2018)

12.79 «Использование элементов макетирования как условие формирования навыков игровой деятельности у дошкольников с нарушением речи»
Авторы опыта: Никольская Галина Викторовна, Глазунова Надежда Тимофеевна, воспитатели группы компенсирующей направленности МБДОУ детского сада комбинированного вида № 52 г. Белгорода.
(Дошкольное воспитание – 2017- 2018)

12.78 «Формирование звуковой аналитико-синтетической активности  у детей старшего дошкольного возраста с ОНР посредством игр 
В.В. Воскобовича»
Автор опыта: Трясорукова Екатерина Николаевна, воспитатель группы компенсирующей направленности для детей с ОНР  МБДОУ детского сада комбинированного вида №67 г. Белгорода.
(Коррекционная педагогика и психология – 2017- 2018)

12.77 «Профилактика  нарушений  чтения и письма, обусловленных несформированностью фонематических процессов, у первоклассников с тяжёлыми нарушениями речи с помощью игровых приемов»
Автор опыта: Абрамчук Ольга Ивановна, учитель-логопед муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 12 с углубленным изучением отдельных предметов» Старооскольского городского округа.
(Коррекционная педагогика и психология – 2016- 2017)

12.76 «Использование игр с песком для коррекции общего недоразвития речи у воспитанников группы компенсирующей направленности дошкольного образовательного учреждения»
Автор опыта: Пахомова Наталья Ивановна, учитель-логопед муниципального дошкольного образовательного учреждения «Центр развития ребёнка — детский сад № 8 «Золотая рыбка» города Валуйки Белгородской области.
(Коррекционная педагогика и психология – 2016- 2017)

12.75 «Использование метода кинезиологии для формирования
графомоторных навыков у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи»
Автор опыта: Рощупкина Оксана Ивановна, учитель-логопед муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада № 9 комбинированного вида города Валуйки Белгородской области.
(Коррекционная педагогика и психология – 2016- 2017)

12.74 «Технология психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса на природе с целью укрепления психоэмоционального здоровья обучающихся»
Автор опыта: Гриненко Оксана Геннадьевна, педагог-психолог МБОУ «Головчинская средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов» Грайворонского района Белгородской области.
(Коррекционная педагогика и психология – 2016- 2017)

12.73  «Развитие фонематических процессов у старших дошкольников с фонетико-фонематическим недоразвитием речи средствами компьютерных технологий»
Автор опыта: Рассказова Елена Геннадиевна, учитель-дефектолог МАДОУ «Детский сад комбинированного вида  № 32 «Журавушка» г. Губкина Белгородской области.
(Коррекционная педагогика и психология – 2016- 2017)

12.72  Тема опыта: «Успешная социализация воспитанниц посредством построения воспитательной системы  на основе  гендерного подхода в условиях центра развития и социализации ребёнка»
Автор опыта: Афанасьева Юлия Владимировна, заместитель директора ГБУ «Прохоровский центр развития и социализации ребёнка».
(Коррекционная педагогика и психология – 2016- 2017)

12.71 Тема опыта: «Формирование связной повествовательной речи у детей с общим недоразвитием речи с опорой на смысловое программирование и языковые средства оформления текста»
Автор опыта: Базарова Наталия Анатольевна, учитель-логопед отделения дошкольного образования «Детский сад «Теремок» муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Образовательный комплекс «Лицей № 3» Старооскольского городского округа.
(Коррекционная педагогика и психология – 2015- 2016)

12.70 Тема опыта: «Формирование навыка употребления предлогов у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи с помощью дидактических игр»
Автор опыта: Громышева Ирина Васильевна, учитель-логопед МАДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 14 г. Шебекино Белгородской области»
(Коррекционная педагогика и психология – 2015- 2016)

12.69  «Социальная адаптация детей с ограничеными возможностями здоровья через использование методов индивидуальной поддержки при организации инклюзивного образования»
Автор опыта: Слубских Елена Васильевна, учитель начальных классов МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 1 г. Строитель Яковлевского района Белгородской области».
(Коррекционная педагогика и психология – 2015- 2016)

12.68 «Коррекция звукопроизношения обучающихся с интеллектуальными нарушениями через систему игровых приёмов и упражнений»
Автор опыта: Кравцова Наталья Викторовна, учитель-логопед МКСКОУ СКОШ № 30 (VIII) г. Белгорода.
(Коррекционная педагогика и психология – 2015- 2016)

12.67  «Нетрадиционные формы взаимодействия учителя-логопеда с семьёй как средство развития речи детей старшего дошкольного возраста»
Автор опыта: Корева Анна Викторовна, учитель-логопед МДОУ «Центр развития ребёнка – детский сад № 10» г. Валуйки Белгородской области.
(Коррекционная педагогика и психология – 2015- 2016)

12.66 «Использование элементов здоровьесберегающих технологий в работе учителя-логопеда как средство коррекции речевых и неречевых функций у детей с тяжёлымм нарушениями речи»
Автор опыта: Бакулина Светлана Анатольевна, учитель – логопед, муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад комбинированного вида №7 г. Шебекино Белгородской области».
(Коррекционная педагогика и психология – 2015- 2016)

12.65 Тема опыта: «Повышение эффективности процесса развития мелкой моторики дошкольников посредством использования комплексов нетрадиционых приёмов»
Автор опыта: Бортник Нина Ивановна, воспитатель дошкольной группы МБОУ «Дорогощанская средняя общеобразовательная школа» Грайворонского района Белгородской области.
(Дошкольное воспитание – 2015- 2016)

12.64 Тема опыта: «Использование сказок по лексическим темам для развития связной речи воспитаников группы компенсирующей направлености для детей с тяжёлым нарушением речи»
Автор опыта: Гаврилуца Ирина Романовна, учитель-логопед МДОУ «Центр развития ребёнка – детский сад № 2» г. Валуйки Белгородской области.
(Коррекционная педагогика и психология – 2015- 2016)

12.63 Тема опыта: «Использование дидактических игр и материалов педагогической системы М.Монтессори в логопедической работе по подготовке к обучению грамоте дошкольников с задержкой психического развития»
Автор опыта: Жуковина Татьяна Александровна, учитель-логопед МАДОУ «Центр развития ребёнка – детский сад № 2 г. Шебекино Белгородской области».
(Коррекционная педагогика и психология – 2015- 2016)

12.62 Тема опыта: «Снижение агрессивности у детей младшего школьного возраста через применение коррекционно-развивающей программы «Дерево добрых поступков»
Автор опыта: Шеина Ольга Николаевна, педагог-психолог МБОУ «Начальная школа – детский сад № 44» г. Белгорода.
(Коррекционная педагогика и психология – 2015- 2016)

12.61 Тема опыта: «Повышение уровня успешности и социализация детей с ограниченными возможностями здоровья через создание инклюзивного пространства школы»

Авторы опыта: Ершова Татьяна Анатольевна, Дорохова Елена Витальевна, заместители директора МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 14» имени А.М. Мамонова Старооскольского городского округа.
(Коррекционная педагогика и психология – 2015- 2016)

12.60 «Развитие воображения у детей дошкольного возраста в процессе коррекционно-развивающей работы посредством применения системы специальных психолого-педагогических приёмов и методов»

Автор опыта: Зубкова Оксана Владимировна, педагог-психолог МДОУ «Центр развития ребёнка – детский сад № 2» г. Валуйки Белгородской области».
(Коррекционная педагогика и психология – 2015- 2016)

12.59  «Использование дидактических материалов Н.А. Зайцева и М.Монтессори в логопедической работе по формированию навыка чтения у детей с задержкой психического развития»

Автор опыта: Гащенко Зоя Витальевна, учитель-логопед МАДОУ «Центр развития ребёнка – детский сад № 2 г. Шебекино Белгородской области».
(Коррекционная педагогика и психология – 2015- 2016)

12.58 Тема опыта: «Коррекция агрессивного поведения обучающихся с интеллектуальными нарушениями посредством психолого-педагогического сопровождения»

Автор опыта: Богачёва Оксана Владимировна, педагог-психолог МКСКОУ СКОШ № 30 (VIII) г. Белгорода.
(Коррекционная педагогика и психология – 2015- 2016)

12.57  «Формирование профессиональных умений и навыков у обучающихся с ограниченными возможностями здоровья(интеллектуальной недостаточностью) на уроках производственного обучения по специальности «Уборщик служебных помещений» через совершенствование организационно- педагогических условий»

Автор опыта: Прокудина Марина Ивановна, учитель трудового обучения муниципального казённого специального (коррекционного) образовательного учреждения для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья – специальной (коррекционной) общеобразовательной школы № 30 VIII вида г. Белгорода.
(Коррекционная педагогика и психология– 2015- 2016)

12.56  «Коррекция фонетико-фонематического недоразвития речи детей старшего дошкольного возраста посредством кинезиологических методов»

