Культура чтения, привычка обращаться к книге, формируются очень рано, в младенческом возрасте. Для грудного малыша книжка не представляет особой ценности – это одна из многих игрушек. Подрастая, ребенок благодаря маме и папе понимает, что красочная «игрушка» -  ещё и источник увлекательных сведений и ярких переживаний. И здесь важно, чтобы родители, а в дальнейшем воспитатели, культивировали интерес и уважение книге, «ритуализировали» момент чтения. В некоторых семьях, прежде чем сесть за чтение, ребенок с мамой идёт мыть ручки. Формируется правило - прикоснуться к книге можно только чистыми руками! Кроме того, подобный ритуал - момент волнующего ожидания чтения, погружения в захватывающую и волшебную атмосферу книги.

 Особую роль в эмоциональном и нравственном развитии детей дошкольного возраста играет сказка. Малыш ставит себя на место героев, сопереживает им, проживаем  вместе с ними чудесные события, у него формируется представление о добре и зле. То, насколько родители выразительно и увлечённо читают ребёнку первые книжки, насколько интонируют и заинтересовывают, оказывает огромное влияние на «любовь» или «не любовь» ребенка к книге. И как было бы замечательно, если бы родители взяли за правило перед сном прочитать, хоть одну главу из сказки, рассказа или повести, а потом обсудить с ребенком прочитанное, поделиться впечатлениями. Малышу это позволит осознать ценность и увлекательность подобного общения.

Вначале ребенок читает с мамой или папой, потом, когда освоит навыки чтения, будет это делать самостоятельно. Так появится привычка посвящать досуг книге.

Мы не привьём своим детям любовь к чтению, пока сами не пройдём все ступеньки. Здесь очень важен пример родителей. Чаще всего сын или дочь не видят маму с книгой: она не читает - занята домашними делами. Поэтому не удивительно, что ребенок не читает, несмотря на то, что в доме пылится масса интересных книг. Ведь он об этом ничего не знает, его никто с этим богатством не знакомил. Наличие книг в доме - не гарантия того, что ребенок самостоятельно начнёт читать. Мы не сможем ничего изменить назиданием или поучением. Важен личный пример и кропотливая ежедневная работа.

В школе и детском саду многое делается для того, что привить интерес к книге, к печатному слову. Но если культура чтения в семье отсутствует, откуда ребенку взять этот образ жизни, эту страсть к книге. А ведь для успешного обучения, для формирования Человеческой личности книга имеет важнейшее значение.