Запись на курсы
В рамках августовских мероприятий в муниципалитетах в МБОУ "Гимназия №3" г. Белгорода прошло заседание секции руководителей и заместителей директоров общеобразовательных организаций «Педсовет «Пути повышения профессиональной компетентности педагогических работников».
Участников диалоговой площадки приветствовала заведующая кафедрой менеджмента общего и профессионального образования Е.В. Никулина. Евгения Викторовна провела блиц-опрос, в ходе которого присутствующие поделились своими представлениями на тему "Что такое профессиональная компетентность педагога". Также спикер рассказала о профессиональной компетентности педагогических работников с точки зрения профстандарта и обновлённого ФГОС, вступающих в силу с 1 сентября 2022 года.
"Педагог современной школы: какой он?": с таким докладом выступила директор гимназии Л.В. Грекова. Она подчеркнула, что учитель, педагог – это человек высоких нравственных качеств, обладающий терпением, самообладанием, настойчивостью, справедливостью, внимательным отношением к каждому, а главное – любящий детей.
Заведующая центром развития конкурсного движения и образовательных практик БелИРО С.И. Дедурина, говоря о развитии профессиональных компетенций, представила и подробно описала конкурсы профессионального мастерства, в которых регулярно участвуют педагоги из всех муниципалитетов, становятся лауреатами и призерами. Многим учителям участие в конкурсном движении позволяет выйти на новый уровень мастерства, пройти "перезагрузку", заявить о себе в педагогическом сообществе.
Е.Н. Клименченко, начальник департамента образовательной политики Министерства образования Белгородской области, в своём выступлении рассказала о единой системе оценки знаний обучающихся общеобразовательных организаций, обеспечивающей определение факторов и своевременное выявление изменений, влияющих на образовательные достижения учеников.
В завершении секции её участники провели "мозговой штурм", с помощью которого попытались разобраться в вопросе: что мешает педагогу быть компетентным и как это исправить.
Подводя итоги, собравшиеся провели рефлексию и приняли ряд решений, направленных на повышение профессиональной компетентности педагогических работников.