Автор опыта: Куманина Марина Васильевна, учитель-логопед муниципального дошкольного образовательного учреждения центра развития ребёнка – детского сада № 10 г. Алексеевки Белгородской области.
(Коррекционная педагогика и психология– 2015- 2016)

12.55  «Развитие артикуляционной и тонкой ручной моторики у детей дошкольного возраста посредством бусотехники»

Автор опыта:Шконда Ольга Алексеевна, воспитатель МДОУ центра развития ребёнка – детский сад № 10 г. Алексеевки Белгородской области.
(Коррекционная педагогика и психология– 2014- 2015)

12.54  «Развитие творческих способностей ребенка с ограниченными возможностями здоровья путём реализации адаптированной дополнительной образовательной программы»

Автор опыта: Широкова Наталья Александровна, педагог дополнительного образования МОУДОД «Центр детского творчества Белгородского района Белгородской области».
(Дополнительное образование– 2014- 2015)

12.53  «Формирование коммуникативной компетентности у старших дошкольников с тяжёлыми нарушениями речи посредством применения методов и приёмов ТРИЗ»

Автор опыта: Буценко Ольга Анатольевна, воспитатель группы компенсирующей направленности с тяжёлыми нарушениями речи МАДОУ центра развития ребёнка – детского сада № 69 «Ладушки» г. Старый Оскол.
(Коррекционная педагогика и психология– 2014- 2015)

12.52  «Социокультурная адаптация детей с ограниченными возможностями здоровья по слуху средствами хореографии»

Автор опыта: Черепанова Наталья Юрьевна, воспитатель ГБОУ «Белгородская общеобразовательная школа-интернат № 23».

(Коррекционная педагогика и психология– 2014- 2015)

12.51. «Формирование эмоциональной устойчивости педагогов посредством программы тренинговых занятий по профилактике эмоционального выгорания».
Автор опыта: Войтенко Галина Павловна, педагог-психолог МБДОУ детский сад комбинированного вида № 84 г. Белгорода
(Коррекционная педагогика и психология– 2014- 2015)

12.50. «Формирование языковой компетенции у детей с общим недоразвитием речи средствами русской народной сказки».
Автор опыта: Ярошевич Таисия Яковлевна, учитель-логопед МБДОУ детский сад компенсирующего вида № 12 г. Белгорода
(Коррекционная педагогика и психология– 2013- 2014)

12.49. «Развитие зрительного восприятия у детей старшего дошкольного возраста с нарушением интеллекта посредством использования дидактических игр».
Автор опыта: Плужник Валентина Николаевна, учитель-дефектолог МБДОУ детский сад компенсирующего вида № 12 г. Белгорода
(Коррекционная педагогика и психология– 2013- 2014)

12.48. «Нейропсихологический подход в профилактике нарушений письменной речи младших школьников».
Автор опыта: Шипилова Елена Николаевна, учитель-логопед МБОУ «Основная общеобразовательная Каплинская школа» г. Старый Оскол.
(Коррекционная педагогика и психология– 2013- 2014)

12.47. «Оптимизация процесса коррекции речи детей – логопатов дошкольного возраста посредством сочетания традиционных и нетрадиционных коррекционных методов».
Автор опыта: Чеканова Светлана Николаевна, учитель-логопед МБДОУ детского сада комбинированного вида № 52 «Ласточка» г. Старый Оскол.
(Коррекционная педагогика и психология– 2013- 2014)

12.46. «Развитие личностной рефлексии подростков в волонтерской деятельности».
Автор опыта: Григорович Марина Викторовна, педагог-психолог МБОУ «Центр психолого-медико-социального сопровождения» г. Старый Оскол.
(Коррекционная педагогика и психология– 2013- 2014)

12.45. «Профилактика и коррекция дислексии на основе развития познавательных процессов у младших школьников с общим недоразвитием речи».
Автор опыта: Закирова Наталия Сайдуллаевна, учитель-логопед МБОУ «Гимназия № 18» г. Старый Оскол.
(Коррекционная педагогика и психология– 2013- 2014)

12.44. «Развитие познавательной деятельности обучающихся специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида через использование опорных схем на уроках биологии».
Автор опыта: Заяц Галина Константиновна, учитель биологии МКСКОУ СКОШ № 30 VIII вида г. Белгорода.
(Коррекционная педагогика и психология– 2013- 2014)

12.43. «Социализация обучающихся в воспитательной системе детского дома на основе гендерного подхода».
Автор опыта: Нечипоренко Людмила Петровна, директор государственного бюджетного образовательного учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Прохоровский детский дом» Белгородской области, Заслуженный учитель РФ.
(Коррекционная педагогика и психология – 2012- 2013)

12.42. «Использование мультимедийных презентаций как средство формирования связного высказывания у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи»
Автор опыта: Городова Анна Ивановна, учитель-логопед муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада комбинированного вида № 45 г. Белгорода.
(Коррекционная педагогика и психология – 2012- 2013)

12.41. «Совершенствование работы по постинтернатной адаптации как условие формирования социальной компетентности выпускников детского дома»
Автор опыта: Пырх Тамара Григорьевна, заместитель директора по УВР государственного бюджетного образовательного учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, «Старооскольский детский дом»
(Коррекционная педагогика и психология – 2012- 2013)

12.40. «Формирование фонематического восприятия у детей с общим недоразвитием речи посредством организации комплексного психолого-педагогического сопровождения»
Автор опыта: Смелая Ольга Васильевна, учитель-логопед муниципального бюджетного образовательного учреждения детского сада комбинированного вида № 64 г. Белгорода.
(Коррекционная педагогика и психология – 2012- 2013)

12.39. «Активизация познавательной деятельности учащихся с нарушением слуха в процессе преподавания истории»
Автор опыта: Визирякина Наталия Ивановна, учитель истории ГБС(К)ОУ для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Белгородская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат № 26 I вида».
(Коррекционная педагогика и психология – 2012- 2013)

12.38. «Тренинг родительско-детского взаимодействия как форма развития психологической компетентности родителей дошкольников и младших школьников»
Автор опыта: Хомякова Елена Евгеньевна, педагог-психолог муниципального бюджетного образовательного учреждения для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи «Центр психолого-медико-социального сопровождения» г. Старый Оскол.
(Коррекционная педагогика и психология – 2012- 2013)

12.37. «Психологическое сопровождение молодых специалистов как необходимое условие адаптации и самореализации в профессии»
Автор опыта: Зотьева Елена Николаевна, педагог-психолог МБОУ «Гимназия № 22» г. Белгорода.
(Коррекционная педагогика и психология – 2012- 2013)

12.36. «Развитие связной речи детей с ограниченными возможностями здоровья через реализацию долгосрочного педагогического проекта»
Автор опыта: Мельникова Наталия Валериевна, учитель-логопед МБДОУ Центра развития ребёнка — детского сада №37 «Соловушка» г. Старый Оскол.
(Коррекционная педагогика и психология – 2012- 2013)

12.35. «Формирование навыка дифференциации звуков в словах у дошкольников с общим недоразвитием речи посредством наглядно-дидактических игр»
Автор опыта: Николаенко Любовь Ивановна, учитель-логопед МАДОУ Центра развития ребёнка детского сада №69 «Сказка» г. Белгорода.
(Коррекционная педагогика и психология – 2012- 2013)

12.34. «Оптимизация процесса социализации воспитанников детского дома через использование технологии тьюторского сопровождения».
Автор опыта: Родная Татьяна Николаевна, воспитатель государственного бюджетного образовательного учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, «Белгородский детский дом «Южный».
(Коррекционная педагогика и психология – 2012- 2013)

12.33. «Сенсомоторное развитие детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи в процессе изобразительной деятельности»
Автор опыта: Пашнева Виктория Анатольевна, педагог дополнительного образования МБДОУ Центра развития ребёнка – детского сада № 66 г.Белгорода.
(Коррекционная педагогика и психология – 2012- 2013)

12.32. «Коррекция звукопроизношения у детей с речевым недоразвитием посредством применения здоровьесберегающих технологий»
Автор опыта: Кузнецова Людмила Ивановна, учитель-логопед МБДОУ «Центр развития ребёнка – детский сад «Капелька» Красненского района Белгородской области.
(Коррекционная педагогика и психология – 2012- 2013)

12.31. «Использование краеведческого материала как условие повышения эффективности коррекционно-педагогической работы по обогащению словаря детей младшего школьного возраста с общим недоразвитием речи»
Автор опыта: Плехова Марина Вячеславовна, учитель-логопед МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 20 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Белгорода.
(Коррекционная педагогика и психология – 2011- 2012)

12.30. «Формирование интонационной выразительности речи у детей с тяжелыми речевыми расстройствами посредством игровых коррекционных упражнений»
Автор опыта: Бакланова Ирина Васильевна, учитель-логопед МАДОУ центра развития ребёнка – детского сада № 47 «Лесовичок» Старооскольского городского округа.
(Коррекционная педагогика и психология – 2011- 2012)

12.29. «Адаптивно-развивающая среда как условие успешной социализации воспитанников детского дома»
Автор опыта: Попов Владимир Иванович, директор ГОУ «Старооскольский детский дом» Белгородской области.
(Коррекционная педагогика и психология – 2011- 2012)

12.28. «Повышение эффективности процесса обучения неслышащих школьников на основе использования компьютерных технологий»
Автор опыта: Крицкая Татьяна Степановна, учитель русского языка и литературы государственного бюджетного специального (коррекционного) образовательного учреждения для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Белгородская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат №26 I вида»
(Коррекционная педагогика и психология – 2011- 2012)

12.27. «Комплексный подход к формированию профессиональных умений и навыков обучающихся с интеллектуальной недостаточностью на уроках профессионально-трудового обучения (переплётно-картонажное дело)»
Автор опыта: Диденко Людмила Ивановна, учитель трудового обучения муниципального специального (коррекционного) образовательного учреждения для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья — специальная (коррекционная) общеобразовательная школа №30 VIII вида города Белгорода
(Коррекционная педагогика и психология — 2010-2011)

12.26 «Повышение эффективности коррекции заикания у дошкольников путем оптимизации процесса медико-психолого-педагогического сопровождения»
Автор опыта: Абашкина Светлана Ивановна, учитель-логопед муниципального бюджетного учреждения здравоохранения «Городская детская поликлиника №4» г. Белгород
(Коррекционная педагогика и психология — 2011-2012)

12.25 «Формирование фонематического восприятия у дошкольников с фонетико-фонематическим недоразвитием речи посредством игровых приёмов»
Автор опыта: Должикова Валентина Ивановна, учитель-логопед МБДОУ «Детский сад № 9 комбинированного вида г. Нового Оскола Белгородской области»
(Коррекционная педагогика и психология — 2011-2012)

12.24 «Обучение звуковому и звукобуквенному анализу детей с общим недоразвитием речи в процессе использования приёмов моделирования»
Автор опыта: Сотникова Валентина Николаевна, учитель-логопед МАДОУ «Центр развития ребёнка – детский сад № 33 «Радуга» г. Губкина Белгородской области
(Коррекционная педагогика и психология — 2011-2012)

12.23 «Улучшение адаптивных возможностей ребёнка младшего дошкольного возраста посредством включения его в игровую деятельность с водой»
Автор опыта: Соколова Лилия Анатольевна, педагог-психолог МДОУ – детского сада комбинированного вида № 72 «Мозаика» г. Белгорода
(Коррекционная педагогика и психология — 2011-2012)

12.22 «Комплексное использование игровых приёмов для преодоления фонетико-фонематического недоразвития речи у детей старшего дошкольного возраста»
Автор опыта: Брянцева Татьяна Ивановна, учитель-логопед муниципального общеобразовательного учреждения – средняя общеобразовательная школа № 7 г. Белгорода
(Коррекционная педагогика и психология — 2011-2012)

12.21 «Формирование речевых навыков у детей с общим недоразвитием речи через логоритмическое воздействие»
Автор опыта: Маслова Лариса Ивановна, учитель-логопед МБДОУ детского сада комбинированного вида № 45 г. Белгорода
(Коррекционная педагогика и психология — 2011-2012)

12.20 «Повышение эффективности процесса развития мелкой моторики дошкольников посредством использования комплексов нетрадиционных приемов»
Автор опыта: Абдуллаева Ольга Валерьевна, воспитатель МАДОУ центра развития ребёнка – детского сада №69 «Ладушки» г. Старый Оскол
(Дошкольное воспитание — 2011-2012)

12.19 «Система словарной работы на уроках чтения слабослышащих учащихся начальных классов для восприятия ими содержания произведений»
Автор опыта: Беликова Елена Геннадьевна, учитель начальных классов специальной (коррекционной) общеобразовательной школы – интерната № 23 II, III, IV и VI видов г. Белгорода
(Коррекционная педагогика и психология — 2011-2012)

12.18 «Развитие мелкой моторики на логопедических занятиях как условие коррекции речевых нарушений младших школьников»
Автор опыта: Лихачёва Светлана Викторовна, учитель-логопед МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 20 с углубленным изучением отдельных предметов» Старооскольского городского округа
(Коррекционная педагогика и психология — 2011-2012)

12.17 «Развитие зрительно-моторной координации в процессе профилактики нарушений письма у леворуких детей»
Автор опыта: Седых Наталья Викторовна, учитель-логопед МАОУ Средняя общеобразовательная школа № 24 с углубленным изучением отдельных предметов» Старооскольского городского округа
(Коррекционная педагогика и психология — 2011-2012)

12.16 «Повышение уровня адаптационных возможностей детей младшего дошкольного возраста посредством метода песочной терапии»
Автор опыта: Братчина Алина Алексеевна, педагог-психолог МДОУ Центра развития ребёнка детского сада №88 «Улыбка» города Белгорода
(Коррекционная педагогика и психология — 2011-2012)

12.15 «Социальная адаптация и реабилитация детей с нарушением опорно-двигательного аппарата в условиях детского сада комбинированного вида»
Авторы опыта: Шадрова Валентина Николаевна, заведующий, Кленова Анна Петровна, старший воспитатель МДОУ детского сада комбинированного вида №81 г. Белгорода
(Дошкольное воспитание — 2011-2012)

12.14 «Формирование навыка употребления падежных форм существительных у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи посредством использования дидактических игр»
Автор опыта: Чуева Татьяна Николаевна, учитель-логопед МДОУ детского сада комбинированного вида №52 города Белгорода
(Коррекционная педагогика и психология — 2011-2012)

12.13 «Работа с тестами как средство формирования общетрудовых умений у обучающихся с интеллектуальной недостаточностью в специальной (коррекционной) школе VIII вида»
Автор опыта: Муравецкая Надежда Викторовна, учитель трудового обучения (швейное дело) муниципального специального (коррекционного) образовательного учреждения для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья- специальная (коррекционная) общеобразовательная школа № 30 VIII вида города Белгорода
(Коррекционная педагогика и психология — 2011-2012)

12.12 «Социализация учащихся начальных классов с ограниченными возможностями здоровья в условиях специального коррекционного учреждения»
Автор опыта: Коллектив авторов специальной (коррекционной) общеобразовательной школы – интерната № 23 II, III, IV и VI видов г. Белгорода (директор Годин Александр Егорович)
(Коррекционная педагогика и психология — 2011-2012)

12.11 «Формирование школьно-значимых функций у детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью посредством системы коррекционно-развивающих занятий»
Автор опыта: Дубина Оксана Ивановна, педагог-психолог МДОУ детский сад комбинированного вида № 2 г. Алексеевка Белгородской области
(Коррекционная педагогика и психология — 2011)

12.10 «Формирование психологической готовности будущих первоклассников к обучению как условие их успешной школьной адаптации через использование арт-методов и сказкотерапию»
Автор опыта: Березовская Наталья Васильевна, педагог-психолог МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 20 с углубленным изучением отдельных предметов» города Белгорода
(Коррекционная педагогика и психология — 2011)

12.9. «Система работы по коррекции звукопроизношения у детей со стертой формой дизартрии с применением нетрадиционных методик»
Автор опыта: Малахова Любовь Николаевна, учитель – логопед муниципального дошкольного образовательного учреждения «Центр развития ребёнка – детский сад № 30 «Росинка» г. Губкина
(Коррекционная педагогика и психология — 2011)

12.8. «Формирование словообразовательных навыков на основе материализованных опор у детей с общим недоразвитием речи для профилактики дисграфии»
Автор опыта: Шаталова Любовь Васильевна, учитель-логопед муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №7 комбинированного вида» г. Валуйки Белгородской области
(Коррекционная педагогика и психология — 2011)

12.7. «Использование интегрированного подхода на основе типологии русского и английского языков в коррекционной работе с младшими школьниками, имеющими нарушения звукопроизношения»
Яровая Любовь Ивановна, учитель-логопед муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 49 с углубленным изучением отдельных предметов г. Белгорода»
(Коррекционная педагогика и психология — 2010)

12.6. «Активизация познавательных интересов в процессе формирования орфографических умений и навыков через организацию системного подхода к деятельности учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках русского языка»
Автор опыта: Бабенко Юлия Владимировна, учитель начальных классов, специальной (коррекционной) общеобразовательной школа № 30 VIII вида г. Белгорода
(Коррекционная педагогика и психология — 2010)

12.5. «Формирование психомоторных функций, музыкально-ритмических способностей у детей с ослабленным зрением и ОНР посредствам использования элементов логоритмики на музыкальных занятиях»
Автор опыта: Дементьева Нина Яковлевна, музыкальный руководитель МДОУ «Детский сад комбинированного вида №32 «Журавушка г. Губкин Белгородской области».
(Дошкольное воспитание – 2009)

12.4. «Устное народное творчество как средство развития речи учащихся младших классов со сниженным интеллектуальным уровнем в условиях специальной коррекционной школы»
Автор опыта: Запольских Ольга Яковлевна, учитель начальных классов ГОУ «Новооскольская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат 8 вида» Белгородской области.
(Специальная (коррекционная) школа – 2007)

12.3. «Обучение грамоте детей дошкольного возраста на коррекционных занятиях в условиях детского дома»
Автор опыта: Патеева Надежда Николаевна, учитель-логопед детского дома «Южный» Белгородской области.
(Интернатные и коррекционные учреждения – 2008)

12.2. «Специфические приёмы формирования связной письменной речи у слабослышащих учащихся младших классов на уроках русского»
Автор опыта: Попова Инна Геннадьевна, учитель начальных классов ГОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат № 23 II, IV и VI вида» г. Белгорода.
(Специальная (коррекционная) школа – 2007)

12.1. «Использование дидактических игр и игровых приемов для коррекции дефектов восприятия пространства и ориентировки в нем у детей с ДЦП»
Автор опыта: Кожокина Любовь Николаевна, воспитатель МДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 3 «Белоснежка» г. Губкин Белгородской области.
(Дошкольное воспитание – 2008)

13.13  Тема опыта: «Формирование ценностного отношения к миру природы у детей старшего дошкольного возраста через использование сказок экологического содержания»

Авторы опыта: Боровская Светлана Валентиновна, Федорив Елена Фагимовна, воспитатели муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада №20 «Калинка» Старооскольского городского округа.

(Дошкольное воспитание  – 2022- 2023)

13.12 Тема опыта: «Школьное лесничество как одна из форм повышения уровня биолого-краеведческих знаний обучающихся»
Автор опыта: Пожидаева Светлана Анатольевна, учитель биологии муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №11» города Старый Оскол.
(Биология – 2017- 2018)

13.11  Тема опыта: «Формирование экологической культуры учащихся на уровне основного общего образования через организацию работы школьного научного общества «Познание»
Автор опыта: Борисова Елена Алексеевна, учитель биологии МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 16 с углубленным изучением отдельных предметов» Старооскольского городского округа.
(Биология – 2016- 2017)

13.10  Тема опыта: «Повышение экологической грамотности обучающихся посредством решения творческих и исследовательских задач»
Автор опыта: Светлова Елена Владимировна, педагог дополнительного образования  ГБУ ДО «Белгородский областной детский эколого-биологический центр».
(Дополнительное образование – 2016- 2017)

13.9 Тема опыта: «Формирование экологической культуры детей дошкольного возраста посредством организации проектной деятельности».
Автор опыта: Трегубенко Любовь Григорьевна, воспитатель МБДОУ «Борисовский детский сад «Ягодка» п. Борисовка Белгородской области.
(Дошкольное воспитание – 2015- 2016)

13.8 Тема опыта: «Использование информационных и коммуникативных технологий для формирования экологической культуры обучающихся детского объединения «Экожурналистика»
Авторы опыта: Шаповалова Лариса Яковлевна, педагог дополнительного образования детей ГБОУ ДОД «Белгородский областной детский эколого-биологический центр».
(Дополнительное образование – 2013- 2014)

13.7 Тема опыта: «Использование в образовательном процессе ДОУ информационно-коммуникационных технологий как средство формирования основ экологической культуры старших дошкольников»
Авторы опыта: Роднина Екатерина Михайловна, воспитатель МБДОУ детский сад комбинированного вида № 81 г. Белгорода.
(Дошкольное воспитание – 2013- 2014)

13.6 Тема опыта: «Формирование экологической культуры обучающихся на занятиях по пчеловодству»
Авторы опыта: Шаповалова Галина Александровна, начальник управления образования администрации Шебекинского района, Спицына Галина Ивановна, заместитель начальника управления образования администрации Шебекинского района, Залогина Светлана Владимировна, заместитель директора МБОУ ДОД «Эколого-биологический центр» Шебекинского района и г. Шебекино Белгородской области.
(Управление образовательными системами – 2011- 2012)

13.5 Тема опыта: «Формирование экологической культуры у детей дошкольного возраста посредством игровой деятельности».
Авторы опыта: Бутикова Оксана Сергеевна, воспитатель МБДОУ «Центр развития ребёнка — детский сад № 69 «Сказка» г. Белгорода Белгородской области.
(Дошкольное воспитание – 2011- 2012)

13.4 Тема опыта: «Формирование экологической культуры обучающихся объединений эколого-биологической направленности посредством использования технологии проблемно-поискового обучения»
Авторы опыта: Журавлёва Наталья Васильевна, директор, Сапрыкина Галина Александровна, заместитель директора по учебной работе, Ефремова Оксана Владимировна, методист МОУ ДОД – станция юных натуралистов № 1 г. Белгорода
(Дополнительное образование — 2011-2012)

13.3 Тема опыта: «Художественная обработка глины как средство формирования экологической культуры обучающихся младшего школьного возраста (на материале изучения Красной книги Белгородской области)»
Автор опыта: Деева Нина Сергеевна, педагог дополнительного образования МОУ «Районная станция юных натуралистов Ровеньского района Белгородской области»
(Дополнительное образование — 2011-2012)

13.2 Тема опыта: «Формирование базовых экологических знаний и ответственного отношения к охране окружающей среды у младших школьников на основе метода проектов»
Автор опыта: Бухтиярова Валентина Ивановна, учитель начальных классов МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 3 с углублённым изучением отдельных предметов» города Строитель Белгородской области
(Начальная школа — 2011)

13.1. «Творческая деятельность как средство формирования социально-экологического опыта школьников при обучении биологии»
Автор опыта: Белькова Татьяна Александровна, учитель биологии и химии МОУ «Большанская средняя общеобразовательная школа» Прохоровского района Белгородской области
(Биология – 2007)

14.31  Тема опыта: «Организация проектной деятельности с одарёнными детьми в условиях учреждения дополнительного образования технической направленности как средство развития творческих способностей обучающихся»
Автор опыта: Мерзликин Евгений Петрович, педагог дополнительного образования МУ ДО «Валуйская городская станция юных техников» Валуйского городского округа Белгородской области.
(Дополнительное образование – 2018- 2019)

14.30  Тема опыта: «Формирование исследовательской компетентности  одаренных учащихся посредством организации проектной деятельности на уроках истории и во внеурочной деятельности»
Автор опыта: Акимова Наталья Андреевна, учитель истории и обществознания МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 1» г. Валуйки.
(Работа с одарёнными детьми – 2017- 2018)

14.29 Тема опыта: «Повышение уровня интеллектуального развития обучающихся образовательной организации в рамках школьной модели работы с одарёнными детьми»
Автор опыта: Дудкина Ольга Николаевна, заместитель директора МОУ «Средняя общеобразовательная школа №1» г. Валуйки Белгородской области.
(Работа с одарёнными детьми – 2017- 2018)

14.28  Тема опыта: «Социализация одарённых учащихся 5-11 классов посредством включения в учебно-исследовательскую и проектную деятельность в рамках функционирования естественнонаучной секции школьного научного общества «Земляне»
Авторы опыта: Моногарова Светлана Николаевна, заместитель директора, Ишкова Любовь Николаевна, учитель химии, Чуйко Ирина Алексеевна, учитель биологии МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 24 с углубленным изучением отдельных предметов» Старооскольского городского округа.
(Работа с одарёнными детьми – 2016- 2017)

14.27 Тема опыта: «Удовлетворение образовательных потребностей одарённых учащихся посредством применения индивидуальной образовательной траектории»
Авторы опыта: Агибалова Лариса Павловна, учитель истории и обществознания, Кононова Галина Владимировна, учитель биологии МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 24 с углубленным изучением отдельных предметов» Старооскольского городского округа.
(Работа с одарёнными детьми – 2015- 2016)

14.26 Тема опыта: «Творческая самореализация одаренных учащихся 9-11 классов общеобразовательного учреждения через создание продуктивной модели иноязычного образовательного пространства».
Автор опыта: Лебедева Анжелика Геннадьевна, учитель английского языка МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 30» Старооскольского городского округа.
(Работа с одарёнными детьми – 2015- 2016)

14.25 Тема опыта: «Повышение результативности обучения одарённых детей посредством создания индивидуальной образовательной траектории обучающихся в дополнительном образовании технической направлености»
Авторы опыта: Медведева Наталья Дмитриевна, заведующий отделом, Майборода Ирина Львовна, педагог дополнительного образования ГБУ ДО «Белгородский областной Центр детского (юношеского) технического творчества».
(Работа с одарёнными детьми – 2015- 2016)

14.24 «Развитие математических способностей учащихся уровня основного общего образования на основе деятельностного подхода»

Автор опыта: Белых Юрий Владимирович, учитель математики муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 40» г. Старый Оскол.
(Математика – 2015- 2016)

14.23 «Совершенствование системы работы с одарёнными детьми через реализацию комплексной программы «Одарённые дети» в муниципальном автономном общеобразовательном учреждении «Средняя общеобразовательная школа № 24 с углубленным изучением отдельных предметов»
Автор опыта: Багрова Зинаида Григорьевна, заместитель директора по УВР, Кононова Галина Владимировна, методист МАОУ«Средняя общеобразовательная школа № 24 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Старый Оскол..
(Работа с одарёнными детьми – 2014- 2015)

14.22 «Развитие творческих способностей и одарённости учащихся основного и среднего уровней общего образования через способы и приёмы исследовательской деятельности»
Автор опыта: Жинкина Татьяна Михайловна, учитель географии МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №11» г. Старый Оскол.
(Работа с одарёнными детьми – 2013- 2014)

14.21 «Организация работы школьного научного общества социально-гуманитарной направленности как средство развития интеллектуальных способностей обучающихся»
Автор опыта: Кандабарова Елена Викторовна, учитель русского языка и литературы МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 4» г. Валуйки.
(Работа с одарёнными детьми — 2013-2014)

14.20 «Развитие одарённости школьников посредством формирования благоприятной среды в условиях базовой школы — социокультурного комплекса»
Автор опыта: Петрушенко Татьяна Михайловна, заместитель директора по НМР МБОУ «Старобезгинская средняя общеобразовательная школа Новооскольского района Белгородской области»
(Работа с одарёнными детьми — 2012-2013)

14.19 «Развитие одарённости обучающихся посредством использования персонифицированного обучения при изучении биологии»
Автор опыта: Маркова Елена Алексеевна, учитель биологии МБОУ – средней общеобразовательной школы № 35 г. Белгорода.
(Работа с одарёнными детьми — 2012-2013)

14.18 «Создание условий для развития математической одарённости на уроке и во внеурочное время»
Автор опыта: Якубович Лариса Викторовна, учитель математики МБОУ «Лицей №9» г. Белгорода.
(Работа с одарёнными детьми — 2012-2013)

14.17 «Использование проблемно-поискового обучения в преподавании биологии как средство развития одарённости обучающихся»
Автор опыта: Юдина Татьяна Ивановна, учитель биологии МБОУ «Лицей № 9» г. Белгорода.
(Работа с одарёнными детьми — 2012-2013)

14.16 «Реализация принципа личностно ориентированного подхода в обучении географии как средства развития интеллектуальных и творческих способностей одаренных учащихся».
Автор опыта: Посохова Татьяна Михайловна, учитель географии МБОУ «Троицкая средняя общеобразовательная школа» Губкинского района Белгородской области, Заслуженный учитель РФ.
(Работа с одарёнными детьми — 2011-2012)

14.15 «Формирование исследовательских умений одаренных старшеклассников путем их вовлечения в работу школьного научного общества»
Автор опыта: Богачева Владислава Георгиевна, учитель английского языка МБОУ – средней общеобразовательной школы № 21 г. Белгорода.
(Работа с одарёнными детьми — 2011-2012)

14.14 «Система работы с одарёнными учащимися как средство формирования исследовательской компетенции»
Автор опыта: Сушенкова Юлия Дмитриевна, учитель английского языка МБОУ — средняя общеобразовательная школа № 35 города Белгорода.
(Работа с одарёнными детьми — 2011-2012)

14.13. «Психолого-педагогическое сопровождение одарённых детей на разных возрастных ступенях обучения как средство успешной социализации в условиях образовательной среды школы»
Автор опыта: Горяинова Наталья Николаевна, педагог-психолог МБОУ «Казацкая средняя общеобразовательная школа» Красногвардейского района Белгородской области
(Работа с одарёнными детьми — 2011-2012)

14.12. «Развитие личностных качеств лицеистов как условие повышения эффективности подготовки старшеклассников к олимпиадам по обществоведческим дисциплинам»
Автор опыта: Силаева Татьяна Анатольевна, учитель истории и обществознания МБОУ «Лицей №3» г. Старый Оскол
(Работа с одарёнными детьми — 2011-2012)

14.11. «Развитие одарённых детей в процессе работы литературно-поэтического клуба»
Автор опыта: Андреева Лариса Алексеевна, учитель русского языка и литературы МБОУ «Дунайская основная общеобразовательная школа им. А.Я. Волобуева» Грайворонского района Белгородской области
(Работа с одарёнными детьми — 2011-2012)

14.10. «Саморазвитие личности одарённого ребёнка через формирование его субъектных свойств в условиях образовательного пространства лицея»
Авторы опыта: Можевитина Валентина Ивановна, заместитель директора по учебно-воспитательной работе, Лейчуг Лариса Ивановна, педагог-психолог МОУ-лицей №32 г. Белгорода
(Работа с одарёнными детьми — 2011-2012)

14.9. «Создание системы работы с одарёнными детьми в Старооскольском городском округе через деятельность центра интеллектуального развития личности МБОУ ДПО (ПК) «СОГИУУ»
Автор опыта: Хлебникова Елена Ильинична, Головешкина Марина Борисовна, методисты МБОУ ДПО (ПК) «СОГИУУ)
(Работа с одарёнными детьми — 2011-2012)

14.8. «Деятельностный подход в обучении географии как средство развития творческих способностей и одарённости учащихся»
Автор опыта: Сорокина Марина Владимировна, учитель географии МБОУ «Средняя общеобразовательная школа им. В.Г. Шухова» г. Грайворона Грайворонского района Белгородской области
(Работа с одарёнными детьми — 2011-2012)

14.7. «Организация исследовательской деятельности на уроках английского языка и во внеурочное время как средство развития социальной компетенции одарённых школьников»
Автор опыта: Григорьева Маргарита Николаевна, учитель английского языка МБОУ «Ивнянская средняя общеобразовательная школа № 1» Ивнянского района Белгородской области
(Работа с одарёнными детьми — 2011-2012)

14.6. «Стимулирование творческой деятельности лингвистически способных школьников через развитие учебной автономии»
Автор опыта: Моргунова Ольга Петровна, учитель английского языка МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 20» с углубленным изучением отдельных предметов» г. Старый Оскол
(Работа с одарёнными детьми — 2011-2012)

14.5. «Осуществление комплексного подхода к организации работы с одаренными детьми в условиях лицея для повышения творческой активности личности»
Автор опыта: Зиновьева Лариса Петровна, заместитель директора по учебно-воспитательной работе МБОУ «Лицей № 3» г. Старый Оскол
(Работа с одарёнными детьми — 2011-2012)

14.4. «Совершенствование системы управления развитием детской одарённости через создание интегрированного образовательного пространства лицея»
Авторы опыта: Котарева Валентина Ивановна, директор, Распопова Елена Евгеньевна, Ровенских Марина Анатольевна, Борисенко Людмила Петровна, Зиновьева Лариса Петровна, заместители директора по УВР МБОУ «Лицей № 3» г. Старый Оскол
(Работа с одарёнными детьми — 2011-2012)

14.3. «Система работы с одарёнными учащимися как средство развития креативности мышления и формирования исследовательской культуры школьников при обучении географии»
Автор опыта: Булгакова Любовь Михайловна, учитель географии МОУ «Гимназия № 6» г. Губкин
(Работа с одарёнными детьми — 2011-2012)

14.2 «Работа с одаренными учащимися как средство развития креативности мышления и формирования исследовательской культуры школьников при обучении математике»
Автор опыта: Лычева Валентина Арсентьевна, учитель математики МОУ «Лицей № 38» г. Белгорода
(Математика. Информатика – 2007)

14.1. «Методические аспекты развития одаренных учащихся в процессе обучения астрономии и физике космоса»
Автор опыта: Ульянова Надежда Павловна, учитель физики и астрономии МОУ «лицей № 9» г. Белгорода.
(Физика. Астрономия – 2007)

15.14 Тема опыта: «Повышение эффективности воспитательного процесса посредством взаимодействия семьи, школы и социальных партнеров во внеклассной работе  с младшими школьниками»
Автор опыта: Банина Нина Алексеевна, учитель начальных классов МБОУ «Лицей №32» г. Белгорода.
(Классное руководство – 2018- 2019)

15.13 Тема опыта: «Организация социального партнёрства семьи и школы как необходимое условие повышения уровня нравственной воспитанности младших школьников»
Автор опыта: Лаз-Оглы Светлана Борисовна, классный руководитель начальных классов МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 3» г. Валуйки Белгородской области.
(Классное руководство – 2016- 2017)

15.12 Тема опыта: «Формирование позитивного отношения младших школьников к нравственным ценностям через приобщение к истокам народной культуры»
Автор опыта: Бескишко Людмила Петровна, учитель начальных классов МОУ «Зенинская средняя общеобразовательная школа Вейделевского района Белгородской области»
(Классное руководство – 2015- 2016)

15.11 «Организация проектной деятельности как средство формирования сплочённого коллектива»
Автор опыта: Каре Наталья Евгеньевна, воспитатель ОГАОУ «Белгородский инженерный юношеский лицей-интернат».
(Классное руководство – 2015- 2016)

15.10 «Школьное ученическое самоуправление как оптимальная среда для развития динамики социальной активности личности младшего школьника»
Автор опыта: Редченко Светлана Владимировна, учитель начальных классов МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 4 п. Чернянка Белгородской области».
(Начальная школа – 2015- 2016)

15.9. «Педагогическое сопровождение саморазвития обучающихся 5-9 классов в деятельности классного руководителя»
Автор опыта: Григорьева Маргарита Николаевна, классный руководитель МБОУ «Ивнянская средняя общеобразовательная школа № 1» Ивнянского района Белгородской области.
(Классное руководство– 2014- 2015)

15.8. «Создание организационно-педагогических условий для социализации личности ребёнка в воспитательном пространстве общеобразовательной школы»
Автор опыта: Федотова Елена Юрьевна, классный руководитель МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 2 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Валуйки Белгородской области.
(Классное руководство – 2012 — 2013)

15.7. «Духовно-нравственное воспитание учащихся через внеклассную работу экологической направленности»
Автор опыта: Маликова Валентина Владимировна, классный руководитель МОУ «Средняя общеобразовательная школа с. Ездочное Чернянского района Белгородской области»
(Классное руководство – 2012 — 2013)

15.6. «Использование краеведческого потенциала родного края в воспитательной работе для развития духовно-нравственных качеств обучающихся»
Автор опыта: Душина Елена Ивановна, учитель русского языка и литературы, классный руководитель МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 3 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Строитель Яковлевского района Белгородской области
(Классное руководство – 2010)

15.5. «Формирование необходимых жизненно важных навыков у школьников начальных классов средствами «технологии погружения»
Автор опыта: Гончарова Наталья Владимировна, классный руководитель МОУ «Матрёногезовская средняя общеобразовательная школа Алексеевского района» Белгородской области
(Классное руководство – 2010)

15.4. «Сотрудничество семьи и школы как условие развития личности»
Автор опыта: Кондратьева Светлана Ивановна, учитель английского языка, классный руководитель муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №20 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Белгород
(Классное руководство – 2010)

15.3. «Педагогические условия взаимодействия классного руководителя с родителями по нравственному воспитанию младших школьников»
Автор опыта: Перервенко Валентина Николаевна, учитель начальных классов МОУ «Шараповская средняя общеобразовательная школа Новооскольского района Белгородской области»
(Классное руководство – 2010)

15.2. «Сотрудничество семьи, музея и классного сообщества как условие формирования нравственной личности младшего школьника»
Автор опыта: Гайдукова Светлана Сергеевна, учитель начальных классов МОУ «Средняя общеобразовательная школа №20 с углубленным изучением отдельных предметов г. Белгорода»
(Классное руководство – 2009)

15.1. «Формирование профессионального самоопределения старшеклассников посредством организации профориентационной работы»
Автор опыта: Батвинова Наталья Николаевна, классный руководитель 11 класса МОУ «Ясеновская средняя общеобразовательная школа Ровеньского района Белгородской области»
(Классное руководство – 2009)

16.67  Тема опыта: «Формирование коммуникативных универсальных учебных действий у обучающихся 1-4 классов посредством использования технологии тимбилдинга во внеурочной деятельности»
Автор опыта: Калиш Елена Юрьевна, учитель начальных классов МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 40»  Старооскольского городского округа.
(Начальная школа – 2021- 2022)

16.66  Тема опыта: «Формирование познавательных универсальных учебных действий обучающихся  на уроках истории и обществознания посредством создания учебного диалога»
Автор опыта: Гришанкова Анастасия Александровна, учитель истории и обществознания МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 1 с углублённым изучением отдельных предметов» г. Губкина.
(история и обществознание – 2021- 2022)

16.65 Тема опыта: «Формирование познавательных универсальных учебных действий младших школьников посредством использования кейс-технологии на уроках литературного чтения».
Авторы опыта: Горохова Антонина Михайловна, Салова Светлана Вячеславовна, учителя начальных классов  МОУ «Шелаевская средняя общеобразовательная школа»  Валуйского городского округа.
(Начальная школа – 2021- 2022)

16.64 Тема опыта: «Технология лэпбук как средство формирования познавательных универсальных учебных действий обучающихся на уроках и во внеурочной деятельности»
Автор опыта: Литовченко Алла Ивановна, учитель начальных классов  МБОУ «Ровеньская средняя общеобразовательная школа №2 Ровеньского района Белгородской области».
(Начальная школа – 2021- 2022)

16.63 Тема опыта: «Развитие навыков сопоставительного анализа как условие повышения эффективности выполнения заданий сопоставительного характера в ходе подготовки к ЕГЭ по литературе»
Автор опыта: Остапенко Лилия Алексеевна, учитель русского языка и литературы ГБОУ «Шебекинская гимназия-интернат», к.п.н.
(русский язык и литература – 2021- 2022)

16.62 Тема опыта: «Формирование познавательных универсальных учебных действий младших школьников посредством организации образовательных квестов в урочной и внеурочной деятельности»
Авторы опыта: Иванова Диана Викторовна, Максименко Инна Сергеевна, учителя начальных классов  МАОУ «Средняя общеобразовательная школа  № 27 с углубленным изучением отдельных предметов»  Старооскольского городского округа.
(начальная школа – 2019- 2020)

16.61 Тема опыта: «Формирование познавательных универсальных учебных действий у учащихся начальных классов в процессе реализации программы внеурочной деятельности «Юный путешественник»
Авторы опыта: Воропай Ирина Григорьевна, Шиянова Ирина Владимировна, учителя начальных классов МБОУ «Лицей № 10»  г. Белгорода.
(начальная школа – 2019- 2020)

16.60 Тема опыта: «Формирование коммуникативных универсальных учебных действий у обучающихся 5-7 классов на уроках изобразительного искусства и внеурочной деятельности через организацию групповой деятельности»
Автор опыта: Воскресенская Ольга Сергеевна, учитель изобразительного искусства МБОУ «Головчинская средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов» Грайворонского района.
(Изобразительное искусство – 2019-2020)

16.59  Тема опыта: «Формирование познавательных универсальных учебных действий у обучающихся по химии средствами межпредметной интеграции»
Автор опыта: Мишина Лариса Алексеевна, учитель химии МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 45» г. Белгорода.
(Химия – 2019-2020)

16.58  Тема опыта: «Формирование функциональной грамотности на уроках математики посредством практической деятельности в условиях реализации ФГОС НОО».
Автор опыта: Манина Татьяна Алексеевна, учитель начальных классов МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 16» г. Губкина.
(Начальная школа – 2019- 2020)

16.57 Тема опыта: «Формирование коммуникативных универсальных учебных действий обучающихся начальной школы посредством использования технологии эдьютейнмента на уроках и во внеурочной деятельности по английскому языку».
Автор опыта: Гармаш Юлия Александровна, учитель английского языка МБОУ «Средняя общеобразовательная школа с углублённым изучением отдельных предметов» г. Грайворона Грайворонского района Белгородской области.
(иностранные языки – 2018-2019)

16.56  Тема опыта: «Формирование познавательных универсальных учебных действий у младших школьников посредством технологии проблемного обучения на уроках окружающего мира».
Автор опыта: Артюх Светлана Николаевна, учитель начальных классов МОУ «Вейделевская средняя общеобразовательная школа Вейделевского района Белгородской области».
(Начальная школа – 2018-2019)

16.55  Тема опыта: «Применение стратегии смыслового чтения на уроках русского языка и литературы как средство развития познавательных универсальных учебных действий».
Автор опыта: Хорошилова Лилия Викторовна, учитель русского языка и литературы МБОУ «Средняя общеобразовательная школа имени В.Г. Шухова» г. Грайворона Грайворонского района Белгородской области.
(Русский язык и литература – 2018-2019)

16.54 Тема опыта: «Развитие коммуникативных универсальных учебных действий у учащихся 5-9 классов через организацию исследовательской деятельности на уроках литературы»
Автор опыта: Шаповалова Анна Михайловна, учитель русского языка и литературы МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №27 с углубленным изучением отдельных предметов» Старооскольского городского округа.
(Русский язык и литература – 2018-2019)

16.53 Тема опыта: «Проектная деятельность как способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации  ФГОС общего образования»
Автор опыта: Галайко Марина Александровна, учитель технологии МБОУ «Головчинская средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов» Грайворонского района Белгородской области.
(Химия – 2018-2019)

16.52 Тема опыта: «Групповые формы работы на уроках в начальной школе как средство формирования коммуникативных универсальных учебных действий»
Автор опыта: Бухтиярова Валентина Ивановна, учитель начальных классов МБОУ Средняя общеобразовательная школа № 3 с углубленным изучением отдельных предметов города Строитель Яковлевского городского округа Белгородской области»
(Начальная школа – 2018-2019)

16.51 Тема опыта: «Практико-ориентированные задания на уроках химии как средство развития познавательных универсальных учебных действий обучающихся 8-9 классов»
Автор опыта: Злобина Лариса Ивановна, учитель химии МБОУ «Нижнесеребрянская основная общеобразовательная школа Ровеньского района Белгородской области» Белгородской области.
(Химия – 2018-2019)

16.50 Тема опыта: «Технология смешанного обучения как средство формирования познавательных универсальных учебных действий у младших школьников на уроках математики»
Автор опыта: Калиш Юлия Владимировна, учитель начальных классов МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 16 с углубленным изучением отдельных предметов» Старооскольского городского округа.
(Начальная школа – 2018-2019)

16.49 Тема опыта: «Формирование регулятивных учебных действий младших школьников на уроках английского языка через языковой практикум»
Автор опыта: Никулина Татьяна Александровна, учитель английского языка МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 1 с углублённым изучением отдельных предметов» г.
(Иностранные языки – 2018 — 2019)

16.48  Тема опыта: «Использование приёмов социально-культурной технологии с целью формирования универсальных учебных действий обучающихся в ходе реализации ФГОС ООО по истории»
Автор опыта: Светашова Ирина Ивановна, учитель истории и обществознания МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 2 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Новый Оскол.
(история и обществознание – 2018- 2019)

16.47  Тема опыта: «Развитие познавательных универсальных учебных действий на уроках истории в 5-9 классах посредством технологии проблемного обучения»
Автор опыта: Ломакина Ирина Геннадьевна, учитель истории и обществознания МБОУ «Гимназия № 22» г. Белгорода
(история и обществознание – 2018- 2019)

16.46 Тема опыта: «Применение технологии проектного обучения как средства развития познавательных универсальных учебных действий на уроках и во внеурочной деятельности по английскому языку»
Автор опыта: Маликова Ирина Викторовна, учитель английского языка МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 3 с углубленным изучением отдельных предметов г. Строитель Яковлевского района Белгородской области»
(Иностранные языки – 2017-2018)

16.45 Тема опыта: «Формирование познавательных универсальных учебных действий на уроках русского языка и литературы в 5- 9 классах через использование разноуровневых заданий».
Автор опыта: Коваленко Оксана Александровна, учитель русского языка и литературы МБОУ «Образовательный комплекс Озёрки», село Озёрки Старооскольского городского округа.
(Русский язык и литература – 2017- 2018)

16.44 Тема опыта: «Формирование логических (познавательных) учебных действий посредством использования активных методов обучения на уроках окружающего мира в начальной школе»
Автор опыта: Бабаева Ирина Николаевна, учитель начальных классов муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 21» г. Белгорода.
(Начальная школа – 2017- 2018)

16.43 Тема опыта: «Развитие навыков чтения с различными стратегиями через использование аутентичных текстов на занятиях по иностранному языку»
Автор опыта: Скрипченко Татьяна Анатольевна, преподаватель английского языка ОГАПОУ «Белгородский правоохранительный колледж»
(Иностранные языки – 2017- 2018)

16.42  Тема опыта: «Метапредметный подход как способ формирования личностных универсальных учебных действий у младших школьников на интегрированных уроках»
Автор опыта: Яковлева Наталья Ивановна, учитель начальных классов муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 24 с углубленным изучением отдельных предметов» Старооскольского городского округа.
(Начальная школа – 2017- 2018)

16.41 Тема опыта: «Формирование познавательных универсальных учебных действий  обучающихся 5-7 классов на уроках русского языка и во внеурочной деятельности через систему творческих заданий»
Автор опыта: Косилова Антонина Савельевна, учитель русского языка и литературы МБОУ «Головчинская средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов» Грайворонского района Белгородской области.
(Русский язык и литература – 2017- 2018)

16.40 Тема опыта: «Формирование коммуникативных универсальных учебных действий на уроках английского языка и во внеурочной деятельности через использование технологии проектной деятельности»
Автор опыта: Лагода Наталья Владимировна, учитель английского  языка МБОУ «Средняя общеобразовательная школа им. В.Г. Шухова» г. Грайворона Белгородской области.(Иностранные языки – 2017- 2018)

16.39 Тема опыта: «Экспресс-исследование на уроках истории как средство повышения уровня развития познавательных учебных действий обучающихся 5-9 классов»
Автор опыта: Становская Светлана Васильевна, учитель истории и обществознания МБОУ «Ровеньская средняя общеобразовательная школа №2» Ровеньского района Белгородской области.
(История и обществознание – 2016- 2017)

16.38 Тема опыта: «Формирование регулятивных универсальных учебных действий у младших школьников посредством проведения лабораторных работ при изучении арифметического материала курса математики»
Автор опыта: Коломникова Оксана Александровна, учитель начальных классов муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Гимназия № 18» Старооскольского городского округа.
(Начальная школа – 2016- 2017)

16.37 Тема опыта: «Формирование универсальных учебных действий младших школьников в процессе реализации системно-деятельностного подхода»
Автор опыта: Соколова Людмила Вячеславовна, учитель начальных классов муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Чернянская средняя общеобразовательная школа № 1 с углубленным изучением отдельных предметов» Чернянского района Белгородской области.
(Начальная школа – 2016- 2017)

16.36  Тема опыта: «Формирование навыков самоконтроля и самооценки младших школьников на уроках русского языка и литературного чтения»
Автор опыта: Чернышёва Любовь Евгеньевна, учитель начальных классов муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №7» г. Губкина.
(Начальная школа – 2016- 2017)

16.35  Тема опыта: «Формирование регулятивных универсальных учебных действий посредством использования системы упражнений на уроках в начальной школе»
Автор опыта: Лычёва Татьяна Олеговна, учитель начальных классов муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Гостищевская средняя общеобразовательная школа Яковлевского района Белгородской области».
(Начальная школа – 2016- 2017)

16.34  Тема опыта: «Развитие познавательной самостоятельности у обучающихся основного уровня обучения посредством использования кластеров как графической организации учебного материала на уроках биологии»
Автор опыта: Мироненко Любовь Юрьевна, учитель биологии и химии муниципального общеобразовательного учреждения Ильинской средней общеобразовательной школы Алексеевского района Белгородской области.
(Биология – 2016- 2017)

16.33 Тема опыта: «Развитие регулятивных, познавательных и  коммуникативных универсальных учебных действий у учащихся 5-9 классов через использование проектной методики «Зеркало прогрессивных преобразований»  на уроках биологии»
Автор опыта: Мартынова Елена Николаевна, учитель биологии МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 28 с углубленным изучением отдельных предметов имени А.А. Угарова» Старооскольского городского округа.
(Биология – 2016- 2017)

16.32 Тема опыта: «Использование технологии педагогических мастерских  на уроках русского языка и литературы  как средство развития мотивационно-познавательной сферы учащихся»
Автор опыта: Чеботарёва Валентина Павловна, учитель русского языка и литературы МАОУ «Средняя общеобразовательная школа  № 1 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Губкина.
(Русский язык и литература – 2016- 2017)

16.31 Тема опыта: «Развитие интереса к чтению у младших школьников посредством анаграмм»
Автор опыта: Назаренко Ирина Олеговна, учитель начальных классов МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 36» г. Белгорода.
(Начальная школа – 2016-2017)

16.30  Тема опыта: «Использование элементов модульной технологии на уроках русского языка как средство повышения уровня познавательной самостоятельности».
Автор опыта: Тарасова Марина Вячеславовна, учитель русского языка и литературы МБОУ «Ржевская средняя общеобразовательная школа Шебекинского района Белгородской области»
(Русский язык и литература – 2016- 2017)

16.29  Тема опыта: «Проблемно-диалоговое  обучение на уроках   литературного чтения как инструмент  формирования коммуникативной компетенции у младших школьников»
Автор опыта: Селезнёва Ольга Анатольевна, учитель начальных классов муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 24 с углубленным изучением отдельных предметов» Старооскольского городского округа.
(Начальная школа – 2016- 2017)

16.28  Тема опыта: «Формирование фонематических процессов через профилактику нарушения письма у младших школьников в условиях реализации ФГОС начального общего образования»
Автор опыта: Роговая Татьяна Михайловна, учитель начальных классов муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Масловопристанская средняя общеобразовательной школа  Шебекинского района Белгородской области».
(Начальная школа – 2016- 2017)

16.27  Тема опыта: «Формирование познавательных универсальных учебных действий младших школьников на уроках русского языка через систему упражнений со словарями как одним из источников информации»
Автор опыта: Подзолкова Лилия Петровна, учитель начальных классов муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 3 с углубленным изучением отдельных предметов г. Строитель Яковлевского района Белгородской области»
(Начальная школа – 2016- 2017)

16.26 Тема опыта: «Формирование исследовательских компетенций школьников на основе использования историко-краеведческого материала в процессе урочной и внеурочной деятельности в условиях реализации ФГОС ООО»
Автор опыта: Околота Александр Николаевич, учитель истории и обществознания МОУ «Викторопольская средняя общеобразовательная школа Вейделевского района Белгородской области»
(История и обществознание – 2016- 2017)

16.25  Тема опыта: «Формирование познавательных универсальных учебных действий младших школьников посредством организации сетевых проектов в урочной и внеурочной деятельности»
Авторы опыта: Иванова Диана Викторовна, Максименко Инна Сергеевна, учителя начальных классов муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа
№ 27 с углубленным изучением отдельных предметов» Старооскольского городского округа.
(Начальная школа – 2016- 2017)

16.24  Тема опыта: «Формирование познавательных УУД на уроках литературного чтения посредством моделирующей деятельности»
Автор опыта: Воскобойникова Елена Александровна, учитель начальных классов муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Гимназия № 5» г. Белгорода.
(Начальная школа – 2016- 2017)

16.23 Тема опыта: «Формирование познавательных универсальных учебных действий у обучающихся в системе подготовки к государственной итоговой аттестации по химии»
Автор опыта: Батаева Татьяна Петровна, учитель химии муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Лицей № 9» г. Белгорода.
(Химия – 2016-2017)

16.22 Тема опыта: «Системно-деятельностный подход на уроках физики как средство развития познавательных универсальных учебных действий школьников»

Автор опыта: Вартанян Марина Анатольевна, учитель физики муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Волоконовская средняя общеобразовательная школа № 1 Волоконовского района Белгородской области».
(Физика – 2016-2017)

16.21 Тема опыта: «Развитие личностных и метапредметных результатов при изучении математики посредством применения активных методов обучения и технологии модерации»

Автор опыта: Щербакова Эльвира Николаевна, учитель математики муниципального общеобразовательного учреждения «Дубовская средняя общеобразовательная школа Белгородского района Белгородской области с углублённым изучением отдельных предметов».
(Математика – 2016-2017)

16.20 Тема опыта: «Формирование познавательных универсальных учебных действий у младших школьников  посредством использования современных компьютерных технологий на уроках русского языка и  во внеурочной деятельности»

Автор опыта: Киндеева Людмила Викторовна, Латорцева Инна Викторовна, учителя начальных классов муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательной школа  № 12 с углубленным изучением отдельных предметов» Старооскольского городского округа.
(Начальная школа – 2016-2017)

16.19 Тема опыта: «Развитие познавательных универсальных учебных действий младших школьников  в процессе создания проблемных ситуаций на уроках русского языка»

Автор опыта: Придворова Ольга Михайловна, учитель начальных классов муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Пятницкая средняя общеобразовательной школа Волоконовского района Белгородской области».
(Начальная школа – 2016-2017)

16.18 Тема опыта: «Использование технологии развития информационно-интеллектуальной компетентности (ТРИИК) как средство формирования коммуникативных универсальных учебных действий на уроках иностранного языка».
Автор опыта: Жукова Римма Валерьевна, учитель иностраного языка муниципального общеобразовательного учреждения «Ракитянская средняя общеобразовательная школа № 2 имени А.И. Цыбулёва» Ракитянского района Белгородской области.
(Иностранные языки – 2015-2016)

16.17 Тема опыта: «Использование современных педагогических технологий на уроках русского языка и литературы как средство развития универсальных учебных действий учащихся 5 – 9 классов»
Автор опыта: Зарубина Оксана Васильевна, учитель русского языка и литературы МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 24 с углубленным изучением отдельных предметов» Старооскольского городского округа.
(Русский язык и литература – 2015-2016)

16.16 Тема опыта: «Использование электронных образовательных ресурсов на уроках русского языка в начальной школе как условие развития познавательных универсальных учебных действий младших школьников».
Автор опыта: ПожиленковаНаталья Фёдоровна, учитель начальных классов МБОУ «Тавровская средняя общеобразовательная школа им. А.Г. ачкасова Белгородского района Белгородской области».
(Начальная школа – 2015-2016)

16.15 Тема опыта: «Формирование предпосылок универсальных учебных действий у детей старшего дошкольного возраста посредством применения технологии «Ситуация»
Автор опыта: Сафонова Лариса Николаевна, воспитатель отделения дошкольного образования «Детский сад «Теремок» муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Образовательный комплекс «Лицей №3» Старооскольского городского округа.
(Дошкольное воспитание – 2015-2016)

16.14 Тема опыта: «Развитие читательской грамотности как основной метапредметной компетенции учащихся 5-9 классов на основе использования стратегии смыслового чтения»
Автор опыта: Крылова Татьяна Леонидовна, учитель русского языка и литературы МБОУ «Образовательный комплекс «Лицей № 3» .
(Русский язык и литература – 2015-2016)

16.13  «Развитие познавательных УУД на уроках математики посредством формирования умений решения текстовых задач в соответствии с ФГОС начального общего образования»
Автор опыта: Косатых Галина Серафимовна, учитель начальных классов муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательной школа № 1 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Губкина.
(Начальная школа – 2015-2016)

16.12 «Моделирование загадок как средство развития речевого словесного творчества старших дошкольников»
Автор опыта: Борзилова Наталья Викторовна, воспитатель МДОУ «Детский сад№ 3» п. Ракитное Белгородской области.
(Дошкольное воспитание – 2015-2016)

16.11 «Использование метода интеллект-карт на уроках истории как средства развития познавательных универсальных учебных действий обучающихся в условиях внедрения федерального государственого стандарта»
Автор опыта: Гительман Валентина Леонидовна, учитель истории и обществознания МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 1» г. Валуйки.
(история и обществознание – 2015-2016)

16.10 Тема опыта: «Формирование регулятивных универсальных учебных действий младших школьников посредством использования на уроках русского языка аппарата ориентировки в учебнике»
Авторы опыта: Новикова Наталья Николаевна, Марченко Татьяна Николаевна, учителя начальных классов муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Гимназия № 5» г. Белгорода.
(Начальная школа – 2015-2016)

16.09 Тема опыта: «Решение проектных задач на уроках и во внеурочной дятельности в начальной школе как условие формирования УУД»

Автор опыта: Кузнецова Светлана Александровна, учитель начальных классов муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 1 с углубленным изучением отдельных предметов г. Нового Оскола Белгородской области».
(Начальная школа – 2015-2016)

16.08 Тема опыта: «Развитие аналитического мышления посредством метода моделирования на уроках в начальной школе»
Автор опыта: Черненькая Оксана Петровна, учитель начальных классов муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения – средней общеобразовательной школы № 35 г. Белгорода.
(Начальная школа – 2015-2016)

16.07 «Формирование метапредметных результатов на уроках физики в процессе применения активных методов обучения»
Автор опыта: Милявская Елена Ивановна, учитель физики муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения — средней общеобразовательной школы № 35 г. Белгорода.
(Физика – 2015-2016)

16.06 «Формирование предпосылок универсальных учебных действий у детей старшего дошкольного возраста посредством применения технологии «Ситуация»
Автор опыта: Сафонова Лариса Николаевна, воспитатель отделения дошкольного образования «Детский сад «Теремок» муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Образовательный комплекс «Лицей №3» г. Старый Оскол.
(Дошкольное воспитание – 2015-2016)

16.05 «Использование проектной деятельности в системе урочной работы как условие развития коммуникативной компетентности обучающихся начальных классов при реализации стандартов второго поколения»
Автор опыта: Мотынга Елена Анатольевна, учитель начальных классов МБОУ «Средняя
общеобразовательная школа № 13 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Губкина Белгородской области.
(Начальная школа – 2015-2016)

16.04 «Учебные дискуссии на уроках русского языка как средство развития коммуникативных учебных действий у младших школьников»
Автор опыта: Вертиева Валентина Михайловна, учитель начальных классов МБОУ «Ясеновская средняя общеобразовательная школа Ровеньского района Белгородской области».
(Начальная школа – 2015-2016)

16.03 «Проектная деятельность как средство развития творческого мышления младших школьников в условиях реализации требований федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»
Автор опыта: Кепп Татьяна Алексеевна, учитель начальных классов МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 1 с углубленным изучением отдельных предметов г. Шебекино Белгородской области».
(Начальная школа – 2015-2016)

16.02. «Формирование навыков смыслового чтения у младших школьников через работу с разными источниками информации на уроках литературного чтения»
Автор опыта: Тимакова Наталья Евгеньевна, учитель начальных классов МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 3 с углубленным изучением отдельных предметов г. Строитель Яковлевского района Белгородской области».

16.01. «Формирование познавательных УУД посредством реализации программы внеурочной деятельности с младшими школьниками «Мой край — родная Белгородчина»
Автор опыта: Болотова Александра Павловна, учитель начальных классов МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 21» г. Старый Оскол.
(Начальная школа – 2015-2016)